六年级品德与社会上册 第三单元 腾飞的中国 3在世界舞台上说课稿 北师大版

六年级品德与社会上册第三单元腾飞的中国3在世界舞台上说课稿北师大版一、教学内容

本节课的教学内容为北师大版六年级品德与社会上册第三单元《腾飞的中国》中的第三章《在世界舞台上》。本章主要内容包括：

1.中国在国际事务中的重要地位和作用；

2.中国参与国际组织和国际交流的情况；

3.中国在维护世界和平、促进共同发展等方面的贡献；

4.中国在国际舞台上的机遇与挑战。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养全球意识、国家认同感和社会责任感。通过学习本章内容，学生将能够理解中国在国际事务中的角色和地位，增强国家自豪感和民族认同；同时，提高分析国际形势的能力，树立和平、发展、合作、共赢的国际观念；在了解中国对世界发展的贡献中，培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为国家的繁荣富强和世界和平发展贡献力量。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于中国历史、地理、文化和社会发展的基础知识，对中国的基本国情有了一定的了解，这为学习本章内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺的时期，对于国家在国际舞台上的地位和作用有较高的兴趣。他们在学习过程中善于观察、思考，喜欢通过讨论、合作等方式进行学习，具有一定的信息收集和处理能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中国在国际事务中的复杂角色和地位时可能会感到困惑；此外，对于一些专业术语和概念的理解可能存在难度；同时，如何将理论知识与实际联系起来，形成自己的见解和认识，也是学生需要克服的挑战。四、教学资源准备

1.教材：提前发放北师大版六年级品德与社会上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等，以帮助学生更直观地理解中国在国际舞台上的地位和作用。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生在讨论环节中更好地交流互动。五、教学过程

一、导入新课

1.教师出示一张世界地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我国在世界地图上的位置吗？我国在国际舞台上扮演着怎样的角色呢？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习《在世界舞台上》，了解我国在国际事务中的地位和作用。”

二、自主学习

1.教师布置自主学习任务：“请同学们翻到教材第43页，阅读‘中国在国际事务中的重要地位和作用’部分，思考以下问题：我国在国际事务中扮演了哪些角色？有哪些重要的国际组织和国际交流？”

2.学生阅读教材，并记录关键信息。

3.教师组织学生分享自主学习成果，引导学生从以下几个方面进行汇报：

a.我国在国际事务中的地位和作用；

b.我国参与的国际组织和国际交流；

c.我国在维护世界和平、促进共同发展等方面的贡献。

三、课堂探究

1.教师提出探究问题：“请同学们思考，我国在国际舞台上的发展给我们带来了哪些机遇和挑战？”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师根据学生的发言，总结我国在国际舞台上的机遇与挑战，如：

a.经济全球化带来的发展机遇；

b.国际竞争加剧带来的挑战；

c.资源环境压力增大带来的挑战。

四、课堂讲解

1.教师针对教材内容，进行详细讲解，重点讲解以下方面：

a.我国在国际事务中的地位和作用；

b.我国参与的国际组织和国际交流；

c.我国在维护世界和平、促进共同发展等方面的贡献。

2.教师通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解教材内容。

3.教师引导学生关注时事，了解我国在国际舞台上的最新动态。

五、案例分析

1.教师提供一个与本章内容相关的案例，如“一带一路”倡议。

2.学生分析案例，思考以下问题：

a.“一带一路”倡议的背景和意义；

b.我国在“一带一路”倡议中的角色和贡献；

c.“一带一路”倡议对世界的影响。

3.教师组织学生分享案例分析成果，引导学生从以下几个方面进行汇报：

a.案例的背景和意义；

b.我国在案例中的角色和贡献；

c.案例对世界的影响。

六、课堂小结

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2.学生分享自己的学习收获。

七、课后作业

1.教师布置课后作业：“请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于我国在国际舞台上的地位和作用的短文。”

2.学生完成课后作业，巩固所学知识。

八、课堂反馈

1.教师在下一节课开始时，检查学生对课后作业的完成情况。

2.学生分享自己的作业成果，教师给予评价和反馈。

九、拓展延伸

1.教师鼓励学生在课后关注我国在国际舞台上的动态，了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.学生在课后自主查阅资料，撰写相关文章或制作手抄报，展示自己的学习成果。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）国际组织介绍：联合国、世界贸易组织、世界卫生组织、国际货币基金组织、世界银行等国际组织的成立背景、主要职能和作用。

（2）中国外交政策：介绍新中国成立以来，我国外交政策的发展演变，如和平共处五项原则、独立自主的和平外交政策等。

（3）国际事务案例：选取近年来我国在国际事务中发挥重要作用的案例，如南海争端、中美元首会晤、一带一路倡议等。

（4）国际形势分析：分析当前国际形势的特点，如多极化、经济全球化、文化多样化等。

2.拓展建议

（1）组织学生参观国际组织：联系我国驻国际组织的工作人员，组织学生参观联合国、世界贸易组织等国际组织，了解国际组织的运作和作用。

（2）开展模拟联合国活动：组织学生参加模拟联合国活动，让学生在活动中深入了解联合国等国际组织的运作方式，提高学生的国际视野和沟通能力。

（3）举办国际事务讲座：邀请外交学院、国际关系学院等高校的专家教授，为学生举办国际事务讲座，帮助学生了解国际形势和我国外交政策。

（4）开展国际文化交流：组织学生参加国际文化交流活动，如国际夏令营、国际志愿者项目等，让学生在交流中了解不同文化背景下的国际事务观念。

（5）建立国际事务兴趣小组：鼓励学生建立国际事务兴趣小组，定期开展活动，如讨论国际热点问题、分析国际形势等，培养学生的国际事务素养。

（6）利用图书馆资源：引导学生利用图书馆资源，阅读关于国际事务的书籍、报刊和杂志，扩大学生的知识面。

（7）开展研究性学习：鼓励学生结合教材内容，开展研究性学习，如调查我国在国际事务中的地位和作用、分析国际形势对我国的影响等。

（8）组织学生参加国际事务竞赛：引导学生参加国际事务知识竞赛、外交官选拔赛等活动，提高学生的国际事务素养和竞争力。七、教学反思与总结

在整个教学过程中，我认真准备了教材内容，设计了丰富的教学活动，力求让学生能够在课堂上充分参与，深入理解我国在国际舞台上的地位和作用。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

1.教学方法方面，我尝试了自主学习、课堂探究、案例分析等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和思考能力。在自主学习环节，我发现学生在阅读教材时能够认真记录关键信息，但在分享环节，部分学生表达不够自信，可能需要更多的鼓励和支持。

2.教学策略方面，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析让学生更好地理解教材内容。但在实际操作中，我发现案例的选择和呈现方式还需要进一步优化，以增强学生的兴趣和参与度。

3.教学管理方面，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围，但在分组讨论环节，部分小组的讨论深度不够，可能是因为我对讨论的引导不够到位，需要加强对学生的引导和监督。

教学总结：

1.学生在知识方面，通过本节课的学习，对我国的国际地位和作用有了更深刻的认识，能够列举出我国参与的一些国际组织和重要国际交流。

2.在技能方面，学生的信息收集和处理能力得到了提升，能够通过自主学习获取关键信息，并在课堂上进行有效的交流。

3.在情感态度方面，学生表现出对我国在国际舞台上的成就感到自豪，对国际事务有了更加积极的关注态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我计划增加学生之间的互动，例如通过小组合作完成一些