期末测试卷01（原卷版）

七上生物期末测试卷01一、单选题1．下列不属于生命现象的是（）A．羊吃草 B．蜻蜓点水 C．水结冰 D．飞蛾扑火2．谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的生态因素是（）A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度3．环境中直接影响生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能体现生物因素对生物影响的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后 B．一山不容二虎C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开4．某生物小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、河蚌分为一类，将松树、蜜蜂、麻雀分为另一类。他们的分类依据是（

）A．形态结构 B．生理功能 C．生物用途 D．生活环境5．鼠妇总是在阴暗潮湿的地方才能找到，小林同学观察到这一现象，提出：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境？这属于科学探究步骤中的（

）A．发现并提出问题 B．作出假设C．设计实验方案并设施、记录 D．分析实验现象，得出结论6．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（

）A． B． C． D．7．要提高一个生态系统的自我调节能力，下列方法中最有效的是A．减少分解者的数量 B．增加消费者的数量C．增加生态系统中生物的种类和数量 D．减少生产者的数量8．水毛茛伸展在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状，这一现象说明（）A．生物性状不受基因控制 B．生物生存依赖环境C．环境能够影响生物性状 D．生物能够影响环境9．使用显微镜观察玻片标本时，下列镜头组合中放大倍数最大的是（）A．目镜5×

物镜10× B．目镜10×

物镜10×C．目镜10×

物镜40× D．目镜16×

物镜40×10．下图是某同学观察人的口腔上皮细胞时，在显微镜下看到的几个视野（其中④是对光操作），下列分析错误的是（

）A．该同学正确的操作顺序是④①③②⑤B．观察到视野①后，向右上方移动标本，可观察到视野③C．由视野③到视野②，进行了换高倍物镜的操作D．要使视野②变成视野⑤，应调节细准焦螺旋11．“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（

）A．阳光→植物→青虫→燕子 B．植物←青虫←燕子C．植物→青虫→燕子→细菌 D．植物→青虫→燕子12．在使用显微镜观察玻片标本时，若发现视野中光线较暗，则应改用（

）A．大光圈、平面镜 B．大光圈、凹面镜 C．小光圈、平面镜 D．小光圈、凹面镜13．下图是某个生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同的生物，下列说法正确的是（

）A．生物C与生物E之间只有捕食关系B．图中共有5条食物链，有毒物质在C体内积累最多C．图中A是生产者，B、C、D、E是消费者D．该食物网不完整，还需添加非生物成分和分解者14．在公园的松林中，常常会看到可爱的小松鼠。与松鼠的细胞相比，松树细胞特有的结构是A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁15．把细胞比喻成一支精锐的作战部队，那么相当于作战指挥中心的是（）A．液泡 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞膜16．生物实验小组分别用黄瓜表层果肉细胞和人的口腔上皮细胞做材料制成临时装片，在显微镜下观察，并绘制出细胞简图如图：据此分析正确的是（）A．两种细胞共有的结构有：细胞壁、细胞质、细胞核等B．②是细胞壁，对细胞起保护和支持作用C．甲图中的能量转换器只有线粒体D．④是细胞核，内有遗传物质DNA17．下列关于生物圈的说法，错误的是（

）A．生物圈是一个统一的整体，是地球上所有生物的共同家园B．生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，不同层次的生态系统相互关联C．生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面D．生物圈中生物的种类和数量多且稳定不变，自动调节能力强18．截至2020年底，中国西南野生生物种质资源库已保存野生植物种子10601种。要长期保存种子，种质资源库应保持（）A．温暖潮湿 B．低温潮湿 C．温暖干燥 D．低温干燥19．如图是某生态系统示意图，下列相关叙述正确的是A．生态系统中的能量最终来自②B．②→③→④→⑤构成一条食物链C．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成D．若有毒物质进入生态系统，④体内积累毒素最多20．如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述不正确的是（

）A．①②③④组成的胚由受精卵发育而来B．幼根的生长依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大C．果实由⑥胚珠和⑦果皮组成D．大豆花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊21．水绵、葫芦藓、贯众、马尾松依次属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物。关于它们主要特征的叙述，正确的是（）A．水绵由许多结构相同的正方形细胞连接而成B．葫芦藓植株较高，有根、茎、叶C．贯众的叶有许多小叶，茎很短，用孢子繁殖D．马尾松种子外面有果皮包被22．绿叶海蜗牛是一种极为有趣的生物，这种软体动物一生进食一次海藻大餐，便将叶绿体吸入自己的细胞内，使得体内充满叶绿体并能进行光合作用，从此便可终生不用进食。若将绿叶海蜗牛细胞放在光学显微镜下观察，可以分辨的细胞结构有（）A．细胞核和叶绿体 B．叶绿体和细胞壁 C．叶绿体和大液泡 D．细胞核和细胞壁23．一次性施肥过多，容易造成农作物出现“烧苗”的现象，原因是（）A．根毛细胞的细胞壁极薄 B．根毛细胞具有吸收无机盐的大液泡C．根毛细胞的细胞质少 D．土壤溶液浓度大于根毛的细胞液浓度24．“美丽的草原，我的家……”这首优美的旋律让人们对美丽的大草原十分向往。下图一表示某草原生态系统的食物网，图二表示该生态系统的碳循环，其中A、B、C为生态系统的生物成分，①②③④代表生理过程。下列说法错误的是（）A．图一要构成一个完整的生态系统需要添加图二中的C和非生物部分B．若该草原生态系统遭到污染，图一中有毒物质积累最多的是鹰C．该生态系统中，能量流动的起点是从图二中②过程开始的D．物质和能量在图二中的A、B、C之间循环流动25．“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）A．制造氧气和净化空气 B．过滤尘土和净化空气C．降低噪音和调节气候 D．保持水土和涵养水源二、综合题26．．图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和_____。(2)图一的食物网由_____条食物链组成。(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是_____。(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_____。(5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会_____，从而影响生态平衡。27．洋葱是常用的生物学实验材料。它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，亮亮同学用显微镜观察自制的洋葱叶表皮细胞临时装片，请据图回答下列问题。（1）管状叶叶肉细胞中能量转换器是_______________________，请写出甲植株的结构层次：________________________________________→植物体。（2）在使用显微镜的过程中，顺时针转动乙图中结构①时，眼睛要看________________；当在目镜中看到物像后应调节[

]__________________使物像更清晰。（3）丙图是亮亮同学在观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后绘制的细胞结构模式图，该模式图中存在诸多错误，请你指正：多画了______________________；少画了__________________。亮亮在用小刀切鳞片叶时被一股刺鼻的味道熏出了眼泪，控制细胞形成此物质的结构是丙图中的__________。（4）亮亮同学按正确的步骤取镜、安放、对光，观察到了洋葱管状叶内表皮细胞，他非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野太暗看不清物像。要想让同桌看清物像，此时他应进行的操作是__________________。（5）用显微镜观察管状叶的下表皮时若要使视野丁变为视野戊，请选择出正确操作步骤并排序(填序号)_______。①向上移动玻片②向下移动玻片③转动转换器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋28．“种子萌发、生长、开花、结果”是被子植物一生的几个重要阶段，请据下图回答有关问题（“[

]”填序号，横线上填结构名称）：(1)种子要想萌发，必须有发育成熟且完整的______，它是新植物的幼体。(2)乙图中的①和②是由甲图中的[

]______发育而来的。(3)丙图中的①②③合称______，它是花的主要结构之一。花粉从花药中散发出来落在柱头上的过程叫______。(4)完成受精作用后，图丙中的______（填结构名称）发育成丁图中的种子。29．科学探究是研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C表示绿色植物进行的三项生理活动，乙图是某生物小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳），丙图是对叶片进行脱色的装置。请据图回答：（1）将乙图两个装置放在黑暗处一昼夜，再移到光下照射几小时，氧气含量高的是装置__________，这是因为该植物进行了甲图中的__________（填字母）项生理活动。（2）从乙图的两装置中各取一片绿叶，置于丙图中盛有酒精的__________号烧杯中，进行脱色处理，然后漂洗并滴加碘液，可观察到取自图乙装置__________内的叶片会变蓝。（3）乙图的两个装置形成了对照实验，证明了：_________是光合作用的原料（4）若要利用装置二来验证植物通过甲图中的A项生理活动释放二氧化碳，可以将玻璃罩内的清水换成__________，并且此装置必须放在__________的环境中。（5）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的______________（写名称）。在甲图中C生理活动能促进大气中______________平衡，从而维持大气中氧气与二氧化碳平衡。（6）该生物小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如下表（mg/h表示毫克/小时）：温度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1．001．752．503．253．753．503．00黑暗下释放二氧化碳（mg/h）0．500．751．001．502．253．003．50根据表中数据可知，如果连续12小时光照处理，再连续12小时黑暗处理，则温度控制在__________℃时，植物生长更快。三、实验探究题30．生态系统及稳定性的探究探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。实验材料：带瓶塞