初中语文文言文考点之文言文翻译专题练习

初中语文文言文考点之文言文翻译专题训练

一、选择题（共6分）

1.下面出自《论语》的语句，不能体现交友之道的一项（）

A.益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

B.与朋友交，言而有信。

C.不义而富且贵，于我如浮云。

D.德不孤，必有邻。

【答案】C

【详解】

考查词句赏析。

A.句意：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的用友，诚信的朋友，知识广博的朋

友,是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，

是有害的。体现了交友之道；

B.句意：和朋友交往，一定要言而有信。体现了交友之道；

C.句意：用不正当的手段获得的荣华富贵，对我来说只是天际的一片浮云，毫无意义。强调的是

个人修养，与交友无关；

D.句意：有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。体现了交友之道；

故选C。

2.下列句子解释有误的一项是（）

A.见其发矢十中八九，但微颔之。

（卖油的老头儿）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。

B.士利三日，即更刮目相待。

志士分别数日，就要重新另眼相看（用新的眼光看待）。

C.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我唯独喜爱莲花一从淤泥里生长出来，却不沾染（污秽）；经过清水洗涤，但不显得妖姨。

D.尔斐不能究物理。

你们这些人不能探求事物的道理。

【答案】C

【详解】

C.“妖”是“美丽而不端庄”的意思，不能译为“妖姨故选C。

3.下面句子的朗读节奏或翻译不正确的一项是（）

A.即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也

B.知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者

C.非人战，与人期行，相委而去翻译：简直不是人啊!和别人约好行程,却丢下我先离开了。

D.子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之翻译：孔子说：每天吃点饭，喝点水，头垫着弯曲的手

臂睡觉

【答案】C

【详解】

C.应该改为：真不是人啊，和别人约定时间一起出行，却丢下别人自己先离开了。

二、文言文阅读（共4分）

文言文阅读

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清

冽。全石以为底，近岸,卷石底以出。为诋，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披

拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝；往来翕

忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

小潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遂。以其境过清，不可久居，乃记之

而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

4.解释以下加点的词语

（1）潭中鱼可百许头（_______）

（2）皆若室游无所依（）

（3）以其境过羊（）

5.翻译下列句子

（1）蒙络摇缀，参差披拂。

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。

6.下列对文章的分析理解，不氐硬的一项是（）

A.文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭记周围环境的清幽。

B.第二段明写游鱼的数目、活动和神态，暗写潭水的清澈见底。

c.第三段巧用比喻，生动刻画r小石潭源流的曲折莫测，是作者情感的自然过渡。

D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了贬官失意后凄苦孤寂之情。

【答案】4.(1).(1)大约(2).(2)在空中(3).(3)凄清

5.(1)蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(2)让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉

幽深。6.D

"题详解】

本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、

一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“可。古今异

义，今义为“可以”，古义为“大约”；“空”，词类活用，名词作状语，意为“在空中”；“清”，

一词多义，“水尤清冽”的“消”，意为“清澈”，本句中，意为“凄清”。做题时要结合语境，认

真分析，确认词义。

【5题详解】

本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，杳看有无特殊句式，运用

“留,，“删”“调“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来

的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中重点的词有：

(1)蒙，蒙盖；络，缠绕；摇，摇曳；缀，牵连；参差，参差不齐。

(2)凄、寒，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷；悄怆，忧伤的样子；邃：深。

【6题详解】

D.“直抒胸臆”是错误的。作者将自己的情感融于山水的描绘之中，借景抒情，借描写小石潭的

幽美、凄寒，含蓄地抒发贬官失意后无法排遣的凄苦孤寂之情。

参考译文：

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉

环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清

澈。个潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高

地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石(露了出来)。青葱的树木，翠绿的藤夏，

覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子

映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游

玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得

见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽

静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此抱就

离开。

一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。

一个名叫恕己，一个名叫奉壹。

阅读《与朱元思书》一文，完成下面题目。

风烟俱净，天上共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟

相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转；不穷，猿则百叫无绝。骂飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷

忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

7.解释划线的字。

(1)一百进里：(2)丛流飘荡：

(3)横桓上蔽：(4)在昼式昏：

8.翻译句子。

①从流飘荡，任意东西。

②经绘世务者，窥谷忘反。

9.在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。

10.作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写之美，概括

为“,"八个字；第二段承“异水”二字，抓住“”和

“”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示

_________________________之美。

【答案】7.(1)左右，不定数。(2)跟随。(3)树枝。(4)如同

8.10.(1)(乘船)随着江流飘荡，时而东，时而西。(2)看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗

事务的人就会流连忘返。

9.“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见口J“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成

韵。”

10.春江山水奇山异水天下独绝清急富春江两岸群山。

【7题详解】

此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求

学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“许”“犹”等字的释义。

【8题详解】

此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译

【9题详解】

此题考查学生对对偶举得掌握，两个字数相等、结构相同的语句表现相关或相反的意思，从听觉

和视觉各写一句即可。。

【10题详解】

此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文，用原文回答即可。

三、语言表达(共2分)

11.翻译下列句子。

(1)甚矣，汝之不惠！

(2)寒暑易节，始一反焉。

【答案】(1)你也太不聪明了！

(2)冬夏换季，才往返一次。

【详解】

本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一

句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏

通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。惠：通“慧”，聪明；易：交换；反：道

“返”，往返。

【点睛】

翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分

点.具体的方法是：首先找出关键文词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留"“删”"调”

“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适

当调整，达到词达句顺。

四、综合性学习(共2分)

12.判断下列说法的正误。

(1)文言文中，山的南面或水的北面叫阳，山的北面或水的南面叫阴。()

(2)“河阳”应理解为黄河的北岸。()

(3)“甚矣，汝之不惠”是个倒装句，翻译为“你太不聪明了"。()

(4)愚公的妻子和智叟都坚决反对愚公移山。()

【答案】(1).(1)V(2).(2)J(3).(3)V(4).(4)X

【详解】

本题考查学生对文言文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，在准确理解字词意思的基

础上通译全文，理解句子的意思，然后注意分析各个小题，辨析正误。第（4）小题表述有误，

愚公的妻子支持愚公移山，而智叟讥笑、反对愚公移山。

五、翻译（共4分）

13.翻译句子。

一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

【答案】一只狼在积薪中打洞，想要从通道中进入来攻击他的后面。

【详解】

考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

本句重点词语：洞，打洞；其中，在柴草中；隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思；

入，进入。

14.阅读下面文言文，完成下面小题。

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信平？”王生不说，曰：“凡师之所

言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云’学而不思则罔‘，盖学贵善思，君但

志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠,不应而还走。居五日，李生故寻王

生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲

拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉坨，

虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯

戒。

翻译文中画线的句子。

【答案】学习贵在善于思考，您只是记住了却不思考它，最终必定没有收获，凭什么称之为善于

学习呢？

【详解】

本题考查学生对句子的翻译能力。重点词：善，擅长。而，表转折关系。何，什么。以，凭借。

六、课外阅读（共12分）

阅读下面文言文语段，回答后面小题

张昭字子布，彭城人也.少好学，博览众书，与琅邪赵昱、东海王朗俱名友善，州里才士陈

琳等皆称善之。孙策上创业，命昭为长史、抚军中郎将，文武之事，一以委昭。

策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之。权于武昌，临钓台，饮酒大醉。权使人以水洒群

臣曰：“今日酣饮，惟醉堕台中，乃当止耳。”昭正色不言，出外车中坐。权遣人呼昭还，谓曰：

“为共作乐耳，公何为怒乎?”昭对曰：“昔纣为糟丘酒池②长夜之饮，当时亦以为乐，不以为恶

也。”权默然，有惭色，遂罢酒。

（节选自《三国志•吴书•张昭传》）

【注】①孙策：孙坚之子，孙权的长兄，东汉末年群雄之一，割据江东一带，三国时期孙吴的莫

基者之一。②糟丘酒池：酒糟堆成山，酒浆用池子装。糟，做酒剩下的渣子。

15.解释下面句中加点的词。

①权遣人呼年

②昭对曰___________

16.将下面句子翻译成现代汉语。

为共作乐耳，公何为怒乎？

17.钓台酒宴上，张昭的表现如何警醒「酒醉失态的孙权？

【答案】15.（1）.回去（2）.回答

16.（为了）一起作乐而己，您为什么发怒呢？

17.孙权在钓台饮酒，大醉失态。张昭很生气，先是表情严肃地离开宴会，到外边自己的车中坐

着。孙权虽派人召回张昭，自己却丝毫没有醒悟。张昭以纣王纵情享乐的历史教训告诫孙权，这

才警醒了他，停止了酒宴。

【15题详解】

本题考查重点词语。

①权遣人呼还：孙权派人叫张昭回来。还：回去。

②昭可曰：张昭答道。对：回答。

【16题详解】

本题考查翻译句子。注意重点词语：为：为了。共：一起。公：表尊称，您。怒：发怒。

【17题详解】

本题考查内容理解。

I）结合“权于武昌，临钓台，饮酒大醉。昭正色不言，出外车中坐”，可见孙权饮酒失态，张昭

生气离开宴会；

2）结合“权遣人呼昭还，谓曰：为共作乐耳，公何为怒乎”，可见孙权虽派人召回张昭，自己却

丝毫没有醒悟；

3）结合“昔纣为糟丘酒池长夜之饮，当时亦以为乐，不以为恶也。权默然，有惭色，遂罢酒”，

可见，张昭以纣王纵情享乐的历史教训告诫孙权，这才警醒了他，停止了酒宴。

【点睛】

译文：

张昭字子布，彭城人(今江苏铜山县治)。自幼好学，博览群书，博览群书，和琅邪赵昱、

东海王朗，都有名声，彼此很友善。同州里的才士陈琳等人都称赞他。孙策创立帝业时，任命张

昭为长史、抚军中郎将，不论政治或军事，孙策全部托付给张昭办理。

孙策弥留时，把弟弟孙权托付给张昭，张昭率领群臣拥立(孙权为君)，加以辅佐。孙权在

武昌(今湖北武昌县治)，登钓台，喝酒大醉。孙权命人用水喷洒群臣说：“今天畅快痛饮，只有

醉倒台中，才可以停止张昭正色不说话，走出去，坐在车里。孙权派人叫张昭回来。说道：

“为了一起作乐而已，您为什么发怒呢？”张昭答道：“从前纣王积糟成丘，以酒为池，长夜痛

饮，当时也以为很乐，并不认为是坏事呀。”孙权默默无言，脸色惭愧，就停止了酒会。

阅读下面短文，完成下列小题。

嵇绍宇延祖。侍中贾谧以外成之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托①焉。谧求交于绍，绍

拒而不答。及谧诛，绍以不阿比凶族②，封弋阳子，迁散骑常侍。齐王冏既辅正，大兴第舍，骄

奢滋甚，绍以书谏日：“夏禹以卑室称美，唐虞以茅茨显德，宜省起造③之烦，深思谦损之理。”

冏虽谦顺以报之，而卒不能用。

(节选自《晋书》，有删改)

［注释］①附托，依附寄托。②阿比凶族，逢迎勾结恶人。③起造，建造。

18.解释下面句中加点的词语。

(1)绍以书谏。曰谏：(2)深思谦损之理。理：o

19.翻译文画线的句子。

谧求交于绍，绍拒而不答。

20.选文叙述了哪两件与嵇绍有关的事？这两件事表现了嵇绍怎样的性格特点？

【答案】18.(1).(1)劝谏(2).(2)道理

19.贾谧请求与嵇绍交往，嵇绍拒绝了没有答应他。

20.①不亲附恶人并拒绝与贾谧交往；②在齐王冏执掌政事时直言劝谏：要省去起造宫屋的烦

劳，深思谦虚谨慎的道理。

性格特点：为人正直，刚正不阿；敢于直言，勇于进谏。

【18题详解】

本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、

词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意

思来辨析推断，揣摩其意思。注意：(1)句意为：嵇绍上书劝谏。谏，劝谏。(2)句意为：沉思

谦虚谨慎的道理。理，道理。

【19题详解】

本考直学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句

子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键

词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法

规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：求，请求；于，和；不答，没有答应。

【20题详解】

考查对文言文内容概括与人物形象的把握。阅读文言文，疏通大意。从“谧求交于绍，绍拒而不

答”“及谧诛，绍以不阿比凶族，封弋阳子，迁散防常侍”可知，第一件事写嵇绍拒绝和贾谧交

往，不亲附恶人，由此可知看出嵇绍为人正直，刚正不阿；从“齐王冏既辅政，大兴第舍，骄奢

滋甚，绍以书谏曰”“宜省起造之烦，深思谦损之理”可知，第二件事写嵇绍劝谏齐王冏不要骄

奢淫逸，要“省起造之烦，深思谦损之理”。由此可以看出嵇绍敢于直言劝谏，正直忠义的特

点。

【点睛】

参考译文：

嵇绍，字延祖。当时侍中贾谧凭借着外戚的身份受宠爱，年纪轻轻就身居高位，潘岳、杜斌

等人都依附他。贾谧请求与嵇绍交好，嵇绍拒绝不理。等到贾谧被处死，因为他不亲附恶人，被

封为弋阳子，又升为散骑常侍。齐王同执掌政事以后，大兴土木，营建宣室，骄横奢侈，嵇绍上

书劝谏道：“夏禹以居室简陋而获得美誉，唐虞以茅草屋顶而显示品德，应该省去起造宫屋的烦

劳，沉思谦虚谨慎的道理齐王同虽然口头上答应顺从他的建议，但最终还是没有采纳。

两牧童入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入

穴失子，意甚仓皇。童于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。大狼闻声仰视,怒奔树下，且号且抓。其

一童嗥又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，号抓如前状。前树又鸣，又

转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。童下视

之，气已绝矣。

（蒲松龄《聊斋志异》）

21.小轩有几个字不太理解，请你帮他解释一下。

（1）相去数十步（______）（2）菖甚仓皇（）

（3）狼闻声四顾（______）（4）气已绝矣（）

22.下列句中的“之”与“始望见之”中的“之”意义和用法相同的一项是()

A.而两狼之并驱如故B.久之不动

C.得一人之使D.下车引之

23•小木用横线画出了不理解的句子，请你译成现代汉语，帮助他理解。

童于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。

24•小木：“百度百科上这样评论这个故事：要敢于用智慧战胜比自己强大的敌人，我觉得这个

故事好像还有另外的理解”。请你从“牧童”和“大狼”任选一个角度，猜猜小木对这个故事会

有怎样的理解。

【答案】21.(1).(1)去：距，距离；(2).(2)意：神情；(3).(3)顾：

看；(4).(4)绝：断。22.D

23.一个牧童在树上扭小狼的蹄、耳朵，故意让(它)吼叫(或：号哭)。

24.任选一个角度均可。“牧童”角度：人有时比较残忍，比如故事中的牧童，利用大狼的爱子

之情，使之最终气绝身亡。“大狼”角度：做事要冷静、有决断，比如故事中的大狼不知道先救

哪一个，奔波于两树之间，最终自己气绝身亡，也没能救下小狼。(或：亲情是伟大的，人如

此，动物亦是如此。大狼最终累死，是因为在它心中，唯有它的孩子。)

【21题详解】

本题考查文言实词。

(1)相去数十步：相距数十步。去：距，距离。

(2)意甚仓皇：神情非常惊慌。意：神情。

(3)狼闻声四顾：大狼听见声音，四处张望°顾：看。

(4)气已绝矣：它已经断气了。绝：断。

【22题详解】

本题考查一词多义。之，代词。

A.助词，主谓之间，取消句子独立性；

B.音节助词，不译；

C.助词,的；

D.代词;

故选D«

【23题详解】

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：童，牧童。于，在。扭，扭动。故，故

意。令，让。嗥，哭叫。

[24题详解】

本题考查主题。答题思路：结合全文看，牧童是反面角色，残忍无情；大狼是正面角色，展现了

母爱的伟大。答题时结合具体内容分析。

（1）“牧童”角度。结合“两牧童入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十

步”“童于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥”可知，牧童主动进入狼窝捉走小狼，并且利用小狼累死

大狼，利用大狼的母爱使大狼气绝身亡，其行为非常残忍，由此看出人有的时候非常残忍。

（2）“大狼”角度。结合“其一童嗥又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋

彼，号抓如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既

而奄奄僵卧，久之不动。童下视之，气已绝矣”可知，大狼本身是非常凶猛的动物，但是却因为

一腔母爱，被牧童活活累死，由此看出亲情是伟大的，人如此，动物亦是如此。

（3）“大狼”角度。结合“其一童嗥又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋

彼，号抓如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复”可知，大狼本来是凶

猛的，但是因为小狼被抓，失去了冷静，被牧童牵制，奔波于两树之间，最终自己气绝身亡，也

没能救下小狼。由此可知做事要冷静、有决断。

（或:）

【点睛】

译文：有两个牧童到山里的狼的巢穴里去，渠穴里有两只小狼。他们计划分别捉它们，两人各自

爬上一棵树，相距数十步。过了会儿，大狼来了，进窝发现小狼不见了，神情非常惊慌。牧童在

树上扭小狼的蹄爪、耳朵，故意让它大声嚎叫。大狼听见声音抬头看，愤怒地跑到树下又叫又

抓。另一个牧童在另一棵树上让小狼大声嚎叫。大狼听见声音，四处张望，才看见小狼；于是离

开这棵树，快速跑到另一-棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。前一棵树上的牧童又让小狼嚎叫，大狼

又转身扑过去。大狼嘴里没有停止过嚎叫，脚下没有停止过奔跑，这样来回数十次，跑得渐渐慢

了，声音渐渐变弱了；然后大狼奄奄一息，僵直地躺在地上，很久都不动弹。牧童于是从树上下

来看，它己经断气了。

阅读苏轼的《记游定惠院》（有删改），完成小题。

黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下臭。今

年复与参寥禅师会及二三子访焉，则园己易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。既饮，在憩

于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍

醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，入何氏、韩

氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚

酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。坐客徐君得之④将适闽中，以后会未可期，靖予

记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。

【注释】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②参寥

禅师：僧人道潜，苏轼友人。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。④徐君得之：徐

大正，字得之，苏轼友人。

25.解释下列句中加点词的意思。

①每/盛开（）

②然以予敢（）

③时何氏方作堂竹间（）

④乃律归（）

26.下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（）

例句：请予记本

A.实是欲界石仙都（《答谢中书书》）B.久石，目似瞑（《狼》）

C.无丝竹之乱耳（《陋室铭》）D.好之者不如乐之者（£论语）十二章》）

27.按要求用“/”标出下面句子的朗读停顿（停两处）。

今年复与参寥禅师及二三子访焉

28.翻译下列句子。

（1）既辟地矣，遂置酒竹阴下。

（2）自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）

29.这篇记游小品文，记述了苏轼与二三友人一天愉快的游赏。请你结合选文说说作者在此过程

中有哪些乐趣。

【答案】25.（1）.①年。（2）.②原因、缘故。⑶.③正，正在。（4）.④径

直。26.D

27.今年/复与参寥禅师及二三子/访焉

28.（1）（何氏）已经开辟好地基了，于是在竹园下摆起了酒席。

（2）如果不是正午，见不到太阳；如果不是半夜，见不到月亮。

29.赏花之乐、饮酒之乐、听琴之乐、品美味之乐以及自由自在洒脱之乐。

[25题详解】

本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、

词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：每年花开的时候。岁：年；

（2）句意：但因为我的原因。故：原因、缘故；

（3）句意：那时何氏在竹林之间修筑大堂。方：正，正在；

（4）句意：于是径直回家了。径：径直。

【26题详解】

本题考查文言虚词的意义和用法。要结合句意分析。例句中的“之”为代词，代指这件事。

A.助词，的；

B.助词，起补充音节的作用，不译；

C.助词，处在主谓之间，取消句子独立性，不译；

D.代词，它，和例句的用法相同；

故选D«

【27题详解】

本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单

翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句

读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意

是：今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏。据此，正确的句读应是：今年/复与参寥禅师

及二三子/访焉。

【28题详解】

本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今

异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）“既（已经），辟（开辟），遂（于

是，就），置（陈列，摆放）”，（2）“自非（如果不是），亭午（正午），曦（日光，这里指太

阳）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。

【29题详解】

本题考查理解文言内容的能力。要读懂文段，抓住关键句分析，简洁准确概括。从“有海棠一

株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣”“既饮，往憩于尚氏之第”可知，赤轼

与友人的赏花之乐、饮酒之乐。从“闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间

也”可知，苏轼与友人的听琴之乐。从“有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美”可

知，苏轼与友人的品美味之乐。从“客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归”可知，苏轼赏玩的洒脱之

乐。

【点睛】

参考译文：

黄州定惠院东边的小山上有一株海棠，枝叶特别繁荣茂盛。每年花开的时候，我都会带着客

人前去喝酒，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他两三个人去访赏，然而

那个园子已经换了主人。主人虽然是个市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个

园子。喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，好

像吴越之地的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔

成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。到了

晚上，徒步来到城东，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏在竹林之间修筑大堂，已经把地

方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们i种油炸的小吃，名字

叫“甚酥”，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。客人徐得之马上

就要后程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是恳请我记下今天之事，作为以后的谈

资。那个时候，参寥是唯一一个不喝酒的人，于是用枣汤代替了酒。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。及曹公克荆

州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质久随从入蜀。自葭

萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。建安二十四年，

于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩

渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主F1:“忠之名

望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指；关遥闻之，恐必

不悦，得无不可乎！”先主曰：“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。明年卒，追谥刚

侯。

（选自《三国志•蜀书六》，有删改）

【注】①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。③葭萌：指葭萌关之战。④推锋：手持

兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。

30.解释下列句子中加点的词语。

（1）冬曹公克荆州

（2）舜为讨虏将军

（3）诸葛亮说先主曰

31.下列各组加点的词语意思不相同的一项是（）

A.益州喀定/珞加冠益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）

B.素非关、马之伦也/又留蚊于索帐中（《幼时记趣》）

C.季与羽等齐位/单反溯流逆上臭（《河中石兽》）

D.明年卒/越明年，政通人和，百废俱兴（《岳阳楼记》）

32.下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（）

A.“迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”即

升官之人。

B.“建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年

的方法。

C.“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”

表示要收兵。

D.“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如

欧阳修谥“文忠

33.用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）忠常先登陷阵，勇毅冠三军。

（2）关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎！

34.文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。

【答案】30.（1）等到（2）授给官职、任命（3）劝31.B32.A

33.（1）黄忠经常身先士卒冲锋陷阵，勇猛刚毅在三军中是首屈一指的。（2）关羽在荆州听说

了，恐怕一定会不高兴，最好不要这么做！

34.黄忠是一名忠诚正义、英勇善战、善于领兵打仗的将帅。

[30题详解】

本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一

词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推

断，揣摩其意思。注意：及，等到；说，劝说。

【31题详解】

本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现

象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意枳累

词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.既：已经/已经；

B.素：平时/白色；

C.遂：于是，就/于是，就；

D.明年：第二年/第二年。

故选Bo

【32题详解】

本题考查学生对文化常识的知记能力。《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”指被贬

谪到外地的官吏，不是升官之人。所以“‘迁客'即升官之人”表述错误，故选A。

【33题详解】

本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异

义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

重点词语：（1）冠，位居第一。（2）闻，听说；悦，高兴。

【34题详解】

本题考查学生对人物形象的理解能力。解答此类问题，要在理解文章内容的基础上，结合人物言

行来概括人物的特点。从“先主南定诸郡，忠遂委质，随从入蜀”可看出黄忠的忠诚；从“自葭

萌受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军”可看出其作战英勇；从“忠推锋必进，劝率士

卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败”可以看出其善于领兵打仗。据此分析作答即

可。

【点睛】

参考译文：

黄忠，字汉升，南阳人。荆州牧刘表任命他为中郎将，与刘表的侄子刘磐一起驻守长沙郡的

攸县。曹操平定荆州后，黄忠代理副将军，仍任原职，归长沙太守刘玄统辖。刘备南下平定各

郡，黄忠就归附了刘备，随之一起入蜀。在葭萌受命回军攻打刘璋，黄忠经常身先士卒冲锋陷

阵，勇猛刚毅为蜀军之首。益州平定后，被任命为讨虏将军。建安二十四年，在汉中定军山攻击

夏侯渊。夏侯渊兵马精锐，每次征战黄忠都冲在最前面，带着鼓励士兵，进军鼓声振于天，呐喊

声震动山谷，一战就斩杀了夏侯渊，其军队被打得大败，黄忠被晋升为征西将军。这一年，刘备

立为汉中王，想以黄忠为后将军，诸葛亮劝说刘备：“黄忠的名望无法与关羽、马超相比，如今

要让他们官位相等，马超、张飞都亲眼看到黄忠的战功，还可以向他们说明；关羽远在荆州，恐

怕不会高兴，能否取消这一任命呢？”刘备说：“我自会向他说清楚」于是，黄忠取得了与关羽

相同的官位，封爵关内侯。第二年，黄忠去世，追加谥号为刚侯。

阅读下面文言文，完成下面小题。

孝景三年，吴楚反久亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自清上日：“楚兵剽轻②，难与争

锋。愿以梁李之，绝其粮道，乃可制。”上许之。

太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太肘引兵东北串昌邑，深壁而守。梁日使使请太

尉，太尉守便宜巴不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁小出，而便轻

骑兵弓高侯“等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮,饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰

乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南瞰久太尉使新西北。己而其精

兵果弃西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王潺弃其军，而与壮

士数千人亡走，保于丹徒0汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴正千金。月余,越人斩吴王头

以告。凡攻守三月，吴楚破平，于是诸将乃以太尉计谋为是。

（节选自《史记•绛侯周勃世家》，有删改。）

【注】①吴楚反：以吴王涛为首的七国发动叛乱，后称“七国之乱”。②剽轻：剽悍轻捷。③便

宜：有利，适宜。④弓高侯：指周亚夫的部下韩颓当。⑤龈：角落。

35.下列句子朗读