初一地理教学工作计划 (二)

初一地理教学工作计划

初一地理教学工作计划「篇一」

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地

理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有

了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓

厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基

本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的'了解，对世界上一些重要的

国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，

发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章认识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位

置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地

理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因

素。

第二章了解地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关

的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容

是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。

难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法

国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。木章的重

点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点

是美国的农业带的分布

四、教学措施

1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现

代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激

发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能

力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过

程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较

系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，

面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生

情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动

的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断

拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

初一地理教学工作计划「篇二」

这是一个新旧教育观猛烈碰撞和急剧转化的时代，这是一个课程和课堂教学改

革风起云涌的时代。事实告诉我们：了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处

理学生发展个性化与社会化统一，更好的调动学生的学习积极性，给予学生发展的

主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些己经成为新一代教师责无旁贷的

历史使命。在学校教育和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组的同仁，认

真领会上级教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理

论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定

教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确

保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。具体工作计划如下：

一、指导思想

“聚精会神抓质量脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和

落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我

们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的

摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。

二、工作重点

突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论和思想，研究新教材和新教法，

研究学生身心发展规律，研究学生中创新能力和培养，研究不同层次的教学组织管

理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足高

第4周

9.29-10.4

十一放假及2.3节

第5周

10.5-10.11

2.4节

第6周

10.12-10.18

3.1节

第7周

10.19-10.25

3.2节

第8周

10.26-11.1

3.3节及期中考试命题制卷

第9周

11.2-11.8

3.4节

第10周

11.9-11.15

期中考试

第11周

11.16-11.22

4.1节、4.2节

第12周

11.23-11.29

4.2节、4.3节

第13周

11.30-12.6

4.3节

第14周

12.7-12.13

4.4节

第15周

12.14-12.20

4.4节

第16周

12.21-12.27

5.1节

第17周

12.28-1.3

5.2节、5.3节

第18周

1.4-1.10

模拟试题及讲解，后进生辅导

第19周

1.11-1.17

统考周

第20周

1.181.24

初一地理教学工作计划「篇三」

本学期，本人承担七年级四个班的地理教学任务，每周每班二个课时。所使用

的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标

准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要

求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱

的氛围为教育教学提供了良好的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质

的理念，大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣，计算机多媒体教学，网络环境，

完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

一、指导思想：

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快

适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学

日标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。问时，通

过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣

和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情分析：

七年级学生，对地理知识有所了解，但不是很全面，对一系列地理概念都非常

陌生，故教学中应采取多种形式，引导学生兴趣，并在教学中将知识地理与生活地

理相结合，使学生产生学习地理的强烈愿望，以促进地理教学。初中阶段学生的认

知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初

步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础

知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会

事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发

现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学

生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，

但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。

三、教材内容及分析分析：

1、第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我

们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学

习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做

情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

教材通过“地理之谜”、“地理与口常生活”、“地理与生产建设”、“地理

与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际

意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处

有用”的特点。而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，

从实际应用出发掌握地理学习的基本工具一地图的使用，体现了学习对生活有用的

地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。

“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将

兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、

值得学、能学好的课程。

2、第二章地球的面貌

本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部

分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时乂是帮助学生确立正确世界观、人生

观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，

又是人生发展的奠基课。

“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的世界

观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型一地球仪，能确定地球表面任何

一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制

作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。

“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”饼状图、南北

半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生

传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学生在学习知识的同时，也体会了i种

说明问题的方法。通过•系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制

等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海

拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五

种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的识图能力。而等高线知识的

学习，则为地形图的学习及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺

垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。

“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部

分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中U大陆漂移假说到板块构

造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最

终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对

学生进行情感态度价值观教育的难得案例。

3、第三章世界的居民

本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、

聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、

分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解

世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世

界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留

给我文化遗产。本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地

理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、

所闻的许多事情关系密切，建议教师授课过程中，注重联系实际、联系时事，通过

追本溯源的学习方法，挖掘这些地理知识的历史和现实体现，引导学生认识一个多

样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。气

候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是非常显著

的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。

4、第四章世界的气候

本章教材主要包拈天气和气候、气温和降水、影响气候的主要闪素、世界气候

类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理知识的重要基础内容。本章

在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切

联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究

过程。

通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和

降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的

主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

5、第五章世界的民展差异

在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国

际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地

理概况起到基础性作用。第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，

主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导

致发展差异的原因；第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与发展，讲

述国际合作的基础和重要性；第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生

及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更

深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是

人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

四、教学总体目标：

1、掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图

和地理图表的技能，初步学会简单的地理观测，调查统计及运用其它手段获取地理

信息等基本技能。

2、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境中形成的作用，以及对

人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基

本规律和趋势。

3、了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境和

人类活动的关系。

4、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态

度和地理审美情趣。

五、提高具体措施：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，激发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和

学生学习中存在的问题并及时解决。

8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整埋，作，为地埋课

件的制作准备充分的素材。

9、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

初一地理教学工作计划「篇四」

新学期开始了，这学期我担任七年级六个班的地理教学工作。为了更好地完成

教学目标，须不断提高刍身的教学水平和业务能力，初一年的学生虽在小学有零碎

接触一些地理知识，但未能形成系统知识体系，他们可塑性强，受传统观念的影

响，仍有部分同学认为地理是副科，对学科不够重视，学习兴趣不高，或只靠死记

硬背等，学习方法单一，外籍生占比例较大的新情况。诸多因素成为今后教学工作

的“绊脚石”。

本学期我将全力以赴，按上级教学部门和学校要求，根据各班实际，始终围绕

“以学生发展为本”的课改理念，竭尽全力，切实可行地开展教育教学工作，努力

提高教学质量，制定如下的计划：

一、努力摸索地理教学新模式

我将在原有的基础上，进一步学习的丰富课改的有关理论知识，掌握好新教材

的精华，落实课标三维目标，根据本届学生的实际情况，从培养学生的学习兴趣入

手，遵循“功在课外，利在课堂”的原则，精心备好每一节课，认真编写教案，参

阅有关的参考书籍，扩展课堂知识视野，并适当向生活实际延伸，课堂上努力创造

轻松愉快的教学气氛，积极调动学生学习的主动性。积极地进行课前和课后反思，

课改中存在的种种困难和出现的新问题，积极与同行探讨、交流，不断地汲取他们

的长处，提高和完善自己。

学地理离不开地图，课堂上认真培养学生读图的能力，把很多的地理事物落实

到地图上进行记忆，要用“地理的头脑”去学习地理。在课堂中，力争做到师生间

的平等、民主，使自己真正成为学生学习的组织者、引导者、合作者。课堂精心设

计富有启发性问题与学生共同探究，采取灵活多变的教学方法和手段，激发学生的

学习兴趣，在学习内容上向生活渗透，在学习空间上向生活拓展延伸，引导学生观

察生活中的地理问题和现象，分析和比较这些问题，使他们学会收集有用的地理信

息，让他们学习到“终身有用的地理”。作为教师不仅要使学生掌握课标规定的基

础知识和基本技能，更要教给学生独立获取知识的方法，因此，教学中要逐步提高

学生的读图能力，有意设对学生进行学习能力和创新能力的培养。要注意用新的教

育学和心理学的理论来提高自己的教育水平，要采用崭新的教法来提高自己的教学

艺术。

结合单元考试、期中考试，对学生进行学习方法的指导，使学生掌握科学有效

的学习方法，提高他们的学习成效，有针对性地对教学进行分析，反思教学中存在

的问题及时寻找解决问题的办法。

教学中结合具体知照内容，树立学生“可持续发展”的观念，培养正确的人口

观、环境观和资源观，培养学生的热爱祖国和家乡的情感。不断地纠正学生不良的

学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想道德水平。

二、努力提高自身素质，更好地教书育人

本学期要充分利用课余时间，学习有关法律、法规，做到依法执教，关心国内

外大事，要多学习教育科研的新成果，努力进行教育科研；学习学校文化建设方面

的书籍，不断丰富自己的知识，不断积累和总结教学经验，争取多撰写论文。

“思想是一个人的灵魂”，可见，思想教育对学生是多么的重要，因此，作为

一名科任教师，我会积极配合学校和班主任做好学生的思想教育，特别是对学困

生，要用和风细雨式的教育方法，谆谆善诱，诲人不倦，尽到一名教师的职责。要

深入到学生中与他们沟通和交流，及时发现教学中存在的问题，关心他们的学习和

生活，争做学生的良师益友。加强后进生的管理，对他们不岐视，及时发现他们的

闪光点，多鼓励，给他们更多自信，树立他们的信心，使他们朝着好的方向发展。

初一地理教学工作计划「篇五」

一、情况分析

本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相

对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来

新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理

想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的埋念，大多数学生对地理

学科浓厚的学习兴趣。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加

高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有

更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培

养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地

理”。

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每

节一练，做到全批全改.

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、枳极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导卜，努力使教育教学能

力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激

发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次单元检测后，全面做好每个学生。注意发现教学和学生学习中存在的

问题并及时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课

件的制作准备充分的素材。

10、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工

作。

教学课时安排

第一周：亚洲的位置和范围2课时

第二周：亚洲的自然环境2课时

第三周：单元检测2课时

第四周：日本2课时

第五周：一次月考2课时

第六周：东南亚2课时

第七周：印度2课时

第八周：俄罗斯2课时

第九周：单元检测2课时

第十周：期中考试2课时

第十一周：中东2课时

第十二周：欧洲西部2课时

第十三周：撒哈拉以南非洲2课时

第十四周：澳大利亚2课时

第十五周：美国2课时

第十六周：巴西2课时

第十七周：极地地区2课时

第十八周：复习（一）2课时

第十九周：复习（二）

第二十周：期末考试

初一地理教学工作计划「篇六」

一、概要分析

七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的

教学计划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成绩。

二、教材的主要内容及分析

本册教材是初中地理第一册，主要涉及世界地理总论、地球地图的有关知识。

学生刚接触，掌握起来难度大，共分为5章：

1、让我们走进地理

2、地球的面貌

3、世界的居民

4、世界的气候

5、世界的发展差异

三、学情分析

本学期的学生已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识，但是内容简单，

知识有限，远远不能满足现阶段学生渴望认识世界本来面目、渴望探知世界之谜的

需要。这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维能力差，综合能

力和赌徒认知能力也相对弱，这就要求我们教师在教学上多下功夫，多研究学生和

教材教法。

四、教学目标

1、按质按量的完成镇教委规定的各项教学任务。

2、使学生养成良好的学习习惯，使优秀率大幅提高。

五、重难点及教学措施

教学重点：地球的面貌、世界的气候。

教学难点：

（一）地图上的比例又大小判断及计算、方向的辨别。

（二）地球部分

（三）世界的气候

教学措施：

1、精备精讲精练。

2、尊重每一个学生，注重每一名学生的性格的培养。

3、学习结果与学习结果与学习过程并重。发现每一名学生的“闪光点”，并

鼓励其自信心。

4、强调培养学生的自主合作探究性学习。

六、主要教学任务和基本理念

1、让学生学习对生活又用的地理，使学生学习涉过农活和周围世界有关的地

理知识，侧重基础性的地理知识和技能的培养，增强学生生存能力。

2、学习对终身发展又用的地理.，学习求变化的形势，突出人口资源、环境及

区域差异向全球变化，可持续发展等内容的教学和学习有用而且为他们终身学习和

发展有用。

3、改变学生地理学习方式，依据学生心理发展规律联系实际，安排教学内

容，引导学生从现实生活的经历体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理

学习能力，鼓励积极研究，使学生了解知识的功能与价值，形成主动学习的态度。

初一地理教学工作计划「篇七」

一、情况分析

本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二

个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革

纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地

理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人

环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大

多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教

具为地理教学提供了最艰本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快

适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学

目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通

过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣

和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节

一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课

件的制作准备充分的素材。

4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工

作。

6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能

力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激

发学生学习兴趣。

8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教

学和学生学习中存在的问题并及时解决。一、指导思想：

认真贯彻落实学校教导处和教科室工作计划的要点，结合本组学科特点，积极

开展教学研究活动，努力探索科学课以“探究”为主的教学模式，提高科学课教学

教研水平，提高科学教学质量。

二、主要任务：

1、加强专业知识和教学方法的学习，进一步更新每个教师的教育教学理念，

提高教师的教学水平和教学研究能力。

2、组织本组教师听课评课，互相学习，取长补短，共同提高。

3、积极参与学校组织的各种教学教研活动（公开课、网上教研、业务学习），

圆满完成上级和学校安排的各种教学研究任务。

4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，督促每个教师备好每一节

课，上好每一节课，把教学研究与课堂教学有机的结合起来，使教研服务于教学，

提高课堂教学的效率和质量。

5、加强科学实验教学，充分发挥实验室的功能作用，上好实验课，并作好记

录。

三、具体措施：

1、组织教研组成员进行学习和培训。本学期3---6年级全部使用新教材，而

且新任科学课的老师对教材和课程标准不熟悉，学生和教师都有一个适应过程。因

此，必须加强业务学习，尽快熟悉新课标的教学理念和要求，努力转变教学观念，

转变角色，投入到新教材的教学实践中去。

2、新教材的内容增多，难度增大。而且缺乏教学参考资料•，因此，在平常的

教学中，切实加强教学研究，充分发挥集体备课的作用，让教师在一起互相探讨教

学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺利完成。

3、新教材是以活动为主线开展教学的，所以在教学中，各任科教师要克服困

难，因地制宜，尽可能为学生提供科学探究材料，让学生参与科学探究活动，体验

探究的乐趣，发展学生的科学探究能力。

4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外兴趣小组，结合教材内容，组

织学生以小组为单位，开展课外科学探究活动。

初一地理教学工作计划「篇八」

新学期开始，为了更好的完成七年级的地理教学工作，结合实际情况特制订以

下计划：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学科教学要求、目标，学生的年龄特征、学校教学

实际为出发点，努力提高课堂教学的时效性。当然最关键的还是要努力研究地理学

习兴趣的培养方法，使这么小的学生能消除“地理太难”的恐惧心理，尽量的从怕

到不怕到喜欢这个方向发展，而不是向着怕到更怕到讨厌这个方向发展。争取别让

初一地理成为他们学习的“绊脚石”，而是一块“铺路砖”。在关注优秀生的同

时，更不忘大部分的中等生和后进生其实也许要被关注，即面向全体。

二、教学目的和要求

1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的能力教育，提高学生

基础素质。

2、逐步渗透地理学习方法和技巧，比如关键词记忆法、比较学习法、图文结

合法等，帮助学生突破地理难点，消除心理障碍，简化学习内容，降低学习的心理

负担，从而产生兴趣。

3、在日常教学中，引导学生掌握初步的地理计算、读图、分析、判断等技

能，对于优生可以适当加强逻辑思维的推理培养。

4、利用好下发的教辅资料-一同步，做好及时巩固和拓展训练，使课堂内容有

效掌握。

5、配合学校做好月质量检测和期中期末检测复习及准备，做好考后试卷的讲

评工作，对学生做出正确的客观的评价，尤其是鼓励性的评价。

6、通过•个学期的紧张学习，学生能够尽量多的达到感觉还算踏实，而不是

害怕、没底。

三、主要方法及措施

1、上好引言课，帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。让学生明确

课堂要求，学习任务以及计划。

2、用分解的方法、图文结合、逐步推进，简化地球和地图的难点学习，清除

学习地理的“拦路虎”。

3、结合课标，适时对难度低的内容做一些资料补充，开阔学生视野，使学生

能够“劳逸结合”、“一张一弛”的学习。当然注意度的把握，防止“过犹不

及”。

4、逐步培养学生学会读图的能力，掌握地理学习的“钥匙”。这个过程有点

漫长，所以得慢慢来，不可一日而语。

5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，帮助学生找到学习的动力。

6、重视传统教学和现代教学手段的结合使用，达到“浓妆淡抹总相宜”目

的。

7、地理教学，不仅仅教地理的学科内容，还要教会学生学会做“人”。

四、教学课时安排

周次内容

第一周：引言第一章第一节

第二周：第一章第一节

第三周：第一章第二节

第四周：第一章第三节

第五周：第二章第一节

第六周：第二章第二节

第七周：第三章第一节

第八周：第三章第二节

第九周：第三章第三节

第十周：第三章第四节

十一周：第四章第一节

十二周：第四章第二节

十三周：第四章第三节

十四周：第五章

备注：中秋节、国庆节、元旦假期，以及运动会、歌咏比赛、开学典礼或者法

制报告会、月质量检测、期中期末检测等活动耽误的教学课时，依次顺延。

初一地理教学工作计划「篇九」

20xx年初一下学期地理教学计划范文

初一下学期地理教学计划

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，

加强课堂教学，尽快适应网络环境卜.和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高

效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更

大的提高。同时，通过芍授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养

学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地

理”。

二、基本情况分析

本学期，本人承担七年级一（六）班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的

教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全H制义务教育地理课程标准》

的基木理念指导下编写的湘教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给

本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱

的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质

的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机

辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

三、本册教材分析

本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的地理位置、

地形、气候等情况.第二章《了解地区》本章通过具体实例分析各地的人文特任第

三章《走近国家》具体说明了儿个国家各自特点。

四、本期总体教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节

一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课

件的制作准备充分的素材。

五、本期教材重点、难点

重点、难点⑴各大洲的地形特征和气候特征；

(2)几个大国的人文特征。

六、完成本期教学任务的具体措施

1、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

2、申请购置教学必备的地理教具，软件做好器材的登记，使用，保管工

作。

3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能

力再上新台阶。

4、教学中关注学生的.身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激

发学生学习兴趣。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲