20240218-成长卡-星级评价实施方案

下载后可任意编辑-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------慈溪市文棋小学“成长卡+星级”评价实施方案（试行）1．慈溪市文棋小学“成长卡+星级”评价实施总体思路“成长卡十星级”评价，它结合结果评价和过程评价，让每个学生通过努力都能获得成功的愉悦，从而不断激励学生前进的勇气和信心。“成长卡”评价的是学生在平常学习过程中的收获。我们根据学校前几年金牌少年评比的启示。根据课程特点，设计出10种色彩明快、设计精致的成长卡，并制订了《文棋小学成长卡评定标准》，把“成长卡”评价渗透在平常的各门学利和学生平常表现中。老师根据标准要求，灵活地给予学生奖励成长卡，肯定学生近阶段的进步，鼓鼓舞们树立信心。（见图1）“星级队员”评价的是学生在一个学期的总结性收获。我们根据学生实际情况制订《文棋小学星级队员测试评定标准》。学生在每个学期丌始时，先定下白己想参加的测试项目，然后在一个学期中，对比白定的测试项目努力提高白己，最后在期末时参加学校旱级测试，获得各种星级。根据获得星级的多少，可以评为几星级队员。例如语文，如何来实施“成长卡+星级队员”评价。首先年段语文老师集体讨论制订语文成陡卡颁发标准，分为上课仔细听讲，积极动脑，大胆发言，训论活跃，作业仔细，错误率少，成绩优秀，竞赛获奖，文章发表等项目。然后各班语义任谍老师再根据这些要求，同时根据本班学生实际情况作进一步细化，灵沂制订符合本班学生的成长卡颁发要求。例如：每项作业仔细、正确率高，获优三次，就能在红花榜上得朵小红花，累计八朵小红花就可换一张语文成长卡。获得成度卡就有机会获评进步星。语文星的评比按期末测试情况按年段比例录用。其他各门学科也是如此，我们鼓舞学生扬长促潜，假如学生在某几门学科特别出色，他也有机会获得其它星，也一样能评为更多星级队员。成长卡评价、星级评价双线并进，互为联系，为学生提供了猎取旱级队员的两条途径。如学生被出示警示卡，则该学生所有成长卡和星卡无效，只有通过努力被发警示卡的老师收回后，其他成陡卡和星卡方可有效。表现优异,进步显著→→获成长卡表现不好→→获警示卡争德育卡→→评德育星争成长卡→→评进步星星级测试→-→评星级(8星)三项共计10颗星相关竞赛获奖→→直接评相关星“成长卡+星级”评价着重体现出二大优点：一是新方案既重视结果，又强调过程，这使得评价更加科学，激励更加有效，让争卡得星贯穿到整个学习过程中；二是新力案既强调学科成绩，又重视个性进展，学生只要通过竞赛获奖等途径，在某个方面特别出色也可获得星级学生称号。此项活动的目的要充分体现学生的主体性、自觉性、主动性，进展了学生的特长培育了学生的自信心，激发了学生的潜能，让每个学生享受到成功的欢乐2．慈溪市文棋小学“成长卡+星级”制订获卡和争星的标准(1)星卡评价的标准：各学科根据本学科的特点和对学生的进展具体要求制定标准，每门学科都制定成长卡评定的标准和星级评定的标准，标准规定了获卡和争星的具体要求及操作细则。每科成长卡的争夺都十分强调学生道德的表现，各科标准都有德育的明确要求，小仅强调学生平常上课时的学列态度，而且鼓舞学生在学习过程中进展自我，因此对课堂中学习仔细，表现出色的同学随时给予颁发成长卡，并且要求各课任老师随时记录颁发成长卡的时间和学生姓名等。(2)明确星卡发放的权限“星卡”由教导处、大队部确认，每学期期末结束发放一次。各类竞赛及校级以上集体活动，由学校统一发放成长卡，所有星卡只能使用一学期。语文老师每学期奖给学生成长卡的总张数为该老师周任教学科节数×6张×班级数，数学、英语为每班27张，其余谍任老师发放成长卡是周任教学科节数×9张，发卡时均要注明学生的姓名和日期，并登记备案，期末上交大队部。一、二年级体育课每班27张。德育卡由班主任及大队部发放，班丰任每学期20张，课任老师每班10张，教导处、大队部酌情发放。警示卡每班3张，由班主任保管，课任老师要时向班丰任拿。(3)做好星级的申报和评定工作每学期初每位学生要根据自己的兴趣爱好，在和家人及课任老师仔细商量的基础上定本学期要测评的星级项目，并制定好本学期努力的计划，老师根据其平常努力的情况发给他相应的成长卡。学期结束时学校统安排星级评定时间、场地和老师，统一标准进行评定，学生根据巾报项目按圳定进行一一评定，根据评定结果确定其是否获星。星级评价总体思路：（共10星）1、进步星：学生在学列过程中争成长卡，以卡（除德育卡）的多少，按每班20%的比例录用。在成长卡张数一样多的情况下优先录用没有评上其他星的学生。（班级评）2、德育星：以德育卡的多少，每班评前20%的学生（班级评）。对重大好人好事由学校直接发卡或星。3、语文星、数学星、英语星：按期末测试成绩，录用年段前40%的学生。4、体育星、音乐星：按星级测试成绩录用年段前30%的学生。5、美术星：上交作品，录用年段前30%的学生。科技星、书法星：上交作品，录用年段前20%的学生。附：成长卡评定标准及星级队员测试评定标准成长卡评定标准及星级队员测试评定标准慈溪市文棋小学20011.12（初稿）班级道德阳光卡评定标准（试行）1、品德课课堂表现良好。2、品德课作、动手实践、表现优秀。3、遵守《小学生行为法律规范》和《小学生守则》，行为法律规范评定优秀。4、各班每月一次评选德育优秀生5-10名，累计三次可得一张道德卡。5、抬到钱物数量较多的或者好人好事，为学校争得重大荣誉的同学到大队部领取德育卡。（由各班主任报大队部，由大队部审核发卡）英语成长卡评定标准(试行)l、对英语有浓厚的兴趣，上英语课态度仔细，上课举手发言积极，保质保量完成每次作业。2、各单元练习成绩必须优秀以上。3、校外积极参加英语兴趣组活动，优秀学员优先考虑。4、各级各类竞赛获奖者直接得英语成长卡。5、英语文章发表者直接得英语成长卡。6、本学期内参加剑桥少儿英语考级成功者直接获得成长卡。英语警警示卡发放条件1、一周内英语作业拖欠3次及以上者发警示卡。2、上课严重影响课堂纪律，经老师提醒后，还不改正者，发警示卡语文成长卡评定标准(试行)为激发学生学习语文的积极性，让学生爱学语文，会学语文，全面提高学生的语文素养，为其一生的进展奠定基础。根据学校试行的“成长卡+星级评定”方案，特制定校语文成长卡评定标准如下：l、鼓舞学生积极参加校内外语文学科竞赛，成绩优异或在活动中表现出色的同学，由学校统一颁发成长卡2、鼓舞学牛积极向报刊投稿。（在市级以上报刊发表文章获l张成长卡，由教导处发放。）3、积极参加各级各类征文活动。（教育系统组织的征文活动，由教导处发放卡或星。）4、鼓舞学牛积极向校红蜻蜒电视台投稿。（每录用3篇获一张成长卡，这些卡由大队部发放。）5、积极参加语文兴趣活动，表现好，成绩优秀，进步显著的学牛由学校统一发卡。（由指导老师审查后颁发l张成长卡）6、各班语文老师根据班级实际发放班级成长卡。注重学习态度和学习成绩，在操作过程中要特别注意调动全体学牛的学习积极性。（具体细则由各年段自行制定）假如该学牛通过努力得到老师认同，由老师收回警示卡。7、要求各语文老师随时记录颁发成长卡的时间和学牛姓名等。数学成长卡评定r准（试行）为了激发学生浓厚的数学学刊兴趣，培育学生全面的数学素养，激发学生的制造潜能，根据学校试行的“成长卡+星级评定”方案，特制定数学成长卡评定标准。一、评定标准：1、数学成长卡的发放与学习态度、学习成绩两方面挂钩，努力调动全体学生的学习积极性，让人人争先进，使先进更先进。其中优等生与进步生的得卡比例大约是6：42、根据班级实际设立班级成长卡（把大卡变小卡，使更多的人每时每刻受到鼓舞），班级成长卡的获得由各年级段从实际出发制定细则。3、积极参加校内数学兴趣组表现好、成绩优秀的同学，或者训练中进步明显的同学由学校统一颁发成长卡。（由指导老师审查，颁发一张成长卡。）4、积极参加校内外组织的数学竞赛，成绩优秀或者在活动中表现,iI色的同学，由学校统颁发成长卡或星。5、对丁课堂上学习态度不端正、作业马虎，屡教不改的同学给予警示卡。假如该生通过努力得到老师认同，由老师收回警示卡。二、注意事项：l、数学成长卡不仅强调同学们平常的上课表现，而且鼓舞同学们在学习过程中进展自我，因此对数学谍中学习仔细、表现出色、思维有创新的同学随时给予颁发成长卡。2、要求各数学老师随时记录颁发成长卡的时间和学生姓名等。体育成长卡评定标准(试行)本评估考核办法的推行意在对学生体育意识、习惯、常规及成绩的全盘评价和引导，注重对过程的评价、肯定或提醒、警示，从而达到锻炼习惯、体育意识、课堂常规及体育成绩的提高、完善。一、基本资格认证（一）若违反以下条款达并累计达到相应次数者，失去星卡获得资格。l、未以正常理由向课任老师或课代表请假并征得允许而缺席体育课，达3次者；2、出席体育课而服装、鞋子不符合体育课常规要求，达3次者；3、故意损坏体育器材、场地，达2次者；4、不能与同学友好协作、互相帮助，达3次者；5、不遵守课堂纪律、不能令行禁止，达3次者；6、课堂练习不投入、偷懒、躲避，达3次者。（二）本学期《学生体质健康标准》不合格者，失去星卡获得资格。二、成长卡的获得（一）平常获得体育课堂表现良好，能不断地提高、完善自身体育素养者，由体育课任老师随机发放成长卡予以肯定、鼓舞。（二）竞赛获得符合基本资格认证条件且本学期“体育与保健”课考核成绩在及格级以上，符合以下条件之一者，即获体育星(1、2项)或体育卡(3、4项)。(1)参加慈溪市及以上体育竞赛获前八名者。(2)获得体育项目(如武术、跆拳道等)级别、段位证书名。校体育组对证书及技术水平审核、评定(3)参加校级及以上体育竞赛获前三名者（集体项目除外）。凭获奖证书由校体育组审核、评定(4)参加各类校体育运动队（兴趣组）表现良好、成绩突出者。由各队（组）推荐，校体育组审核、评定（三）测试获得（第一学期根据体质健康测评成绩，不再组织专门测试）年级实心球（M）

(投沙包)跳绳（次）男女男女一9.36.790106二11.47.8109124三4.84129140四5.14.6135145五6.85.8146153六7.16153155音乐成长卡评定标准(试行)为了培育学牛浓厚的音乐学习兴趣，加强学牛声乐、器乐和舞蹈的学习，全面培育学牛的音乐特长，提高学牛的音乐艺术综合素养，根据学校试行的“成长卡+星级评定”方案，特制定本学期的音乐成长卡评定标准。一、评定标准：1、上课仔细听讲，踊跃发言，表演能力强，课内外音乐知识丰富的同学。（颁发张成长卡。）2、老师布置的课外音乐作业能长期仔细完成并且质量高。（颁发一张成卡。）3、积极参加校内声乐、器乐和舞蹈兴趣组表现好、成绩优秀的同学，或者训练中进步明显的同学由学校统一颁发成长卡。（由指导老师审查，颁发一张成长卡。）4、积极参加校内组织的音乐竞赛，成绩优秀或者在活动中表现出色的同学，由学校统颁发成长卡。5、积极参加市级以上由教育局举办的音乐竞赛，获奖同学或者在活动中表现出色的同学，由学校统一颁发音乐星或成K卡。6、对于课堂上学习态度不端正、屡教不改正的同学给予警示卡。二、注意事项：1、音乐成K卡不仅强调同学们平常的上课表现、而且鼓舞学们在学习过程中进展自我，因此在音乐课中对于学习仔细，表现出色的同学随时给予颁发成长卡。2、要求各音乐老师随时记录颁发成长卡的时间和学生姓名等。“音乐星级队员”评估标准（试行）一、原则l、具有浓厚的音乐学习兴趣，良好的音乐艺术素养。2、参加“音乐星级队员”测试的学生在声乐、舞蹈、器乐三项内容中可任选一项参加测试并通过。3、符合条件的学生可申请音乐星级免考。（条件附下）4、每个年段都有具体的要求。（条件附下）二、免测条件（直接获得音乐星级，不用经过测试）l、本学期在慈溪市级以上的音乐竞赛中获一等奖、二等奖、三等奖的学生。2、本学期在慈溪市级或慈溪市以上大型演出活动中担任丰要演员的学生。3、本年度在浙江省级或其他音乐考级中，获得相应级别或更高级别，则可申请音乐星级免测，具体级别要求如下：声乐：1年级1级2年级2级3年级3级4年级4级5年级5级6年级6级器乐：1年级1级2年级2级3年级3级4年级4级5年级5级6年级6级舞蹈：1、2年级：2级3、4年级：4级5、6年级：5级及以上4、在本学期中积极参加校兴趣小组活动的优秀队员，各组可直接推举若干名。5、音乐课中获得一张或一张以上音乐成长卡者可优优先推举参加音乐星级考试。三、各年段参评学生具体要求：声乐：1、一、二年级要求进行表演唱，三、四、五、六年级考试内容为唱歌。2、要求考生能完整背唱歌曲，音色圆润，声音自然有表情，由监考老师当场在规定曲日中任意选择首对学生进行考核评估。各年级规定背唱歌曲曲日如下：第一行为第一学期曲日，第二行为第二学期曲日。一年级：《拉勾勾》《国旗国旗真漂亮》《我有一只小羊羔》《闪耀的小星》《洗手绢》《法国号》《火车开啦》《新年好》《小雨沙沙》《放牛歌》《两只小象》《草原就是我的家》《母鸡叫咯咯》《云》《理发师》《粉刷匠》二年级：《时问像小马车》《小红帽》《多么欢乐多么幸福》《大鹿》《不再麻烦好妈妈》《同坐小竹排》《金孔雀轻轻跳》《小拜年》《郊游》《卖报歌》《蜗牛和黄鹂鸟》《哈里啰》《音乐小屋》《箫》《摇篮曲》《小乌鸦爱妈妈》三年级：《摇啊摇》《我是草原小牧民》《噢！苏珊珊>《小牧笛》《四季童趣》《小乌鸦爱妈妈》《春天进行音乐会》《一支短箭轻轻吹》《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《一个妈妈的女儿》《甜甜的秘密》四年级：《采菱》《愉陕的梦》《摇篮曲（舒伯特）》《小小少年》《山谷静悄悄》《我是少年阿凡提》《拍手拍手》《大雁湖》《让我们荡起双桨》《校园多美好》《冬夜静悄悄》《小纸船的梦》五年级（5首）：《清晨》《赶圩归来啊哩哩》《雨花石>《外婆的澎湖湾》《牧场上的家》《小鸟小鸟》《童心是小鸟》《-把雨伞圆溜溜》《田野在呼唤》《铃儿响叮当》《蝈蝈和蛐蛐》六年级(5首)：《同一首歌》《小黄鹂鸟》《红河谷》《军民大生产》《茉莉花》《拉起手》《邮递马车》《DOREMI》《弹起我心爱的土琵琶》《火车来了》器乐：能完整演奏一首乐曲，乐曲难度与各年段免测要求降低二级，乐器除钢琴外白备。（可包括口风琴、口琴等）舞蹈：1、2年级：有一定的表演能力，乐感好，动作协调优美，能表演一段活泼的儿童舞蹈。3、4年级：有较好的表演能力，动作表现力较强，有一定的舞蹈训练基础，能表演一个完整的少儿舞蹈，并能较好地表现舞蹈的风格。5、6年级：有较好的表演能力，动作表现力较强，有一定的舞蹈训练基础，能表演一个完整的少儿或民族舞蹈，并能很好地表现舞蹈的风格。美术阳成长卡评定标准(试行)为了更好地激发学牛学习美术的兴趣，注重学牛的学习过程，加强课内外的美术学习，培育学生的美术特长，提高学生的美术综合素养，根据学校试行的“成长卡+星级评定”方案，特制定本学期的美术成长卡评定标准。一、评定标准：1、美术课的工具材料做到每节课都能准备齐全并且仔细上课的同学。（颁发一张成长卡。）2、卜课发言常有制造性、肩迪同学们的思维。（颁发一张成长卡。）3、作业长期仔细完成按时上交并且敢于创新质量高。（颁发一张成长卡。）4、积极参加校内美术兴趣组并日表现好、成绩优秀的同学，由学校统一颁发成长卡。（由指导老师审查，颁发一张成长卡。）5、积极参加学校组织的美术竞赛，获奖同学或者在活动中表现出色的同学，由学校统一颁发成长卡。6、积极参加市级以上由教育局举办的美术竞赛，获奖同学或者在活动中表现出色的同学，由学校统颁发美术星或成长卡。7、对丁课堂上学习态度不端正、屡教不改正的同学给予警示卡。一、注意事项：1、美术成长卡强调同学们平常的上课表现、鼓舞同学们在学习过程中进展自我，因此有美术课中对丁学习仔细，表现出色的同学随时给予颁发成卡。2、要求美术老师随时记录颁发成长卡的时问和学生姓名等。“美术星级学生”测试办法为了激发学牛学习美术的兴趣，加强课内外的美术学习，培育学牛的美术特长，提高学生的美术综合素养，特制定以下“美术星级学生”测试办法：一、报名要求：美术课工具准备齐全，上课仔细，美术平常作业仔细完成，按时上交。获张以上“美术成长卡”的学生优先考虑。二、测试要求：1、测试内容：年段统命题绘画张。2、测试时间：40分钟。四、各年级具体测试要求（供参考）：┏━━━┳━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━┓┃年级┃测试内容┃定级参考标准┃参考命题┃┣━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫┃┃┃1、能根据命题作画，画面内容想象┃┃┃┃┃大胆，体现出儿童情趣。┃漂亮的鱼┃┃┃动物为主的创作画┃2、构图比较饱满。┃海底世界┃┃┃纸张：16K┃3、能用大胆、肯定的线条画出动物┃小鸟乐园┃┃┃┃的基本造型。┃我喜爱的动物┃┃┃┃1、色彩有一定对比，较完整。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫┃┃┃1、能根据命题作画，画面内容想象┃┃┃┃┃大胆，体现出儿童情趣。┃漂亮的花┃┃┃植物为主的创作画┃2、构图饱满。┃各种各样的树┃┃┃纸张：16K┃3、能用大胆、肯定的线条画…植物┃好吃的蔬菜┃┃┃┃的基本造型。┃我喜爱的水果┃┃┃┃1、色彩有对比，较完整。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫┃┃┃1、能根据命题作画，具有较丰富的┃┃┃三┃交通工具为土的创┃想象，具有儿童情趣。┃太空旅行┃┃┃作画┃2、构图比较饱满，主体突…。┃海底旅行┃┃┃┃3、能用较流畅的线条画ii…物体的基┃各种各样的汽车┃┃┃纸张：16K┃本造型。┃未来交通工具┃┃┃┃1、色彩有对比，较完整。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫┃┃┃1、能根据命题作画，具有丰富的想┃┃┃┃┃象，具有儿童情趣。┃┃┃四┃场景为丰的创作面┃2、构图饱满，能注意土体与背景的┃夏天┃┃┃┃内在联系。┃我的家┃┃┃纸张：16K┃┃漂亮的家乡┃┃┃┃3、能用较流畅的线条画出物体的基┃漂亮的城堡┃┃┃┃本造型。┃┃┃┃┃4、色彩有对比，较协调。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫┃┃┃1、能根据命题作画，具有牛动的想┃┃┃┃┃象，具有一定的儿童情趣。┃我的家人┃┃五┃人物为主的创作画┃2、构图主次分明。┃我的同学┃┃┃纸张：16K┃3、能注意到物象的比例、透视，造┃我爱运动┃┃┃┃型技能达到较高水平。┃我的老师┃┃┃┃1、色彩有对比，较协调。┃┃┣━━━╋━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫┃┃┃1、能根据命题作画，画面具有积极┃幸福的家┃┃六┃人物活动为丰的创┃的主题和内容，想象合理，构思巧妙。┃欢乐的家园┃┃┃作画┃2、构图合理结构清楚，具有美感┃┃┃┃纸张：16K┃3、比例、色彩、透视等均较正确。┃愉快的校园生活┃┃┃┃┃我的理想┃┃┃┃4、体现出向成人画学习班过渡。┃┃┗━━━┻━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━┛书法星级队员评估条件（试行）一、原则1、具有浓厚的书法学习兴趣，良好的书法创作能力，热爱祖图书法艺术的情感2、书法参加星级测试为全体学生。（不含免测）3、在测试中要获得“书法星级队员”的学牛要同时通过毛笔测试。一、二年级为硬笔项。4、符合免测条件的同学，可以申请书法星级免考。（免测的同学随带证书原件在测试时办理）二、免测条件（直接获得书法星级队员，不用经过星级测试。）1、在慈溪市级以上的书法竞赛中获一等奖、二等奖、三等奖的学牛。（由国家、省、宁波市、慈溪市教育系统组织的各级各类小学牛书法竞赛。不包括其他社会组织的各项竞赛）以上的获奖时间必须是本学期内的，不得是过去的获奖证书。2、在宁波市书法考级中获得相应的级别（具体要求：一年级毛笔一级、硬笔两级；二年级毛笔二级、硬笔三级；三年级毛笔三级、硬笔四级；四年级毛笔四级、硬笔五级；五年级毛笔五级、硬笔六级；六年级毛笔六级、硬笔七级）3、积极参加校书法兴趣小组活动，表现优异的发成长卡。4、在全国公升发行的报刊杂志上发表书法作品（可以是毛笔或硬笔）的同学。以下情况不授予星级：入编各类书籍（含正式出版的）的，入选非公开（非CN类）出版的报刊的。5我们提倡大家参加正式的竞赛和学校纰织的竞赛，以下的竞赛大家可以去努力参加，获奖可以免测星级。丰要有：由中国、浙江省、宁波市、慈溪市书法协会组织的各级各类小学牛书法竞赛。由国家（教育司）、浙江省、宁波市、慈溪市教育系统(含团市委等)组织的各级各类小学生书法竞赛。由中围、浙江省、宁波市书法教育讨论会组织的各级各类小学生书法竞赛。书法成长卡有关说明：l书法成长卡强调同学们平常的书写能力、鼓舞同学们在平常多练多写。因此可以在作业、班级书法竞赛中表现出色的同学随时给予颁发成长卡。2要求语文、数学、英语、常识（科学）等有书面作业的老师随时记录颁发书法成长卡的时间和学生姓名等。期末统-卜交书法组。（初定各班语文课程24张、其余课程8张）3书法成长卡（警示卡）的标准：①语文老师不定期进行几次班级书法竞赛。可以采纳最佳综合奖、最快进步奖、书法鼓舞奖等奖项分别给予奖励（颁发一张成长卡）②本学科作业长期仔细完成，书写质量高。（颁发张成长卡）③作业较以前有明显进步的同学，并持续2个月以上。（颁发张成长卡）④下午课前学习写字态度积极，表现仔细的同学。（颁发一张成长卡）⑤积极参加校内组织的各项书法竞赛，获奖同学或者在活动中表现出色的同学，学校书法组统一给予颁发成长卡。⑥参加市级以上各项书法竞赛获奖（表现优异）的同学，学校书法组统一给予颁发书法星或成长卡。⑦划于作业书写态度不端正、屡教不改正的同学给予警示卡。获得书法星级队员的条件：申报具体的条件：以下三项条什中任意一项达到要求，就可以被评为校书法星级队员。l本学期积极参加慈溪市各类书法竞赛活动，成果显著，成绩优异。在省级、宁波、慈溪IIJ各级各类竞赛获三等奖（含）以上者。2书法类作品在各级各类报刊上公开发表名。发表时间为本学期。（发表的可以是跟书法有关的小论文、书法照片等均可）3参加本学期期末学校组织的书法星级队员统一测试，并在测试中成绩优秀者。科技星级队员评估条件（试行）一、信息技术申报信息技术星级队员的原则：1、对信息技术（计算机有浓厚的兴趣，并具有良好的信息技术学习习惯和良好的思想品德。2、仔细上好每一堂信息技术课，勤于思考，爱护机器，遵守纪律，法律规范操作。信息技术成长卡有关说明：1信息技术成长卡强调同学们平常的上课表现、鼓舞同学们在学习过程中进展自我，因此在信息技术课中对于学习仔细，表现出色，并多次帮助他人的同学随时给予颁发成长卡。2．要求信息技术老师随时记录颁发成长卡的时问和学生姓名等。3．信息技术成长卡（警示卡）的标准：①上课发言常有制造性、肩迪同学们的思维，并常常帮助他人。（颁发一张成长卡）②作业艮期仔细完成，质量高。（颁发一张成长卡）③上课表现比以前有明显进步的同学。（颁发一张成长卡）④对信息技术兴趣浓厚，学习态度仔细的同学。（颁发一张成长卡）⑤积极参加校内组织的各项竞赛，获奖同学或者在活动中表现出色的同学，学校统一给予颁发成长卡。⑥参加市级以上各项本学科竞赛获奖（表现优异）的同学，学校统一给予颁发科技星或成长卡。⑦一、二、三年级没有信息技术课，可在学校网站上l、载信息技术星级练习文章，并将练习结果交给信息技术教研组老师，作品优秀的给予颁发成长卡。⑧划于课堂上学刊态度不端正，常常打游戏，屡教不改正者或者不尊重老师的同学给予警示卡。获得信息技术星级队员的条件：申报具体的条件：以下五项条件中任意一项达到要求，就可以被评为校信息技术星级队员。1．本学期积极参加慈溪市各类信息技术竞赛活动，凡在市级及以上各类“信息技术”竞赛中获奖（需获奖证书复印件）。2本学期在市级各级科学调查活动、实践活动、考察活动、制作活动，各级各类竞赛获三等奖（含）以上者。3信息技术类文章在各级各类报刊上公开发表者。或白行开发电脑作品，作品优秀的（如建有个人网站，开发电脑软件等）4．参加本学期期术学校组织的信息技术星级队员统一测试，并在测试中成绩优秀者。注意：信息技术星级测试练习内容会发布在学校网站的学生频道，期末星级测试艘以练习文章包含的内容为知识点进行考核，因此假如练习文章能熟练操作，那么星级测试通过的机率就会大大增加。二、科技星申报科技星级队员的原则：学生必须具备学科学、用科学、爱利学的基本素养，具有良好的动于技能和参加各项科技活动的浓厚的兴趣。科技成长卡有关说明：1科技