初级护师-基础护理学复习题

初级护师-基础护理学复习题

1张先生，60岁，因术中失血过多，医嘱：输入库血1200ml。

输血后病人出现手术部位渗血较多，皮肤、黏膜多处可见明显瘀点、

瘀斑，手足抽搐，血压下降。<3>、导致的原因主要是

A、输血过快

B、输血量过多引起

C、库血保存过久

D、血型不合

E、血液变质

答案：B

答案解析：B与大量输血后血钙下降有关，因大量输血随之输

入大量枸椽酸钠，如肝功能不全，枸椽酸钠尚未氧化即和血中游离

钙结合而使血钙下降，以至凝血功能障碍、毛细血管张力减低、血

管收缩不良和心肌收缩无力等。【该题针对“专业实践能力-常见输

液反应及护理”知识点进行考核】

2、体育学院二年级学生小汪，现因急性肾小球肾炎入院，医生

嘱其卧床休息。<2>、小汪有晨练的习惯，次日晨护士在走廊看到

他穿着运动装满头大汗地闯进来，对此护士做法不妥的是

A、当即大声训斥他不遵医嘱

B、先让他把汗擦干，换上医院服装

C、向小江问明不遵医嘱的原因

D、向他解释说明卧床休息对急性肾炎的重要作用

E、向小汪介绍其他病友相互认识

答案：A

答案解析：A【该题针对“专业实践能力-常用卧位和促进病人

舒适的护理措施”知识点进行考核】

3、患者李某，甲状腺功能亢进，手术治疗后，采取半坐卧位的

主要目的是

A、减轻局部出血

B、预防感染

C、避免疼痛

D、有利伤口愈合

E、改善呼吸困难

答案:A

答案解析：A面部或颈部手术后，采取半坐卧位可减少局部充

血。这是因为重力的作用，可使血液和渗液滞留在伤口以下的部位。

【该题针对“专业实践能力-常用卧位和促进病人舒适的护理措施”

知识点进行考核】

4、患者李某，男性，28岁，因腹痛难忍，面色苍白，出冷汗

来院就诊，在未确诊之前，护士不应采取的措施是

A、询问病史

B、与医生联系

C、测量生命体征

D、备好急救物品

E、给予热水袋止痛

答案：E

答案解析：E未明确诊断的急性腹痛禁忌热疗，热疗虽能减轻

疼痛，但易掩盖病情真相，贻误诊断和治疗，有引发腹膜炎的危险。

【该题针对“专业实践能力-热疗法的目的和禁忌症”知识点进行考

核】

5、影响有效沟通的因素中，匆忙下结论属于

A、个人因素

B、心理因素

C、信息因素

D、环境因素

E、不恰当的沟通方式

答案：E

答案解析：E不适当的沟通方式常见的有突然改变话题、急于

陈述自己的观点、匆忙下结论或表达个人的判断、虚假或不适当的

安慰、针对性不强的解释、引用事实不当等。【该题针对“专业实

践能力-影响有效沟通的因素”知识点进行考核】

6、与愤怒的患者进行沟通时应

A、让患者看到护士的面部表情和口形

B、尽量简短，不超过10〜15分钟

C、避免或减少非语言信息

D、尽量使用短句进行沟通

E、满足患者的需要

答案：E

答案解析：E与愤怒的患者进行沟通时应满足患者的需要。

【该题针对“专业实践能力-沟通的基本类型（语言性沟通和非语言

性沟通）”知识点进行考核】

7、发生空气栓塞时应采取的体位是

A、右侧头低足高卧位

B、左侧头低足高卧位

C、右侧头高足低卧位

D、左侧头高足低卧位

E、平卧位

答案:B

10、排便时有鲜血滴出，常见于

A、肠套叠

B、肠息肉

C、痔疮出血

D、阿米巴痢疾

E、上消化道出血

答案：C

答案解析：C暗红色便提示下消化道有出血；柏油样便提示上

消化道有出血；白陶土色便提示有胆道梗阻；粪便表面有鲜血提示

患有痔疮和肛裂；果酱样便见于肠套叠、阿米巴痢疾；白色“米潸

水”样便见于霍乱、副霍乱。【该题针对“专业实践能力-排便活动

的概述和评估”知识点进行考核】

11、下列哪种维生素的生理功能可以促进血液凝固

A、维生素A

B、维生素PP

C、维生素K

D、维生素E

E、维生素B2

答案：C

答案解析：C维生素K。。1）生理功能：合成凝血因子，促进

血液凝固。2）来源与供给量：肠道细菌合成及绿色蔬菜、奶酪、动

物肝脏、蛋黄、水果、大豆、谷类等食物中。成人供给量为80ug/do

【该题针对“专业实践能力-人体营养的需要（热能、营养素）”知

识点进行考核】

12、根据自理模式理论，对糖尿病患者进行护理时应使用

A、全补偿系统

B、部分补偿系统

C、支持-教育系统

D^预防系统

E、帮助系统

答案：C

答案解析：c糖尿病患者有能力执行或学习一些必需的自理技

能，但需要护士的指导，因此应选择支持-教育系统。【该题针对

“专业实践能力-佩皮劳人际关系模式（内容及其与护理实践的关

系）”知识点进行考核】

13、患者，男性，72岁，因发热、咳嗽诊断为肺炎入院治疗，

用生理盐水100ml加青霉素160万U静脉滴注，护士在输液过程中

应注意观察的项目不包括

A、滴液是否顺畅

B、患者有无头晕、恶心、呼吸困难等全身反应

C、注射部位有无肿胀

D、固定是否牢固，针头有无脱出

E、患者诉说疼痛应立即拔针

答案：E

答案解析：E患者诉说疼痛时，护士应先观察穿刺局部，分析

疼痛的原因，如为药物刺激，可减慢速度；若为针头脱位，可拔出

针头。【该题针对“专业实践能力-常见输液故障及排除方法”知识

点进行考核】

14、患者，丁某，84岁，器官衰竭，临终状态，感到一生值得,

能乐观对待死亡。依据艾瑞克森的心理社会发展学说回答以下问题。

患者回顾以往的日子时，想到自己缺乏自信，态度消极，怕出错的

时期是

A、学龄前期

B、学龄期

C、青春期

D、青年期

E、幼儿期

答案：A

答案解析：A学龄前期的正性解决指标：敢于有目的地去影响

和改变环境，并能评价自己的行为。负性解决指标：缺乏自信，态

度消极，怕出错，过于限制自己的活动。【该题针对“专业实践能

力-艾瑞克森的心理社会发展学说”知识点进行考核】

15、患者，男性，67岁，术后3天未排气，诉腹胀，遵医嘱予

肛管排气，下列操作不妥的是

A、肛管插入直肠约15〜18cm

B、排气橡胶管要插入水瓶液面下

C、橡胶管留出够翻身的长度

D、排气不畅时可按摩腹部，以助排气

E、保留肛管1小时左右，以便充分排气

答案：E

答案解析：E长时间留置肛管，会降低肛门括约肌的功能，甚

至导致肛门括约肌永久性松弛。需要时，2〜3小时之后再进行肛管

排气。【该题针对“专业实践能力-灌肠法和肛管排气法”知识点进

行考核】

16、护士小李在为患者张某行导尿术时，发现手套破裂，她应

该

A、用无菌纱布将破裂处包裹好

B、用无菌治疗巾包裹手指操作

C、立即更换无菌手套

D、再套上一副新的无菌手套

E、用酒精棉球擦拭破裂处

答案：C

答案解析：C导尿术时，发现手套破裂，立即更换无菌手套，

防止发生泌尿道感染。【该题针对“专业实践能力-戴、脱无菌手套

法”知识点进行考核】

17、下列不属于氧疗监护内容的是

A、临床症状

B、氧气装置是否紧密

C、血气分析

D、氧疗的副作用

E、放射学检查

答案：E

答案解析：E放射学检查不属于氧疗监护内容。【该题针对

“专业实践能力-氧疗监护（氧疗不良反应）”知识点进行考核】

18、护患关系结束期的主要任务是

A、建立信任关系

B、明确疾病诊断

C、为患者解决问题

D、护患双方互相评价

E、护患之间进一步熟悉

答案：D

答案解析：D第三期（结束期）：在达到护理目标后，护患关

系就进入结束阶段，此期的主要任务是圆满地结束护患关系。护士

应了解病人对目前健康状况的接受程度，制定病人保持和促进健康

的教育计划，了解护患双方对护患关系的评价，并征求病人意见，

以便今后工作中进一步改进。【该题针对“专业实践能力-沟通的基

本类型（语言性沟通和非语言性沟通）”知识点进行考核】

19、下列疾病患者可以用热疗的是

A、皮肤湿疹

B、急性炎症

C、金属移植部位

D、肌肉痉挛

E、感觉异常

答案：D

答案解析：D热疗可降低痛觉神经兴奋性，又可改善血液循环,

加速致痛物质的排出和炎性渗出物吸收，解除对神经末梢的刺激和

压迫，因而可减轻疼痛，同时热疗可使肌肉松弛，增强结缔组织伸

展性，增加关节的活动范围，减少肌肉痉挛、僵硬、关节强直所致

疼痛。【该题针对“专业实践能力-热疗法的目的和禁忌症”知识点

进行考核】

20、属于症状与体征的是

A、焦虑

B、腹胀、腹痛

C、母乳喂养无效

D、与长期卧床有关

E、有皮肤完整性受损的危险

答案：B

答案解析：B【该题针对“专业实践能力-收集资料的方法和步

骤”知识点进行考核】

21、患者林某，55岁，冠心病。就诊于某地企业医院，某日从

厕所出来时，由于地面湿滑，不慎摔倒，造成身体多处磕伤，经检

查后并未造成患者功能障碍或其他严重损勿。但其家属不服，要求

给予司法鉴定，这属于

A、一级医疗事故

B、二级医疗事故

C、三级医疗事故

D、四级医疗事故

E、五级医疗事故

答案：D

答案解析：D四级医疗事故指造成病人明显人身损害的其他后

果的。【该题针对“专业实践能力-医疗事故的概念、构成和分级”

知识点进行考核】

22、临床上进行尸体护理的依据是

A、医生做出死亡诊断后

B、呼吸停止

C、各种反射消失

D、心脏停搏

E、意识丧失

答案：A

答案解析：A尸体护理是在确认病人死亡，医生开具死亡诊断

书后尽快进行。【该题针对“专业实践能力-死亡后的尸体护理”知

识点进行考核】

23、一般科室无菌持物钳及其浸泡容器的消毒频率为

A、每天清洁、消毒1次

B、每天清洁、消毒2次

C、每周清洁、消毒1次

D、每周清洁、消毒2次

E、每周清洁、消毒3次

答案：D

答案解析：D无菌持物钳及其浸泡容器每周清洁、消毒2次，

同时更换消毒液；使用频率较高的部门，如门诊换药室、注射室、

手术室等应每天清洁、灭菌，更换消毒液。【该题针对“专业实践

能力-无菌持物钳和无菌容器使用”知识点进行考核】

24、姚女士，45岁，胃大部切除术后，因术中失血较多，给予

输血，今晨输血过程中突然出现呼吸困难，气促，咳嗽，咳粉红色

泡沫状痰，痰液从口鼻涌出，双肺可闻及水泡音和哮鸣音。<2>、

病人应即刻取

A、端坐位

B、仰卧中凹位

C、头低脚高位

D、半坐卧位，抬高下肢

E、右侧卧位，头高脚低

答案:A

答案解析：A本题判断为输血反应，应停止输血，取端坐卧位,

两腿下垂，以减少静脉回流，减轻心脏负担。必要是四肢轮流结扎,

以阻断静脉血流，每隔5〜10分钟轮流放松一个肢体的止血带，可

有效的减少静脉回心血量，待症状缓解后，逐步解除止血带。【该

题针对“专业实践能力-常见输液反应及护理”知识点进行考核】

25、有效判断病人的缺氧程度，根据的是病人的临床表现和

A、皮肤、黏膜的颜色

B、口唇、指端发组的程度

C、意识状态

D、Hb和PaO2值

E、PaO2和Sa02值

答案：E

答案解析：E缺氧程度判断依据动脉血氧分压（PaO2）和动脉

血氧饱和度（Sa02）o【该题针对“专业实践能力-氧气吸入法（缺

氧的分类和缺氧程度的判断）”知识点进行考核】

26、属于脂溶性的维生素是

A、维生素D

B、维生素C

C、维生素B12

D、维生素PP

E、维生素B6

答案：A

答案解析：A属于脂溶性维生素的是维生素A、维生素D、维生

素E、维生素K,故此题诜择A。【该题针对“专业实践能力-人体

营养的需要（热能、营养素）”知识点进行考核】

27、煮沸消毒时为提高沸点，可加入

A、氯化核

B、亚硝酸钠

C、碳酸钠

D、碳酸氢钠

E、碳酸较

答案：D

答案解析：D水中加入碳酸氢钠，配成1%〜2%浓度时，可提高

沸点到105℃,除增强杀菌作用外，还有去污和防锈作用。【该题

针对“专业实践能力消毒、灭菌的方法（物理、化学）”知识点进

行考核】

28、应用人工呼吸器对通气障碍的患者进行

A、人工呼吸

B、强迫通气

C、辅助呼吸

D、低流量鼻导管吸氧

E、间歇供氧

答案：C

答案解析：C人工呼吸器是对无呼吸患者进行的强迫通气，对

通气障碍患者应行辅助呼吸。【该题针对“专-业实践能力-人工呼吸

器的使用”知识点进行考核】

29、脑外伤病人预防脑水肿可选用

A、冰袋

B、冰槽

C、热水袋

D、热水坐浴

E、红外线照射

答案：B

答案解析：B水帽（冰槽）的使用：达到头部降温，预防脑水

肿目的。方法是头部置冰帽中，后颈部、双耳廓垫海绵；排水管放

水桶内。若冰槽降温，双耳塞不脱脂棉球，防止冰水流入耳内；双

眼覆盖凡士林纱布，保护角膜。观察冰帽有无破损、漏水，冰帽或

冰槽内的冰块融化后，应及时更换或添加；监测肛温，维持肛温在

33℃左右，不低于30℃,以防心室颤动等并发症出现。【该题针对

“专业实践能力冷疗方法（冰袋、冰帽、冷湿敷和擦浴）”知识点

进行考核】

30、张大爷因心肌梗死住院治疗，从住院到出院全程由护士刘

某和新入职护士秦某对其进行全面、系统和连续的整体护理，这种

护理的工作方式属于

A、个案护理

B、功能制护理

C、小组制护理

D、责任制护理

E、综合护理

答案：D

答案解析：D责任制护理由责任护士和辅助护士按护理程序对

病人进行全面、系统和连续的整体护理。其结构是以病人为中心，

要求从病人入院到出院均由责任护士对病人实行8小时在岗，24小

时负责制。【该题针对“专业实践能力-护理工作方式”知识点进行

考核】

31、不属于濒死期循环衰竭的临床表现的是

A、皮肤苍白

B、心音低而无力

C、四肢冰冷

D、脉搏呈洪脉

E、血压下降

答案：D

答案解析：D洪脉：脉大而有力，如波涛汹涌。濒死期循环衰

竭的病人不会出现此种脉相。【该题针对“专业实践能力-死亡过程

的分期”知识点进行考核】

32、张某，男，36岁，2型糖尿病患者。护士通过评估发现该

患者存在知识缺乏，并针对此问题对其制定了护理计划。此时，护

士与患者处于护患关系发展时期的哪一阶段

A、初期

B、工作期

C、进展期

D、解决期

E、结束期

答案：A

答案解析：A护患关系的分期：。。第一期（初始期）。。病

人与护士开始接触时开始，建立信任关系，收集病人资料，制定护

理计划。主要任务：建立信任关系，确定病人的需要，制定护理计

划。第二期（工作期）。。在信任的基础上开始合作。。主要任务:

通过护理措施解决病人的健康问题，满足病人的需要，达到护理目

标。第三期（结束期）。。达到护理目标后。。主要任务：圆满的

结束护患关系，制定病人保持和促进健康的教育计划。【该题针对

“专业实践能力-排患关系的分期”知识点进行考核】

33、麦老先生，65岁，因心功能不全收入院，出现心音强弱不

等，心律不规则，心率快慢不一，脉搏细数。同时测心率、脉率，

发现心率120次/分，脉率114次/分。此病人目前可能为

A、心室早搏

B、脉短细

C、间歇脉

D、三联律

E、二联律

答案:B

答案解析：B脉短细：指脉率少于心律者为脉短细，常见于心

脏期前收缩、心房颤动。【该题针对“专业实践能力-病情观察：体

温、脉搏、呼吸和血压的观察”知识点进行考核】

34、要求氧浓度达到53%时，应为病人调节氧气流量为

2L/min

4L/min

C^6L/min

D、8L/min

E^lOL/min

答案：D

答案解析：D根据公式：吸氧浓度(%)=21+4*氧流量(170］立)。。

即53=21+4X氧流量(L/min)。。氧流量=8L/mi羊【该题针对“专业

实践能力-氧浓度和氧流量的换算方法”知识点进行考核】

35、影响舒适的因素中社会因素的是

A、对病房环境缺乏安全感

B、呼吸困难

C、角色行为冲突

D、自尊心受到伤害

E、活动受限不能自理洗头、洗澡

答案：C

答案解析：C患者的角色适应不良属于社会因素。【该题针对

“专业实践能力-影响舒适的因素”知识点进行考核】

36、执行护理程序的过程中需要运用很多理论，其中作为理论

框架的是

A、一般系统论

B、基本需要层次论

C、沟通理论

D、应激与适应理论

E、佩皮劳人际关系理论

答案：A

答案解析：A执行护理程序的过程中需要运用很多理论，主要

有一般系统论、基本需要层次论、沟通理沦、应激与适应理论、Roy

的适应模式和Orem的自理模式等。其中一般系统论是护理程序的理

论框架。【该题针对“专业实践能力-护理程序的步骤、特征和理论

基础”知识点进行考核】

37、留取血吸虫孵化检查的粪便标本应

A、于进试验饮食3〜5天后留取

B、留全部粪便及时送检

C、将便盆加热后留取全部粪便

D、用竹签取脓血黏液粪便置培养管内

E、取少量异常粪便置蜡纸盒内送检

答案：B

答案解析：B一般检查留取少量（5g左右）粪便即可，如为孵

化血吸虫毛拗，应留取全部粪便，要及时送检。故本题选B。由于

阿米巴原虫在低温环境下失去活力，在留取标本时需将便盆加热至

接近人体的温度。【该题针对“专业实践能力-粪便标本采集”知识

点进行考核】

38、近代护理学形成过程中经历的第一个阶段是

A、以疾病为中心

B、以病人为中心

C、以健康为中心

D、以保健为中心

E、以预防为中心

答案：A

答案解析：A以疾病为中心的护理阶段（19世纪60年代〜20

世纪40年代）：这一阶段出现于现代护理发展的初期，一切医疗行

为都围绕着疾病进行，以消除病灶为基本目标。协助医生诊断和治

疗疾病成为这一时期护理工作工作的主要内容。【该题针对“专业

实践能力-中国护理学的发展”知识点进行考核】

39刘某，建筑工人，施工时不慎下肢开放性骨折，急诊入院。

医嘱破伤风抗毒素注射，注射前询问病人一周前曾用过破伤风抗毒

素。<4>、抗毒素注射中病人皮肤又出现气促、瘙痒等轻微反应，

应

A、立即停止注射、迅速对症处理

B、给予止痒剂，继续注射

C、休息片刻缓解后，按原剂量继续注射，增加注射次数

D、待症状消退后，增加注射次数，减少每次注入剂量注射

E、立即注射氯化钙后，再全量注射

答案：D

答案解析：D脱敏过程中，发现病人有全身反应，如气促、发

组、尊麻疹及过敏性休克，应立即停止注射，并迅速处理；如反应

轻微，待症状消退后，酌情增加注射次数，减少剂量，以顺利注入

所需的全量。【该题针对“专业实践能力-破伤风抗毒素过敏试验及

脱敏注射法”知识点进行考核】

40、患者李某，因细菌性肺炎注射青霉素后，病人主诉腹痛，

关节肿痛。查体时发现体温38.6℃,皮肤瘙痒有抓痕，全身尊麻疹

且淋巴结肿大。此反应，一般出现在用药后

A、2〜3天

B、3—5天

C、5〜6天

D、7〜12天

E、12〜15天

答案：D

答案解析：D【该题针对“专'业实践能力-青霉素过敏试验及过

敏反应的处理”知识点进行考核】

41、患者，女，16岁。急性阑尾炎住院治疗，临近中考，因担

心住院影响复习和考试，忧心忡忡，不能安心休养，不利于身体康

复。此时患者出现了角色适应中的

A、角色行为缺如

B、角色行为冲突

C、角色行为强化

D、角色行为消退

E、角色行为紊乱

答案：B

答案解析：B角色行为冲突：病人在适应病人角色过程中，与

其患病前的各种角色发生心理冲突而引起行为的不协调。常发生于

由健康角色转向病人角色时。病人常表现为烦躁不安、茫然或悲伤，

是一种视疾病为挫折的心理表现。如正在学习的学生，因担心患病

影响学习而出现沮丧、焦虑，不能安静休息，造成病人角色与学生

角色的冲突。【该题针对“专业实践能力-角色理论在护理中的应用”

知识点进行考核】

42、一种周期性出现的、身体活动减少、对周围反应减弱的状

态是

A、休息

B、舒适

C、觉醒

D、睡眠

E、活动

答案：D

答案解析：D睡眠的定义是：周期发生的知觉的特殊状态，由

不同时相组成，对周围的环境可相对地不作出反应。【该题针对

“专业实践能力-常用卧位和促进病人舒适的护理措施”知识点进行

考核】

43、输液反应中发热反应主要表现为

A、头痛、寒战和发热

B、发冷、寒战和发热

C、恶心、呕吐和发热

D、发冷、黄疸和发热

E、发冷、寒战和脉速

答案：B

答案解析：B因输入致热物质引起。表现为发冷、寒战和发热，

轻者体温在38c左右，重者初起寒战，继之高热体温可达40c以上。

【该题针对“专业实践能力-常见输液反应及护理”知识点进行考核】

44、冠心病病人舌下含药时，最宜采取

A、平卧位

B、半卧位

C、坐位

D、左侧卧位

E、右侧卧位

答案:B

答案解析：B冠心病病人舌下含药时，最宜采取半卧位，因为

半卧位时可使回心血量减少，减轻心脏负担，使心肌供氧相对满足

自身需要，从而缓解心绞痛。【该题针对“专业实践能力-常用卧位

和促进病人舒适的护理措施”知识点进行考核】

45、患者魏女士，67岁，退休老干部，因关节肿痛入院治疗。

住院3天后，患者反映窗外车流的噪音较大，对其造成了干扰，请

问可能的噪音强度为

A、35〜45dB

B、50〜60dB

C、65〜75dB

D、70〜80dR

E、90dB以上

答案：B

答案解析：B医院白天病区较理想的噪声强度在35〜45dB。噪

声强度在50〜60dB时，即能产生相当的干扰。【该题针对“专业实

践能力-环境的概念、分类与健康关系（温度、湿度、噪声、四轻）”

知识点进行考核】

46、护士需要帮助人群解决的与健康相关的问题是

A、促进健康

B、预防疾病

C、恢复健康

D、减轻痛苦

E、以上全是

答案：E

答案解析：E护士需要帮助人群解决以下四个与健康相关的问

题：①促进