2024年新人教版化学九年级上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 第2课时 教学课件

第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发

学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练1.了解燃料燃烧对环境的影响。

学习目标2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。3.形成保护环境、爱护环境的意识。

新课导入

人类一直生活在空气清新，风景如画的美好世界里。可是工业革命以后，人类突然发现，在我们生活的世界里，天不再是那么湛蓝，水不再绿，空气不再清新。请思考，造成这种现象的原因是什么？

新知探究知识点1使用燃料对环境的影响在利用化石能源造福人类的同时，也带来了哪些问题？工厂排出的烟尘污染空气森林受到酸雨破坏雕像受到酸雨腐蚀资源枯竭

新知探究化石燃料燃烧造成空气污染的主要原因：

（1）燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物，如二氧化硫等。（2）燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等。（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。交流与反思

新知探究1.煤和石油的燃烧碳元素硫元素氮元素CO有毒气体CO2

温室效应SO2

NO2

酸雨燃料燃烧对空气的影响煤、石油

新知探究（2）酸雨的危害：影响作物生长、腐蚀金属材料、雕塑受到腐蚀破坏大理石建筑、人体健康。（1）酸雨的形成：煤、石油燃烧时排放出二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等污染物。这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。交流与反思

新知探究2.汽车用燃料的燃烧：（1）危害：汽车尾气

新知探究（2）污染物：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。交流与反思

新知探究（3）减少汽车尾气对空气污染的措施：①改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧；②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；③使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；减少汽车尾气对空气污染的措施有哪些？交流与反思

新知探究（3）减少汽车尾气对空气污染的措施：④加大监测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路；⑤改用压缩天然气[CNG]或液化石油气[LPG]、乙醇汽油等作燃料以减少对空气的污染。

新知探究①乙醇（C2H5OH）俗称酒精，属于可再生能源。C2H5OH+O2

====CO2+H2O点燃323（4）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料——车用乙醇汽油②乙醇燃烧：

新知探究（4）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料——车用乙醇汽油③乙醇可以通过什么方式的到？答：可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏而得到。④使用车用乙醇汽油的优点有哪些？答：节省石油资源、减少汽车尾气的污染、促进农业发展。

新知探究我们离不开燃料，更需要清洁的环境！怎么办？开发新能源，实现人类可持续发展思想。

新知探究1.氢气本身无毒，且燃烧后的产物是水，不污染空气，被认为是最理想的清洁、高能燃料。知识点2能源的利用和开发2H2+O2====2H2O点燃（1）氢气燃烧：

新知探究（2）氢气的应用：航天燃料氢燃料电池

新知探究2.氢气的实验室制法反应药品：锌粒和稀硫酸反应原理：Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑实验与探究

新知探究氢气的实验室制取和性质交流与反思

新知探究讨论1：回忆在第三单元做过的电解水的实验，写出电解水的化学方程式。2H2O2H2↑+O2↑通电讨论2：你认为目前氢气作为清洁能源使用所面临的问题是什么？制取成本高和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。

新知探究3.其他新能源开发新能源的作用：解决化石能源枯竭，减少环境污染。日常生活中哪些地方我们用到了新能源？

新知探究3.其他新能源

太阳能发电核电站风力发电

地热电厂水电站潮汐能电站

新知探究3.其他新能源开发新能源的作用有哪些？解决化石能源枯竭，减少环境污染。

新知探究核燃料蕴藏有如此巨大的能量，所以越来越受到人们的重视。能量释放2500吨煤燃烧1千克铀235裂化（1）核能优点：污染小，储藏大，成本低，特别是释放能量大。

新知探究能量74万亿吨煤燃烧地球接收的太阳能（一年）（2）太阳能特点：极为丰富，又是清洁的、可再生的能源。

新知探究利用风能可以为牧区、海岛、哨所、高山气象站及偏远地区提供生活、生产用电。人类对能源的全部要求全球风能1%被利用（3）风能：风能是一种流动空气产生的动能,用于风帆助航、风力提水、农副产品加工、风力发电、风力致热等。

课堂小结燃料的燃烧造成空气污染的原因防治空气污染的措施对空气的影响杂质燃烧产生有毒气体燃烧不充分，产生一氧化碳产生烟尘改善燃料的结构、选择清洁型的能源、开发新能源

课堂训练1.（河南模拟）2019年7月29日，我们已经用完了地球一年可产生的所有可再生资源。这个日子被称为“地球超载日”。下列资源中属于新能源的是（）A．天然气B．石油C．氢气D．煤C

课堂训练2.（洛宁县月考）化石燃料资源将日趋桔竭，太阳能、风能、氢能和核能等新能源的使用范围将越来越广。下列有关说法中，错误的是（）A．水力发电，符合“低碳经济”理念B．风力发电时，不会对大气造成污染C．太阳能发电时，太阳能直接转化为化学能D．煤和石油都是化石燃料C

课堂训练3.目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图）。下列说法错误的是（）A．燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能B．该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能C．在此循环中发生了反应：2H2O2H2↑+O2↑D．目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂C最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。