2024年统编版七年级上册历史 第8课 夏商周时期的科技与文化 教学课件

惟殷先人，有册有典。——《尚书》《尚书》中的这句话说明早在商朝，就已经有了书册。既然有了书册，那书册中用什么文字记录当时的事件呢？是不是今天我们所用的文字呢？夏商周时期的科技与文化天文、历法和医学《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生的日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录。十月之交，朔月辛卯。日有食之，亦孔之丑。彼月而微，此日而微；今此下民，亦孔之哀。日月告凶，不用其行。四国无政，不用其良。彼月而食，则维其常；此日而食，于何不臧。——《小雅·十月之交》天文《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的哈雷彗星。秋七月，有星孛入于北斗。——《春秋·文公十四年》历法夏朝：可能有了历法。商朝：历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月，甲骨文中已经开始出现干支纪日。战国：人们已经把一年分为二十四节气。医学传说故事《神农尝百草》认识了一些基本治病药物薄荷人参扁鹊相传，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。甲骨文与青铜器口耳相传甲骨文结绳记事刻画符号甲骨文的发现含义发现内容影响商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字1899年，清朝官员王懿荣首次发现甲骨文甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等甲骨文发源地——殷墟介绍：“土方入侵”涂朱卜骨，商代卜骨，长22.5厘米，宽19厘米，中国国家博物馆藏。

所谓“涂朱”，就是把朱砂磨成红色粉末，涂嵌在甲骨文的刻痕中，给人以光艳醒目、红润亮丽的感受。这是一块残断的牛肩胛骨的下部，正反面刻满卜辞，字口涂朱，残存180余字，内容是商王武丁占卜本旬之内是否有灾祸的记录，是研究商代地理、方国与军事制度的依据，可补《史记》之缺失，堪称“甲骨之王”。（1）文字的出现使人类进入了文明社会。（2）见证了人类的发展历程，使各种重要的信息得以保存。为后世的考究留下了证据。（3）促进了文化的发展，方便了人类的生活。文字的发明对人类历史的发展有何重大意义？汉字的造字特点及演变一起猜一猜象形会意形声指事是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中约40％是象形字用一种指示性符号表示某一事物或概念，如“上”字，一长横代表水平线，上面一短横表示水平线以上的概念把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义，如“从”字，两个人形组合在一起，表示跟从的意思最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代汉字很多都是形声字古者八岁入小学，故《周官》保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。——《汉书·艺文志》造字法:象形、象事、象意、象声、转注、假借；意义：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。班固在《汉书》中提到的造字法有哪些？甲骨文的出现在汉字形成的历史中有什么意义？2006年，殷墟成功“申遗”。2016年7月13日，在殷墟申遗成功十周年之际，中国邮政发行了一套《殷墟》特种邮票。这套邮票展示了这个时代最具代表性的哪两大文明成就？甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，证明我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文记载的内容涉及商朝社会的各个领域，记录了商朝后期大量的史实。甲骨文对研究商朝历史有重要价值。甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。它对中国文字的形成和发展有深远影响。出现中国最早的青铜礼器鼎，青铜酒器爵、盉等夏朝是新石器时代末期转向青铜时代的过渡期。夏的主要工具还是新石器以礼器为主，大量用于祭祀西周时期青铜器的铸造和农业使用率比商使用的更加广泛商是青铜的发展与灿烂时期，已经可以熟练铸造精美的青铜器。由于当时青铜铸造造价昂贵，所以青铜器主要用于军队和贵族。农民大部分仍使用石器数量众多，种类丰富，规模宏大，工艺高超，以青铜酒器为主青铜器司母戊鼎重量832.84

千克每个熔化罐能冶炼铜12.5

千克铸造该鼎需要熔化罐70

多个需要同时操作的人数200-300

人它是迄今世界上出土的最重的青铜器。它是世界上出土的最重的青铜器之一。

它是世界上出土的最重的青铜器之一。

它反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作的精神。它折射出当时的强盛国力。司母戊鼎发现的意义：西周时期，崇尚礼制，对礼器使用规格还制定了严格的等级制度。青铜器以礼器鼎、簋为主，这与商朝明显不同。周代列鼎列簋示意图青铜文明青铜文明是指以使用青铜器为标志的人类文化发展的一个阶段，它表现在夏商周时期农业、畜牧业、手工业、商业等各行业的发展。青铜器是如何制作的？青铜器都是青色吗？因为古人称铜为金，所以这种文字被称为“金文”，其内容涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面。很多青铜器上都铸有文字，这种文字被称为什么文字，内容涉及哪些方面？三星堆遗址《诗经》和“楚辞”《诗经》我国现存第一部诗歌总集。共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。以诗歌的形式保存了丰富的先秦史料，具有较高的文学价值和史学价值。岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！——《诗经·秦风·无衣》

说说诗句反映的时代特征。通过描绘秦国军民的英勇形象和尚武精神，反映了春秋战国时期列国纷争、战争频繁的时代特征。《诗经》的文学、历史价值《诗经》在文学史上影响深远，它语言简洁清新，内容多样，反映了古代人的生活、情感和思想，其优美的诗歌形式和真挚的情感表达，为后世文学创作提供了丰富的灵感和借鉴。从历史价值角度看，《诗经》记录了从西周至春秋的社会面貌，是研究当时社会风貌、民俗风情和人文精神的重要文献，为我们了解古代历史提供了宝贵的历史资料。“楚辞”战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”。代表作屈原《离骚》屈原是战国时期的楚国诗人，被誉为我国最早的浪漫主义诗人。他心系楚国，作品充满爱国之情，却因直言进谏而遭流放。最终，在楚国灭亡之际，他投江自尽，以身殉国。屈原的爱国情怀和执着精神，成为后世传颂的典范。伟大爱国诗人——屈原《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。（龙岩期末）“白露忙割地，秋分把地翻”“寒露收山楂，霜降刨地瓜”。这几句谚语反映了二十四节气有利于（）A.提高文化底蕴B.指导农业生产C.提升音乐素养D.开展水利建设B（河南中考）甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（）A注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。A.政治状况B.经济发展

C.科技进步D.军队建设甲骨文对应汉字王臣劓刖它是我国现存第一部诗歌总集，汇聚了从西周到春秋时期的诗歌305篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（）A.《诗经》B.《离骚》C.《论语》D.《墨子》A译文：青铜器有六种调配合金比例的配方：锡占六分之一，是造钟鼎的比例；锡占五分之一，是造斧头的比例；锡占四分之一，是造戈戟的比例；锡占三分之一，是造刀剑的比例。材料一

金有六齐：六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐；五分其金而锡居一，谓之斧斤之齐；四分其金而锡居一，谓之戈戟之齐；参分其金，而锡居一，谓之大刃之齐……——《周礼·冬官考工记》（1）从材料一中可以得出关于青铜器的哪些结论?答案：青铜器的成分中有铜、锡；当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具，制造工艺已达到相当高的水平；当时的青铜器种类丰富，用途较广。答案来源作答内容作答范围材料二甲骨文是中国目前已知的最早的一种成系统的文字。甲骨卜辞的内容，绝大部分与殷商王室有关。小至殷王的耳鸣、牙疼，大至年成、祭祀、征伐，无不以殷王或王室为中心，其他非卜辞的刻辞也是如此。因此，认定它是殷代王室的档案，是可信的。——摘编自张岂之《中国历史》（先秦卷）（2）根据材料二及所学知识，指出甲骨文记载的内容，并说明它的历史价值。答案：涉及祭祀、战争、农牧业、医药等。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，为研究商朝历史提供了宝贵的第一手资料。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、