2024-2025学年上学期杭州初中语文七年级期末试卷

第1页（共1页）2024-2025学年上学期杭州初中语文七年级期末试卷一．试题（共8小题）1．（2023秋•淳安县期末）“校园之声”广播站为本次活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成问题。倡议书七年级的同学们：你们好！中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌（càn）若繁星。中华经典诗词以广袤、深邃、绚丽多彩的姿态（lì）临人间，琳琅满目，美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略。在这里，有诗人内心最真实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的慨叹落寞，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干（hé）的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地，。“校园之声”广播站诚邀你们于1月29日中午12：10到校少先队大队部报名参加新一期的《经典诗词诵读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。“校园之声”广播站2024年1月23日（1）根据倡议书正文中拼音写出相应的汉字。①càn如星河②lì临③干hé（2）给倡议书中的加点字选择正确的读音。①吝啬（A.lìngB.lìn）②荫蔽（A.bìB.pì）（3）用一个成语替代画横线部分文字的意思。（4）广播站想邀请你朗读划波浪线的句子，请从重音、停连、语气、节奏做朗读设计，并说明理由。（5）请给倡议书的横线处补充一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。（6）倡议书最后一段文字中，有一处用词不当，请找出并更正。2．（2023秋•拱墅区期末）在“再读经典”主题阅读周中，小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验，补全他们的对话。（1）补全《西游记》“悟空小档案”：悟空曾自封①，他的武器是②，他神奇的本领有③等。（2）小语：当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物成长史。你看，悟空在第十四回《心猿归正，六贼无踪》中因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开，伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明这时候的悟空①；在第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，他先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，被师傅念紧箍咒和反复驱逐才伤心地离开取经队伍，离队前还交代八戒遇到妖怪要报上他的名号保护师傅，表明他②。小文：确实如此，后来在《婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空》中，他遇到了③幻化成的顽童时，就答应师父先解救顽童，再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如“真假美猴王”一节中的第三次离队和成长。小文：你说的很对。无论对妖还是对人，无论对师父、师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“④”。小语：其实，西天取经的队伍中，其他的团队成员也在不断地成长，例如⑤（选择唐僧、八戒、沙僧中的一个，围绕“成长”的主题结合情节和人物形象作答）。3．（2023秋•拱墅区期末）“月”是古诗词中常见的意象。下面是班里第一组同学整理的有关“月”的诗句，请一起完成表格。意象诗句出处情感月峨眉山月半轮秋，①《峨眉山月歌》（李白）借“月”抒发思乡怀人之情②，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）回乐烽前沙似雪，③《夜上受降城闻笛》（李益））我的发现：古诗词中的某些特定意象包含的情感或意境具有固定性，整理古诗词字词时可以用“意象辨析法”。如下面这句诗的意象根据“意象辨析法”可以选出应填入正确的意象是乡书何处达？归④洛阳边。（王湾《次北固山下》）A.燕（主要表示春天的美好）B.雁（主要表达诗人对故乡的思念）4．（2023秋•淳安县期末）阅读古诗，回答问题。四时读书乐•春翁森①山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。（1）诗人借、等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。（2）为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结合具体诗句说明理由。5．（2023秋•拱墅区期末）文言文阅读。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自《吕氏春秋》）【乙】国氏善为盗齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗，始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣②凿室，手目所及，亡不探也。未及时，向氏以赃获罪，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“______，若失为盗之道至此乎？吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝，谷帛财货人之所聚岂天之所与？”东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃：若之盗，私心也，故得罪。”（选自《列子•天瑞》有删节）【注释】①穣：庄稼丰收，富足。②垣：墙。（1）给划线句子断句，限断两处。夫金玉珍宝，谷帛财货人之所聚岂天之所与？（2）参考表格提示的方法，解释加点字词。语句释义方法释义闻之于宋君【词类活用】直可惊天地，泣（使……哭泣）鬼神①喻其为盗之言【查阅字典】A．说明，告知；B．明白，了解；C．比喻。②（序号）遂逾垣凿室【课内迁移】七十而从心所欲，不逾矩③亡不探也【课内迁移】亡处亡气④（3）请用现代汉语写出下面句子的意思。①求闻之若此，不若无闻也。②齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。（4）请为【乙】文划线处为国氏选择一个合适的语气词，并说明理由。A．唉B．嘻我选择（序号），理由是。（5）结合文本内容，补全下列对话。小文：为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解？小言：因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是①，但其他人却理解为在井中挖到了一个人。【乙】文中向氏理解的“盗”是②，但其实国氏所传授的“盗”指的是③。小文：哦，我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些共同的启示：④。6．（2023秋•淳安县期末）阅读同学们为本次校园读书节活动准备的材料，完成问题。材料一：面对琳琅满目的书架，选择一本适合自己的书籍并不容易。本文将为您提供一些建议，帮助您选择适合自己的书籍。一、明确自己的兴趣和需求。如果您对历史感兴趣，那么选择一本历史类的书籍可能会更加令您愉悦。如果您希望提升职场技能，那么选择一本商业类书籍可能会更加有帮助。二、。在选择书籍时，可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容。可以关注公众号、博客、论坛等平台，寻找一些具有优秀口碑的书籍推荐。三、。作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的，如果您希望了解某个领域的知识，可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍。他们对于该领域的理解和分析更加深入、准确，能够给您提供更有价值的知识和观点。四、关注阅读简介和目录。简介通常会介绍书籍的核心观点和作者的写作风格，而目录则能够让您对书籍的结构和章节内容有一个基本的了解。材料二：选定适合自己的书籍后，那怎样去阅读呢？其实是有很多方法的。设定明确的目标：在开始阅读之前，明确你想要从这本书中获得什么。这将帮助你更加专注，并从阅读中获得更多价值。略读和寻读：对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。做笔记：在阅读时，写下重要的观点、感悟或者你认为值得复习的内容。这将帮助你巩固记忆，并且在后续回顾时能够快速找到关键信息。深度阅读：对于重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合。与他人讨论：与他人讨论你所读的书可以帮助你更好地理解和记忆书中的内容。通过分享自己的观点和听取他人的见解，你可以获得新的启发和认识。定期复习：定期复习你所读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解。通过不断回顾和反思，你可以从中获得更多的启示和智慧。材料三：（1）如何选择适合自己的书籍，请你阅读材料一，补充完成横线空白处。（2）阅读材料二，下列选项不符合文意的是A.重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。B.对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。C.书籍中作者的观点一定是合理的，因有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合。D.定期复习读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解，可以从中获得更多的启示和智慧。（3）根据材料三所呈现的学生阅读问题，请你结合上述材料，向学校提出几点解决建议。7．（2023秋•拱墅区期末）不肯长大的小泰莱莎①泰莱莎是个小巧可爱的小姑娘，大家都亲热地称她为小泰莱莎。她和爸爸、妈妈、奶奶以及小弟弟快乐地生活在山上的村子里。②战争爆发了，小泰菜莎的爸爸被抽去当兵就再也没有返回。小泰莱莎看到妈妈和奶奶整天哭泣着，就好奇地问出了什么事。“你的爸爸再也回不来了。”奶奶回答说，“战争结束了，你的爸爸却死了。”“这太不公道啦！让国王把爸爸还给我们！”小泰莱莎生气地说。“我可怜的孩子，等你长大后你就懂了。”妈妈抹着眼泪说。③“不，我什么都不想知道。”小泰莱莎生气地说，“我不要长大，让我永远这样吧。”从那天起，小泰莱莎再也没有长大，他的小弟弟安塞尔莫每日都会长大，直到长得比姐姐还要高大。小泰莱莎的小同伴们也每日都会长大，她们长成了鲜艳明丽的姑娘。小泰莱莎仍然保持原来的样子，大家都叫她“不肯长大的小泰莱莎”。④“小泰莱莎，”她们说，“如果你还是这么小，谁要你呀？”⑤“我谁也不嫁。”⑥“如果这样的话，小伙子们可就不来给你奏小夜调。”⑦“对我来说，听不听它都一个样。”⑧“那样，你可就无法穿高跟皮鞋啦。”⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜欢的是我的平底鞋。”⑩姑娘们一听都笑了，于是小泰莱莎就跑进了草房里。在那里，她想啊想啊，想得头昏脑涨，可始终就没有想出一个办法，改变她要保持那么小的决心。⑪之后小泰莱莎的妈妈因为悲伤和劳累病倒了，家里的一切活儿都压在年迈的奶奶身上。小泰莱莎每日看到奶奶吃力地干着活儿，心里别提有多难受了。“这一桶水太重了。”奶奶一边打水一边说，“唉，小泰莱莎要是能帮我减轻一点负担就好啦。”小泰莱莎也希望能帮奶奶干活，偷偷地试着提水，却根本提不动。⑫“看来只有长大一点点，只要长大那么一点儿，能帮奶奶干活就好了。”小泰莱莎说。没想到她真的就长大了那么一点儿。她到井边打水，绝不费力地将一桶水提回了家。奶奶高兴极了。“谢谢你，小泰莱莎。”奶奶说，“要是你能帮我去叉点草料就更好啦，今天，我的胳膊很痛。”⑬小泰莱莎马上跑到牛棚用手抓住草杈，但杈子重得像块铅似的，怎么也提不起来。A“我得再长大一点点就好。”话音刚落，她真的又长大了一点儿，很轻松地就帮奶奶干完了活。⑭不久奶奶过世了，妈妈仍病倒在医院里，家中的一切活儿落在了小泰莱莎身上。弟弟才上小学一年级，小泰莱莎每日除了要安排好弟弟的生活外，还要打扫房间，喂牛，喂鸡，去园里干活……到了晚上，再困再累她也得洗这洗那，还要把弟弟的衣服补好叠平。小泰莱莎想，“妈妈还没从医院回来，我得好好照顾弟弟。看来，B我还得再长大一点点才行。”于是她又长大了一点，成为村子里最高的姑娘。⑮“小泰莱莎，你不能再高了，不然没有哪个小伙子敢娶你啦。”村里的姑娘们笑着对小泰莱莎说。其实小泰莱莎根本没有想到小伙子，她都没有想到自己。她只是想着怎么能多帮助别人。当妈妈身体恢复后，小泰莱莎的活儿就减轻了，她就去帮隔壁的老大娘干活。⑯有一日村里来了一个阴险的强盗，他一进村就逼着大家交出一公斤的金子，否则就要把所有的住房烧掉。大家吓坏了，没有一个人敢违抗他，为了凑齐那一公斤的金子，妇女们慌忙地把金戒指、金耳环、金项链收在一起。香料店的老板娘把她的磅秤推了出来，要称称看搜集的金子是否够一公斤。她一边称，一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等于完成了交金子的义务。小泰莱莎知道后，马上挨家挨户地动员村里的男人们联合起来。⑰“他虽是一个人，但他有枪呀，”男人们害怕地回答说，“我们看最好还是满足他的要求为妙。”⑱小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？”⑲他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边。⑳“那就让我来对付他！”小泰莱莎跑回家，站在镜子面前大声喊道：C“我还要长大些，我要成为一个巨人。”话音刚落，她就缓慢地长了起来，一下子长得像烟囱一样高。小泰莱莎来到广场上，强盗看到一个巨人朝他走来，吓得拔腿就跑。小泰莱莎只跨两步就一把抓住了强盗的脖子，然后放在钟楼顶上，生气地说：“你就坐在这里吧，直到警察把你抓走。”强盗吓得不小心从钟楼上掉了下来，顿时断了气。㉑大家从四面八方赶来向小泰莱莎祝贺。“这次我长得太多了。”她说，“可是我总不能看着强盗任性妄为吧。”就在这时，奇妙的事儿发生了。……（请续写下去）______㉒“小泰莱莎，这到底是怎么一回事啊？”人们好奇地问。小泰莱莎高兴地笑着，一句话也没有说。（任溶溶译，有删改）（1）下面选项与原文意思不符合的一项是A.因为小泰莱莎不想要长成美丽的姑娘，所以不肯长大。B.因为小泰莱莎想减轻奶奶的生活负担，所以想要长大。C.因为小泰莱莎不肯让妈妈做家务事情，所以想要长大。D.因为小泰莱莎想帮助全村的人们，所以想要变成巨人。（2）按要求完成下面任务。A我得再长大一点点就好。B我还得再长大一点儿。C我还要再长大点，我要成为一个巨人。①不想长大的小泰莱莎却三次想要长大，这种变化，对小泰莱莎来说意味着什么？②请你对C句进行朗读设计，并说明你的设计理由。（3）如果这个故事可以入选教材，你认为编入下面哪个单元比较合适？请从内容、结构、语言、主旨等角度任选一个角度进行分析，简述理由。A单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》B单元：《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》（4）文尾写强盗被打跑后，“奇妙的事儿发生了”，那么，发生了什么“奇妙的事儿”了呢？①请结合上下文，展开联想，合理地补写情节。（60字左右）②根据你补写的情节，代替小泰莱莎解答文章结尾人们提出的“这到底是怎么回事儿”的疑问。小贴士：童话故事可以帮助读者区分善与恶。作者对真善美的理解，往往投射在主人公的经历中，并借此传递一种价值观。8．（2023秋•西湖区期末）很多时候，我们踮一踮脚就能够到自己想要的，如挂在枝头的苹果，眼前那似乎遥不可及的终点线，定下的一个小目标……请以“踮一踮脚就够到”为题目，写一篇作文。

2024-2025学年上学期杭州初中语文七年级期末典型卷3参考答案与试题解析一．试题（共8小题）1．（2023秋•淳安县期末）“校园之声”广播站为本次活动拟写了一份倡议书，请你阅读后完成问题。倡议书七年级的同学们：你们好！中国是诗的国度，中华文明史上优秀的诗歌（càn）若繁星。中华经典诗词以广袤、深邃、绚丽多彩的姿态（lì）临人间，琳琅满目，美好事物太多，令人无法全部欣赏和领略。在这里，有诗人内心最真实的想法，我们读到了“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的慨叹落寞，读到了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的拳拳之心。它毫不吝啬，如甘霖滋润着干（hé）的心田，如枝叶荫蔽着燥热的大地，。“校园之声”广播站诚邀你们于1月29日中午12：10到校少先队大队部报名参加新一期的《经典诗词诵读》节目，本站将为你们赐教诵读技巧，同时为更好地办好本节目，也请提出你们的宝贵建议。“校园之声”广播站2024年1月23日（1）根据倡议书正文中拼音写出相应的汉字。①càn灿如星河②lì莅临③干hé涸（2）给倡议书中的加点字选择正确的读音。①吝啬B（A.lìngB.lìn）②荫蔽A（A.bìB.pì）（3）用一个成语替代画横线部分文字的意思。（4）广播站想邀请你朗读划波浪线的句子，请从重音、停连、语气、节奏做朗读设计，并说明理由。（5）请给倡议书的横线处补充一个比喻句，表达经典诗词给你带来的感受。（6）倡议书最后一段文字中，有一处用词不当，请找出并更正。【答案】见解答【分析】（1）本题考查字形。“càn如星河”写作“灿如星河”，“lì临”写作“莅临”，“干hé”写作“干涸”。（2）本题考查字音。“吝啬”读作lìnsè，“荫蔽”读作yīnbì。故①选B，②选A。（3）本题考查成语含义。美不胜收：美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收。目不暇接：眼睛来不及看。形容美好的事物很多或变化很大，一下子来不及看。可据此作答。（4）本题考查朗读技巧。作者有意强调的内容需重读，诗句中“不自哀”“戍轮台”表达了诗人的爱国之志，宜重读；七言绝句的停顿通常为“二/二/三”，可据此确定停连；“尚思为国戍轮台”表达出诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，语速稍快，语气激昂。（5）本题考查仿写语句。仿照示例，运用比喻手法，以“如……着……”的句式拟写，表达出诗歌的益处即可。（6）本题考查谦敬辞。“本站将为你们赐教诵读技巧”一句中，“赐教”是敬辞，不能用于自己，可改为“分享”。【解答】答案：（1）①灿②莅③涸（2）①B②A（3）美不胜收（或：目不暇接）（4）示例：前一句诗写出风雨夜老人凄凉的处境，朗读时语气低沉，节奏较慢，但“不自哀”体现他要坚持的信念，朗读时要读重音。“尚思为国戍轮台”表达出诗人内心燃烧着为国戍边的志愿，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，朗读时，“戍轮台”读重音并注意停连，语速需要加快，语气要激昂。（5）示例一：如暖阳温暖着寒冷的心间。示例二：如凉风驱散着窒息的炎热。（6）把“赐教”改成“分享”或“传授”。2．（2023秋•拱墅区期末）在“再读经典”主题阅读周中，小语和小文就《西游记》中孙悟空的成长历程展开讨论，结合你的阅读体验，补全他们的对话。（1）补全《西游记》“悟空小档案”：悟空曾自封①齐天大圣，他的武器是②如意金箍棒，他神奇的本领有③七十二般变化筋斗云火眼金睛等。（2）小语：当我再读《西游记》时，我发现这就像是一部人物成长史。你看，悟空在第十四回《心猿归正，六贼无踪》中因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开，伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明这时候的悟空①行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲；在第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精时，他先后打死了白骨精变幻而成的少女、老妇人和老公公，被师傅念紧箍咒和反复驱逐才伤心地离开取经队伍，离队前还交代八戒遇到妖怪要报上他的名号保护师傅，表明他②虽征程艰险但忠诚护师，虽屡招惩罚但不忘师恩。小文：确实如此，后来在《婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空》中，他遇到了③红孩儿幻化成的顽童时，就答应师父先解救顽童，再择机处理妖怪，既没有违背自己斩妖除魔的初心，也尊重了唐僧的慈悲心肠。小语：是啊，文中能体现孙悟空成长的情节还有很多，比如“真假美猴王”一节中的第三次离队和成长。小文：你说的很对。无论对妖还是对人，无论对师父、师弟，对神仙还是对自己，他都有了很大的改变，正是因为孙悟空在取经过程中不断成长，才能最终进阶为“④斗战胜佛”。小语：其实，西天取经的队伍中，其他的团队成员也在不断地成长，例如⑤八戒在取经过程中也在不断成长。从一开始遇到些磨难就要散伙，到取经后期，遇到妖魔拦路后与悟空一起战斗的坚定勇敢。他不断成长，取经功成后被封为净坛使者（选择唐僧、八戒、沙僧中的一个，围绕“成长”的主题结合情节和人物形象作答）。【答案】（1）①齐天大圣②如意金箍棒③七十二般变化筋斗云火眼金睛（2）①行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲②虽征程艰险但忠诚护师，虽屡招惩罚但不忘师恩③红孩儿④斗战胜佛⑤示例：八戒在取经过程中也在不断成长。从一开始遇到些磨难就要散伙，到取经后期，遇到妖魔拦路后与悟空一起战斗的坚定勇敢。他不断成长，取经功成后被封为净坛使者。【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。【解答】（1）本题考查对名著人物的把握。悟空嫌弼马温官小，于是反下天庭，回到花果山。接受独角鬼王建议，自封为齐天大圣。他的武器是金箍棒，是学艺归来后入龙宫寻找合趁手的兵器得来，本是大禹治水时的定海神针铁。他神奇的本领有七十二变、筋斗云等。（2）本题考查对名著人物和情节的把握。①不由分说就打死了六个强盗，可知此时的悟空行为莽撞，没有慈悲之心。“闻指责就发怒、不遂意就出走”可见此时的悟空性格冲动，还需教诲。②“被师傅念紧箍咒和反复驱逐才伤心地离开取经队伍，离队前还交代八戒遇到妖怪要报上他的名号保护师傅”表明他有感恩之心，虽遭驱逐仍不忘师恩，心怀感激，忠诚护师。③根据“幻化成的顽童时”可知，这个妖怪是红孩儿。他本是牛魔王与罗刹女的儿子，后被观音降服，收作了善财童子。④师徒四人最终到达灵山，悟空因护佑唐僧有功，被如来封为斗战胜佛。⑤猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。他贪吃贪睡，好进谗言，他常常想捉弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。因为他的知错就改，能听取他人意见有重要联系（其实这与悟空的‘督促’有很大关系），所以这样一个人也最终修成正果，被如来佛封为“净坛使者”。答案：（1）①齐天大圣②如意金箍棒③七十二般变化筋斗云火眼金睛（2）①行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲②虽征程艰险但忠诚护师，虽屡招惩罚但不忘师恩③红孩儿④斗战胜佛⑤示例：八戒在取经过程中也在不断成长。从一开始遇到些磨难就要散伙，到取经后期，遇到妖魔拦路后与悟空一起战斗的坚定勇敢。他不断成长，取经功成后被封为净坛使者。3．（2023秋•拱墅区期末）“月”是古诗词中常见的意象。下面是班里第一组同学整理的有关“月”的诗句，请一起完成表格。意象诗句出处情感月峨眉山月半轮秋，①影入平羌江水流《峨眉山月歌》（李白）借“月”抒发思乡怀人之情②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）回乐烽前沙似雪，③受降城外月如霜《夜上受降城闻笛》（李益））我的发现：古诗词中的某些特定意象包含的情感或意境具有固定性，整理古诗词字词时可以用“意象辨析法”。如下面这句诗的意象根据“意象辨析法”可以选出应填入正确的意象是B乡书何处达？归④B洛阳边。（王湾《次北固山下》）A.燕（主要表示春天的美好）B.雁（主要表达诗人对故乡的思念）【答案】见解答。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】①影入平羌江水流（重点字：羌）②我寄愁心与明月③受降城外月如霜④B4．（2023秋•淳安县期末）阅读古诗，回答问题。四时读书乐•春翁森①山光照槛水绕廊，舞雩②归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。【注】①翁森：宋末元初人，宋亡后，隐居乡野，以教书为业，从学者先后达八百余人。元废科举，学风日下，先生以儒学教化多里，历经多年，耕读之风又“彬彬称盛”。②舞雩（yú）：寺，古代求雨的祭礼。（1）诗人借明媚的阳光、潺潺的流水等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。（2）为营造良好的校园读书氛围，你认为第三联和第四联中哪一联诗句更适合作为阅览室宣传标语？请结合具体诗句说明理由。【答案】（1）明媚的阳光、潺潺的流水（和煦的春风、鸟儿、落花）（2）示例一：第四联。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛，情趣盎然。所以选择第四联作为宣传语比较合适。示例二：第三联。不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和读书的重要性，所以选择第三联作为宣传语比较合适。【分析】翁森的《四时读书乐》是一首歌咏读书乐趣的诗，虽是劝学，却不以功名利禄为引诱，宣扬那种世俗的读书做官、光宗耀祖的腐朽思想，而是侧重于描述读书的闲适优雅，意境美优美，格调向上，是一首流传较广的劝学诗，全诗以四季的景色衬托读书之乐。【解答】（1）本题考查理解诗歌的影响。“山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”意思是阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。前两句借明媚的阳光、潺潺的流水、和煦的春风、鸟儿、落花等意象描绘了一幅生机盎然的春景图，表明“春光无限好，正值读书时”。（2）本题考查理解诗句。第三联“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”意思是不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。第四联“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”意思是读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。这两联分别从珍惜时间和读书的重要性、读书的乐趣等方面进行了阐述，可以任选一句将其作为阅览室宣传标语。言之有理即可。答案：（1）明媚的阳光、潺潺的流水（和煦的春风、鸟儿、落花）（2）示例一：第四联。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。运用比喻的修辞手法，将读书的乐趣比作窗前肆意生长而不被剪除的绿草，生动形象地写出读书带来的欢乐之盛，情趣盎然。所以选择第四联作为宣传语比较合适。示例二：第三联。不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事，深刻地表达了时间的珍贵和读书的重要性，所以选择第三联作为宣传语比较合适。译文：阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。5．（2023秋•拱墅区期末）文言文阅读。【甲】穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（选自《吕氏春秋》）【乙】国氏善为盗齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗，始吾为盗也，一年而给，二年而足，三年大穰①。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣②凿室，手目所及，亡不探也。未及时，向氏以赃获罪，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“______，若失为盗之道至此乎？吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫金玉珍宝，谷帛财货人之所聚岂天之所与？”东郭先生曰：“国氏之盗，公道也，故亡殃：若之盗，私心也，故得罪。”（选自《列子•天瑞》有删节）【注释】①穣：庄稼丰收，富足。②垣：墙。（1）给划线句子断句，限断两处。夫金玉珍宝，谷帛财货人之所聚岂天之所与？（2）参考表格提示的方法，解释加点字词。语句释义方法释义闻之于宋君【词类活用】直可惊天地，泣（使……哭泣）鬼神①使……听到喻其为盗之言【查阅字典】A．说明，告知；B．明白，了解；C．比喻。②B（序号）遂逾垣凿室【课内迁移】七十而从心所欲，不逾矩③越过亡不探也【课内迁移】亡处亡气④无，没有（3）请用现代汉语写出下面句子的意思。①求闻之若此，不若无闻也。②齐之国氏大富，宋之向氏大贫，自宋之齐，请其术。（4）请为【乙】文划线处为国氏选择一个合适的语气词，并说明理由。A．唉B．嘻我选择A（序号），理由是“唉”字写出了国氏对于宋氏没有理解他的话，去偷盗财物导致获罪的叹息和同情。（5）结合文本内容，补全下列对话。小文：为什么在这两则寓言中会产生这么大的误解？小言：因为【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是①得到一个人的劳力，但其他人却理解为在井中挖到了一个人。【乙】文中向氏理解的“盗”是②偷盗财物，但其实国氏所传授的“盗”指的是③借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物。小文：哦，我懂了。从这两则寓言中我也获得了一些共同的启示：④凡事要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。【答案】（1）谷帛财货/人之所聚/岂天之所与？（2）①使……听到②B③越过④无，没有（3）①像这样寻找到的传闻，不如没有听到。②齐国的国氏很富有，宋国的向氏很贫困，（向氏）从宋国到齐国，请教他（致富）的方法。（4）示例一：A“唉”字写出了国氏对于宋氏没有理解他的话，去偷盗财物导致获罪的叹息和同情。示例二：B宋氏没有理解国氏的话，因偷盗财物获罪。“嘻”字可见国氏对宋氏愚蠢贪财行径的嘲笑和蔑视。（5）①得到一个人的劳力；②偷盗财物；③借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物；④凡事要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。【分析】参考译文：【甲】宋国一个姓丁的人家，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”有听闻了这件事的人就转述说：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了（这件事）。宋国国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。”寻求听的事情如此，还不如没有听到。【乙】齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷。向氏从宋国来到齐国，请教他致富的方法。国氏告诉他说：“我擅长获取外物。我开始获取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，三年就五谷丰饶了。”向氏非常高兴。他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，就到国氏那里去埋怨他。国氏说：“你是怎样获取外物的？”向氏说了他的情况。国氏说：“唉！你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步！现在我告诉你（应该怎么做）吧。我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭受惩罚。金玉等珍宝，谷布等财物，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的东西？”东郭先生说：“国氏获取外物的方法，是遵循公正之道的行为，所以没有遭受惩罚；你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪受惩。”【解答】（1）本题考查文言断句。结合“谷帛财货人之所聚岂天之所与”分析，“谷帛财货”是并列词组，不可中断，故在“货”后断句；“人之所聚”即“金玉珍宝谷帛财货”，故在“聚”后断句；“岂天之所与”中有标志性词语“岂”，是反问句，不可中断；再结合句意“谷布等财物，那是别人积攒的东西，哪里是上天给的东西”；故可断句为：谷帛财货/人之所聚/岂天之所与？（2）本题考查理解文言字词。①“闻之于宋君”句意：使宋国国君听到了；结合【词类活用】的释义方法可知，“闻”是词类活用，解释为：使……听到。②“喻其为盗之言”句意：听明白了国氏获取外物的话；结合【查阅字典】的释义可知，“喻”是明白，了解的意思。故选：B。③“遂逾垣凿室”句意：于是翻墙入院，凿洞入室；结合“七十而从心所欲，不逾矩”可知，句意是七十岁能随心所欲而不越出规矩；逾：越过；结合【课内迁移】法可知，“逾”是越过、翻越的意思。④“亡不探也”句意：没有不偷的；结合“亡处亡气”可知，句意是没有哪个地方没有空气的；亡：没有；结合【课内迁移】法可知，“亡”是无、没有的意思。（3）本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。①句中注意重点字词：求，寻找，寻求；闻，传闻；若，像；不若，不如；闻，听到。句意：像这样寻找到的传闻，不如没有听到。②句中注意重点字词：大，很；自，从；之，到；术，方法。句意：齐国的国氏很富有，宋国的向氏很贫困，（向氏）从宋国到齐国，请教他（致富）的方法。（4）本题考查理解词语与文章内容。语气词“唉”，常见叹词，表感叹的语气，也可指叹息的声音。结合国氏的话“若失为盗之道至此乎”可知，国氏在听完向氏的叙述后在感叹他不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步，对向氏的行为表示伤感惋惜和同情，故可选用“唉”；语气词“嘻”，也是叹词，表示惊奇、轻蔑等。结合国氏的话“若失为盗之道至此乎”可知，国氏在听完向氏的叙述后在感叹他不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步，对向氏的愚蠢行为表示惊奇、轻蔑与嘲笑，故可选用“嘻”。（5）本题考查理解文章内容与寓意并补全对话。结合【甲】文“丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’”可知，丁氏所言“穿井得一人”的本意是得到一个人的劳动力；结合【乙】文“遂逾垣凿室，手目所及，亡不探也”可知，向氏以为的“盗”是偷盗财物；结合“吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍”可知，国氏所传授的“盗”指的是借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物；据此得到启示：对于听来的话（或消息），要认真思索，仔细辨别，进行调查研究，这样才能了解真相。答案：（1）谷帛财货/人之所聚/岂天之所与？（2）①使……听到②B③越过④无，没有（3）①像这样寻找到的传闻，不如没有听到。②齐国的国氏很富有，宋国的向氏很贫困，（向氏）从宋国到齐国，请教他（致富）的方法。（4）示例一：A“唉”字写出了国氏对于宋氏没有理解他的话，去偷盗财物导致获罪的叹息和同情。示例二：B宋氏没有理解国氏的话，因偷盗财物获罪。“嘻”字可见国氏对宋氏愚蠢贪财行径的嘲笑和蔑视。（5）①得到一个人的劳力；②偷盗财物；③借助天地时利来种植庄稼、建造房子、获取食物；④凡事要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。6．（2023秋•淳安县期末）阅读同学们为本次校园读书节活动准备的材料，完成问题。材料一：面对琳琅满目的书架，选择一本适合自己的书籍并不容易。本文将为您提供一些建议，帮助您选择适合自己的书籍。一、明确自己的兴趣和需求。如果您对历史感兴趣，那么选择一本历史类的书籍可能会更加令您愉悦。如果您希望提升职场技能，那么选择一本商业类书籍可能会更加有帮助。二、。在选择书籍时，可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容。可以关注公众号、博客、论坛等平台，寻找一些具有优秀口碑的书籍推荐。三、。作者的背景和专业性对于选择书籍也是十分重要的，如果您希望了解某个领域的知识，可以选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍。他们对于该领域的理解和分析更加深入、准确，能够给您提供更有价值的知识和观点。四、关注阅读简介和目录。简介通常会介绍书籍的核心观点和作者的写作风格，而目录则能够让您对书籍的结构和章节内容有一个基本的了解。材料二：选定适合自己的书籍后，那怎样去阅读呢？其实是有很多方法的。设定明确的目标：在开始阅读之前，明确你想要从这本书中获得什么。这将帮助你更加专注，并从阅读中获得更多价值。略读和寻读：对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。做笔记：在阅读时，写下重要的观点、感悟或者你认为值得复习的内容。这将帮助你巩固记忆，并且在后续回顾时能够快速找到关键信息。深度阅读：对于重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。批判性思考：不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考。评估作者的观点是否合理，是否有足够的证据支持，以及是否与自己的经验和知识相吻合。与他人讨论：与他人讨论你所读的书可以帮助你更好地理解和记忆书中的内容。通过分享自己的观点和听取他人的见解，你可以获得新的启发和认识。定期复习：定期复习你所读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解。通过不断回顾和反思，你可以从中获得更多的启示和智慧。材料三：（1）如何选择适合自己的书籍，请你阅读材料一，补充完成横线空白处。（2）阅读材料二，下列选项不符合文意的是CA.重要的章节或段落，需要进行深度阅读，理解其中的含义和逻辑关系。通过分析作者的论点、证据和推理过程，可以更好地吸收书中的智慧。B.对于某些书籍，你可以先进行略读，以了解整本书的大致内容和结构。而对于特定的章节或段落，寻读可以帮助你快速找到特定的信息或观点。C.书籍中作者的观点一定是合理的，因有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合。D.定期复习读过的书籍可以帮助你巩固记忆，并加深对书中内容的理解，可以从中获得更多的启示和智慧。（3）根据材料三所呈现的学生阅读问题，请你结合上述材料，向学校提出几点解决建议。【答案】（1）借助专业推荐和书评；关注作者的背景和专业性。（2）C（3）①通过对作业提质减量等措施来减轻课业负担，让学生拥有充足的阅读时间。②学校以班级为单位，开展“好书书单推荐”活动，由老师和班级同学推荐心目中的好书，供其他同学参考；学校可以增加图书馆的图书储备量，给同学们提供更多的选择。③学校可以开展以“共享阅读好习惯”为主题的手抄报比赛、演讲比赛，让好习惯深入人心。④学校可以通过增设阅读课程、开展阅读讲座、以及组建阅读社团等方式，广泛地组织各类阅读活动，营造良好的校园阅读氛围。【分析】本题是关于“学生阅读”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与概括，第二题考查对材料内容的理解与辨析，第三题考查提建议。【解答】（1）选择适合自己的书籍，我们可以先明确自己的兴趣和需求，这样可以更准确地找到适合自己的书。另外，我们也可以借助专业推荐和书评来了解书籍的质量和内容，这样可以避免阅读质量不高的书籍。同时，我们也可以关注作者的背景和专业性，选择那些在该领域有专业背景的作者所写的书籍，这样能够获得更有价值的知识和观点。最后，我们也可以关注阅读简介和目录，了解书籍的结构和内容。据此分析概括即可。（2）ABD.正确。C.有误，选项中的“书籍中作者的观点一定是合理的，因有足够的证据支持，与自己的经验和知识相吻合”表述过于绝对，原文中提到“不要盲目接受书中的观点，而是学会批判性地思考”，这表明作者的观点不一定都是正确的，需要我们进行批判性思考和评估。故选：C。（3）材料三呈现了学生的阅读问题，结合“功课太多”的问题可得：通过对作业提质减量等措施来减轻课业负担，让学生拥有充足的阅读时间。结合“找不到感兴趣的课外书”的问题可得：学校以班级为单位，开展“好书书单推荐”活动，由老师和班级同学推荐心目中的好书，供其他同学参考；学校可以增加图书馆的图书储备量，给同学们提供更多的选择。结合“缺少阅读的方法”的问题，可得：学校可以开展以“共享阅读好习惯”为主题的手抄报比赛、演讲比赛，让好习惯深入人心。结合“没有阅读习惯和没有阅读氛围”的问题可得，学校可以通过增设阅读课程、开展阅读讲座、以及组建阅读社团等方式，广泛地组织各类阅读活动，营造良好的校园阅读氛围。其他建议合理即可。答案：（1）借助专业推荐和书评；关注作者的背景和专业性。（2）C（3）①通过对作业提质减量等措施来减轻课业负担，让学生拥有充足的阅读时间。②学校以班级为单位，开展“好书书单推荐”活动，由老师和班级同学推荐心目中的好书，供其他同学参考；学校可以增加图书馆的图书储备量，给同学们提供更多的选择。③学校可以开展以“共享阅读好习惯”为主题的手抄报比赛、演讲比赛，让好习惯深入人心。④学校可以通过增设阅读课程、开展阅读讲座、以及组建阅读社团等方式，广泛地组织各类阅读活动，营造良好的校园阅读氛围。7．（2023秋•拱墅区期末）不肯长大的小泰莱莎①泰莱莎是个小巧可爱的小姑娘，大家都亲热地称她为小泰莱莎。她和爸爸、妈妈、奶奶以及小弟弟快乐地生活在山上的村子里。②战争爆发了，小泰菜莎的爸爸被抽去当兵就再也没有返回。小泰莱莎看到妈妈和奶奶整天哭泣着，就好奇地问出了什么事。“你的爸爸再也回不来了。”奶奶回答说，“战争结束了，你的爸爸却死了。”“这太不公道啦！让国王把爸爸还给我们！”小泰莱莎生气地说。“我可怜的孩子，等你长大后你就懂了。”妈妈抹着眼泪说。③“不，我什么都不想知道。”小泰莱莎生气地说，“我不要长大，让我永远这样吧。”从那天起，小泰莱莎再也没有长大，他的小弟弟安塞尔莫每日都会长大，直到长得比姐姐还要高大。小泰莱莎的小同伴们也每日都会长大，她们长成了鲜艳明丽的姑娘。小泰莱莎仍然保持原来的样子，大家都叫她“不肯长大的小泰莱莎”。④“小泰莱莎，”她们说，“如果你还是这么小，谁要你呀？”⑤“我谁也不嫁。”⑥“如果这样的话，小伙子们可就不来给你奏小夜调。”⑦“对我来说，听不听它都一个样。”⑧“那样，你可就无法穿高跟皮鞋啦。”⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜欢的是我的平底鞋。”⑩姑娘们一听都笑了，于是小泰莱莎就跑进了草房里。在那里，她想啊想啊，想得头昏脑涨，可始终就没有想出一个办法，改变她要保持那么小的决心。⑪之后小泰莱莎的妈妈因为悲伤和劳累病倒了，家里的一切活儿都压在年迈的奶奶身上。小泰莱莎每日看到奶奶吃力地干着活儿，心里别提有多难受了。“这一桶水太重了。”奶奶一边打水一边说，“唉，小泰莱莎要是能帮我减轻一点负担就好啦。”小泰莱莎也希望能帮奶奶干活，偷偷地试着提水，却根本提不动。⑫“看来只有长大一点点，只要长大那么一点儿，能帮奶奶干活就好了。”小泰莱莎说。没想到她真的就长大了那么一点儿。她到井边打水，绝不费力地将一桶水提回了家。奶奶高兴极了。“谢谢你，小泰莱莎。”奶奶说，“要是你能帮我去叉点草料就更好啦，今天，我的胳膊很痛。”⑬小泰莱莎马上跑到牛棚用手抓住草杈，但杈子重得像块铅似的，怎么也提不起来。A“我得再长大一点点就好。”话音刚落，她真的又长大了一点儿，很轻松地就帮奶奶干完了活。⑭不久奶奶过世了，妈妈仍病倒在医院里，家中的一切活儿落在了小泰莱莎身上。弟弟才上小学一年级，小泰莱莎每日除了要安排好弟弟的生活外，还要打扫房间，喂牛，喂鸡，去园里干活……到了晚上，再困再累她也得洗这洗那，还要把弟弟的衣服补好叠平。小泰莱莎想，“妈妈还没从医院回来，我得好好照顾弟弟。看来，B我还得再长大一点点才行。”于是她又长大了一点，成为村子里最高的姑娘。⑮“小泰莱莎，你不能再高了，不然没有哪个小伙子敢娶你啦。”村里的姑娘们笑着对小泰莱莎说。其实小泰莱莎根本没有想到小伙子，她都没有想到自己。她只是想着怎么能多帮助别人。当妈妈身体恢复后，小泰莱莎的活儿就减轻了，她就去帮隔壁的老大娘干活。⑯有一日村里来了一个阴险的强盗，他一进村就逼着大家交出一公斤的金子，否则就要把所有的住房烧掉。大家吓坏了，没有一个人敢违抗他，为了凑齐那一公斤的金子，妇女们慌忙地把金戒指、金耳环、金项链收在一起。香料店的老板娘把她的磅秤推了出来，要称称看搜集的金子是否够一公斤。她一边称，一边不停地向人们说，她借出磅秤，就等于完成了交金子的义务。小泰莱莎知道后，马上挨家挨户地动员村里的男人们联合起来。⑰“他虽是一个人，但他有枪呀，”男人们害怕地回答说，“我们看最好还是满足他的要求为妙。”⑱小泰莱莎一听又气又急：“你们到底是男人还是山羊？”⑲他们中间没有一个人回答，反之，为了不让小泰莱莎看见他们羞得通红的脸，都把脸转向一边。⑳“那就让我来对付他！”小泰莱莎跑回家，站在镜子面前大声喊道：C“我还要长大些，我要成为一个巨人。”话音刚落，她就缓慢地长了起来，一下子长得像烟囱一样高。小泰莱莎来到广场上，强盗看到一个巨人朝他走来，吓得拔腿就跑。小泰莱莎只跨两步就一把抓住了强盗的脖子，然后放在钟楼顶上，生气地说：“你就坐在这里吧，直到警察把你抓走。”强盗吓得不小心从钟楼上掉了下来，顿时断了气。㉑大家从四面八方赶来向小泰莱莎祝贺。“这次我长得太多了。”她说，“可是我总不能看着强盗任性妄为吧。”就在这时，奇妙的事儿发生了。……（请续写下去）______㉒“小泰莱莎，这到底是怎么一回事啊？”人们好奇地问。小泰莱莎高兴地笑着，一句话也没有说。（任溶溶译，有删改）（1）下面选项与原文意思不符合的一项是AA.因为小泰莱莎不想要长成美丽的姑娘，所以不肯长大。B.因为小泰莱莎想减轻奶奶的生活负担，所以想要长大。C.因为小泰莱莎不肯让妈妈做家务事情，所以想要长大。D.因为小泰莱莎想帮助全村的人们，所以想要变成巨人。（2）按要求完成下面任务。A我得再长大一点点就好。B我还得再长大一点儿。C我还要再长大点，我要成为一个巨人。①不想长大的小泰莱莎却三次想要长大，这种变化，对小泰莱莎来说意味着什么？②请你对C句进行朗读设计，并说明你的设计理由。（3）如果这个故事可以入选教材，你认为编入下面哪个单元比较合适？请从内容、结构、语言、主旨等角度任选一个角度进行分析，简述理由。A单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》B单元：《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》（4）文尾写强盗被打跑后，“奇妙的事儿发生了”，那么，发生了什么“奇妙的事儿”了呢？①请结合上下文，展开联想，合理地补写情节。（60字左右）②根据你补写的情节，代替小泰莱莎解答文章结尾人们提出的“这到底是怎么回事儿”的疑问。小贴士：童话故事可以帮助读者区分善与恶。作者对真善美的理解，往往投射在主人公的经历中，并借此传递一种价值观。【答案】见试题解答内容【分析】这是一篇童话故事。小泰莱莎由于爸爸去世，于是拒绝长大，直到她意识到她要帮妈妈和奶奶减轻负担，于是成为村子里最高的姑娘。后来，她还变成巨人，吓跑了强盗。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。A.有误，小泰莱莎因不想知道现实的残酷而不愿长大，选项“因为小泰莱莎不想要长成美丽的姑娘”无中生有。BCD.正确。故选：A。（2）①本题考查文章内容分析。“我还得再长大一点儿”“我还要再长大点，我要成为一个巨人”，是因为她希望减轻奶奶的负担，想要帮奶奶干活，但当她着提“偷偷地试着提水，却根本提