粤教版必修5 戏剧单元《雷雨》课件

雷雨曹禺于无声处听惊雷，自红湿处发新雨粤教版必修5戏剧单元总结第五课时雷雨学习目标1：通过对性格化的语言分析，

归纳主要人物形象。学习目标2：体会作品的艺术特色。究天人之际，演人生主角性格化语言分析戏剧使用台词来塑造人物，不同性格、不同心理或不同处境的人，用词、语气、句式都有其特点。因此，探究人物形象，首先要从台词入手。1.鲁侍萍：①一开始对周朴园多次称呼“老爷”；不由自主地问“老爷没有事了”；接连追问“老爷，您想见一见她么？”“老爷想帮一帮她么？”周朴园几句关于家具、习惯的表白就让她相信了真情。语气充满温情。——温柔、善良的下层妇女形象。②身份刚点明时，周朴园侮辱性的话刺痛了侍萍，把往事用大段的台词倾泻出来：“我要提，我要提，我闷了三十年了”。语气变得激动起来。——被欺凌与损害，内心充满悲愤，但又保持刚强的女性形象，内心充满悲愤。性格化语言分析③马上要带四凤走，“这地方我绝对不会再住下去”；拒绝周朴园的钱，“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”；肯定鲁大海不会认父亲，“你不要以为他还会认你做父亲”。语气坚定。——性格刚强自尊的女性形象。④只希望见周萍一面，“我——我——我只要见见我的萍儿”；面对周萍时脱口而出“你是萍，……”“我是你的——”。台词变得吞吞吐吐，欲言又止。——对孩子充满爱的母亲形象；在坎坷不幸的遭遇中，对现实有了清醒的认识的下层妇女形象。性格化语言分析2.鲁大海①语言直接坦诚，不绕弯子：“你不要同我摆架子。”“我就是要问问董事长，对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？”——性格直爽。②痛骂资本家、背叛者：“少数不要脸的败类”“卑鄙无赖的行为”“你们这些不要脸的董事长”“这三个没有骨头的东西”“姓周的”“绝子绝孙的昧心财”。——性格粗犷，充满反抗精神。③语气充满嘲讽：“你们的手段，我都明白。”“你不用多说，我明白你这些话的用意。”“哼，这是假的。”“你们的钱这次又灵了。”——质朴而头脑清醒。性格化语言分析2.鲁大海

鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象。他直爽、质朴但又头脑清醒。他是一个较为粗犷的人，他厌恶资本家，所以他才会直面周朴园，尽数他的罪恶，我们还可以从他的言语中读出他的正义感。

他代表的工人阶级将是中国无产阶级革命的先锋，他们是雷雨，是闪电，将要摧毁黑暗没落的旧制度，作者的立意也在这里。和周朴园进行了坚决的斗争，显示了他的反抗精神。性格化语言分析3.周朴园一位实力雄厚、掌握公司大权的资本家，长期在商界活动，习惯于用恶意来揣测别人，虚伪而多心机。在家庭里，他同样有着至高无上的威严，他的话就是命令。①确知侍萍的身份以后，口气变得冰冷、严厉：“你来干什么”“谁指使你来的”。②为了软化侍萍而表白自己的话语气明显温和下来，有使用长句子。“你以为一个人做了一件于心不忍的是就会忘了吗？”“一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。”③其他台词大多都较短，口气干脆：反复追问鲁侍萍“想要什么”，觉得危险基本解除后他如释重负地说“那么，我们就这样解决了”。这些都让人觉得他是在居高临下地和生意对手谈判，而这是和他的身份、地位、性格，也是和他当前的处境相符合的。性格化语言分析在和鲁大海的正面交锋中，周朴园端着架子，派头十足。①明知道鲁大海是谁，还一本正经地问他：“你叫什么名字？”这句话马上在他和鲁大海之间确立下董事长和普通工人的关系。②在让鲁大海相信工人代表们已经签下了复工合同时，周朴园因为胜券在握，心理上占优势，显得很有耐心，“好人物”的姿态十足。即便鲁大海骂他，他也没有动怒，只是说：“你以为你们那些代表们，那些领袖们都可靠么？”“你就这样相信你那同来的几个代表么？”“对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。”这些语言很符合周朴园这样的很有手段、经验老到、不轻易动感情的资本家形象。③鲁大海揭穿周朴园屠杀工人、草菅人命时，周朴园一改之前的冷静耐心，改用意义明显的短句，严厉斥责鲁大海“你胡说”。表现出心虚、恼羞成怒的形象。周朴园矛盾复杂的性格特征周朴园充满冲突的内心世界接触了资本主义文明←→封建制家庭的家长，保守专制有身份，有地位，成就卓著←→通过野蛮的剥削和残酷的杀戮敛财对与侍萍的情感有所留恋和感怀←→再见侍萍时冷漠严厉，威逼利诱保留侍萍喜欢的家具和习惯←→用情怀软化侍萍，用钱让自己心安轻松地收买工人领袖，解决罢工问题←→对不合作的工人血腥镇压面对鲁大海时保持着冷静←→被揭穿时恼羞成怒周朴园形象总结自私、虚伪的上层阶级。冷酷、强硬、老谋深算，为谋利益不择手段的资本家。庄重、严肃、保守、专制的封建家族家长。怀念往日旧情的老人周朴园始终是以保全自己当前最大利益的方式来处理问题的。他虽然冷酷无情、道貌岸然，但其内心似乎还具有怀旧的温情，思念年轻时候的侍萍。然而当侍萍的身份被认定，可能会影响他的利益及形象时，他立刻采取最“理智”的应对方式，想以严厉冷漠、安抚软化、金钱兑现等惯用以对付下等人的手法来打发侍萍，以维护自己当下最大的利益。性格上的冲突具有符合性格内在逻辑的合理性，并不矛盾，反而使人物形象更生动，更具真实性。雷雨的艺术特色1.充满戏剧性的台词。性格化的语言、推动情节发展的台词、含义丰富的潜台词2.运用语言的反复推敲台词和舞台说明都经过了反复的推敲。从不同的角度把人物形象表现得层次分明，使矛盾冲突回环起伏，由隐微至显露，走向高潮。3.贴合情节的气氛营造。“雷雨”象征来势凶猛、冲决一切的事物，“更阴沉，更郁热，低沉湿潮的空气”是雷雨将至的征兆，暗示了剧中沉闷压抑的气氛，也凸显了剧中主要人物烦躁不安的心理状态，更让读者产生“山雨欲来风满楼”的紧张感。《雷雨》中原有第九个角色，而且是最重要的，我没有写进去，那就是叫“雷雨”的一名好汉；他几乎总是在场……——曹禺《日出·跋》雷雨的艺术特色4.精妙的艺术构思①现实主义的创作手法，塑造典型环境中的典型人物。以弥漫着令人窒息的封建主义气息的周公馆作为社会的缩影，而周朴园则是带着浓厚封建意识的资产阶级代表。从人在社会上的命运、地位与追求的角度去观察社会、感受生活，对生活进行艺术概括。②以人物为中心的双线的结构。以周朴园为中心，两条线索并行：一条是周朴园与追求个性解放的蘩漪的斗争,引出周萍、周冲，展现反封建与追求个性解放的主题；另一条是周朴园与受压迫的人民鲁侍萍和鲁大海的冲突，引出了四凤、鲁贵，探究悲剧的历史根源；进而穿插周萍与蘩漪、四凤三人之间的爱情冲突，这些冲突又都通过被周朴园“始乱终弃”的鲁侍萍连结在一起。全剧脉络清楚、首尾连贯，构思精巧缜密。雷雨的艺术特色4.精妙的艺术构思③情节之间有连贯性，善用“突转”与“发现”全剧中几乎每一个场景的转换都与人物的行动相关，十分自然。带来情节转折的偶然性事件的发生都符合人物的性格特点，情节的推进建立在人物对“秘密”的逐步发现上，而“秘密”又通过人物对话有意无意地交代给观众。雷雨的艺术特色4.在各种细节中表现复杂人性。“太太找出来的雨衣”“旧雨衣”“旧衬衣”——怀旧的人未必温情。思念一个人未必还爱着这个人。他爱的只是自己想象中的人，或者说只是爱自己而已。“这些家具都是你过去顶喜欢的。”——侍萍年轻时候也曾喜欢富人家的家具。人在不谙世事时常有幼稚的憧憬，后来的四凤也是如此。如今侍萍已饱经风霜，变得更加清醒，但即使如此，也会有所感怀，渴望周朴园亲口回应当年的情感。周朴园见到一个陌生人就主动打听三十年前的事，但当对方提起时，又百般回避。——回忆而不得是很多人满足于其中的状态。周朴园对自己家人严厉，对外人却能装出和气的样子。——很多人的真实面貌往往不能只凭外在表现看出来。鲁大海知道周朴园的“底细”，但我们并不知这些是谣言，还是事实，亦或是半真半假。——我们判断一件事真伪的标准会受很多因素影响。总结：戏剧文学的阅读与表演阅读戏剧文学乃至表演戏剧，应从以下角度钻研剧本：1.阅读全剧，概括情节，把握结构。理清显在情节和潜在情节，剧作者创作的苦心与安排结构的巧意，更深入地领会剧本内容，并运用于舞台演出。2.把握主要矛盾冲突和主要人物之间的关系。这有助于理解剧情、把握人物、欣赏场面、推断剧情的发展以及在表演中合理地发挥。对人物形象要同时关注首要的方面和次要的、细微的方面，避免将人物形象概念化、简单化。3.揣摩、品味剧本的语言。①分析台词。仔细揣摩人物语言反映的人物心理、表达的人物感情、言外之意等。②探究舞台说明。这有助于想象“场面”，把握人物之间或隐或显的碰撞与交锋。4.阅读中品味细节，表演中留意肢体，舞台上关注行动。1.【古希腊