【公开课】第七单元课题1+燃料的燃烧（第1课时）九年级化学人教版上册

课题1燃料的燃烧第一课时主讲人

黄丽嫦燃烧是最早人类利用的化学反应之一。通过控制物质的燃烧，能让化学反应更好地为人类服务。表演：神奇的掌中火掌中的泡沫为什么能燃烧？掌中火焰熄灭的原理是什么？导入新课思考：从反应物、实验现象、反应类型三个角度分析，以下物质燃烧时的共同特征是什么？通常情况下,

与

发生的一种

、

的剧烈的

反应，叫做燃烧。

可燃物氧气发光放热氧化反应任务一：燃烧的定义蜡烛燃烧镁条燃烧硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧通过思考以下问题，请你猜想燃烧需要哪些条件？1.我们常说烧煤取暖，为什么没有听说烧石头取暖？2.为什么燃着的木炭，用土掩埋，很快就熄灭了？3.钻木为什么能取火？任务二：探究燃烧的条件燃烧的条件发现问题燃烧需要什么条件？提出假设任务二：探究燃烧的条件燃烧可能需要的条件是

。做出猜想猜想一：可燃物猜想二：与氧气（或空气）接触猜想三：达到燃烧所需的最低温度实验现象分析（燃烧的条件）小木条

，玻璃棒

。说明燃烧需要的条件一：

。燃烧的条件实验步骤（1）分别点燃小木条和玻璃棒，观察现象。可燃物

能燃烧

不能燃烧

任务二：探究燃烧的条件实验步骤（2）在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，在铜片的一端放入一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。（查阅资料：白磷、红磷燃烧的最低温度，即着火点分别为40℃和260℃）可燃物薄铜片（导热）任务二：探究燃烧的条件提供热量80℃任务二：探究燃烧的条件实验现象分析（燃烧的条件）薄铜片上的白磷

，

1111111而红磷

；燃烧需要的条件二：

。薄铜片上的白磷

，热水中的白磷

；燃烧需要的条件三：

。不燃烧燃烧达到燃烧所需的最低温度（着火点）不燃烧燃烧

需要与氧气（或空气）接触80℃查阅资料：白磷、红磷燃烧的最低温度，即着火点分别为40℃和260℃实验步骤（3）用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气（或空气）。任务二：探究燃烧的条件80℃实验现象分析（燃烧的条件）白磷在热水中

，在通入氧气（或空气后）

；再次说明燃烧需要

。任务二：探究燃烧的条件不燃烧燃烧与氧气（或空气）接触80℃分析与结论综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要哪些条件。（1）可燃物；（2）氧气(或空气)；（3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）。注意：这三个条件必须同时具备！！！任务二：探究燃烧的条件燃料的燃烧造福人类的同时，如果控制不好也可能造成巨大的损失。火灾是各种自然与社会灾害中发生概率最高的一种灾害，给人类的生活乃至生命安全构成了严重威胁。据联合国世界火灾统计中心提供的资料，目前全世界每年发生的火灾次数高达600万～700万起，全世界每年死于火灾的人数达6.5万～7.5万人。任务三：燃料燃烧的调控【思考】发生下列情况时，你会采取什么方法灭火？为什么？任务三：燃料燃烧的调控失火的情况灭火的方法灭火的原理（1）炒菜时油锅中的油不慎着火用锅盖盖灭或放入较多蔬菜隔绝氧气（或空气）【思考】发生下列情况时，你会采取什么方法灭火？为什么？任务三：燃料燃烧的调控失火的情况灭火的方法灭火的原理（2）堆放杂物

的纸箱着火用水浇灭使温度降低到着火点以下失火的情况灭火的方法灭火的原理（3）森林失火任务三：燃料燃烧的调控【思考】发生下列情况时，你会采取什么方法灭火？为什么？设置隔离带清除可燃物或隔离可燃物注意：一般物质的着火点不能降低(1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；(2）隔绝氧气（或空气）(3）使温度降到着火点以下根据燃烧条件及以上事实，请你归纳灭火的原理。破坏燃烧的条件，缺一即可。讨论与交流：现有一根正在燃烧的蜡烛，请尽可能的想多种办法将它熄灭，并说出灭火原理？

熄灭蜡烛的方法所利用的灭火原理①②③④⑤............用嘴吹灭降低温度至着火点以下用水浇灭降低温度至着火点以下用烧杯盖灭隔绝氧气用反应生成的CO2熄灭用剪刀剪断烛芯隔绝氧气清除可燃物任务三：燃料燃烧的调控火势不大：根据起火原因选择合适的灭火方法火灾自救火势较大：立刻拨打119，并选择必要的自救措施面对火灾，我们该如何自救？揭秘：神奇的掌中火泡沫中含有可燃物，点燃后温度达到其着火点发生燃烧。移走可燃物后，火焰熄灭。温馨提示：玩火有危险，需谨慎！手掌会感觉到热量，还可能烧手毛，需注意！燃烧的条件可燃物氧气达到可燃物的着火点清除可燃物隔绝氧气降低温度到可燃物着火点以下灭火的原理灭火的根本就是破坏燃烧的条件课堂小结1.某同学为探究燃烧的条件的实验，设计了如图所示实验。（已知白磷的着火点为40℃、红磷着火点260℃）(1)实验采取的科学探究方法是

。(2)如图能燃烧的是

（填“a”、“b”、“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是

。A.温度降低B.氧气浓度较低不足以支持磷燃烧C.管内产生了二氧化碳气体【巩固练习】控制变量法aB(3)对比教材实验装置，该装置的优点是

。(4)实验中使用气球的作用是

。(5)通过该实验，推测白磷在实验室里的保存方法：

。【巩固练习】80℃教材实验改进实验操作简便、环保防止燃烧产物污染环境、缓冲压强密封保存在冷水中【巩固练习】2.西汉青铜雁鱼灯及其工作原理如图所示。青铜雁鱼灯里面是空的，腹部用于贮水。使用时将煤油加入灯内，燃烧产生的烟气（含SO2）通过雁脖子进入腹部。（1）雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。看到大量黑烟产生时，应扩大进风口目的是

；（2）将雁鱼灯的灯罩合住即可将其熄灭，其原理是

；（3）雁鱼灯中盛放的清水的作用是

(多选)。A.主要目的是用于灭火

B.减少油的挥发，以达到省油的目的C.可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染增大氧气浓度，使煤油充分燃烧隔绝氧气BC3.请回答下列问题。(1)消防队员用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是什么?(2)用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺?而用扇子扇蜡烛