榆林市府谷县2021年八年级下学期《语文》期末试题与参考答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页11/24榆林市府谷县2021年八年级下学期《语文》期末试题与参考答案一、选择题1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（

）A．奔流（bēn）

彷徨（páng）

缄默（jiān）

戛然而止（gá）B．颠簸（bō）

寒噤（jìn）

追溯（sù）

强词夺理（qiǎng）C．苍劲（jìng）

卑劣（lüè）

蛮横（hèng）

相辅相成（fǔ）D．蠕动（rú）

瞭望（liào）

萦绕（yíng）

目空一切（kōng）2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（

）A．喧滕

狡辩

告诫

亭台楼阁 B．浩劫

彗星

斡旋

按营扎寨C．翌日

沟壑

萌发

纷至沓来 D．抉择

帷幕

怠慢

消声匿迹二、填空题3．请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。（1）只有拥有一份摒弃_______（暴躁

浮躁

急躁）的静气，我们才能踏踏实实做事，静下心来修养自身。（2）清明期间，榆林各地繁花似锦、绿草如茵、游人踏青赏花、祭祀祈福，特色展演异彩纷呈，令人_____（拍案叫绝

叹为观止

蔚为大观）。三、句子默写4．经典诗文默写。【在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题】（1）悠哉悠哉，_____________________。（《诗经·关雎》）（2）_____________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（3）_____________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）坐观垂钓者，_____________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）床头屋漏无干处，_____________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6）_____________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（7）中无杂树，芳草鲜美，_____________________。（陶渊明《桃花源记》）（8）_____________________，水击三千里。（《北冥有鱼》）（9）知困，_____________________。（《虽有嘉肴》）（10）杨家岭的红旗啊高高地飘，_____________________！（贺敬之《回延安》）四、基础知识综合5．阅读语段，按要求完成后面的题目。①“劳”字在金文里，上面是两个“火”字，下面是一个“心”字，“劳”的本义就是在黑夜的火光下也在操心的意思；”动”字在金文里，左边是“是”，走走停停的意思，右边是“重”，指一个人背着重重的包袱在土地上行走。②所以“劳”和“动”合起来就是一个人不停地辛苦劳作。③劳动______能让自己和别人丰衣足食，______能感受生活的幸福快乐。④幸福是奋斗出来的，幸福也是劳动出来的。对于每个独立的人而言，没有劳动就没有幸福。(1)第①句画线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2)第②句中的“辛苦劳作”按短语结构类型划分，属于_______短语。(3)请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词。五、名著阅读6．阅读名著内容后答题。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。——《钢铁是怎样炼成的》就因为如此，你也应该重新走向生活！二十七年来你付出的太少，不值得接受生活如此的馈赠。你应该在以后短暂的岁月里，真正活得不负众爱。——《平凡的世界》我要扼住命运的喉咙。它决不能使我完全屈服……啊！要是可以千百次地享受人生，该是多么美好！——《名人传》上面三位书中的主人公，在面对苦难时均做出了自己的选择。请任选一位，简述其面对苦难时的选择，以及由此给你带来的启示。六、综合性学习7．班级准备开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的题目。(1)请将下面的文字，正确，规范、工整地书写在田字格中。礼之用，和为贵(2)请根据对联常识，将下面六个短语组成一副对联。见贤思齐

和为贵

智者

知书达理

仁作贤

君子(3)请用一句话概括你从下面材料中获得的主要信息。世界经济论坛发布的《2021年全球风险报告》指出，世界经济复苏的不平衡将加剧国家间的不平等，领导力和全球合作比以往任何时候都更加重要。国际社会呼吁各国尤其是大国秉持伙伴精神，共同推动世界经济复苏。在经济全球化时代，各国发展环环相扣，一荣俱荣，一损俱损。没有哪一个国家可以独善其身，协调合作是必然选择。(4)有网友认为，中国人“以和为贵”一方面是因为中国人骨子里爱好和平，追求安稳的传统心态；还有一方面是中国人“混”的智慧，“和”比“争”能得到更多的利益。请你根据自己对“和”的理解跟帖应对。七、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】新疆棉花有多少？【材料二】新疆棉花为啥好？①棉花是一种喜温喜光，具有无限生长习性的经济作物。新疆与国内其他产棉区相比，具有更多有利的气象条件。②新疆空气干燥，云量少、晴天多、日照充足，棉花们每年能享受到约2500～3500小时的“日光浴”，有利于棉纤维生长，能够显著降低烂铃率，提高单位面积产量。③除此之外，昼夜温差大，有利于棉花干物质积累及经济产量形成；来自天山和昆仑山的雪山融水，堪称“水中贵族”，给新疆棉花提供了充足稳定且优质的水源。④干燥的气候及冬季极寒天气，也不利于害虫的生长繁殖。因而，棉花生长过程中，病虫害这一老大难问题也被完美规避，生产成本大大降低。⑤得益于新疆独特的自然条件，新疆棉花拥有花絮色白纤维梁长，强度较高等优势。特别是新疆长绒棉的柔软度、光泽度、亲肤度、透气性、弹力等均远超普通棉，常年一二级花达80%以上。【材料三】科学家如何保护新疆棉花？①觊觎新疆棉花的害虫有多种，如棉蚜、棉盲蝽、棉叶端、烟粉虱这四种虫豸。在新疆，科学家针对棉花病虫害，做了一些尝试，取得了不错的效果。②方法一是生物防治，即采用生物农药精准打击害虫。中国科学院动物研究所秦启联研究组研发的棉铃虫核型多角体病毒杀虫剂，每克原药中病毒含量高达5000亿个病毒粒子，超过同类产品20多倍，是目前国际上已知的含量最高的病毒杀虫剂。使用这种生物农药，每亩棉田只需2～3克即能控制害虫。③方法二是农业防治，既灭虫又增产。专家研究发现，新疆棉蚜成为主要害虫的原因是冬小麦种植面积大量减少，从而导致棉蚜的天敌来源减少。他们还发现，苜蓿、苦豆子等可以作为棉蚜自然天敌繁殖库，由此他们在棉田边缘林荫下种植苜蓿带，当棉蚜进入棉田开始为害棉花的时候，割除苜蓿带，将割倒的苜蓿在棉田边缘放置，从而达到人为协助情况下充分利用自然天敌控制棉蚜的目的。农业防治利用植物调节农田生态系统中的生物关系，通过作物布局、间作套种、棉田间作套种，既减少病虫害的发生，又能互相促进增产。④方法三是新品种的推广，研发转基因棉花和RNAi棉花，从根本上解决病虫害的问题。自转基因抗虫棉大规模种植以来，新疆棉铃虫没有发生严重危害，处于可控状态，充分显示了转基因抗虫棉的技术效果。RNAi棉花也在大显身手，为治好有“棉花癌症”之称的棉花黄萎病，中国科学院微生物所郭惠珊研究组成功在早熟陆地棉中实现了抗黄萎病的种质创新。8．请用一句话概括【材料一】中图表的主要内容。9．下列对材料内容的分析或推断，不正确的一项是（

）A．新疆棉花的生产成本较低，这与当地的气象条件息息相关。B．新疆棉花不仅产量高，而且拥有花絮色白，纤维柔长，强度较高等优势。C．科学家在棉田边缘种植苜蓿，又在适合的时间割掉它们，是因为要趁棉蚜在苜蓿带里繁殖之际对它们赶尽杀绝。D．生物防治，农业防治，新品种的推广是科学家针对棉花病虫害所做的具体有效的尝试。10．【材料二】中画横线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？11．阅读【材料二】和【材料三】，分析新疆棉花产量大的原因有哪些。阅读下面的文字；完成下面小题。幽古龙居崖张雄文①小径裹满苔藓，像往上蠕动的青褐色蚯蚓，曲曲弯弯，悄然伸入陡峻的山崖间。盛夏的阳光淌在峰峦之上，苔藓便洒满斑驳而层叠的竹影。山风使得浓密的竹林簌簌有声，竹影轻摇，仿佛踏着碎步的温婉女子，满山幽寂的苍碧也便瞬间灵动起来。②我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望，竹梢上的峰顶壁立，仍然隐在白云深处。挨挤的竹林漫延而上，又与它处合围而来争夺地盘的松树、杉树、枫树、梓树们短兵相接，混战一场，或退避三舍，或迂回而进，目光尽处只有浸透绿意的袅袅云霭。③此刻，我立在这座叫龙居崖的峰峦半山腰，听凭幽绿一寸寸浸润衣衫与肌肤，山泉般洗涤周身残存的尘灰与疲惫，忽然想寻一块青石而枕，体会一番古人A“偶来松树下，高枕石头眠。山中无历日，寒尽不知年”的意趣。远古高士放浪形骸，对生命理解的通透，是许多耽于蝇营狗苟的今人难以企及的，他们放浪的足迹或许早已到过此处。④作枕的青石一时不可得，洪荒远古的空寂却渐渐侵逼而来，我蓦然有了陈子昂“B前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感喟。不过，空寂只是一瞬，我很快依稀听见了山林深处最幽秘的协奏曲：竹树的拔节、藤蔓的盘曲、根脉的展动，甚或山峦的心跳……而在远处，还隐隐传来飞漱的水声，似鼓角击鸣。我好奇心顿起，循声寻路，斜穿竹林，下坡复上坡，攀扯着藤蔓即将转过一面侧峰时，水声已轰然震响。⑤急步狼狈而过，到几米外一处平地立定，一帘瀑布赫然挂在了右侧。银白的水幕从峰顶倾泻而下，有虎吼雷鸣的气势。峰顶与瀑布贴近的崖壁是一整块巨石，呈湿漉漉的深黑色。瀑布下端还在须俯瞰的谷底，底部也是一整块硕大青石，经飞漱冲刷，已凹陷为一处深潭。潭水溢出，顺深谷流成小溪。望着这些黑痕，我默然而笑：在这深山幽壑间，舀瀑布流泉烹茶，择竹笋野菇充饥，也算是人生难得的洒脱了。⑥收回目光，我才发现脚边草丛隐伏一条浅浅的水渠，从瀑布的腰身处引水。我本乘兴野游而来，于是顺水渠悠然而行。峰回水转，几栋木质青瓦的房屋隐在浓荫深处。山路一侧悬着柄木牌：龙居崖水寨。我瞬间有了偶适水泊梁山的时空错觉，疑心屋边碗口粗的枫树后会跃出一个手持板斧的黑脸大汉。⑦黑脸汉子确有一个，是房屋的主人。他引我踏上松针满地的青石板屋场，板壁上悬着斗笠、竹筛，簸箕、箩筐，箢箕、扁担、蓑衣……多是山外早已消失的竹制旧物，门口一左一右还立着两个木水桶。房屋一侧的板壁，挂着老辈木匠用的刨子、手摇钻、墨斗、木锉、角尺、画规，地坪上则放着犁耙、打谷机、手摇纺纱车……四十年前的时光似乎并未流逝，而是凝固在这深山。我须臾间也似乎回到了童年：祖父辈们披蓑戴笠，在田间扶犁、拌禾、挑谷；祖母与母亲草们挑着箩筐、箢箕晒谷或端坐纱车前纺纱……大人们所有的行止，都有我或愁苦参与或兴奋旁观的身影。唐人刘禹锡一日山行，为烂漫的山花惊叹：“长恨春归无觅处，不知转入此中来”，我则想说：”C长恨童年无觅处，不知转入此中来。”⑧疑惑之下问主人，才知眼前旧物多是祖传，也有因怀旧而从邻舍们那里淘来。他家开了民宿，思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游者，不想正击中了我的心房。我展颜而笑，欣然进屋，歇宿在他家中，也留住了这幽古的龙居崖……12．阅读文章，补全作者的游踪。__________________→斜穿竹林，下坡上坡→__________________→顺水渠而行→__________________13．结合语境，体会下面句中加点词语的妙处。我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望，竹梢上的峰顶壁立，仍然隐在白云深处。14．文中多处引用或化用诗句，请从A、B、C三句中，任选两句，结合作者的处境，说说作者的感受。15．第⑦段作者为什么一一罗列屋内的陈设？16．文章以“幽古龙居崖”为题，有什么作用？八、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽柄之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】杨敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之，士林①一时传布。敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖。雅爱项斯②为诗，所至称之，繇③是擢④上第⑤。斯，字子迁，江东人。敬之祖客灞上，见闵人濮阳愿⑥，阅其文，大推挹⑦，遍语公卿间。会⑧愿死，敬之为殓葬。【注】①士林：士大夫。②项斯：晚唐著名诗人，台州历史上第一位进士。③繇：古同“由”。④擢：提拔。⑤上第：前几名。⑥濮阳愿：人名。⑦挹：提携。⑧会：正赶上，恰逢。（节选自《新唐书》，有删改）17．解释下列句子中加点词的含义。（1）祗辱于奴隶人之手()（2）一食或尽粟一石()（3）执策而临之()（4）阅其文()18．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（

）A．祗辱于奴隶人之手/庄子与惠子游于濠梁之上B．马之千里者/所至称之C．策之不以其道/人以为癖D．食之不能尽其材/其远而无所至极邪19．请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）食不饱，力不足，才美不外见。（2）杨敬之尝为《华山赋》示韩愈，愈称之。20．【甲】文中“食马者”是怎么对待“千里马”的？【乙】文中杨敬之是怎样对待人才的？九、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称校，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。21．请分析“手把文书口称救，回车叱牛牵向北”一句在诗中的作用。22．诗人在叙述卖炭翁的故事时，自始至终贯穿一个“苦”字，请你结合故事情节，说说卖炭翁的“苦”包含哪几方面。十、作文23．按要求写作文。茫茫人海中，你来我往，能够在人海中相识是一种缘分，要格外珍惜。一个微笑、一句亲切的话语、一个善意的举动，对于我们来说是微不足道的小事，而对于他人却是莫大的欢喜与十二分的满足。只有怀着友好，平和的心态，尽自己所能善待他人，才会播下爱的种子，社会才会和谐发展。请以“善是心灵阳光的照射”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②不得抄袭，套作；③作文中不得出现真实的校名，姓名等相关信息。答案第=page11页，共=sectionpages22页13/24参考答案1．D【详解】考查字音的识记辨析。A.戛然而止（gá）——jiá；B.颠簸（bō）——bǒ；C.卑劣（lüè）——liè；故选D。2．C【详解】本题考查字形。A.喧滕——喧腾；B.按营扎寨——安营扎寨；D.消声匿迹——销声匿迹；故选C。3．

浮躁

叹为观止【详解】此题考查选填词语。（1）暴躁：形容遇事好发急，不能控制感情；浮躁：指急躁，不沉稳；急躁：指性急，碰到不称心的事情易于激动，没耐心；根据“只有……摒弃……，我们才能踏踏实实做事，静下心来修养自身”可知，所填词语应与“踏实、静心”相反，故选“浮躁”。（2）拍案叫绝：指拍着桌子叫好，形容非常赞赏；叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点；蔚为大观：丰富多彩，成为盛大的景象；根据“各地繁花似锦、绿草如茵……特色展演异彩纷呈”可知，人们见到如此景象会赞美看到的事物好到了极点。故选“叹为观止”。4．

辗转反侧

曲径通出处

城阙辅三秦

徒有羡鱼情

雨脚如麻未断绝

零落成泥碾作尘

落英缤纷

鹏之徙于南冥也

然后能自强也

革命万里起高潮【详解】考查名篇背诵，注意：辗转、径、阙、羡、碾、缤纷、徙。5．(1)删去“的本义”或“的意思”。(2)偏正(3)示例：不仅……还……【详解】（1）此题考查改病句。重复啰嗦，删去“的本义”或“的意思”。（2）此题考查短语结构。常见的短语结构有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语。第②句中的“辛苦劳作”，“辛苦”修饰“劳作”，是偏正短语。（3）此题考查关联词语。分析“能让自己和别人丰衣足食”和“能感受生活的幸福快乐”，后一个句子比前一个句子更进一层，是递进关系，所以可以填“不但……而且……”或“不仅……还……”。6．示例：保尔·柯察金在全身瘫痪，双目失明的情况下，强忍肉体和精神上的巨大痛苦，以文学为武器，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》，开始了新的生活。启示：敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样。【详解】考查对名著人物的理解和阅读感悟。解答时，需要熟悉名著中相关故事情节，在此基础上归纳概括。示例一：孙少平——他的苦难源于家庭的极端贫困，他艰难的生活，甚至初恋的失败，都与他的贫困密不可分，他无法选择，只能默默承受。也正是这些苦难，激起了孙少平骨子里的坚韧与不屈，不管身处多么恶劣的环境，他始终没有放弃对智慧和知识的追求，这也可以看作是他对抗现实苦难的武器。孙少平给我们的启示是：贫穷可以限制一个人的身体，却不能阻止一个人的精神追求。示例二：贝多芬——贝多芬一生坎坷。二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉。贝多芬给我们的启示：面对苦难，我们要“扼住命运的喉咙”，化困难为前进的动力，引导自己走向成功。7．(1)(2)示例一：君子知书达理和为贵，智者见贤思齐仁作贤。示例二：智者知书达理和为贵，君子见贤思齐仁作贤。(3)大国合作是世界经济复苏的重要动力。（意近即可）(4)示例：“和”是修德养性的关键，是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。爱好和平、追求安稳是为了长治久安，但这不等于任人宰割。“和”是心不争，不是八面玲珑、无原则的“混”，“混”是“同”，是阿谀，是堕落。【详解】（1）考查汉字书写。一定要保证书写的正确与美观。注意：礼、贵。（2）考查拟写对联。先按结构和词性进行分组。“见贤思齐”与“知书达理”同为四字成语。“和为贵”与“仁作贤”同为主谓短语。“智者”与“君子”同为二字名词。“和为贵”应位于上联末，“仁作贤”应位于下联末。故可拟写为：君子知书达理和为贵，智者见贤思齐仁作贤。或：智者知书达理和为贵，君子见贤思齐仁作贤。（3）考查筛选信息。根据材料中的“国际社会呼吁各国尤其是大国秉持伙伴精神，共同推动世界经济复苏”可得：大国合作是世界经济复苏的重要动力。意近即可。（4）考查自由表达观点。抓住“和”的内涵，观点鲜明，理由充分即可。示例：“和”是相安、协调、团结、和平、平息争端等意思。在传统文化中，“和”是中国人的宇宙观，也是中国人最高的价值追求，还是中国人待人处事的基本原则。它是既包括基本理念、价值，又包括运用原则和方法的一个思想体系。“和”的对立面是“同”，不是斗、争、仇。同，是指单一成分的存在或叠加。所以“混”是“同”，“和而不同”，说的就是这个道理。8．新疆棉花产量大，近五年来产量逐年递增。（意近即可）9．C10．运用了作比较和列数字的说明方法，将新疆长绒棉与普通棉作比较，并列举了“一二”“80%”等数字，更加具体地突出了新疆长绒棉的质量好。11．新疆气候适合棉花生长，如充足的日照，昼夜温差大、水源充足、气候干燥、冬天极寒都能使棉花提高产量；科学家想方设法对抗棉虫伤害，如生物防治，农业防治，新品种推广等方式消灭棉虫，提高棉花产量。【解析】8．本题考查图文转化能力。根据图表概括材料，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。由图表标题和数据可知，近五年新疆棉花产量占全国比重分别是：67%、74%、84%、85%、87%.据此可知，新疆棉花产量大，近五年新疆棉花产量占全国比重逐年递增。注意指出两个重点，一是比重大，二是逐年递增。9．本题考查对材料内容的辨析。C.有误，根据材料三“他们还发现，苜蓿、苦豆子等可以作为棉蚜自然天敌繁殖库，由此他们在棉田边缘林荫下种植苜蓿带，当棉蚜进入棉田开始为害棉花的时候，割除苜蓿带，将割倒的苜蓿在棉田边缘放置，从而达到人为协助情况下充分利用自然天敌控制棉蚜的目的”可知，种苜蓿是为了让棉蚜的天敌繁殖，把苜蓿倒放在旁边的目的就是滋生棉蚜天敌以消灭棉蚜。故选C。10．本题考查说明方法及作用。结合“一二”“80%”等数字分析，运用了列数字的说明方法。结合“均远超普通棉”可知，将新疆长绒棉与普通棉作比较，运用了作比较的说明方法，结合“新疆棉花拥有花絮色白纤维梁长，强度较高等优势”分析，具体地突出了新疆长绒棉的质量好。11．本题考查对材料信息的筛选和概括能力。根据材料分析原因的能力。根据材料二第②段“新疆空气干燥、云量少、晴天多、日照充足，棉花们每年能享受到约2500～3500小时的‘日光浴’，有利于棉纤维生长，能够显著降低烂铃率，提高单位面积产量”、第③段“除此之外，昼夜温差大，有利于棉花干物质积累及经济产量形成；来自天山和昆仑山的雪山融水，堪称‘水中贵族’，给新疆棉花提供了充足稳定且优质的水源”、第④段“干燥的气候及冬季极寒天气，也不利于害虫的生长繁殖”可提炼概括为：充足的日照、昼夜温差大、水源充足、气候干燥、冬天极寒都能使棉花提高产量说明新疆气候适合棉花生长。根据材料三第②段“方法一是生物防治，即采用生物农药精准打击害虫”、第③段“方法二是农业防治，既灭虫又增产”、第④段“方法三是新品种的推广，研发转基因棉花和RNAi棉花，从根本上解决病虫害的问题”可提炼概括为：生物防治、农业防治、新品种掏广等方式消灭棉虫，这些都是能提高棉花产量的方法。12．

立在半山腰

过侧峰（或“在平地立定”）

达（或歇宿）龙居崖水寨13．“沾染”化无形为有形（或运用了通感），形象生动地写出了漫山的苍碧（或山色浓绿）。体现了鸟音的清脆（或山间的幽寂/寂静）。14．示例：A句：写“我”身处漫山的苍碧中，忘却了尘世的繁杂与疲惫，尽情享受大自然的美好。B句：写“我”身处幽寂的峰峦中，感到自己的孤寂渺小。C句：写“我”在此处看到那许多古朴的农具，回忆起童年的惊喜之情。（意近即可）15．作者罗列屋内用老旧的劳动工具，更具画面感（或更形象），突出了山寨古朴的特点；更能引出“我”对童年的怀念之情（或更能引发人们的怀古情思）。16．①作为线索，贯穿全文；②“龙居崖”交代了游记的对象（或地点）；③“幽古”既点明了龙后崖的特点——幽寂、古朴，又点明了作者游览时产生的感受——幽远怀古（或点明中心，表达作者对尘俗生活的厌弃，对大自然的热爱与向往）。【解析】12．本题考查游踪。根据第③段“此刻，我立在这座叫龙居崖的峰峦半山腰，听凭幽绿一寸寸浸润衣衫与肌肤，山泉般洗涤周身残存的尘灰与疲惫”得出：立在半山腰。根据第④段“我好奇心顿起，循声寻路，斜穿竹林，下坡复上坡”得出：斜穿竹林，下坡上坡。根据第⑤段“急步狼狈而过，到几米外一处平地立定，一帘瀑布赫然挂在了右侧”得出：在平地立定。根据第⑥段“收回目光，我才发现脚边草丛隐伏一条浅浅的水渠，从瀑布的腰身处引水。我本乘兴野游而来，并无目的，于是顺水渠悠然而行，想着渠水尽头会是怎样的人家”得出：顺水渠而行。根据第⑧段“疑惑之下问主人，才知眼前旧物多是祖传，也有因怀旧而从邻舍们那里淘来。他家开了民宿，思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游者，不想正击中了我的心房。我展颜而笑，欣然进屋，歇宿在他家中，也留住了这幽古的龙居崖”得出：达（或歇宿）龙居崖水寨。13．本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“沾染”意思是“浸润濡染”。根据“我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望，竹梢上的峰顶壁立，仍然隐在白云深处”分析，运用了通感（把听到的化为看到的），形象生动地写出了漫山的苍碧（或山色浓绿）,体现了山间的幽寂、寂静，表达了“我”的喜爱之情。14．本题考查对文本的理解。任选两句，结合作者的处境，说说作者的感受即可。A处：这首诗的白话文意思是：我偶尔会来到松树下，头枕石头睡觉。深山中没有日历，所以到了寒气消失的时候，我都不知道是哪年哪月。结合第③段“远古高士放浪形骸，对生命理解的通透，是许多耽于蝇营狗苟的今人难以企及的”分析，写“我”身处漫山的苍碧中，忘却了尘世的繁杂与疲惫，尽情享受大自然的美好。B处：这首诗的大意是：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷！结合第④段“作枕的青石一时不可得，洪荒远古的空寂却渐渐侵逼而来”分析，写“我”身处幽寂的峰峦中，感到自己的孤寂渺小。C处：这句诗的大意是：我常为童年逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。结合第⑦段“祖父辈们披蓑戴笠，在田间扶犁、拌禾、挑谷；祖母与母亲辈们挑着箩筐、笼箕晒谷或端坐纱车前纺纱；节衣缩食请来的木匠，给家里打造一两件碗柜类的家具……大人们所有的行止，都有我或愁苦参与或兴奋旁观的身影”分析，写“我”在此处看到那许多古朴的农具，回忆起童年的惊喜之情。15．本题考查对文本内容的理解。联系上下文语境分析。根据第⑦段“四十年前的时光似乎并未流逝，而是凝固在这深山。我须臾间也似乎回到了童年：祖父辈们披蓑戴笠，在田间扶犁、拌禾、挑谷；祖母与母亲辈们挑着箩筐、笼箕晒谷或端坐纱车前纺纱；节衣缩食请来的木匠，给家里打造一两件碗柜类的家具……大人们所有的行止，都有我或愁苦参与或兴奋旁观的身影”分析，作者罗列屋内用老旧的劳动工具，更具画面感（或更形象），突出了山寨古朴的特点；更能引出“我”对童年的怀念之情（或更能引发人们的怀古情思）。16．本题考查题目作用。根据作者的游踪分析，“幽古龙居崖”作为线索，贯串全文。根据第⑧段“我展颜而笑，欣然进屋，歇宿在他家中，也留住了这幽古的龙居崖”分析，“龙居崖”交代了游记的对象（或地点）。根据第⑧段“思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游者，不想正击中了我的心房”分析，“幽古”既点明了龙居崖的特点“幽寂、古朴”，又点明了作者游览时产生的感受“幽远怀古”。根据第③段“远古高士放浪形骸，对生命理解的通透，是许多耽于蝇营狗苟的今人难以企及的”分析，“幽古龙居崖”点明中心，表达作者对尘俗生活的厌弃，对大自然的热爱与向往。17．

同“祇（只）”，只、仅。

有时。

面对。

阅读。18．A19．（1）吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现在外面。（2）杨敬之曾经写了一篇《华山赋》给韩愈看，韩愈看后极力称赞。20．“食马者”鞭策“千里马”不按照正确方法，喂它，又不足以使它充分发挥自己的才能；杨敬之对于有才华的人，仔细地阅读他们的文章，并极力推荐与提携他们。（意近即可）【解析】17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：也只能在仆役的手中受辱。祗：同“祇（只）”，只、仅。（2）句意为：吃一顿有时能吃完一石粮食。或：有时。（3）句意为：拿着鞭子面对它。临：面对。（4）句意为：读了他的文章。阅：阅读。18．本题考查一词多义。A.于，介词，在；B.之：助词，放在主谓之间，取消句子的独立性/代词，代指项斯；C.以：动词，按照/动词，认为；D.其：代词，它，它的/代词，他的；故选A。19．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：足，足够。才，才能。美，美好的素质。见，通“现”，表现；显现。（2）重点字词：尝，曾经。为，写作。称，称赞。20．本题考查对文本的把握。第一问：根据“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”的意思“不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思”可知，“食马者”鞭策“千里马”不按照正确方法，喂它，又不足以使它充分发挥自己的才能。第二问：根据乙文“敬之爱士类，得其文章，孜孜玩讽，人以为癖”、“雅爱项斯为诗，所至称之，繇是擢上第”、“见闵人濮阳愿，阅其文，大推挹”可知，杨敬之对于有才华的项斯、濮阳愿等人，仔细地阅读他们的文章，并极力推荐与提携他们。【点睛】参考译文：【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！【乙】杨敬之曾经写了一篇《华山赋》给韩愈看，韩愈看后极力的称赞，那些文人士大夫一时之间争相传看。杨敬之很喜欢文人士大夫中有才华的人，一旦得到他们的文章，就会仔细地阅读把玩、欣赏，人们认为这是他的癖好。他十分喜欢项斯的诗，每到一处都会对他极力的称赞，也是因此被提拔为前几名。项斯字子迁是江东人。杨敬之祖籍灞上，遇见天津人濮阳愿，读了他的文章，极力的推荐与提携，在公卿士大夫之间称赞他。后来恰逢濮阳愿去世，杨敬之为他入殓安葬。21．①生动形象地表现了宫使的仗势欺人，粗暴蛮横；②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈，无助；③表达了对统治阶级罪恶的控诉（或：对底层劳动人民的同情）。（任意答出两点即可）22．①深山伐薪烧炭之苦；②运炭路遥、牛困、人饥之苦；③被宫使勒索之苦。（任意答出两点即可）【解析】21．考查对诗句作用的理解。“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”意思是：他们手里高举皇帝颁布的文告，口称皇帝的命令，不由分说，强行扭转车头，驱赶着老牛向皇宫方向走去。千余斤炭就这样被太监拉走了，留给老翁的不过是半匹红纱一丈绫而已。“把”“敕”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般地蛮横掠夺；卖炭翁辛辛苦苦得来的炭就这样被宫使残暴的掠夺走了，卖炭翁在强权面前显得那么的无奈和无助；在至尊的皇帝的“文书”面前，卖炭翁艰难的劳动、心中的希望、运输的艰辛，全部化为乌有，表现作者对统治者掠夺