超详细知识点+习题+解析-高中生物-必修一《分子与细胞》、必修二《遗传与变异》学案

高中生物必修一《分子与细胞》复习要点第一章走近细胞【复习目标锁定】最新考纲提示命题热点预测1.多种多样的细胞2.细胞学说的建立过程3.用显微镜观察多种多样的细胞1.病毒的结构及与人体健康的联系2.比拟真核细胞与原核细胞3.显微镜的使用方法、考前须知【根底自主梳理】一、生命活动离不开细胞1.病毒：由蛋白质和核酸构成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。2.生命活动离不开细胞。单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。3.除病毒外，细胞是生物体结构和功能的根本单位。以细胞代谢为根底的生物与环境之间物质和能量的交换，以细胞增殖、分化为根底的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为根底的遗传与变异等，都是依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成的。[思考感悟]根据病毒的特点，实验室中应该怎样培养病毒？提示：病毒无细胞结构，其生命活动离不开活细胞。只有寄生在活细胞中病毒才能繁殖，表现出生命活动。所以实验室都是利用活细胞来培养病毒。如培养植物病毒要用植物细胞，培养动物病毒要用动物细胞，培养噬菌体要用细菌。二、生命系统的结构层次1.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。2.生命系统的最根本结构层次为细胞，最高层次为生物圈，各生命系统既层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。三、细胞的多样性和统一性1.使用高倍镜观察几种细胞〔1〕高倍镜的使用方法首先在低倍镜下观察清楚，找到物像，移至视野中央。然后转动转换器，换成高倍物镜观察，转动细准焦螺旋，直到看清为止。〔2〕细胞结构的多样性与统一性①不同的细胞都有相似的根本结构，如细胞核、细胞质和细胞核〔或拟核〕，这表达了细胞结构的统一性；②不同的细胞形态、大小千差万别，这说明细胞具有多样性。[思考感悟]为什么不直接用高倍镜观察？在换高倍镜前为什么要先将物像移到视野的中央？提示：高倍镜观察的视野小，直接使用高倍镜不容易找到目标。只有将要进一步放大的目标移到视野的中央，才能在高倍下看到。2.原核细胞与真核细胞〔1〕分类依据：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类；由真核细胞构成的生物叫真核生物，如大多数的动植物，由原核细胞构成的生物叫原核生物，如细菌和蓝藻等。〔2〕原核生物的代表类群：①细菌：直径0.5—5.0μm，大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，②蓝藻〔也称蓝细菌〕：细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物；它们的直径约为10μm，在淡水水域污染、富营养化出现的水华中有多种蓝藻；〔3〕原核细胞与真核细胞比拟：①共性：具有相似的细胞膜与细胞质，有核DNA②差异：原核细胞细胞壁的成分是蛋白质和多糖，不是纤维素；无核膜包被的细胞核，也没有染色体；细胞质中只有核糖体，没有其它典型的细胞器。3.细胞学说〔1〕建立过程①1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞；②18世纪30年代，德国的两位科学家施莱登和施旺共同建立了细胞学说；③1858年，德国的魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点，作为对细胞学说的修改和补充。〔2〕主要内容①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。〔3〕意义①提示了细胞统一性和生物体结构统一性。②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。[思考感悟]从细胞学说的发现历程，你领悟科学发现具有那些特点？提示：①任何科学发现都需要许多科学家共同参与、共同努力；②科学发现都需要一定的技术支持，建立在科学技术成果的根底之上；③科学发现需要科学家的理性思维与严密的实验想结合；④科学发现需要许多科学家前仆后继，不懈努力，是一个不断开拓、继承、修正和开展完善的过程。【要点归纳探究】要点一：生命活动离不开细胞的原因分析1.病毒的生命活动离不开细胞(1)病毒不具有细胞结构.主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成，含有DNA的病毒称为DNA病毒，含有RNA的病毒称为RNA病毒；(2)病毒只能营寄生生活，只有在活的细胞内才具有生命现象，进行复制。根据宿主不同。病毒可分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如鸡瘟病毒)、细菌病毒(噬菌体)；(3)SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力。2.单细胞生物一个细胞就是一个完整的个体。〔1〕一个细胞就能完成相应的各种生命活动，如呼吸、运动、摄食、繁殖、对刺激作出反响等；〔2〕单细胞生物有多种，如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌等。3.多细胞生物是由很多细胞构成有机的整体〔1〕多细胞生物的生命开始于一个细胞——受精卵；〔2〕受精卵经过细胞分裂和分化，最后发育成成熟个体；〔3〕多细胞生物是在许多分化细胞的密切配合下，完成一系列复杂的生命活动，如缩手反射、免疫等。4.实例：生物生物类型生命活动根本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化根底上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反响，需要淋巴细胞的参与5.细胞是生物体结构和功能的根本单位〔1〕细胞是生物体结构的根本单位①除病毒等少数种类外，一切生物体均由细胞构成。多细胞生物体都是由一个受精卵分裂分化来的；每个细胞具有自己独立的一套“完整”结构体系，是构成生物体的根本结构单位。②细胞具有独立、有序的自控代谢体系，细胞是代谢与功能的根本单位，细胞间密切合作共同完成生物体的生命活动。〔2〕生命活动离不开细胞。非细胞形态的病毒必须依赖于活细胞才能生活和繁殖，具有细胞结构的生物体的各项生命活动，如运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态等都是在细胞根底上完成的。〔3〕没有细胞就没有完整的生命①一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。②无数实验证明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。(4)生命系统的其他层次都是建立在细胞根底之上的。没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群、群落、生态系统等层次。从最小的细胞到最大的生命系统生物圈，尽管层次复杂多样，大小不同，但它们层层相依，都离不开细胞。因此，细胞是最根本的生命系统。要点二、病毒、原核细胞、真核细胞的比拟原核细胞真核细胞病毒大小较小(1μ1m～10μm 较小〔1μm-10μm〕较大(10μm～100μm)最小本质区别无以核膜为界的细胞核有以核膜为界的细胞核无细胞结构细胞核无核膜、核仁，遗传物质分布的区域称拟核；无染色体有成形的细胞核，有核膜和核仁；核中DNA与蛋白质结合成染色体无细胞器有分散的核糖体，无其他细胞器有线粒体、叶绿体、高尔基体等复杂的细胞器无细胞壁细胞壁不含纤维素，主要成分是糖类和蛋白质细胞壁的主要成分是纤维素和果胶无遗传物质RNA或RNA细胞分裂一般是二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂病毒复制转录与翻译出现在同一时间与地点，同时进行转录在核内，翻译在细胞质内。转录在前，翻译在后在寄主细胞内进行举例放线菌、蓝藻、细菌、衣原体、支原体真菌、动物、植物等DNA病毒：T2噬菌体RNA病毒：HIV、烟草花叶病毒等[特别提醒]①真原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、均以DNA作为遗传物质。②真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核和多种细胞器。③原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质和拟核；细胞质中只有一种细胞器—核糖体。【自主探究1】以下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的根本结构，其统一性表现在〔〕A.都具有细胞膜、细胞质、细胞核B.都具有细胞壁、细胞膜、细胞质C.都具有细胞壁、细胞质、细胞核D.都具有细胞膜、细胞质、拟核[答案与解析]A题中衣藻和变形虫都是真核细胞，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核，但衣藻还有细胞壁，变形虫没有细胞壁。要点三、显微镜的使用方法1.显微镜使用中的程序使用程序：严格按照取镜→安放→对光→压片→观察的程序进行。程序操作①对光的程序②低倍镜观察的程序③高倍镜观察的程序④视野中异物位置确定的程序转动粗准焦螺旋，使镜筒上升→转动转换器，使低倍物镜对准通光孔→转动遮光器使较大的光圈对准通光孔→左跟注视目镜内视野，转动反光镜，直到有一个明亮的视野为止。将标本放在载物台上通光孔的正中央→用压片夹夹好→转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近装片→左眼注视目镜视野，按相反的方向转动粗准焦螺旋使镜筒徐徐上升，直到看到物像→调节细准焦螺旋.直到物象清晰。在低倍镜下，将要观察的目标移到视野中央→转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜→调节细准焦螺旋和光圈，直到物象清晰。(异物的位置有三种可能：一是目镜，二是物镜，三是标本)移动装片，异物不动→移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上。2.正确把握几种关系关系判定①镜头长度与放大倍数的关系目镜的长度与放大倍数成“反比”，物镜的长度与放大倍数成“正比”。②物像移动与装片移动的关系由于显微镜下成的像是倒立的像，所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。③显微镜放大数倍与视野中观察到的物像数目的关系放大倍数越大，所观察到的物像数目越少；放大倍数越小，所观察到的物像数目越多。[特别提醒]①视野的亮度不仅与光源有关，还与物像放大倍数有关，由低倍镜换上高倍镜，视野会变暗。这是因为物镜放大倍数越高，透镜的直径越小，透过的光量越少，可通过换大光圈或反光镜的凹面，使光量增多。②在观察颜色较深的标本时应将视野调得亮一些，在观察颜色较浅的标本时，应将视野调得暗一些，以增加比照度，有利于物像清晰。③放大倍数：也称放大率，指物像大小对物体大小的比例。显微镜总的放大倍数等于目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。放大倍数指的是长度或宽度，而不是面积或体积。④显微镜的目镜中长度较短的放大倍数大，长度较长的放大倍数小，而物镜相反。【自主探究2】用显微镜观察洋葱表皮细胞的临时装片时。应选择以下哪种目镜和物镜的组合，在视野中所看到的细胞数目最多()A.目镜10×物镜10×B.目镜16×物镜20×C.目镜10×物镜4×D.目镜10×物镜40×[答案与解析]C显微镜的放大倍数越小，在视野中看到的细胞数目就越多。显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。题目中放大倍数最大的是D，10×40=400×,最小的是C，10×4=40×。【精典考题例析】类型一病毒、原核细胞与真核细胞的比拟【例１】〔2008·广东高考，密码改编〕以下那项是没有细胞壁的细胞A.花粉 B.红细胞 C.大肠杆菌D.流感病毒【思路解析】一般植物细胞和原核细胞具有细胞壁；花粉细胞是植物细胞，大肠杆菌是原核细胞，它们都具有细胞壁；红细胞是动物细胞，没有细胞壁；病毒是由蛋白质和核酸构成的，不具有细胞结构。【答案】B[拓展链接]植物细胞壁与原核细胞的细胞壁成分是不同的，植物细胞壁成分主要是纤维素和果胶，原核细胞细胞壁的成分主要是蛋白质和多糖；并不是所有的原核细胞都有细胞壁，支原体和衣原体没有细胞壁。类型二细胞学说的内容例2：对细胞学说的内容的正确理解是()A.一切生物都是由细胞构成的B.细胞是一个完全独立的单位C.所有的细胞都只能由细胞分裂而来D.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用【思路解析】病毒没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的；细胞是一个相对独立的单位，它即有自己的生命，又对与其它细胞共同构成的生物体的生命起作用，而不会对另一个个体的其它细胞起作用；所有的细胞都来源于已有的细胞，是通过细胞分裂产生的。【答案】C[易错点击]许多同学错选A，原因是对细胞学说认识过于外表化。随着现在生物学的开展的开展，人们认识到病毒的结构更简单，只有蛋白质和核酸构成，没有细胞结构，但也属于生物的范畴。类型三高倍显微镜的使用及考前须知【例3】〔2008·上海高考16〕用光学显微镜观察装片时，以下操作正确的选项是A.将物镜对准通光孔B.先用高倍镜，后用低倍镜观察C.移动装片可确定污物在物镜上D.使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节【思路解析】使用显微镜时，应先低倍再高倍；观察时移动装片污物不动，说明污物不在装片上，换上高倍镜污物仍不动，说明污物不在物镜上，从而确定污物在目镜上；换上高倍镜后不能用粗准焦螺旋调节，而是用细准焦螺旋调节；故BCD均不正确。【答案】A[互动探究]显微镜的使用是中学生物实验的一项根本技能要求，在历年的高考题中都有所表达，所以同学们在复习时一定要严格使用程序，应严格按照取镜→安放→对光→压片→观察的程序进行。真正理解①镜头长度与放大倍数的关系；②物像移动与装片移动的关系；③显微镜放大数倍与视野中观察到的物像数目的关系，做到有的放矢。例：用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是〔〕①把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰⑥转动转换器使高倍物镜对准通光孔⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰A.①③②④⑤⑦⑧⑥B.③④①②⑤⑧⑥⑦C.④③①⑦②⑥⑤⑧D.①②③④⑦⑥⑤⑧提示：B使用显微镜的正确的操作顺序是取镜→安放→对光→压片→观察。【速效提升训练】课时检测姓名：班级：学号：一、选择题1.细胞学说主要说明了生物界的()A.统一性B.多样性C.差异性D.特异性1.A细胞学说说明了动植物都以细胞为根本单位。通过细胞结构，动物界与植物界统一起来，因此细胞学说主要阐述了生物界的统一性。2.以下关于人体生命活动与细胞关系的表达，不正确的选项是()A.细胞的分裂和分化是人体发育的根底B.人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长C.只有通过精子和卵细胞，子代方能获得亲本的遗传物质D.人体是由细胞构成的，但细胞的生长未必能导致人体的生长2.B生物体的个体发育以细胞分裂分化为根底;生物体生长一定是由于细胞的分裂和生长，但某些细胞分裂生长生物体并不一定生长，如发育成熟后的生物个体;进行有性生殖的生物，精子和卵细胞是子代和亲代之间遗传物质的“桥梁”.3.以下关于细胞学说的表达，错误的选项是…()A.1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用D.新细胞可以从老细胞中产生3.A1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现并命名了细胞，细胞学说是由施莱登、施旺创立的，魏尔肖对细胞学说进行了补充和完立开展4.以下有关表达错误的选项是()A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C.除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的根本单位D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动4.B除病毒外，生物体都是由细胞构成的;病毒必须寄生在细胞内才能完成生命活动;多细胞生物，依靠分化细胞的密切合作完成各项生命活动，单细胞生物依靠一个细胞就可以完成各项生命活动.5.以下生物中不属于真核生物的是()①噬菌体②颤藻③酵母菌④水绵A.①②B.①③C.②③D.③④5.A噬菌体是细菌病毒，无细胞结构；颤藻属于蓝藻门颤藻属，是原核生物；酵母菌和水绵都是真核生物。6.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是()A.真核生物B.异养生物C.无核膜生物D.有线粒体生物6.C生物体内有叶绿素，能进行光合作用，所以一定是自养生物，故B错误；生物体含有叶绿素但没有叶绿体，那么可能是原核生物，细胞中没有核膜，只有核糖体，没有线粒体等其它典型的细胞器，故AD错误，C正确。7.禽流感病毒H5N1为高致病性病毒，其作为生物的主要依据是()A.由有机物组成B.具有细胞结构C.能使其他生物致病D.能复制产生后代7.D此题考查生命的根本特征和病毒自身的结构特点。病毒没有细胞结构.只有侵入其他生物的细胞内才表现出生命现象，在活细胞内病毒可以通过自我复制进行繁殖。8.SARS病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所是〔〕A无机环境B富含有机质的环境C.生物体的细胞间质内D.生物体的活细胞内8D病毒没有细胞结构，因而缺乏细胞所具有的酶系统和能量，必须利用宿主细胞提供的原料、能量和生物合成场所，在病毒核酸控制下，合成病毒核酸和病毒蛋白质。离开活细胞病毒就不能生存和繁殖。故病毒在细胞外的无机环境、含有机质的环境以及细胞间质内都不能生存和繁殖。9．〔2009·上海高三教学质量检测〕假设用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下面各图，试问其中视野最暗的是〔〕 〔〕9．解析：显微镜放大倍数越多，视野中的细胞数目越少，C项表示的视野显微镜的放大倍数最大，视野最暗。答案：C10.图示为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野(1)到视野(2)时，①②③④⑤的几个操作步骤正确顺序是()①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片A.①②③④B.③④⑤①②C.⑤④③②D.⑤③①④②10.C此题考查如何由低倍物镜换成高倍物镜。在低倍物镜下看清物像后，首先将物像移至视野中央，然后转动转换器。换上高倍物镜。如果视野太暗，可调节光圈和反光镜，最后转动细准焦螺旋，使物像清晰。二、非选择题11.以下图为某生物的细胞结构模式图，据图答复：(1)该细胞为_______生物细胞，判断的理由是__________________________。(2)该细胞与植物叶肉细胞相比。所共有的结构包括________等。(填标号)(3)该细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁相比，不同之处表现在________________。(4)该生物主要以________________的方式进行繁殖。(5)该生物的遗传物质除存在于③中外，还存在于______中。(填标号)解析：判断细胞的类型，依据以下标准：11答案：(1)原核没有核膜、核仁(只要答到没有核膜即可)(2)①，⑤，⑥，⑦(至少答其中三个)(3)该细胞的细胞壁不含纤维素，主要成分是由糖类和蛋白质结合而成的化合物。(4)二分裂(5)②12.[探究•分析]某学校的生物兴趣小组在一次研究性学习活动中，从湖中取了一瓶水送到实验室，用于研究这个湖的污染情况。他们首先检查所带回的水中是否有生物存在。请问：(1)这个过程中一般常用什么仪器检查有无生物存在?_______________________。(2)你认为确认水中是否有生物存在的根据是什么(请至少写出三点)?___________________________________________；______________________________________；___________________________________________。〔3〕请推测，怎样通过水中生物数量的多少判断湖水的污染情况______________________。解析：研究微观世界离不开显微镜。生命活动离不开细胞，有细胞结构、细胞分裂、细胞运动都可作为判断生物存在的根据。污染程度越严重，水中的生物的种类和数量就越少。答案：〔1〕显微镜。〔2〕①被观察的对象有细胞结构；②能自主运动；③正在进行细胞分裂；④是否有应激性；⑤有无生长发育现象〔任意三项均可〕。〔3〕根据水中生物的种类和数量判断：假设生物的种类和数量多，说明污染轻；否那么说明污染重。课时检测姓名：班级：学号：一、选择题：〔15小题，每题4分，共60分〕1.人体不同部位的细胞，其形态结构差异很大.主要是因为它们()A.分布在不同部位B.受周围其他细胞的挤压C.营养物质的供给不同D.所要完成的生理功能不同1.D人体细胞都来源于同一个细胞—一受精卵。不同部位的细胞形态结构差异很大，这是细胞分化的结果，分化后的细胞所完成的生理功能不同。2.〔2008·全国卷Ⅰ3.改编〕以下关于细菌的表达，正确的选项是〔〕A.硝化细菌能氧化周围环境中的NH3，为化能合成提供能量，属于自养型生物B.某些细菌可以进行有氧呼吸，有氧呼吸的主要场所是线粒体C.用纤维素酶可以溶解掉细菌的细胞壁D.大肠杆菌与酵母菌的本质区别是前者的遗传物质是RNA，后者的遗传物质是DNA2.A某些细菌如蓝细菌〔蓝藻〕、光合细菌以及红螺菌都能进行光合作用，属于自养型生物；细菌是原核生物，细胞中没有线粒体等典型的细胞器；原核细胞的细胞壁主要成分是蛋白质和多糖，不是纤维素，不能用纤维素酶溶解掉；所有细胞中都有DNA，都以DNA为遗传物质。3.(2007·山东高考1.改编)3月24日是世界结核病防治日。以下关于结核病的描述正确的选项是A.高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内B.该菌是原核生物，细胞中没有线粒体，所以不进行有氧呼吸C.该菌感染机体后能快速繁殖，其细胞分裂方式为有丝分裂D.肺结核是通过空气传播的一种呼吸道传染病3.D结核病的病原体为结核杆菌，属于细菌，没有以核膜为界的细胞核；该菌能依靠细胞质中的相关酶进行有氧呼吸；细菌的繁殖方式为二分裂；肺结核是通过空气传播的一种呼吸道传染病，肺结核患者通过大声说话、咳嗽、打喷嚏把病菌散播在空气中传播。4．〔广东省珠海市2009届六校教学质量检测〕〔多项选择〕如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。这不能说明

A．细胞死亡和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分

B．单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差

C．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的结构特点一致

D．细胞和病毒都要有一定的结构根底，才能完成正常的生命活动4．ABC【解析】破坏病毒和细胞的结构后都同样失去了生物活性，从而说明一定结构为生命活动的前提，故D项正确。其他选项与题干信息无关，故错误。5.以下关于高倍镜使用的表达中，正确的选项是A.对于比拟大的目标〔如鲜类叶片〕，在高倍镜下容易找到，可以直接使用高倍物镜观察B.在低倍镜下找到叶肉细胞，即可换高倍物镜C.换高倍物镜后，先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用大光圈或凹面镜5.D在使用高倍镜前,必须先在低倍镜下观察清楚,并将物像移到视野的中央,然后转动物镜转换器,换上高倍物镜,并调节细准焦螺旋到图像清晰;换用高倍镜后通光量变小,视野会变暗,这时为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜6.对细胞学说内容的理解正确的选项是()A.一切生物都是由细胞构成的B.细胞是一个完全独立的单位C.所有的细胞都只能由细胞分裂而来D.细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用6.C除病毒外，生物体都是由细胞构成的;细胞是一个相对独立的单位，多细胞生物依靠多个细胞的分工协作，共同完成复杂的生命活动;细胞对与其他细胞共同构成的生命整体起作用7.如以下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时当成像清晰时物镜与标本切片距离大小。假设载玻片位置不变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是〔〕A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.1、4、67.D物镜越长，放大倍数越大，与装片的距离越小；目镜越长，放大倍数越小；图示中1、2是物镜，3、4是目镜，放大倍数2>1，3>4，5中物镜距装片距离小，放大倍数高。放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，应选1、4。8.(2008重庆高考)以下表达错误的选项是〔〕A.酵母菌有核膜，而固氮菌没有 B.酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有C.黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 D.黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有8.B酵母菌是真菌，有细胞膜、核膜，而固氮菌是细菌，无核膜但有细胞膜；蓝藻是原核生物，细胞中没有线粒体、叶绿体、内质网等典型的细胞器，只有核糖体；黑藻是真核生物，有典型的细胞器。9.恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论”并列为19世纪自然科学的三大发现。其中细胞学说创立的重要意义在于()①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来②证明了生物之间存在着亲缘关系③为达尔文的进化论奠定了唯物主义根底④证明了生物界和非生物界之间存在着统一性和差异性A.①②③④B.①②③C.①②D.③④9.B此题考查对细胞学说意义的理解。细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，能证明生物之间存在着亲缘关系，为达尔文的进化论奠定了唯物主义根底。④表达错误。10.除哪项外。其余各项对①～⑦中物质或结构在以下生物中的表达都是正确的()①核酸②蛋白质③液泡④叶绿体⑤核膜⑥细胞膜⑦细胞壁A.①②在病毒、大肠杆菌、衣藻和草履虫体内都存在B.⑤⑦在大肠杆菌和衣藻体内都存在C.①～⑦在衣藻体内都存在D.除⑤外，其余各项在衣藻和蓝藻内都存在10.C病毒体内只有一种核酸〔DNA或RNA〕，但局部病毒无核酸〔如疯牛病病毒〕，故A不正确；大肠杆菌是细菌，没有核膜，故B不正确；蓝藻细胞是原核细胞，无核膜、无叶绿体，故D是不正确的；衣藻是单细胞真核生物，具有上述各种结构，故C是正确的。11.成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是都有根本相同的结构，这说明A.人体细胞既有多样性，又有统一性B.细胞的结构和功能根本相同C.200多种不同的类型就是200多种不同的组织D.人体细胞的根本结构与草履虫相同11.A分化的细胞在形态、功能上具有差异性，故B不正确；组织是由不同的细胞构成的，人体有上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织等四种根本组织，故C不正确；题干信息说明人体细胞的多样性与统一性，并没有把人体细胞与草履虫进行比拟；草履虫是单细胞生物，有胞口、胞肛、收集管、伸缩泡等结构，而人体细胞没有，故D不正确；多细胞生物体内的细胞有分化，形态、功能有差异，但根本结构上具有统一性，故只有A是正确的。12.细胞具有多样性，下面对细胞形态结构和功能关系的理解不正确的选项是〔〕A.卵细胞富含营养、体积大，与早期胚胎发育相适应B.精子具有鞭毛与其运动功能相适应C.神经元有长的突起与其传导功能相适应D.红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应12.D受精卵中的营养物质主要来自卵细胞，提供胚胎早期发育所需要的营养，所以A正确；精子依靠鞭毛的摆动而游动，从而能够运动到卵子周围而完成受精作用，所以B正确；神经元的突起构成神经纤维，与神经的传导相适应，故C正确；哺乳动物成熟的红细胞内的细胞核及细胞器消失，与其运输氧气功能相适应，红细胞没有分裂再生的能力，故D是不正确的。13.在生物界，细胞的形态、功能千差万别，即具有差异性，但同时也具有统一性。细胞的统一性表达在〔〕①细胞都有相似的根本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A.①B.②C.①②D.①②③13.B原核细胞没有以核膜为界的细胞核，只有主要由一个DNA分子组成的拟核，故①不正确；真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中有DNA，说明不管是真核细胞还是原核细胞，都有遗传物质存在，故②说明了细胞具有统一性；真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样，这些也都说明细胞的多样性。14.(2005上海高考)显微镜目镜为10×、物镜为l0×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，假设物镜转换为40×后，那么在视野中可检测到的分生组织细胞数为()A.2个B.4个C.8个D.16个14.B显微镜放大倍数为直径(线性)放大倍数而非面积放大。假设放大100倍时(目镜10×、物镜10×)视野直径为d，那么视野面积15.用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。以下原因中不可能的是A.物体不在视野中央B.切片放反，盖玻片在下面Ｃ.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面D.未换目镜15.D换高倍镜前必须把要放大观察的物像移到视野中央，否那么在高倍镜视野不找不到物象，故A是可能的；高倍观察时，物镜离装片的距离很小，装片放反，由于载玻片太厚，无法调节物镜与装片间的距离，故B是可能的；换上高倍镜后，调节细准焦螺旋使高倍镜焦点与原来低倍镜焦点在同一平面上，故C是可能的；换目镜只改变放大倍数，故D不可能。二、非选择题16.〔2008上海高考，33〕〔8分〕下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图答复：〔1〕甲图细胞属于细胞，判断的理由是。〔2〕甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、和，其中具有选择透过性的结构是。〔3〕乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有〔请填写图中标号〕。解析：由图甲可以看出，细胞中没以核膜包被的细胞核，故为原核细胞；原核细胞中只有核糖体，没有其它典型的细胞器；植物细胞壁主要由纤维素构成，对植物细胞起保护作用；与细胞中的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等。答案：〔1〕原核无核膜〔无成形细胞核〕〔2〕细胞壁细胞膜细胞膜〔3〕纤维素8、10、11、1217.以下图是显微镜的结构示意图，请据图答复：(1)如果8上安置的两个物镜标有40×和l0×，目镜6标有l0×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的________(填“长度”“面积”或“体积”)是物体的________倍。(2)某同学依次进行了以下操作：①制作装片；②用左眼注视目镜视野；③转动4调至看到物像；④转动5调至物像清晰。你认为操作程序是否正确?如有补充请作说明。_________________________________________________________。(3)某同学在实验时，先用一块洁净的纱布揩拭镜头，再在一干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后在双眼侧视下。将物镜降至距离玻片标本1～2cm处停止。用左眼注视目镜视野，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方：_____________________________________、_______________________________________________。解析：显微镜放大是径向放大。放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。在使用高倍镜时应先用低倍镜，观察的标本应选择没有细胞重量的区域。假设镜头脏了.不仅不能用手擦，而且也不能用纱布，只能使用擦镜纸。答案：(1)长度100(2)不正确，正确操作：①→转动5下降镜筒→②→③转动5调至看到物像→④转动4调至物像清晰(3)①揩拭镜头不能用纱布，应用专用擦镜纸；②放入一小块植物组织切片，展平后应盖上盖玻片，再放置到显微镜载物台上固定【单元体系构建】走近细胞走近细胞生命活动离不开细胞〔生活实例〕生命系统的结构层次〔宏观认识〕观察细胞〔感性认识〕原核细胞与真核细胞的比拟细胞学说的建立〔过程、内容、意义〕HYPERLINK第二章组成细胞的分子【复习目标锁定】最新考纲提示命题热点预测1.水和无机盐的作用2.蛋白质、核酸的结构和功能3.糖类、脂质的种类和作用4.观察DNA、RNA在细胞中的分布5.检测生物组织中的复原糖、脂肪和蛋白质1.各种化合物的元素组成以及各种元素的作用2.水和无机盐的生理功能的具体分析3.蛋白质的结构、功能及相关计算4.生物组织中化合物的检测原理，试剂的使用及考前须知5.联系社会热点考查各种化合物对生物体的重要意义第1讲细胞中的元素和无机物【根底自主梳理】一、组成细胞的元素细胞中常见的化学元素有20多种，是生物体有选择地从无机自然界中获取的。1.元素的分类(1)按元素在生物体内的含量可分为：①大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。②微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。(2)按元素在生物体内的作用可分为：①最根本的元素：C。②主要元素，如C、H、O、N、P、S。2.元素的含量特点(1)占细胞鲜重最多的元素是O。(2)占细胞干重最多的元素是C。(3)细胞中含量最多的四种元素是C、H、O、N。3.元素的存在形式：大多以化合物的形式存在。思考感悟：为什么碳是最根本的元素?提示：碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子.使地球上的生命建立在碳元素的根底上。二、组成细胞的化合物组成细胞的化合物分为无机化合物和有机化合物，前者中水的含量是最多的，后者中含量最多的是蛋白质。思考感悟：组成细胞的化学元素的存在形式有哪些？有机物与无机物在元素组成上有什么区别？提示：组成细胞的化学元素，绝大多数构成细胞的各种化合物，少数以离子的形式存在，如细胞中的K+、H2PO4-、HCO3-等。组成有机物的分子中都有碳元素，如糖类、脂质和蛋白质等都含有C、H、O等元素；无机物如水只有H和O两种元素构成。三、生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的检测检测原理是利用某些化学试剂与生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反响。1.复原糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。2.淀粉遇碘变蓝。3.脂防被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，或被苏丹Ⅳ染液染成红色。4.蛋白质与双缩脲试剂作用产生紫色反响。四、细胞中的无机物1.细胞中的水(1)存在形式：自由水和结合水。(2)功能：①是细胞结构的重要组成成分，②是细胞内的良好溶剂，运送营养物质和代谢废物，③参与许多生物化学反响，④为细胞提供液体环境。2.细胞中的无机盐(1)存在形式：绝大多数以离子的形式存在，少局部是细胞内复杂化合物的组成成分。(2)功能：维持细胞和生物体的生命活动；维持细胞的酸碱平衡等。【要点归纳探究】要点一：组成细胞化学元素的分析说明：1.碳元素之所以成为最根本的元素，是因为碳原子本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成各种生物大分子。多糖、蛋白质、核酸等生物大分子是由许多单体(根本单位)连接而成的多聚体。单体都是以假设干个相连的碳原子构成的碳链为根本骨架。许多单体连接成多聚体(如以下图所示)2.细胞生命活动必需的元素，依据含量不同，划分为大量元素(占细胞总重量万分之一以上)和微量元素(含量极少但不可缺少)。依据化学元素对细胞的作用划分为最根本元素、根本元素、主要元素。3.同种元素在不同细胞内含量差异较大；不同元素在同一细胞内含量差异也较大。4.组成细胞的化学元素，常见的主要有20多种，指的是必需元素。由于环境影响，生物体内可能存在非必需元素。5.最多的元素：氧是占人体细胞鲜重最多的元素；碳是占人体细胞干重最多的元素。6.分析生物界与非生物界的统一性和差异性(1)统一性①从元素角度：组成细胞的各化学元素种类大体相同。②从分子水平：a．DNA的空间结构和根本单位相同；b．共用一套遗传密码。③从结构角度：除病毒外，生物体都由细胞组成。④从能量角度：都以ATP为直接能源，都遵循能量守恒和转换定律。(2)差异性从元素角度看，组成细胞的各化学元素在含量上有差异。特别提醒：①大量元素和微量元素的划分是依据生物界中生物的整体情况，具体到某一种生物可能有差异。②不同生物体内所含的化学元素的种类根本相同，但在不同生物体内同种元素的含量差异较大；同一生物体内的不同元素的含量也不相同，这是细胞统一性和差异性的表达。【自主探究1】在组成人体的各种化学元素中，最根本元素、含量最多的元素、占细胞干重最多的元素依次是()A.C、O、CB.C、H、OC.C、O、ND.C、O、O[答案与解析]A在组成人体的各种化学元素中，最根本元素是C，含量最多的是O，而占细胞干重最多的是C。要点二：生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质检测1.实验原理及目的要求根据某些化学试剂能够使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反响，尝试用化学试剂检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。2.实验流程归纳(1)选材→制备组织样液→显色反响。(2)脂肪的检测还可利用显微镜观察法，实验流程为：取材→切片→制片→观察。3.实验材料的选择(1)可溶性复原糖的鉴定实验中，最理想的实验材料是复原糖含量较高的生物组织(或器官)，而且组织的颜色较浅，易于观察。可选用苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。(2)脂肪的鉴定实验中，实验材料最好选富含脂肪的生物组织，假设利用显微镜观察，那么最好选择花生种子。如果是新鲜花生种子，可不必浸泡，浸泡效果反而不好；如果是干种子，需浸泡3h～4h最适宜切片(浸泡时间短，不容易切片；浸泡时间过长，组织太软，切下的薄片不易成形)。(3)蛋白质的鉴定实验，最好选用富含蛋白质的生物组织。植物材料常用大豆，且浸泡1d～2d，适于研磨，动物材料常用鸡卵清蛋白。4.实验操作中的考前须知(1)在鉴定可溶性复原糖的实验中，加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，放入盛50℃～65℃温水的大烧杯中加热。注意试管底部不要接触烧杯底部；斐林试剂不稳定易变性，应现用现配。(2)复原糖、蛋白质的鉴定实验中，在加相应试剂鉴定之前，要留出一局部组织样液，以便与鉴定后的样液颜色作比照，增强实验的说服力。(3)在蛋白质的鉴定实验中，如果用蛋清稀释液作为实验材料，一定要稀释到一定程度，否那么，与双缩脲试剂发生反响后会粘在试管的内壁上，使反响不彻底，试管也不易洗刷干净。5.斐林试剂与双缩脲试剂比拟斐林试剂双缩脲试剂甲液乙液A液B液成分0.1g/mLNaOH溶液0.05g/mLCuSO4溶液0.1g0.01g/mlCuSO4溶液鉴定物质可溶性复原糖蛋白质添加顺序甲乙两液等量混匀后立即使用先参加A液1mL，摇匀，再参加B液4滴，摇匀反响条件水浴50℃～65℃加热不需加热，摇匀即可反响现象样液变砖红色样液变紫色特别提醒：斐林试剂与双缩脲试剂可以从以下几个方面比拟(1)浓度不同。斐林试剂中CuSO4溶液浓度为0.05g/mL，双缩脲试剂中CuSO4溶液浓度为0.0lg/mL。(2)原理不同。斐林试剂的实质是新配制的Cu(OH)2溶液；双缩脲试剂实质是碱性环境中的Cu2+(3)使用方法不同。斐林试剂是先将NaOH溶液与CuSO4溶液混合后再使用；双缩脲试剂是先参加Na0H溶液，再滴加CuS04溶液。【自主探究2】以下关于实验鉴定复原糖、脂肪和蛋白质操作的表达中，正确的选项是()A.鉴定复原糖的斐林试剂甲液与乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B.鉴定脂肪的存在，可用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒C.鉴定可溶性复原糖时，先参加斐林试剂甲液摇匀后，再参加乙液D.鉴定蛋白质时，双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再参加含样液的试管中[答案与解析]选B。斐林试剂的甲液、乙液要混合后使用，而双缩脲试剂那么先用A液，摇匀后再加B液，不能混合，而且所用CuSO4溶液浓度不同；脂肪的鉴定用苏丹Ⅲ染液(染成橘黄色)或苏丹Ⅳ染液(染成红色)，需要用显微镜观察组织细胞内是否有显色颗粒。要点三：细胞中的无机物1.细胞中的水(1)水的含量:在构成细胞的各种化合物中，水的含量最多，一般为85％～90％。①不同的生物体内水的含量差异很大。例如，生物体的含水量一般为60％～95％，而生活在海洋中的水母的身体里水的含量约为97％。②同一生物体不同的生长发育阶段水的含量不同。幼儿时期>成年时期；幼嫩局部>老熟局部。③同一生物不同器官水的含量也不同，如心肌含水79％，血液含水82％。(2)水存在的形式及比拟特别提醒：水的含量与代谢的关系①一般情况下，代谢活泼时，生物体含水量在70％以上。含水量降低，生命活动不活泼或进入休眠。②当自由水比例增加时，生物体代谢活泼，生长迅速，如干种子内所含的主要是结合水，干种子只有吸足水分获得大量自由水，才能进行旺盛的生命活动。③当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。旱生植物比水生植物具有较强抗旱能力，其生理原因之一就是结合水含量较高。2.细胞中的元机盐(1)存在形式：主要是以离子形式存在。(2)生理功能①是细胞的结构成分，有些无机盐是细胞内某些复杂的化合物的重要组成局部，如Mg2+是叶绿素分子必需的成分；Fe2+是血红蛋白的主要成分；PO43-是生物膜的主要成分磷脂的组成成分，也是ATP、[H]的主要组成成分。②参与并维持生物体的代谢活动，如哺乳动物血液中必须含有一定量的Ca2+，如果血液中钙盐的含量过低就会出现抽搐。③维持生物体内的平衡：体内平衡使细胞能有稳定的结构和功能，是生物能维持正常的代谢和生理活动的必要条件。a.渗透压的平衡：Na+、Cl-对细胞外液渗透压起重要作用，K+那么对细胞内液渗透压起决定作用。b.酸碱平衡(即pH平衡)：pH调节着细胞的一切生命活动，它的改变影响细胞内发生的一切反响，其平衡的维持就依赖于某些无机盐离子的调节，如人血浆中HCO3-、HPO43-等的调节。【自主探究3】在患急性肠炎时，要及时注射生理盐水；不慎受伤后要用0.9％的盐水清洁伤口；在高温作业时，要喝淡盐水。以下各项中属于以上三种做法的主要原因依次是()①消毒②维持水分代谢平衡③维持无机盐代谢的平衡④降温⑤是细胞的等渗溶液并有清洁作用A.①②④B.③②⑤C.②⑤③D②③④[答案与解析]选C。肠炎病人肠道吸收功能下降，不及时补充水分会造成脱水，所以给肠炎病人注射生理盐水的目的是维持水分代谢平衡。受外伤利用0.9％生理盐水清洗伤口是因为0.9％的生理盐水是细胞的等渗溶液，且具有清洁作用，维持细胞的正常形态。高温作业要喝淡盐水是为了补充因高温出汗过多而丧失的盐分。【精典考题例析】类型一构成细胞的化学元素和化合物【例１】以下关于组成细胞的化合物的表达，正确的选项是()A.在任何生活细胞中数量最多的化学元素都是氧B.在活细胞中各种化合物含量从多到少的顺序是：蛋白质、脂质、无机盐、糖类、核酸C.在活细胞中的各种化合物与食物中的各种成分相同D.在不同的细胞中各种化合物的种类根本相同，含量有所差异【思路解析】在活细胞中，数量最多的化学元素是氢，相对质量最多的化学元素是氧；在活细胞中各种化合物含量从多到少的顺序是：水、蛋白质、脂质、无机盐、糖类、核酸；在不同的细胞中各种化合物的种类根本相同，都是水、蛋白质、脂质、无机盐、糖类、核酸等，但他们的含量有所差异.【答案】D[拓展链接]〔1〕细胞主要由20多种化学元素组成，这些化学元素组成各种化合物，这些化合物有机结合成为细胞后，才能表现出其生命活动。〔2〕活细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，蛋白质占细胞干重的50%以上，细胞中最重要的成分是蛋白质和核酸。〔3〕生物体和细胞不是元素和化合物的简单堆积，细胞内元素的比例与无机环境中相差很大，生命系统内有严整有序的结构，细胞是生命系统最根本的结构层次。类型二细胞中糖类、脂肪和蛋白质的检测例2：(2008山东理综1).从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，参加双缩脲试剂出现紫色;假设参加斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色。该成分是〔〕A.糖脂 B.磷脂 C.糖蛋白 D.脂蛋白【思路解析】蛋白质遇双缩脲试剂出现紫色反响，用以鉴定蛋白质的存在；斐林试剂能与复原糖作用生成砖红色沉淀，用以鉴定复原糖的存在。从上述反响现象可以判断出，该物质是由蛋白质和糖类构成的，应该是细胞膜上的糖蛋白。【答案】C[拓展链接]双缩脲试剂是由质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.01g/mL的CuSO4组成的，而从以上比例可看出碱是过量的，双缩脲〔H2NOC—NH—CONH2〕在碱性条件下与二价铜离子结合成了紫色的络合物，因为肽健与双缩脲结构相似，所以蛋白质的鉴定实际上是因为肽健〔—CO—NH—〕与二价铜离子在碱性条件下结合成了紫色的络合物。类型三无机物在生物体内的存在形式和作用例3.以下关于生物体内水的表达，不正确的选项是〔〕A．不同生物的含水量不同B．同种生物相同年龄的生物个体含水量大体相同C．同一个体的不同器官含水量可能不同D．同一器官的不同组织含水量根本相同【思路解析】生物体的含水量随生物的不同有很大差异，一般水生生物大于陆生生物，故A选项是正确的；幼年生物的含水量多于成〔老〕年生物，同种生物相同年龄的生物个体含水量及代谢情况大体相同，但也有一定的个体差异，故B选项正确；不同的器官是由不同的组织构成的，结缔组织一般含水量较多，其它组织较少，故C选项正确，D选项错误。【答案】D[互动探究]幼小植物体内自由水／结合水比值不断增大时.植物体内的新陈代谢活泼，生长迅速；自由水／结合水比值不断减小时，植物体内的新陈代谢减弱,生长缓慢。下面有关解释正确的选项是()①结合水是构成植物细胞结构的一局部②结合水参与某些代谢反响③自由水是各种代谢活动的介质④自由水参与某些代谢反响A.①②B.②③C.③④D.①④提示：C结合水是细胞结构的重要组成成分，而不仅仅是植物细胞结构成分，所以①、②两种说法是错的；题干中描述的现象,间接说明了自由水含量与代谢的关系。自由水的功能有：细胞内良好溶剂，代谢反响的介质，参与代谢反响，运输物质等，这几项都与新陈代谢有关。【速效提升训练】一、选择题1.〔2008·广东理科根底，42〕双缩脲试剂可以鉴定蛋白质，是由于蛋白质有〔〕A.肽键B.氨基酸C.羧基D.氨基1.A白质的鉴定实际上是因为肽健〔—CO—NH—〕与二价铜离子在碱性条件下结合成了紫色的络合物，因为肽健与双缩脲结构相似。2.(2007·江苏生物，19)假设以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反响后会粘固在试管壁上。以下关于这一现象形成原因的描述中正确的选项是〔〕A.鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀B.只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂BC.鸡蛋蛋白液不是适宜的实验材料D.蛋白液与双缩脲试剂的反响时间不够长2.A用双缩脲试剂与蛋白质会发生紫色反响，蛋白质具有一定的粘性，未经稀释或稀释不够的的蛋白质过于黏稠，容易粘在试管壁上。3．〔原创〕为了验证土壤中的微生物可以分解淀粉，取两只烧杯〔甲和乙〕，都放入等量的淀粉溶液20ml，甲中参加30ml制备好的土壤浸出液，乙放入等量的蒸馏水，在适宜的温度下放置7天。然后从甲组取出等量的溶液放入A1、A2试管，从乙组也取出等量的溶液放入试管B1、B2，在A1、B1中参加碘液，在A2和B2中参加斐林试剂并加热。以下对该实验结果的预测，正确的选项是A．A1和B1都会有蓝色出现，而且颜色深度一致B．A2有砖红色出现，B2无砖红色出现C．A2和B2都有砖红色出现D．以上结果都不正确3．B因为该实验属于验证实验，目的是验证土壤中的微生物可以分解淀粉，所以单一变量就是甲、乙两组是否放入土壤浸出液。由于甲组有复原糖生成，所以在A2中有转红色沉淀生成，而B2中没有转红色沉淀生成。4.以下有关表达正确的选项是()A.组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B.人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C.组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D.不同生物体内各种化学元素的含量比例根本相似4.C此题考查组成生物体的化学元素的相关知识。组成各种生物体的化学元素的种类大致相同，但在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大，组成生物体和组成无机自然界的化学元素中含量最多的是氧。5．〔2009·山西省实验中学高三教学质量检测〕一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素含量〔占细胞干重的质量分数%〕如下表，以下有关表达正确的选项是〔〕元素CHONPCaS植物43.576.2444.431.460.200.230.17动物55.997.4614.629.333.114.670.78A．碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成份B．这两种生物体内所含化学元素的种类差异很大C．N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，假设该动物血钙高那么会发生肌肉抽搐D．经测定该植物中某有机物含C、H、O、N、S，此化合物可能携带氨基酸进入核糖体5．解析：此题主要考查蛋白质的元素组成及其作用。生物干重中C含量最高，湿重O元素含量最高，故A项正确；表格中可以看出，两种生物所含的化学元素的种类差异一样，含量不同，故B项错误；组成该化合物的元素来来，含有C、H、O、N以及金属元素，因此可以判断该物质为蛋白质，动物血钙低会发生肌肉抽搐，故C项错误；携带氨基酸进入核糖体的化合物为tRNA,故D项错误。答案：A6.人的红细胞必须生活在含有0.9％的氯化钠溶液中，假设将红细胞置于浓盐水中，红细胞那么会失水皱缩，从而丧失输送氧气的功能。这些事实说明()A.无机盐对维持生物体的新陈代谢有重要作用B.无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用C.无机盐离子容易进出细胞D.水分子容易进出细胞6.B人体红细胞生活在血浆中，血浆的渗透压相当于0.9％的氯化钠溶液，所以红细胞在0.9％的氯化钠溶液中能维持红细胞正常形态和功能。7.缺铁性贫血的人需要补充含铁的无机盐，原因是()A.Fe2+是维持生命活动的重要物质B.Fe2+是血红蛋白的重要组成成分C.Fe2+对维持细胞的渗透压有重要作用D.Fe2+是构成骨骼的重要物质7.BFe2+是血红蛋白的主要成分。血红蛋白有运输O2的功能，缺Fe2+会导致患缺铁性贫血症。8.某人在运动过程中突然发生全身抽搐。医生除必须对症下药外，还需注射一定量的()A.生理盐水B.葡萄糖溶液C.葡萄糖酸钙溶液D.淀粉和蔗糖8.C该题考查无机盐的作用。无机盐对于维持生命活动有重要作用，动物血液中钙的含量太低，就会引起抽搐，因此需注射一定量的钙盐。9.生物体无水就不能存活的根本原因是()A.水在细胞内以两种形式存在B.水在不同生物体中含量各不相同C.细胞内各种化学反响都是在水中进行的D.大局部水在细胞内可以自由流动9.C题目中“无水”不能“存活”，说明的是自由水重要的生理功能。A项说的是水的存在形式；B项是说水的含量；D项说明自由水的含量比结合水多；以上都没有说明水的重要作用.10.在患急性肠炎时，要及时注射生理盐水；不慎受伤后，要用0.9％的盐水清洁伤口；在高温作业时，要喝淡盐水。以下各项中属于以上三种做法的主要原因依次是()①消毒②维持水分代谢平衡③维持无机盐代谢的平衡④降温⑤是细胞的等渗溶液并有清洁作用A.①②④B.③②⑤C.②⑤③D.②③④10.C肠炎病人肠道吸收功能下降，不及时补充水分会造成脱水，所以给肠炎病人注射生理盐水的目的是维持水分代谢平衡。受外伤利用0.9％生理盐水清洗伤口是因为0.9％的生理盐水是细胞的等渗溶液，且具有清洁作用，维持细胞的正常形态。高温作业要喝淡盐水是为了补充因高温出汗过多而丧失的盐分。二、非选择题11.植物组织中局部有机物成分鉴定实验：

〔1〕为鉴定组织中有可溶性复原糖的存在，常在梨果肉的薄片上滴加________试剂，然后加热至呈现_______色为止。

〔2〕为鉴定组织内有脂肪的存在，常用_______的薄片，经压片法将其压碎后，滴加2滴______试剂，3～5分钟后，进行显微镜检查，可见到在细胞内有染成橘黄色的脂肪滴。

〔3〕做鉴定细胞内脂肪实验时，实验材料滴加试剂后的时间不能过长，否那么将不能观察到脂肪滴，其原因是________________________________。

解析：复原糖与斐林试剂加热生成砖红色沉淀；鉴定脂肪一般用花生种子，脂肪能被苏丹III染成橘黄色或被苏丹IV染成红色；在制作花生种子临时装片的过程中，要用50%的酒精洗去浮色，酒精是有机溶剂，能溶解脂肪答案：(1)斐林试剂

砖红

(2)花生子叶

苏丹Ⅲ染液

(3)染液中的酒精溶解组织中的脂肪,使染色模糊不清,影响实验结果

12.[探究•分析]分析以下材料.答复有关问题。材料一在正常人的血浆中，NaHCO3的含量约为H2CO3含量的20倍。当血浆中的NaHCO3含量减少时，会发生酸中毒；当血浆中的H2CO3含量减少时.那么发生碱中毒。材料二在初生蝌蚪或幼小植物体内，当自由水的比例减小时，机体代谢强度降低；当自由水的比例增大时，机体代谢强度升高。材料三Mg2+是叶绿素分子必需的成分；Fe2+是血红蛋白的重要成分；碳酸钙是动物和人体的骨髂和牙齿的主要成分。材料四人体某些组织的含水量近似，但形态却不同。例如，心肌含水量约为79％而呈坚韧的状态；脑中含水量约为84％而呈溶胶状。材料五血液在血管中呈液态，当血液从血管中流出后那么会凝固。(1)材料一说明：_____________________________。(2)你对材料二中现象的全面解释是：______________________________________。(3)材料三说明：_______________________________。(4)你对材料四中差异的正确解释是：________________________________________。(5)材料五说明血液中的水分发生了怎样的转化?_____________________________。解析：由材料一分析可知NaHCO3、H2CO3含量的改变，可引起酸中毒和碱中毒，说明无机盐具有调节pH的作用；由材料二分析可知自由水与代谢活动密切相关，这与自由水的功能有关；由材料三分析可知某些复杂化合物的组成成分中有无机盐；由材料四、五分析可知，水在生物体内的存在形式有两种，而且两种形式之间可以相互转化。答案：(1)无机盐具有调节酸碱平衡(pH)的作用(2)自由水是细胞内良好的溶剂，是细胞内生化反响的介质，并参与某些代谢反响，参与体内营养物质和代谢废物的运输(3)无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分(4)组织器官的形态差异与生物体内水分的存在形式有关，心肌中结合水较多，而脑组织中自由水较多。(5)血液中多数自由水转化成了结合水。课时检测姓名：班级：学号：一、选择题：〔15小题，每题4分，共60分〕1.(2007广东理基37.)以下健康人的4种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反响的是①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液A.①③ B.①④ C.②③ D.②④1.D胃液中有胃蛋白酶，唾液中有唾液淀粉酸，它们遇双缩脲试剂呈紫色反响。正常情况下，尿液和汗液中不含有有蛋白质。2.细胞内的无机盐离子(如K+、Ca2+、H2PO4-等)的主要生理作用不包括()A.细胞结构的物质之一B.维持细胞形态C.维持细胞正常的生理功能D.维持细胞的酸碱平衡2.A有的无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分；大多数无机盐以离子形式存在，对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。作为细胞结构的物质以化合物形式存在。3.生物大分子在生物体生命活动中具有重要的作用。碳原子本身的化学性质。使它能够通过化学键连接成链状或环状.从而形成生物大分子。以上事实可以说明()①碳元素参与生物体内所有化合物的组成②地球上的生命是在碳元素的根底上建立起来的③碳元素是各种化合物中含量最多的元素④碳元素是组成生物体内有机化合物的根本元素A.②③④B.③④C.②④D.①③④3.C碳原子最外层有四个电子，容易通过四个共价键形成链状或环状结构的大分子，所有的有机物都是由这样的碳链结构组成。生物体内含量最多的化合物是水，它是不含碳的，细胞中含量最多的元素是氧而不是碳。4.前项为生物组织，中项为鉴定所用的化学试剂，后项为反响结果所产生的颜色，其中错误的一项为哪一项()A.苹果、斐林试剂、砖红色B.花生种子、苏丹III染液、橘黄色C.黄豆、双缩脲试剂、紫色D.卵清蛋白、苏丹Ⅳ染液、红色4.D考查对实验选材和实验原理的理解。选材时首先要考虑待测成分的含量。其次要看材料的颜色5．〔山东省泰安市2009届高三教学质量检测〕一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他疑心该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外、其他田间处理措施相同。实验结果如下表：地块甲乙丙丁戊施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是〔〕 A．K B．N C．P D．S5．A【解析】从表格数据来看，与不施肥相比拟，施用了磷酸二氢钾的乙地块中，小麦收获量明显增加，而其他对照组收获量变化不明显，因此可以判断缺少K，应选A.6．(福建省闽清一中2009届高三教师质量检测改编)2008北京奥运会严格对兴奋剂的检测。有些兴奋剂为雄性激素，以下有关于雄性激素的表达正确的选项是 A．其化学本质为固醇类物质 B．是一种兴奋性神经递质，使突触后膜持久兴奋 C．跨膜运输的方式为主动运输 D．不能口服，只能进行肌肉注射6．A【解析】此题主要考查有关脂质的问题。雄性激素为脂质中的固醇类物质，跨膜运输方式为自由扩散，故A项、C项正确；。雄性激素为激素类物质，不是神经递质，故B项错误；因其为脂质类小分子物质，可以口服，故D项错误。7.以下属于构建和修复机体组织的物质，最全的一组是①水②蛋白质③脂质④无机盐⑤糖类⑥维生素A.①②③④B.①②③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤⑥7.B组成细胞的各种化合物主要包括：水、无机盐、蛋白质、脂质、糖类和核酸，维生素在人体细胞中的功能是调节生命活动，不属于机体组织的成分，不属于构建和修复机体组织的物质8.图1为细胞中三种化合物含量的扇形图，图2为有活性的细胞中元素含量的柱形图，以下说法不正确的选项是A.假设图l表示正常细胞，那么A、B化合物共有的元素中含量最多的是aB.假设图l表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图，那么A化合物中含量最多的元素为图2中的bC.假设图1表示正常细胞，那么B化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、ND.图2中含量最多的元素是a，数量最多的也是a8.D根据扇形图的比例可判断正常细胞中A、B分别为水和蛋白质，它们的共有元素为H、O，O在活细胞中含量最多，故A正确；细胞脱水后那么含量最多的是为蛋白质，蛋白质是以碳为骨架建立的大分子物质，其中碳含量最多，即为图2中的b，故B正确；B是细胞中含量仅次于A的化合物，故B物质是蛋白质，具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N，可能还含有S、P等其他元素，故C正确；细胞中某元素的含量多，其数量不一定也多，反之亦然；如细胞中氢元素数量最多.但由于其原子量最小.所以其含量仅占第三，故D选项是不正确的。9.以下有关细胞中化学成分的表达，错误的选项是()A.某有机物分子的元素组成是：C—92.393％、O—3.518％、N—2.754％、H—1.214％、S—0.006％、Fe—0.115％，该有机物最可能是蛋白质B.用示踪原子标记某种元素，希望只被组合到蛋白质中而不被组合到核酸中，应选择35SC.假定一个细胞中的含水量保持不变，那么适当提高温度会使结合水与自由水之比减小D.在一个细胞中，有机物的含量保持不变，无机物的含量变化比拟大9.D所有蛋白质的组成元素都有C、H、O、N，但局部蛋白质中含有特殊元素。如S、Fe等，而组成核酸的化学元素只有C、H、0、N、P；适当提高温度，自由水的比例提高，细胞的生命活动会有所加强，但在一个细胞中各种成分的量都保持相对稳定。10.现提供新配制的斐林试剂甲液(0.1g／mLNaOH溶液)、乙液(0①葡萄糖②蔗糖③胰蛋白酶④DNAA.只有①B.①和②C.①和③D.②、③和④10.C斐林试剂可用来鉴别复原糖，而斐林试剂的乙液通过蒸馏水稀释又可以形成双缩脲试剂B，与斐林试剂甲液共同鉴别蛋白质，胰蛋白酶的化学本质是蛋白质。11.青苹果遇碘液显蓝色，熟苹果汁能与斐林试剂反响，产生砖红色沉淀，这说明()A.青苹果中含淀粉不含糖类B熟苹果中只含糖类不含淀粉C.苹果转熟时淀粉水解为复原糖D苹果转熟时单糖聚合成淀粉11.C苹果在生长过程中逐渐积累糖，青苹果中主要含淀粉，所以遇碘变蓝.苹果成熟过程中.淀粉发生水解，由非复原糖转化成复原糖。12．〔重庆市重点中学2009届高三教学质量检测〕研究发现，某些植物在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长缓慢，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。以下推断不合理的是〔〕 A．冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷 B．低温持续使淀粉合成酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉 C．低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境 D．低温使根细胞呼吸减弱，限制根细胞吸收矿质营养，导致吸收能力下降12．C【解析】此题为信息题目，植物在秋冬受低温袭