学易金卷：2022-2023学年七年级生物上学期期末考前必刷卷2（苏科版）（全解全析）

2022-2023学年七年级生物上学期期末考前必刷卷2七年级生物·全解全析12345678910CADBBACDDD11121314151617181920DBDCDDDCCA2122232425CACAC参考答案：1．C【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象；“一娘生九子，连母十个样”体现了亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异，属于变异现象。故选C。2．A【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。【详解】A．放大倍数=5×10=50倍，A正确。B．放大倍数=5×40=200倍，B错误。C．放大倍数=10×10=100倍，C错误。D．放大倍数=10×40=400倍，D错误。故选A。3．D【分析】生物生存的基本条件：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间。。【详解】生物生存所需要的基本生活条件：阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和一定的生存空间。航天员维持生命活动必须有空气、水、适宜的温度（宇航服），以及生存空间和供自身生命活动所需的营养物质。选项D符合题意。【点睛】解答时可以从生物生存所需要的基本生活条件方面来切入。4．B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。【详解】“蛙的冬眠”主要是温度的影响；“荒漠地区生物种类少”主要是水分的影响等。故选B。5．B【分析】生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。【详解】生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，植物既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量。这说明生物影响环境，B符合题意。故选B。6．A【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。【详解】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境，如千里之堤毁于蚁穴。“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是生物影响环境。故选A。7．C【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。【详解】A．城市生态系统中植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，人类起重要支配作用，A错误。B．农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差。因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替，B错误。C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，C正确。D．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，D错误。故选C。8．D【分析】生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。【详解】ABC．地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，ABC错误。D．岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”，D正确。故选D。9．D【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；（3）如图是植物叶片生理活动示意图，①、②分别代表有关的物质，箭头表示物质进出的方向。【详解】AB．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，若此图是表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气，AB正确。C．植物需要的水是靠输导组织导管来运输的，C正确。D．光合作用的条件是光，光合作用只在白天进行，D错误。故选D。10．D【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光合作用。【详解】光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，通过叶绿体完成的。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中。所以，光合作用的实质是合成有机物，储存能量，D正确。故选D。11．D【分析】氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。【详解】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。大白菜、菠菜、芹菜等以收获叶为目的，因此要促进营养生长即叶的生长，因此需要较多含氮无机盐，因此ABC错误，D正确。故选D。12．B【分析】蒸馏水和土壤浸出液的区别是：土壤浸出液中含有无机盐、蒸馏水中不含有无机盐，因此这是以无机盐为变量形成的一组对照实验，目的是探究植物的生长是否需要无机盐。【详解】由图示可知：用土壤浸出液培养的植株，生长健壮、颜色鲜绿；用蒸馏水培养的植株，生长瘦弱、颜色发黄；由实验结果可知：植物的生长需要无机盐，因此ACD错误，B正确。故选B。13．D【分析】这是一道识图题，图中用坐标的方式给出了四种食物所含有的部分营养成分。佝偻病是由于体内缺乏维生素D而引起钙、磷代谢障碍和骨骼的病理变化所造成的。佝偻病多见于3岁以下的儿童。【详解】钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，佝偻病是由于体内缺乏维生素D而引起钙、磷代谢障碍和骨骼的病理变化所造成的。佝偻病多见于3岁以下的儿童，维生素D可以促进人体对钙的吸收，因此佝偻病患者可能缺乏含钙的无机盐或维生素D。从图中看出选项D中的钙含量和维生素D含量少，不能长期作为幼儿主要食物。故选D【点睛】解答此题的关键是知道佝偻病的病因，注意理解和掌握。14．C【分析】水在人体的作用是：传送养分，促进液体循环，帮助消化，排泄废物，保持呼吸功能，润滑关节和调节体温。【详解】A．水在体温调节上有一定的作用。当人呼吸和出汗时都会排出一些水分。比如炎热季节，环境温度往往高于体温，人就靠出汗带走一部分热量，来降低体温。另外，人体内的部分无机盐和尿素等废物都必须溶解在水里才能进行运输，A不符合题意。B．水是人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60%～70%，B不符合题意。C．人体的各项生命活动都离不开水，，但是水不能为人体提供能量。糖类，脂质，蛋白质才能提供能量，是能源物质，C符合题意。D．水是细胞的主要组成成分之一。水分布在身体各种组织内，维持人体细胞生理活动。血液、泪液和汗液中含水量均在90%以上，D不符合题意。故选C。15．D【分析】为了做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；六类营养物质和膳食纤维都是人体所必需的，糖类是人体最重要的供能物质，人体生命活动所需的能量主要来自于糖类；人每天摄食物多样，谷类为主，粗细搭配；为了保持身体健康，必须保证每日三餐，按时进餐。在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。【详解】AC．青少年的合理营养。按照“平衡膳食宝塔”每天均衡吃五类食物；不偏食、不挑食；每日三餐，按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右，所以吃饭时应该避免暴饮暴食，利于健康，AC正确。B．水果要洗净或去皮后再食用，防止有农药残留，C正确。D．吃饭时狼吞虎咽，会损伤胃肠，不利于健康，D错误。故选D。16．D【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，常用碘液来验证淀粉的存在。【详解】A．两支试管充分振荡，有利于唾液淀粉酶与淀粉充分地混合，促进淀粉的消化，可使实验现象更明显，故A不符合题意。B．1号试管内有唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，滴加碘溶液不变蓝色，而2号试管内加的是清水，清水不能消化淀粉，滴加碘溶液变成蓝色，故B不符合题意。C．1号试管和2号试管均在37℃下恒温，温度相同，所以该实验无法说明37℃是唾液淀粉酶的最适温度，故C不符合题意。D．该实验可以证明唾液中的淀粉酶对淀粉进行了化学性消化，故D符合题意。故选D。17．D【分析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，与此相适应，小肠有着与其功能相适应的结构特点。【详解】小肠约长约5～7m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中。这些特点都有利于营养物质的吸收。小肠壁上有许多能够分泌消化液的肠腺，这是与小肠的消化功能相适应的。可见D符合题意。故选D。18．C【分析】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体．生态系统是由生物成分和非生物成分两部分组成的．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；根据获得营养和能量的方式，生物部分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．【详解】取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，A正确；如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内兔蛇鼠的数量会增加，那么草的数量会减少，B正确；该生态系统的组成成分是生产者、消费者，没有分解者，C错误；动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，D正确。【点睛】考查生态系统的组成及食物链。19．C【详解】试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，草→野马→狮子该食物链正确的表示了生产者植物与消费者之间的关系，D正确。考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位。20．A【分析】通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。解答即可。【详解】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述了动物之间的捕食关系，缺少绿色植物（即生产者），不构成食物链。故选A。21．C【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。【详解】四个选项中的生物所构成的食物链是：草→老鼠→斑马→狮子。食物链的起始环节是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链的传递是单向流动、逐级递减的，所以食物链中前一营养级的生物数量要多于后一营养级的生物数量，即生态系统中数量最多的生物是生产者，所以在一个草原生态系统中，数量最多的生物是草。故选C。22．A【分析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。【详解】A．在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间，A错误。B．在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。所以，可以利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命，B正确。C．给农作物根部松土，提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用，C正确。D．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进农作物的光合作用，使农作物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量，D正确。故选A。23．C【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。【详解】植物在夜晚不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，因此把盆花放在卧室内过夜，不仅会使植物与人竞争氧气，还会因植物的呼吸作用释放的二氧化碳而使室内空气变得浑浊，从而影响人的健康，因此ABD错误，C正确。故选C。24．A【分析】图中：①模拟气管，②模拟肺，③模拟膈肌。【详解】A．结合分析可知，图中①模拟气管，②模拟肺，A正确。B．题图中，装置甲模拟膈顶上升，B错误。C．装置乙膈肌收缩，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，C错误。D．当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。所以，装置甲表示呼气，肺内气压高于大气压，D错误。故选A。25．C【分析】呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管；呼吸道都有骨或软骨作支架，保证呼吸道内的气流通畅；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，鼻腔的内表面的鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润；鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气。【详解】A．咽是呼吸道的组成部分也是消化道的组成部分，因此是食物和气体的共同通道，A正确。B．气管能保持敞开的原因是有软骨做支架，B正确。C．呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，C错误。D．鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，鼻腔的内表面的鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润；鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气，D正确。故选C。26．(1)

阳光、空气、温度

水、土壤(2)

草、鸡

细菌、真菌(3)分解者(4)捕食【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。(1)非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。因此影响农田中生物生长的非生物因素有：阳光、水、温度、空气（土壤）。(2)生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物，影响蚱蜢生活的生物因素有：草、鸡、细菌、真菌等。(3)生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。因此，图中的草属于生态系统成分中的生产者，细菌和真菌属于分解者。(4)鸡以蚱蜢为食，因此蚱蜢和鸡是捕食关系。27．(1)2134(2)

脱去叶绿素，避免绿色对实验结果造成影响

水、酒精(3)碘液(4)叶绿体是光合作用的场所【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色。酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】（1）“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤是暗处理→2选叶遮光并光照→取下黑纸片→1叶片脱色→清水冲洗→3滴加碘液→4显色观察。所以实验按正确步骤排序是2134。（2）酒精能溶解叶绿素，把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，大烧杯和小烧杯内盛放的液体依次是清水、酒精。因此步骤1的目的是为了溶解叶片中的叶绿素，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。（3）淀粉遇到碘液变蓝色，为了检验有没有淀粉产生，步骤3中，用滴管加入的液体是碘液。（4）按照正常的实验过程，步骤4中显示的实验结果中B区域会变为蓝色。C处没有叶绿体，不能进行光合作用产生淀粉，通过BC区域颜色变化，实验变量是叶绿体，可以得出的结论是叶绿体是光合作用的场所。28．(1)

2肝脏

(2)7胃(3)

胃

淀粉

甘油和脂肪酸【分析】图1中1唾液腺、2肝脏、3十二指肠、4小肠、5口腔、6食道、7胃、8胰腺、9大肠、10肛门。图二A口腔、B咽和食道、C胃、D小肠，X淀粉、Y脂肪、Z蛋白质。【详解】（1）2肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够使脂肪变成微小颗粒，加大了脂肪与消化液的接触面积，有利于脂肪的消化；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；可见参与蛋白质消化的消化液有胃液、肠液和胰液；小肠里含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，肠液、胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胆汁能够促进脂肪的消化，小肠是消化的主要场所。（2）人体的消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。其中口腔能初步消化部分淀粉为麦芽糖，胃能初步消化蛋白质，脂肪的消化只在小肠进行。在消化道的某一部位抽取内容物进行化验，发现其中的脂肪类物质还没有被消化，说明内容物没有进入小肠；蛋白质却已被初步消化，这说明内容物一定进入了7胃。（3）淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化。从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表脂肪，C代表胃，D代表小肠。脂肪在小肠内被彻底消化成甘油和脂肪酸，才能被吸收。29．(1)

水稻

太阳能

捕食(2)青蛙和鸟##鸟和青蛙(3)水稻→昆虫→鸟或水稻→昆虫→青蛙【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物