高校新闻系统课程设计

高校新闻系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解高校新闻系统的基本概念、功能与运作流程；

2.掌握新闻采访、写作、编辑、发布的基本技巧与策略；

3.了解新闻传播法律法规及伦理道德，提高新闻素养。

技能目标：

1.能够独立完成新闻采访、写作、编辑、发布等环节，具备一定的新闻制作能力；

2.能够运用所学知识对新闻事件进行准确、客观、全面的报道，提高新闻传播效果；

3.能够通过团队协作，完成新闻项目的策划与实施。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对新闻事业的热爱，增强职业责任感和使命感；

2.培养学生具备客观、公正、真实、为民的新闻价值观；

3.培养学生具备良好的团队合作精神，提高人际沟通与交往能力。

本课程针对高校学生特点，结合新闻学科性质和教学要求，旨在使学生在掌握新闻基本知识与技能的基础上，提高新闻素养，培养新闻职业道德，为今后从事新闻工作打下坚实基础。通过本课程的学习，学生将能够具备独立完成新闻制作的能力，形成正确的新闻价值观，为我国新闻事业贡献力量。

二、教学内容

1.新闻基本理论：包括新闻的定义、特性、功能，以及新闻传播的基本原理；

教材章节：第一章新闻概述

2.新闻采访：采访准备、采访技巧、采访提问、采访记录；

教材章节：第二章新闻采访

3.新闻写作：新闻写作的基本要求、各类新闻文体写作技巧、新闻标题制作；

教材章节：第三章新闻写作

4.新闻编辑：新闻编辑的基本原则、编辑流程、新闻排版与校对；

教材章节：第四章新闻编辑

5.新闻发布：新闻发布渠道、发布策略、新媒体应用；

教材章节：第五章新闻发布

6.新闻伦理与法规：新闻职业道德、新闻法律法规、新闻侵权与保护；

教材章节：第六章新闻伦理与法规

7.新闻案例分析：分析典型新闻案例，提高新闻实践能力；

教材章节：第七章新闻案例分析

本教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，以教材为基础，结合实际案例，使学生系统掌握新闻知识与技能，为新闻实践打下坚实基础。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解新闻基本理论、新闻采访、写作、编辑、发布等环节的知识点，使学生掌握新闻学科的基础理论框架；

相关章节：第一章至第四章

2.案例分析法：通过分析典型新闻案例，使学生深入理解新闻实践中的成功经验和问题所在，提高学生的新闻敏感性和实践能力；

相关章节：第七章

3.讨论法：针对新闻伦理与法规、新闻发布等主题，组织课堂讨论，引导学生思考新闻职业道德、社会责任等问题，培养学生的批判性思维；

相关章节：第六章

4.实验法：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实践活动，使学生在实践中掌握新闻制作技巧，提高新闻业务能力；

相关章节：第二章至第五章

5.小组合作法：将学生分成若干小组，完成新闻项目策划、实施和总结，培养学生的团队协作能力和沟通能力；

相关章节：全书章节

6.角色扮演法：模拟新闻采访、报道现场，让学生扮演不同角色，提高学生的应变能力和新闻实践能力；

相关章节：第二章、第三章

7.翻转课堂法：布置学生在课前学习理论知识，课堂上进行讨论、实践，提高学生的自主学习能力和课堂参与度；

相关章节：全书章节

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、角色扮演等方面的表现，以考察学生的课堂参与度、团队合作能力和实践操作能力。

相关章节：全书章节

2.作业与练习：占总评成绩的30%。布置课后作业和练习，包括新闻采访提纲、新闻稿撰写、新闻编辑等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

相关章节：第二章至第五章

3.期中考试：占总评成绩的20%。采用闭卷形式，涵盖新闻基本理论、采访、写作、编辑、发布等内容，全面考察学生的知识掌握情况。

相关章节：第一章至第五章

4.期末考试：占总评成绩的20%。采用开卷形式，侧重于新闻案例分析、新闻伦理与法规、新闻实践操作等方面，旨在评估学生的综合运用能力和新闻素养。

相关章节：第六章、第七章

5.实践项目：占总评成绩的10%。学生需在课程结束后提交一份完整的新闻实践项目作品，包括新闻采访、写作、编辑等环节，以评估学生的实际操作能力和创新能力。

相关章节：全书章节

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-4周：新闻基本理论及新闻采访；

-第5-8周：新闻写作与新闻编辑；

-第9-12周：新闻发布及新闻伦理与法规；

-第13-16周：新闻案例分析及实践操作。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生有足够的时间进行课前预习和课后复习。

3.教学地点：理论课安排在多媒体教室进行，以便于使用PPT、视频等教学资源；实践课安排在实验室或新闻采访现场，以便学生进行实际操作。

相关章节：全书章节

4.课外辅导：安排课后辅导时间，为学生提供新闻采访、写作、编辑等方面的答疑解惑，帮助学生巩固课堂所学知识。

5.实践活动：组织学生参加校内外的新闻实践活动，如新闻报道、采访名人等，使学生在实践中提高新闻素养和业务能力。

相关章节：第二章至第五章、第七章

6.作业与练习：布