高分子课程设计习题

高分子课程设计习题一、课程目标

知识目标：

1.理解高分子的基本概念，掌握高分子材料的分类、结构和性能；

2.学会运用化学知识分析高分子材料的制备过程和性质；

3.了解高分子材料在生活中的应用，认识到高分子科学的重要性。

技能目标：

1.能够运用所学知识，设计简单的高分子实验方案；

2.通过查阅资料、小组讨论，提高问题分析和解决问题的能力；

3.学会使用科学方法，对高分子材料进行基本的性能测试和数据分析。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对高分子科学的兴趣，激发探究欲望；

2.增强学生的环保意识，认识到高分子材料对环境的影响；

3.培养学生团队合作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质：本课程为高中化学选修课程，旨在让学生了解高分子科学的基本知识，培养学生的创新思维和实践能力。

学生特点：高二年级学生对化学知识有一定的了解，具有一定的实验操作能力和问题分析能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，以实验为主线，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。通过本课程的学习，使学生能够将高分子知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.高分子基本概念：高分子的定义、结构特点、分类方法；

2.高分子材料的制备：聚合反应、高分子材料的合成方法；

3.高分子材料的性能：力学性能、热性能、电性能等；

4.高分子材料的应用：塑料、橡胶、纤维、涂料等；

5.高分子材料的环保问题：降解、回收利用、环境影响；

6.实践活动：高分子材料制备实验、性能测试实验。

教学大纲安排：

第一课时：高分子基本概念、分类方法；

第二课时：高分子材料的制备、合成方法；

第三课时：高分子材料的性能、应用；

第四课时：高分子材料的环保问题、性能测试实验；

第五课时：实践活动总结与展示。

教材章节：《化学》选修三，第二章“有机高分子材料”。

教学内容进度：

1.第一周：学习高分子基本概念、分类方法；

2.第二周：学习高分子材料的制备、合成方法；

3.第三周：学习高分子材料的性能、应用；

4.第四周：学习高分子材料的环保问题，进行性能测试实验；

5.第五周：实践活动总结与展示，巩固所学知识。

教学内容科学系统，结合课程目标，注重理论与实践相结合，使学生在掌握高分子知识的同时，提高实践操作能力和问题分析能力。

三、教学方法

本章节采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在讲解高分子基本概念、分类方法、制备过程和应用领域等理论知识点时，采用讲授法进行教学。通过生动的语言、形象的表达，使学生易于理解高分子科学的基本原理。

2.讨论法：针对高分子材料的环保问题、应用领域等主题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的高分子材料应用案例，如医疗、建筑、电子等领域，引导学生分析案例中的问题，培养学生的实际问题解决能力。

4.实验法：安排高分子材料制备实验和性能测试实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。实验过程中，鼓励学生观察现象、分析问题、总结规律。

5.探究式学习：鼓励学生在课后查阅资料，自主探究高分子材料的新技术、新产品和新应用。课上分享探究成果，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

6.对比法：通过对比不同类型高分子材料的性能、应用等，使学生更直观地了解各类高分子材料的优缺点，提高学生的分析能力。

7.多媒体辅助教学：运用多媒体手段，如PPT、视频、动画等，展示高分子材料制备过程、性能测试等教学内容，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

8.小组合作学习：将学生分成若干小组，进行课题研究、实验设计等活动。培养学生的团队合作精神，提高沟通与交流能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评估学生的积极性和参与度；

-课堂笔记：检查学生的课堂笔记，评估学生对知识点的记录和理解程度；

-课堂纪律：评估学生的出勤、迟到、早退等情况，以及课堂行为表现。

2.作业评估：

-定期布置高分子相关知识的书面作业，包括选择题、填空题、计算题等，评估学生对高分子概念、制备方法和性能等知识的掌握；

-布置拓展性作业，如调查报告、研究论文等，评估学生的独立思考、资料检索和综合分析能力。

3.实验评估：

-观察学生在实验过程中的操作技能、观察记录、问题分析等，评估学生的实践操作能力和科学探究精神；

-实验报告：评估学生撰写的实验报告，包括实验原理、步骤、数据分析和结论等，检验学生的实验总结和表达能力。

4.考试评估：

-期中、期末考试：设置书面考试，包括选择题、简答题、计算题等，全面考察学生对高分子知识点的掌握程度；

-口试或答辩：组织口试或答辩，评估学生的口头表达、思维逻辑和问题解决能力。

5.小组合作评估：

-对小组合作完成的课题研究、实验设计等任务进行评估，考察学生的团队协作、沟通与交流能力；

-评估小组成员之间的分工与协作，以及最终成果的展示和汇报。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：高分子基本概念、分类方法；

-第二周：高分子材料的制备、合成方法；

-第三周：高分子材料的性能、应用；

-第四周：高分子材料的环保问题、性能测试实验；

-第五周：实践活动总结与展示。

2.教学时间：

-每周安排2个课时，共计10个课时；

-每课时45分钟，保证充足的时间进行理论知识讲解和实践活动；

-课间休息15分钟，确保学生有充足的休息时间，提高学习效率。

3.教学地点：

-理论课：在学校标准教室进行；

-实验课：在学校化学实验室进行，确保实验设备齐全，满足教学需求。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理安排课程时间和进度，避免在学生疲惫时段进行教学；

-结合学生的兴趣爱好，设计