高中政治融合课程设计

高中政治融合课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握政治学科的基本概念、理论体系和相关法律法规；

2.掌握中国特色社会主义理论的基本内容，深入了解国家政策及其对现实生活的影响；

3.了解国际政治经济形势，提高对国际事务的分析判断能力。

技能目标：

1.培养学生运用政治理论分析社会现象、解决问题的能力；

2.提高学生的思辨能力，学会独立思考，形成自己的见解；

3.培养学生的团队协作和沟通能力，提高课堂讨论和辩论的效果。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国，树立正确的国家观念和民族观念；

2.增强学生的公民意识，培养遵纪守法、诚信守约的品质；

3.树立学生正确的人生观、价值观，关注国家和社会发展，具备责任感。

课程性质：本课程为高中政治融合课程，旨在帮助学生全面了解政治学科知识，提高学生的政治素养和分析判断能力。

学生特点：高中学生具有较强的逻辑思维能力和独立思考能力，对政治学科有一定的兴趣，但需要引导和激发。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高课堂互动和参与度。通过本课程的学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为培养合格的公民奠定基础。

二、教学内容

1.中国特色社会主义理论体系：

-马克思主义中国化的理论成果；

-社会主义初级阶段理论；

-中国特色社会主义事业总体布局；

-全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

2.国家政策与法律法规：

-我国宪法及其基本精神；

-选举制度与政治权利；

-民族政策、宗教政策；

-经济、文化、社会、生态文明等领域的政策法规。

3.国际政治经济形势：

-国际政治格局及其演变；

-国际经济组织与国际经济合作；

-我国外交政策及在国际事务中的地位与作用；

-全球性问题及国际合作。

教学大纲安排：

第一周：中国特色社会主义理论体系（1）

第二周：中国特色社会主义理论体系（2）

第三周：国家政策与法律法规（1）

第四周：国家政策与法律法规（2）

第五周：国际政治经济形势（1）

第六周：国际政治经济形势（2）

教学内容根据课程目标和教学要求进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学过程中，教师需结合教材具体章节，充分利用课本资源，指导学生深入学习，提高政治素养。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过系统地讲解中国特色社会主义理论体系、国家政策与法律法规以及国际政治经济形势等内容，帮助学生建立完整的知识框架。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。讨论主题与教材内容紧密相关，如探讨中国特色社会主义事业总体布局、分析我国在国际事务中的地位与作用等。

3.案例分析法：结合教材内容，选择具有代表性的案例进行分析，使学生更好地理解政治理论在实际生活中的应用。例如，分析我国改革开放以来的发展成果、国际政治经济形势对我国的影响等。

4.实验法：通过模拟联合国等实践活动，让学生亲身体验国际政治舞台，提高学生的实践能力和国际视野。同时，结合现实生活中的政治现象，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的理论联系实际能力。

5.角色扮演法：在课堂教学中，组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考问题，培养学生的同理心和换位思考能力。例如，在讲解选举制度与政治权利时，让学生扮演候选人、选民等角色，深入了解选举过程。

6.研究性学习：鼓励学生针对课程内容开展课题研究，培养学生的独立思考和问题解决能力。教师指导学生选题、查阅资料、撰写论文，提高学生的学术素养。

7.情境教学法：创设丰富的教学情境，如播放相关视频、邀请专家讲座等，让学生在具体情境中感受政治学科的魅力，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占30%）：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等环节的表现，鼓励学生积极参与课堂互动；

-团队合作：评估学生在小组讨论、研究性学习等团队活动中的表现，关注学生的团队协作能力和沟通能力；

-课堂纪律：评估学生的出勤、听课态度、遵守课堂纪律等情况，培养学生的自我管理能力。

2.作业（占30%）：

-课后作业：布置与教材内容相关的思考题、案例分析等作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；

-研究性学习报告：评估学生针对课程内容开展课题研究所提交的报告，关注学生的独立思考和问题解决能力；

-完成作业的态度和质量：评估学生完成作业的认真程度、准确性和创新性。

3.考试（占40%）：

-期中考试：以选择题、简答题、案例分析等形式，全面考察学生对课程内容的掌握程度；

-期末考试：以论述题、案例分析、研究性学习成果展示等形式，评估学生的综合运用能力和深度思考能力；

-考试纪律：评估学生在考试过程中的诚信表现，培养学生的诚信意识。

4.附加评估：

-课堂表现突出、积极参与学校组织的政治学科相关活动、获得政治学科竞赛奖项等，可根据实际情况给予适当加分；

-对课程建设提出建设性意见、协助教师开展教学活动等，也可给予适当加分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-每周安排两次课程，每次课程时长为45分钟；

-按照教学大纲，依次进行中国特色社会主义理论体系、国家政策与法律法规、国际政治经济形势的教学；

-每周教学内容结束后，安排一次课后作业和一次小组讨论，巩固所学知识。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的学习效率较高的时段；

-避免在学生疲劳或注意力不集中的时段进行教学，确保教学质量。

3.教学地点：

-教学活动主要在教室进行，确保教学设施齐全、环境舒适；

-对于需要实践操作的课程内容，如模拟联合国等活动，将安排在学校会议室或多功能厅。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和理解程度，适时调整教学计划，保证教学效果；

-针对学生的兴趣爱好和需求，适当增加课外拓展内容和实践活动，提高学生的学习兴趣。

5.作业