沪粤版八年级物理上学期第1章《走进物理世界》测试卷解析版

沪粤版八年级物理上第1章《走进物理世界》测试卷解析版

一.选择题（共25小题）

1.原来在量筒中盛有50毫升的酒精，小明要取出15毫升的酒精，结果另一个同学发现小

明倒完后俯视量筒读数，你认为小明实际倒出的酒精体积（）

A.大于15毫升B.等于15毫升C.小于15毫升D.无法确定

【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰

视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大。根据量筒的读数与实际值的

关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小。

【解答】解：量筒中盛有50毫升的酒精，小明要取出15毫升的酒精，量筒中应该剩余

50毫升-15毫升=35毫升；

俯视液面读数为35毫升时，其读数会比实际偏大，那么实际剩余体积应小于35毫升。

所以实际取出的酒精体积大于15毫升。

故选：Ao

2.两个粗细不同，最小刻度都是1毫升的量筒，测量液体体积时，比较准确的是

A.粗量筒B.细量筒C.都一样D.无法确定

【分析】用量筒测量体积时正确读数：每一个大格和每一个小格各代表多少。最小刻度

都是1毫升的量筒，比较准确的要看分度值的长度，越长估读时越准确。

【解答】解：最小刻度都是1毫升的量筒，比较准确的要看分度值的长度，越长估读时

越准确。量筒是圆柱状的，越细的横截面积越小，长度越长，估读更准确。

故选：B»

3.实验室有下列四种量筒，分别标有最大量度范围和最小刻度，要一次较准确地量出100g,

密度为0.8X103kg/m3的酒精，则应选用的量筒是（）

A.500mL,10mLB.100mL,2mL

C.250mL,2mLD.50mL,5mL

【分析】知道酒精的质量，根据公式丫=旦求出酒精的体积，然后根据酒精的总体积和

P

量筒的量程以及分度值综合考虑，选取合适的量筒去测量。在选取过程中，要考虑两方

面因素：一是一次量取；二是尽可能精确，即分度值越小越精确。

【解答】解：

酒精的质量m=100g,密度p=0.8X103kg/m3=0.8g/cm3,

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由p=与得100g酒精的体积：

1UUg3

V=4L=_o=125cm=125mL,

P0.8g/cm3

用量筒量取125mL酒精的质量就是100g,因为要一次量取酒精，因此答案B、D不符合

要求。

量程为500mL和250mL的量筒都可以使用，考虑到要尽可能精确的量取，量筒的分度

值越小越精确，因此要选用量程为250mL、分度值为5mL的量筒较合适，故A不符合要

求、C符合要求。

故选：Co

4.小明用量简量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒

出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL,则实际倒出的液体体积（）

A.小于6mLB.大于6mL

C.等于6mLD.无法确定范围

【分析】根据量筒的实际值和测量值的关系判断实际倒出的液体体积。

【解答】解：视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平读数15mL是正确的读数，俯

视凹液面的最低处，读出来示数偏大，则实际读数小于9mL,则实际倒出的液体体积大

于6mLo

故选：Bo

5.下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是（）

A.当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数

B.读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平

C.向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体

D.首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己

【分析】量筒读数要放在水平桌面上，与视线平行后再读数。

【解答】解：量筒读数要放在水平桌面上，与视线平行后再读数，不能把量筒举起，故

A错误；

读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平，故B正确；

向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体，故C正确；

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用量筒量取液体时首先选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻

度线正对自己，故D正确。

故选：Ao

6.如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、

（d）各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2,那么，能说明力的作用效果跟力的

作用点有关的图是（）

A.图（a）和（b）B.图（a）和（c）C.图（a）和（d）D.图（b）和（d）

【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果；要探究

力的作用效果跟力的作用点有关，就应该控制力的方向、大小相同，而作用点的位置不

同。

【解答】解：A.图（a）和（b）,力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的

大小的关系，力越大钢条形变大，不符合题意；

B、图（a）和（c）,力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，

力的方向不同，钢条的形变不同，不符合题意；

C、图（a）和（d）,力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关

系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同，符合题意；

D、图（b）和（d）,力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，

两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素，不符合题意。

故选：Co

7.科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制定计划与设计实验前，通常要做

的工作是（）

A.对问题做出猜想和假设

B.准备器材收集证据

C.合作与评价收集到的证据

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D.提出新的探究问题

【分析】此题考查科学探究的一般过程。提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、

得出结论、表达和交流。

【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己

已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计

方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，

从而得出结论。

故选：Ao

8.某同学使用矿泉水瓶设计了下列几组实验，实验装置如图所示，其中不能完成实验目的

是（）

防

===vyh

A.一i二探究压强与压力大小的关系

B.b4Q探究流体压强与流速的关系

C.验证大气压强的存在

D.二二二验证液体压强与液体密度的关系

【分析】（1）影响压强大小的因素有压力和受力面积，探究压强与压力关系时，需控制

受力面积相同，压力不同；

（2）流体压强与流速有关，流速越大，压强越小；

（3）大气压能支持大约10高的水柱；

（4）液体压强与深度和密度有关，探究与密度关系时，需控制深度相同，密度不同。

【解答】解：A、根据图示可知，两个瓶子完全相同放在同样的泡沫上，即接触面积相同,

由于装有水的多少不同，则对泡沫的压力不同，故泡沫的变形程度也不相同，故可以探

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究压强与压力大小的关系；

B、根据图示可知，当向中间吹气时，两个矿泉水瓶会向一起靠拢，说明流体压强与流速

有关；

C、将装满水的矿泉水瓶倒立在水槽中，瓶中始终为充满水的状态，说明大气压是存在的；

D、根据图示可知，瓶内液体的密度相同，水的深度不同，射程不同，说明液体压强与水

的深度有关，故该实验不能验证液体压强与液体密度的关系。

故选：D。

9.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C

三处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡蛋，实验结果是：第・次两只鸡蛋都破；

第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都不破。接下来的步骤是（）

A.得出“与鸡蛋动静无关”的结论

B.得出“静止的鸡蛋更易破”的结论

C.在B处释放鸡蛋，重复做几次实验

D.得出“运动的鸡蛋更易破”的结论

【分析】一个实验结论的得出，应该建立在正确设计方案，大量实验的前提下，仅通过

一次实验就得出鸡蛋容易破的原因，是片面的，有可能存在偶然性，应该多做几次实验,

再根据现象总结结论。

【解答】解：

经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚

下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破,

所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论。

故选：Co

10.研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持（）

A.摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度

B.摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量

C.摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度

D.摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状

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【分析】单摆的摆动周期可能与摆的质量、摆动的幅度及摆线的长度有关，要研究某一

因素对周期的影响，应该控制其它因素不变，改变这个因素进行探究。

【解答】解：要探究摆动快慢与质量的关系，应控制摆线的长度、摆动的幅度相同，改

变摆球的质量，故AC错误，B正确；

单摆摆动的周期与摆球的形状无关，故D错误。

故选：Bo

11.在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出的贡献。通过大量的实验研究得出电

流与电压和电阻关系的科学家是（）

A.安培B.欧姆C.伏特D.焦耳

【分析】通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比，这一规律最早

由德国科学家欧姆总结得出，这就是著名的欧姆定律。

【解答】解：

A、安培最早发现通电导体周围磁场方向与电流方向的关系。故A错误；

B、通过导体的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比，这一规律最早由德国

科学家欧姆总结得出，这就是著名的欧姆定律。故B正确；

C、伏特最早研制出了液体电池。故C错误；

D、焦耳最早发现电流产生热量的影响因素。故D错误。

故选：Bo

12.20世纪提出著名的相对论的物理学家是（）

A.牛顿B.哥白尼C.伽利略D.爱因斯坦

【分析】20世纪提出著名的物理学家爱因斯坦提出了相对论。

【解答】解：20世纪杰出的物理学家爱因斯坦提出了著名的相对论。

故选：D。

13.第一个发现电生磁的物理学家是（）

A.奥斯特B.焦耳C.法拉第D.欧姆

【分析】根据对物理学家及其成就的了解作答。

【解答】解：A、奥斯特最早发现电流周围存在磁场，是第一个发现电生磁的物理学家。

故A符合题意；

B、焦耳发现了著名的焦耳定律和功与热的定量关系。故B不符合题意；

C、法拉第最早发现电磁感应现象，为发电机的发明提供了可能。故C不符合题意;

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D、欧姆发现了著名的欧姆定律。故D不符合题意。

故选：Ao

14.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对Imin时间的长短，小翔同学描述正确的是（）

A.中学生用较快的速度读书，Imin时间只能读50个字

B.健康人的脉搏，Imin时间跳动70次左右

C.人们呼、吸气5次所用的时间通常是Imin

D.中学生骑自行车上学，Imin时间正常能骑行600m

【分析】本题考查学生对时间单位代表的时间长短的正确理解，解此类题目需要学生经

常进行一些有关时间活动的测量，并记忆一些常见活动所用的时间。

【解答】解：A、较快速度读书，Imin大约能读300个字，故A不正确；

B、健康人的脉搏Imin大约跳动70次，故B正确；

C、人们呼吸一次的时间大约为3s〜5s,故C不正确；

D、正常骑自行车Imin大约行驶150m〜300m,故D不正确；

故选：Bo

15.用手指按脉，根据脉象来诊断疾病，是中国古代传统医学家独创的诊法。一般中医诊脉

一次需要脉搏跳动50-60次左右，据此可知中医诊脉一次的时间大约为（）

A.IsB.IminC.lOminD.Ih

【分析】对人的脉搏要有大致的了解，脉搏一般在60次左右。

【解答】解：一般中医诊脉一次需要脉搏跳动50-60次左右，据此可知中医诊脉一次的

时间大约为Imin；

故选：Bo

16.如图所示停表，其分度值为（）

A.IsB.0.5sC.0.2sD.0.1s

【分析】停表小刻度盘表示min,大刻度盘表示s,分针与秒针的示数之和是停表的读数。

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【解答】解：由图可知，在中间小表盘上5min之间有5个小格，所以一个小格代表Imin,

即分度值为Imin；

在周围的大表盘上5s之间有5个小格，所以一个小格代表1s,即分度值为Iso

故选：Ao

17.如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（）

A.20sB.3.2minC.200sD.180s

【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示

数之和。

【解答】解：

在停表的中间表盘上，Imin中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min,指针在“3”

和“4”之间，偏向“3”一侧，所以分针指示的时间为3min；

在停表的大表盘上，10s之间有10个小格，所以一个小格代表1s,指针在20s处，所以

秒针指示的时间为20s,即停表的读数为3min20s=200so

故选：Co

18.以下说法中，与实际生活相符的是（）

A.普通课桌的高度约为100dm

B.八下物理课本的质量约为2kg

C.一位普通中学生的体积约为0.5m3

D.教室里的空气质量约为250kg

【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进

行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。

【解答】解：

A、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=8dm

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左右。故A不符合实际；

B、八下物理课本的质量约为200g=0.2kg,故B不符合实际；

C、水的密度是L0Xl()3kg/m3,人体密度与水的密度差不多，在1.0Xl()3kg/m3左右。中

学生的质量在50kg左右，体积在V=4L=---------旦强------=0.05m3左右。故C不符

P1.OX103kg/m3

合实际；

D、空气的密度在1.3kg/m3左右。教室的长、宽、高分别在8m、7m、3.5m左右，教室

中空气的质量在m=pV=1.3kg/m3x8mX7mx3.5m=254.8kg,接近250kg。故D符合

实际。

故选：D。

19.下列长度接近1cm的是()

A.课本的厚度B.铅笔的长度C.课本的宽度D.茶杯的高度

【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其

进率的认识，找出符合生活实际的答案。

【解答】解：A、中学生食指的宽度在1cm左右，课本的厚度与此差不多，在1cm左右。

故A符合题意；

B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,铅笔的长度与此差不多，

在18cm左右。故B不符合题意；

C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,课本的宽度略小于此数

值，在16cm左右。故C不符合题意；

D、中学生拳头的宽度在10cm左右，茶杯的高度略大于此数值，在13cm左右。故D不

符合题意。

故选：Ao

20.某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较()

A.偏大B.偏小C.一样大D.无法判断

【分析】可以用下图进行分析：刻度尺甲是标准的，刻度尺乙的刻度大于标准刻度，中

间的物体用甲刻度尺测量，长度为2.0cm；用乙刻度尺测量，长度为1.8cm。可见测量值

比真实值要小。

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【解答】解：

若刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较会偏小。

故选：Bo

21.在跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会

（）

A.变大B.变小C.不变D.都有可能

【分析】本题主要考查对物体微小变化量的比较判断方法。以物体的真实长度为参照物,

皮卷尺被拉伸后，自身长度变长，物体的测量值变小。

【解答】解：用被拉紧了的皮卷尺测量跳远成绩时，皮卷尺的分度值变大，因此其读数

比真实值偏小，所以选项A、C、D的说法均不正确。

故选：Bo

22.要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是（）

A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度

B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值

C.用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值

D.用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除10,求得一个1分硬币的厚度

【分析】测量物体的长度时，若被测物体的长度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累

积法。

【解答】解：

由于一枚1分硬币的厚度很小，不易直接测量，若直接测量则误差会很大；同理可知，

也不能多次测量一个硬币的厚度，再求平均值；

为使测量结果的误差较小，需要用累积法，即用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总

厚度，再除10，求得一个1分硬币的厚度，故D正确；

故选：D。

23.如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是（）

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视线与尺面的位置

【分析】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必

须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；读数时视线要与尺

面垂直，估读到分度值的下一位。

【解答】解：A、图中刻度尺的分度值是1mm,读数为2.00cm,估读到分度值的下一位,

故A正确。

B、图中刻度尺倾斜了，没有放正，故B错误；

C、图中刻度尺在使用时，刻度尺边缘对齐被测对象，并放正重合；刻度尺的分度值是

1mm,读数为2.0cm,没有估读到分度值的下一位，故C正确；

D、图中视线未与刻度尺的尺面垂直，故D错误。

故选：Ao

24.下列说法正确的是（）

A.误差和错误都是可以避免的

B.取多次测量结果的平均值，可以避免误差

C.零刻度已磨损的刻度尺不能用来测长度

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D.在测量中，错误可以避免，误差不可以避免

【分析】解答本题应掌握：误差的定义，误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错

误的区别；刻度尺的应用。

【解答】解：A、测量值和真实值之间的差异叫做误差，测量时的误差是不可能绝对避免

的，故A错误；

B、多次测量取平均值可以减小误差，但是不能避免误差，故B错误；

C、零刻度磨损后，可以从后面某个刻度测量，最后用总刻度减去开始的刻度数即为正确

刻度，故C错误；

D、错误是可以避免的，但是误差是绝对不可避免的，故D正确。

故选：D。

25.下列说法正确的是()

A.用刻度尺测量物体时，可以不从刻度尺的零刻度线处量起

B.误差就是由于不遵守操作规则而造成的，不可避免

C.选择精密仪器、改进实验方法都可以避免误差

D.小明用分度值1cm的刻度尺测得一物体的长度读数为3cm

【分析】(1)使用刻度尺时要注意：

放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象。

读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；

记：记录测量结果时要记上数值和单位；

(2)误差是测量值与真实值之间的差异，产生原因是：①测量工具不精密；②测量方

法不科学；③估读；

(3)减小误差的方法：选择精密仪器、改进实验方法、多次测量求平均值；

(4)刻度尺要估读到分度值的下一位。

【解答】解：A、使用刻度尺前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体,

零刻度线磨损的刻度尺，要从其它整数刻度开始测量，故A正确；

B、误差是测量值与真实值之间的差异，误差不能避免，故B错误；

C、选择精密仪器、改进实验方法都不能避免误差，只能减小，故C错误；

D、测量物体长度，需要估读到分度值的下一位，刻度尺的分度值为1cm,物体长度应读

为3.0cm,故D错误。

故选：Ao

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二.填空题（共20小题）

26.如图所示的是利用量筒测量不规则金属块体积的示意图o这只量筒的分度值为1mL

水的体积Vi=10cn?,水和金属块的总体积v）=20cnP,金属块的体积v=10

cm3o

【分析】（1）量筒能直接测量液体的体积，不能直接测量固体的体积，但是还是可以间

接测量的，首先在量筒中放入适量的水，把固体完全浸没到水中，可以求出固体的体积。

（2）量筒是正确读数：每一个大格和每一个小格各代表多少。

【解答】解：量筒的分度值是1mL;水的体积为10mL,水和金属块的总体积为20mL,

lmL=lcm3,所以水的体积为10cm3,水和金属块的总体积为20cm3,金属块的体积是

20cm3-10cm3=10cm3o

故答案为：1mL；10；20；10o

27.量筒或量杯是用来测量液体体积的工具,在使用量筒时，无论液面是下凹还是上凸，

测量者读数时其视线都应与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。

【分析】量筒或量杯的用途是测量液体的体积，在使用时要注意视线和液面相平，而液

面分为凸面和凹面，两种情况是不同的。

【解答】解：量筒和量杯是用来测量液体体积的，利用排水法还可以间接测量固体的体

积；量筒和量杯中的液面为凸面时，视线和凸面顶部在同一水平线上，液面为凹面时，

视线和凹面底部在同一水平线上。

故答案为：液体体积；底；顶。

28.如图所示的量筒是以_211_为单位标度的，最小分度值是2ml；测量时如果如图那

样读数，则读出的液体体积与真实值相比偏大（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

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【分析】用量筒测量液体体积读数时，先要明确量程和分度值，视线与液面最凹处保持

相平。

【解答】解：（1）如图所示的量筒是以ml为单位标度的；一大格表示10mL中间有5

个小格，即量筒的分度值为2ml；

（2）读数时如果视线不能与量筒的刻线垂直，眼睛向下俯视时，会以液面最高处为准，

测量结果会偏大。

故答案为：ml；2ml；偏大

29.石蜡不能沉入水中，为了测量石蜡的体积，小红采用如图所示的方法，在图中AC（填

字母）是没有必要的，石蜡的体积是5cm3。

毫升:・54毫升旦♦53毫升-：,59毫升

J里筒铁块金石螳石蜡—占

和铁块-王

BCD

【分析】因为石蜡的密度小于水的密度，可用悬重法测出石蜡的体积，即在石蜡下方系

一铁块将石蜡坠入水中。

【解答】解：悬重法测石蜡的体积，具体做法是：在量筒中倒入适量水，并将铁块浸没

在水中，读出水面的刻度Vi,再用铁块将石蜡坠入水中，读出水面的刻度V2,则石蜡的

体积V=V2-Vi=59cm3-54cm3=5cm3；据此分析，测量石蜡的体积只需要B和D两

次测量，A和C可以省去。

故答案为：AC；5cm3o

30.小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条

件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来

探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件。

编号琴弦材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mn?

A铜400.5

B尼龙丝400.5

C尼龙丝300.5

D钢200.3

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E钢200.7

（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为D和

L的弦（只填写字母代号）。

（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选B和C,想探究弦的音调与弦的材料的

关系应选A和B。本题的探究实验所用的方法叫做控制变量法。

【分析】弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定

的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变

量法。

【解答】解：（1）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的粗细的关系时，需控制

弦的长度和材料相同，而横截面积不同，表中符合条件的是D、Eo

（2）弦松紧是一定的，在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时，需控制弦的材料和横

截面积相同，而长度不同，表中符合条件的是B、C；

探究弦的音调与弦的材料的关系，需控制弦的长度和横截面积相同，而材料不同，表中

符合条件的是A、B；

本题的探究实验所用的方法叫做控制变量法。

故答案为：（1）D和E；（2）B和C；A和B；控制变量。

31.小明在老师的指导下用小球和弹性很好的轻质橡皮筋等器材进行了如下实验与探究：让

一系于橡皮筋一端的小球从某悬挂点O的正下方P点由静止释放如图甲所示，整个下落

过程中，橡皮筋所受弹力F与小球下落高度h的关系如图乙所示；小球下落的速度v与

下落高度h的关系如图丙所示。已知该轻质橡皮筋每受到0.1N的拉力就伸长1cm,经测

量小球从P点下落到A、B、C三点的距离分别为：ha=0.4m,hb=0.5m,hc=0.7m。（不

计空气阻力）

（1）小球从A点运动到C点的过程中，小球下落速度的变化情况是先变大后变小。

（2）当橡皮筋的伸长量最大时，小球的速度为0（选填“Va”、“Vb”或“0”）,此时,

小球处于非平衡状态（选填“平衡”或“非平衡”）；

（3）实验中所用小球的重力为1

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o

N.甲乙丙

【分析】（1）分析橡皮筋在拉伸过程中小球所受力情况，由此分析判断其速度变化；

（2）小球下落中橡皮筋拉伸量最大时，小球速度为0,而后在弹力作用下向上运动；

（3）当重力等于弹力时，小球的速度是最大的，根据最大速度时的弹力求解。

【解答】解：（1）小球在下落的过程中，橡皮筋逐渐发生弹簧形变，橡皮筋力由小变大,

当重力大于弹力时小球受合力向下，小球加速下落；

当弹力等于重力时，小球受到合力为0,速度达到最大；

当弹力大于小球重力时，合力向上，小球开始做减速运动。

由此可知小球下落速度的变化情况是：先变大后变小；

（2）小球下落中，当弹力大于重力后减速下落，当橡皮筋伸长量最大时，小球速度减小

为0,小球受力不平衡，所以处于非平衡状态；由于弹力大于重力，合力向上，小球会向

上运动；

（3）由图可知，在hB处时小球的速度是最大的，重力等于弹力；此时橡皮筋的伸长量

为hB=01m,橡皮筋每受到0.1N的拉力就伸长1cm,则弹力为F=@Q?LXO」N=1N；

0.01m

所以小球的重力为INo

故答案为：（1）先变大后变小；（2）0；非平衡；（3）1«

32.小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上（图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），速

度为5m/s.将弹簧压缩到最短（图丙）的整个过程中，小球的速度v和弹簧缩短的长度

△L之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点。已知该轻弹簧每受到0.2N的压力

就缩短0.5cm,并且轻弹簧在受到撞击到压缩到最短的整个过程中始终发生弹性形变。在

撞击轻弹簧到轻弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度变化过程是先变大，后变小。

小球受到的重力为2N.（不考虑空气阻力）

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【分析】(1)由图象可知，小球速度先变大，后变小。

(2)在运动过程中小球受重力与弹簧的弹力，当两力大小相等时，小球速度最大，此时

弹力与重力是一对平衡力。

【解答】解：(1)由图象看出：在小球刚开始撞击弹簧到弹簧被压缩到最短的过程中，

小球速度先变大后变小。

(2)在小球向下运动过程中，受竖直向上的弹簧的弹力，竖直向下的重力。开始时，重

力大于弹力，合力向下，小球速度越来越大。

随弹簧压缩量的增大，弹力越来越大，当弹力与重力相等时，两力是一对平衡力，合力

为零。小球再向下运动，弹力大于重力，合力向下，小球速度减小。由此可见，当重力

G与弹力F是一对平衡力时，小球速度最大。此时，由图可知弹簧的压缩量△L=5cm,

由平衡条件得；G=F=0.2N/0.5cmX5cm=2N»

故答案为：先变大，后变小；2„

33.噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的

隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料

外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。

(1)本实验中适合做声源的是机械闹钟。

(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验

比较方案，你认为最佳的是B。

A.让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度

B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离

(3)下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是表二。

表一

材料毛衣报纸棉花泡沫

响度弱响最弱较弱

表二

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材料毛衣报纸棉花泡沫

距离短长最短较短

（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为棉花、泡沫、毛衣、报纸。

【分析】此实验是探究材料的隔音效果，所以需要有稳定的声源，隔音材料，并且要能

够正确的设计实验，能根据可靠的实验数据得出结论。

【解答】解：（1）音叉和机械闹钟都能够发出声音，但闹钟的声音稳定且有规律，而音

叉的声音不稳定，所以可以选择闹钟作为声源较为合适；

（2）在A方案中，由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数

据；

在B方案中，通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果，因为距离可以测量，有可靠地实验

数据，能够较好的判断隔音效果；因此最佳方案为B。

（3）由表格内容可知，表二是研究声音与距离的关系，因此与方案对应的是表二；

（4）听到声音的距离越短，隔音效果越好，因此待测材料隔声性能由好到差的排列顺序

为：棉花、泡沫、毛衣、报纸。

故答案为：（1）机械闹钟；（2）B；（3）二；（4）棉花、泡沫、毛衣、报纸。

34.每一次物理学的重大发现都会影响人类社会的进步和发展。牛顿发现了万有引力定

律，才有了今天的通讯卫星；继奥斯特发现了电流的磁效应之后法拉第发现了电磁

感应现象，从此进入了电气化时代。（以上各空填物理学家的名字）

【分析】根据对科学家及其重要贡献的掌握分析答题。

【解答】解：牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星；

继奥斯特发现了电流的磁效应之后，法拉第发现了电磁感应现象，根据这个发现，后来

发明了发电机，从此人类进入了电气化时代。

故答案为：牛顿；法拉第。

35.物理学家托里拆利第一次准确地测出了大气压强的大小;奥斯特实验第一次发

现了电流能够产生磁场。

【分析】（1）能够证明大气压存在的实验有很多，但只要提到著名和首先的实验，那就

确定了是哪一个；

（2）奥斯特发现了电流的磁效应。

【解答】解：（1）托里拆利第一次准确地测出了大气压强的大小；

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(2)奥斯特发现了通电导体周围存在磁场，即电流的磁效应，是第一个发现电现象与磁

现象之间有联系的人。

故答案为：托里拆利；奥斯特。

36.在国际单位制中，时间的基本单位是s,在实验室中，我们常用刻度尺来测量

物体长度。

【分析】根据对时间单位和长度测量工具的掌握作答。

【解答】解：

在国际单位制中，时间的主单位是秒，符号是s；

实验室常用测量长度的基本工具是刻度尺。

故答案为：S；刻度尺。

37.坐在温馨的物理考场，上体育课时你跑100m所需时间约为16s,人跑步的速度大

约是8m/s。(填上合适的物理量单位)。

【分析】根据对实际情况的了解及对时间和隧道单位的掌握，进行合理的估计，然后答

题。

【解答】解：上体育课时跑100m所需时间约为16s,人跑步的速度大约是8m/s。

故答案为：s；m/s。

38.如图停表的读数为32.0S。

【分析】停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示

数之和。

【解答】解：

由图知：在停表的中间表盘上，Imin中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min,指针

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在“0”和“1”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为Omin；

在停表的大表盘上，Is之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s,指针在32.0s处，所

以秒针指示的时间为32.0s,即停表的读数为0min32.0s=32.0so

故答案为：32.0。

39.图中秒表的读数为337.5s。

【分析】读取停表的示数，首先要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位

置，秒表分针与秒针的示数之和是秒表的示数，从而得出示数。

【解答】解：由图所示秒表可知，在秒表的中间表盘上，Imin中间有两个小格，所以一

个小格代表0.5min,指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为

5min；在秒表的大表盘上，Is之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s,指针在37.5s

处，所以秒针指示的时间为37.5s,即秒表的读数为5min37.5s=337.5s；

故答案为：337.5。

40.在下面的空格中填上长度的单位。

(1)手掌宽度约1dm；(2)成人腰带处高度约1m；

(3)铅笔芯直径约1mm；(4)指甲宽度约1cm。

【分析】不同物理量单位的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，根据

生活常识分析判断，最后确定符合实际的单位。

【解答】解：手掌宽度约10cm=ldm；成人腰带处高度约为1m；铅笔芯很细，直径约

为1mm；指甲的宽度约为1cm。

故答案为：dm；m；mm；cm。

41.现有10m、2m、1m、1cm、1mm五个长度值，请分别选择其中一个完成下列填空。壹

分硬币的厚度最接近于1mm,小手指的宽度最接近于1cm,教室门的高度最接

近2m。

【分析】对于我们日常生活中的物体要能够大致估测出其长度；长度单位之间的进制及

实际长度应当大致了解。

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【解答】解：

壹角硬币的厚度最接近于1mm,小手指的宽度最接近于1cm,教室门的高度最接近于2m。

故答案是：1mm；1cm；2m。

42.用刻度尺测量物体A的长度，由图可知，物体A的长度是2.56cm。

【分析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始,

要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻

度尺要估读到分度值的下一位。

【解答】解：

刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm；

物体左侧与2.00cm的刻度线对齐；右侧与4.56cm对齐，所以物体A的长度：L=4.56cm

-2.00cm=2.56cmo

故答案为：2.56。

43.如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是A刻度尺,其分度

值是1mm，该物体的长度是2.40cm。

【分析】(1)用刻度尺测量物体长度时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体。

(2)刻度尺的分度值(即最小刻度值)为相邻的刻度线表示的长度；

(3)刻度值读数时，从零刻线开始读，注意要有估读值。

【解答】解：

(1)用刻度尺测量物体长度时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体，所以A

的放置方法正确；

(2)图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；

(3)刻度尺测刻度时，从零刻线开始测起的，物体的长度是：2.40cm。

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故答案为：A；1mm；2.40o

44.如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就使用方法而言，B尺不正确,

物体的长度是2.20cmo

【分析】①刻度尺的分度值越小，测量结果越精确，这样的刻度尺越精密；

②刻度尺使用时，有刻度的一边要紧靠被测物体；

③读数时要估读到分度值的下一位。

【解答】解：有刻度的一边要紧靠被测物体，所以B尺的使用方法不正确；

A的分度值是1mm,木块的长度为2.20cm；

故答案为：B；2.20»

45.图中，读数时视线正确的是（选填"A”或"B）.该刻度尺的最小分度值为1mm

所测物体的长度为2.45cm。

\•

0123cm

【分析】（1）测量物体长度，读数时视线要与刻度面垂直；

（2）注意刻度尺要估读到分度值的下一位刻度尺的最小分度值是刻度尺相邻两刻度线表

示的长度。刻度尺的使用要注意其量程和分度值，起始端从0刻度线开始，读出末端刻

度值即为物体长度。

【解答】解：（1）读数时视线应该与刻度尺的刻线相垂直，所以B方法是正确的；

（2）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=lmm,即此

刻度尺的分度值位1mm；物体左侧与。刻度线对齐，右侧读数为2.45cm,所以物体的长

度为2.45cm。

故答案为：B；1mm；2.45□

三.实验探究题（共5小题）

46.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是量筒里注入适量的水,

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记下水的体积V1,然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块

的体积V2,计算石块的体积为V2-V1.乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中

注入水，使水全部浸没石块记下后水的体积V1,然后取出石块，记下取出石块后水的体

积V2,计算石块的体积为V]-V2o

比较这两种方法回答下列问题：

（1）你做此实验选择哪种方法：甲（选填“甲”或“乙”）

（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是乙

（选填“甲”或"乙”）。

（3）如果甲同学实验读数如图所示，则这块碎石的体积是20立方厘米。

200三200

150闫150

【分析】（1）（2）根据两种方法求体积的过程中的误差选择；

（3）量筒读数时，注意分度值，视线要与液柱上表面相平，不能仰视或俯视读数。

【解答】解：（1）（2）乙同学的操作中，将小石块提出量筒时，小石块上会附着一些水,

使测量的小石块的体积偏大。故甲测量比较准确而选甲，乙测得体积较大。

（3）量筒中水的体积Vi=110ml,水和小石块的总体积V2=130ml,小石块的体积V=

V2-V1=130ml-110ml=20ml=20cm3o

故答案为：（1）甲；（2）乙；（3）20o

47.一枚一元硬币的体积多大？小明进行了探究。他能用的器材有烧杯、足量的水、细线、

一元硬币若干。量筒（都能放入一元硬币，量筒A量程为200mL,分度值为5mL,量筒

B量程为100mL、分度值为1mL）。

实验过程：

（1）估计所选硬币的体积，观察测量工具的量程、分度值，选择测量量筒B（选填

“量筒A”或“量筒B”）；

（2）将量筒放在水平的工作台上;

（3）向量筒中倒入适量的水，记下水的体积V水；

（4）将n枚重叠在一起用细线系好后浸没水中，记下硬币和水的总体积V总；

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(5)计算一枚一元硬币的体积，其体积表达式V=_-二一生_；