上海复旦大学专职辅导员招聘真题

1.在接收预备党员的支部大会上，与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论，并采取举手或()的方式进行表决。A.无记名投票B.口头表决C.少数服从多数D.记名投票【答案】:A2.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调，要加大博士学位论文抽检范围和力度，每年抽查比例不低于()3.大学生心理健康教育的主要途径()A.心理普查B.心理咨询C.开设相关课程D.个体教育4.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是()。A.调整的教育社会关系相同B.制定的主体不同C.稳定性不同D.实施的方式不同5.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于()。A.社会环境B.人际关系的处理C.家庭内部D.自身的内部冲突6.()是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.学术研究B.教学观摩C.校本教研D.校本培训7.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和()。A.学历进修型B.教研结合型C.自我反思型D.校本培训型8.属于大学教师职业角色的是()。A.心理辅导者B.班级管理者C.学生指导者D.学生领导者9.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是()。A.高校教学规章B.高校教学进度C.高校教学计划D.高校课程体系10.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好()。A.教授治学与同行评议的关系B.行政与学术的关系C.校长治校和教授治学的关系D.党委领导与校长负责的关系11.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是()。A.教学是根本，科研是源头，服务是深化B.教学是重点，科研是基点，服务是支点C.教学出效益，科研出成果，服务出课题D.教学是源头，科研是重点，服务是深化12.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的()是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.日常性规定B.倡议性规定C.常规性规定D.禁行性规定13.“给学生一杯水，自己得有一桶水”,体现了对教师哪方面的职业角色期待()。A.崇高的职业道德B.先进的教育理念C.终身学习的意识D.渊博的专业知识14.下列不属于师爱特征的是()。A.广播性B.职业对象性C.稳定性D.原则性15.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机A.差异性B.多样性C.单纯性D.迫切性16.以下对教师道德品质的理解正确的是()。A.是道德行为的基础B.是教师个体的生理特征C.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D.是教师个体的一般个性心理特征17.学生产生不胜任感、习得性无助感，是由于常将失败归因于()。A.努力18.认知发展心理学流派的代表人物是()A.艾里克森B.格赛尔C.弗洛伊德D.皮亚杰19.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是()A.服从大局C.集体观念D.集体凝聚20.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”,这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是()。A.条件C.客观21.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是()A.系统性B.操作性C.历史性D.前沿性和职业倾向性22.培养学生抗诱惑的能力是为了()。A.锻炼道德意志B.确立道德信念C.明晰道德观念D.塑造道德行为23.现代信息加工心理学认为，问题解决是一种以()为定向的搜索问题空间的认知过程。A.理论24.西方第一个提出对教师的道德要求的人是()。A.苏格拉底B.柏拉图C.德谟克里特D.亚里士多德25."化悲痛为力量"属于以下哪种心理防御机制的表现?()A.退化作用B.合理化作用C.投射作用D.升华作用26.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是()。A.退化D.合理化27.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归()。A.品德教育B.人文教育C.精英教育D.实践教育28.关于道德目的和道德手段的认识正确的是()。A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段B.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性C.手段是脱离目的而独立的D.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的29.心理健康教育的灵魂和根基是()A.发展性B.全体性C.主体性D.科学性30.下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是()A.参加教学实习B.根据自己的兴趣独立进行的研究活动C.听取校内外专家的学术报告D.参加学生社团的学术研究活动31.根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重()A.自我熏陶B.制度约束C.道德灌输D.榜样作用32.以下说法正确的是()。A.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习B.应当以外部动机为主，内部动机为辅C.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛D.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化33.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过()。A.技能的学习B.知识的学习C.态度的学习D.行为规范的学习34.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于()。A.内部的、不稳定的、可控制的B.内部的、稳定的、不可控制的C.外部的、稳定的、不可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的35.德育过程造就道德主体，包括()两个方面。A.群体道德社会化和社会道德群体化B.班级道德社会化和社会道德群体化C.个体道德社会化和社会道德群体化D.个体道德社会化和社会道德个体化36.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是()。37.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和()A.恋爱关系B.学校教育C.人际关系D.人生态度38.我国高等学校本科毕业生，要得到学士学位的授予，其学术水平必须是()。A.在科学或专门技术上作出创造性的成果B.较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能C.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力D.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识39.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能A.替代经验B.自身成败经验C.情绪唤醒D.言语暗示40.高等教育促进个体个性化功能，表现在()方面。A.促进个体自由发展C.促进个体社会化发展41.高校教师职业道德的作用()。A.对教育过程的调节作用B.对学生的教育作用C.对社会生活的促进作用D.对经济发展的促进作用42.我国师德教育的内容认识正确的是()。B.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心C.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则43.高等学校课程编制受到多种因素的影响，其中的主要影响因素有()。A.教师素质B.专业架构C.社会力量D.学生需求44.群体健康行为的传播理论所具有的模式有()。A.单向传播模式B.双向传播模式C.整体互动模式D.互动传播模式45.高校战略管理具有以下特征()。B.在作用上，具有纲领性C.在过程上，具有连续性E.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握【答案】:ABCDE46.[]依法执教的内容包括()B.要依法维护学校、教师的合法权益C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策47.《公民道德建设实施纲要》强调，要()。A.使从业人员具有鲜明的个性特征B.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容C.始终将个人利益放在首位D.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标48.根据技能的性质和特点，技能可以分为()。A.应用技能B.操作技能C.理解技能D.心智技能49.高校战略管理过程一般包括()。A.战略评估与控制B.战略实施C.战略制定D.战略转移E.战略分析50.职业道德的构成要素主要包括()。A.规范性要素B.行为性要素C.法律性要素D.意识性要素51.课程内容的选择应遵循如下原则()。A.量力和满足原则B.实践原则C.经济原则D.适时原则E.完整原则【答案】:ABCDE52.教师心理健康的标准可以从以下几方面来