四川雅安职业技术学院考核招聘教师真题

题1.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该()。A.言行一致，身体力行B.以上都是C.学为人师，行为示范D.严于律己，勇于自责2.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有()。A.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等B.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等C.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等D.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等3.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为()。A.师资4.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()A.学校的领导与管理活动B.社会文化的渗透与制约C.学校的宣传与舆论引导D.新闻媒体的宣传与大众印象5.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为()。A.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制C.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制D.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制6.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式A.校本培训模式B.社会许可模式C.派出培训模式D.教学熟练模式7.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。A.教书育人B.终身学习C.为人师表D.关爱学生8.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是()A.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程B.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动C.现成的研究成果都能直接作用教学内容D.高校的教学与研究相互依存、相互促进9.高校教师的学术权力要求学术自治和()。A.学术自由B.基层自治C.学生自治D.学校自治10.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于()。A.教师职业角色认同阶段B.教师职业角色内化阶段C.教师职业角色认知阶段D.教师职业角色信念阶段11.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方()原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.独立自主B.平等自愿C.公平公正D.真诚守信12.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中，规定“发生学生伤害事故，学校应当()。”A.及时救助受伤害学生B.及时报告警察C.及时报告上级D.及时保护现场13.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”启发式思想的著作是()。A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》14.人际关系的形成和发展，从根本上说，取决于交往双方()。A.交往方式与方法B.需要满足的程度C.身份和地位D.修养和处世方法15.高校培养目标的定向作用是指()A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用16.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是()A.集体凝聚C.集体观念D.服从大局17.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()。A.合理化作用B.压抑作用C.投射作用D.退化作用18.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识?()A.多媒体教学法B.案例教学法C.讲授法D.讨论法19.()是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.活动律B.强度律C.差异律D.组合律20.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的()。A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段21.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是()。22.高校管理人员的行政化管理，体现在()和管理活动两方面。A.社会活动B.学术活动C.文化活动D.行政活动23.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是()A.主观因素与客观因素B.保健因素与激励因素C.认知因素与情感因素D.认知因素与意志因素24.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想()。A.课程即复杂会话B.课程即知识C.课程即经验D.课程即活动25.吉尔福特(J.P.Guilford)提出了智力的三维结构理论，他所说三维是()。A.内容、产物、图形B.操作、产物、应用C.产物、内容、操作D.内容、操作、图形26.()指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A.直接强化B.自我强化D.间接强化27.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是()A.服务者角色B.应用者角色C.研究者角色D.教学者角色28.狭义的课程评价是指()A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案制定过程的评价D.对课程方案实施过程的评价29.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是()。A.人本主义理论B.联结理论C.社会学习理论D.建构主义理论30.教师专业角色的多样性不包括()A.教学者角色B.领导者角色C.服务者角色D.研究者角色31.()是实现社会理想的桥梁。A.生活理想B.职业理想C.人生目标D.社会实践32.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于()A.心理换位B.自我防御C.自我激励33.创造性思维的核心是()A.发散思维B.聚合思维C.经验思维D.常规思维34.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是()。A.艾宾浩斯B.弗洛伊德C.巴甫洛夫35.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%!A.教师缺乏信心B.教师缺乏爱心C.教师尚不具有崇高的道德境界D.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧36.大多数社会学家认同专业的三个属性是()。B.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务C.专业应该是正式的全日制职业37.下列行为中属于学术不端行为的有()。C.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果D一稿多投或重复发表38.我国高校的组织结构一般有以下形式()。A.直线-职能制组织结构B.矩阵式组织结构C.平衡型组织结构D.直线组织结构E.职能制组织结构39.从性格结构来看，大学生的性格特征包括()A.对现实态度的性格特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的情绪特征40.促进大学生有效理解知识的条件包括()A.运用正例和反例B.提供丰富的变式C.科学地进行比较41.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为()。A.媒体评价制度B.高校自我评价制度C.第三方评价制度D.政府行政性评价制度42.问题解决的主要特征包括()。A.个体性B.包括一系列心理运算C.认知性D.目的指向性43.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有()特点。A.艺术性B.透明度C.衍生性D.心理化44.教师的教育机智在教学中主要体现在()。A.善于因势利导B.善于随机应变C.善于掌握分寸D.善于对症下药45.科学研究是促进学生全面发展的重要手段，具体表现在()。A.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道B.学生直接参加科研活动，可以基本掌握研究的程序C.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力D.学生参加科学研究可以扩大知识面，提高人文素养46.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段?()A.形象表征阶段B.情绪表征阶段47.以下关于心理健康的特点描述正确的是()。A.心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明B.心理健康的状态具有相对性C.心理健康的状态具有可逆性D.心理健康的状态不是固定不变的，而是一48.教师与学生人格平等体现在哪里?()B.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具C.不用高高在上的眼光看待学生D.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】:ABCDE49.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是()。A.把劳动作为谋生的手段B.寻求能够发挥自己特长的职业C.把职业作为实现个人目的的踏板50.学习的内部条件包括()。B.非智力因素51.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有()B.引导大学生增强自我控制，完善自我52.大学生的一般人际关系包括()A.同学关系B.网络人际关系C.社会实践关系D.师生关系53.以下哪几项属于道