2025年人教版三年级科学实验操作记录与报告汇编

试验目的用多种措施观测一棵树，并描述出来。一支蜡笔、一种放大镜、一把尺子实验步骤我的试验环节：1、我们观测了柏树树。2、从远处看，一棵大树的形状。3、从近处看。4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。0成果树都生长在泥土里，都需要水、阳光,均有树干、树冠和树根。但树冠小，树干粗细,树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样样，叶片不一样样。疑问指导教师评估等级(含日期)试验目的用多种措施观测一棵树，并描述出来。一支蜡笔、一种放大镜、一把尺子我的试验环节：1、我们观测了雪松2、从远处看，一棵大树的形状。3、从近处看。2、树冠圆锥形。4、树皮灰褐色，裂成鳞片结论树都生长在泥土里，都需要水、阳光,均有树干、树冠和树根。但皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样样，叶片不一样样。疑问指导教师评估等级(含日期)试验目的水葫芦浮在水面上的原因水葫芦和金鱼藻，一种水槽，一张记录纸我的试验环节：1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体结论水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充斥空气是浮在水面上的原因疑问水葫芦为何能浮在水面上指导教师评估等级(含日期)叶的观测试验目的多种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不一样叶片生长的树枝实验步骤2、比较新鲜叶与落叶3、观测同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。结论疑问完整的叶由哪几部分构成指导教师评估等级(含日期)观测蜗牛试验目的2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝实验步骤2、观测蜗牛的运动、身体构造方面的特点结论蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、疑问指导教师评估等级(含日期)试验目的蚯蚓与否喜欢生活在潮湿的环境中浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓实验步骤2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓结论蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中疑问指导教师评估等级(含日期)试验目的实验步骤2、观测蚂蚁的身体3、观测蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”2、蚂蚁头上长有触角结论蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。疑问蚂蚁头上的触角起什么作用指导教师评估等级(含日期)试验目的2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水实验步骤2、观测金鱼的外形和运动3、观测金鱼的吃食和呼吸结论金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。疑问金鱼为何和一般的鱼类外形不一样指导教师评估等级(含日期)比较硬度试验目的比较常见材料的硬度实验步骤2、观测比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬3、用刻划的措施比较材料的硬度结论疑问指导教师评估等级(含日期)认识金属试验目的理解金属材料的物理性质铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐实验步骤2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观测发生了什么3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观测现象4、连接一种简朴的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连结论疑问金属材料为何能导电指导教师评估等级(含日期)比较材料的韧性试验目的塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、登记表实验步骤厘米、10厘米、15厘米。观测它们弯下去了多少结论不一样材料的韧性不相似，有的材料韧性很好，有的材料韧性较差疑问指导教师评估等级(含日期)试验目的透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大实验步骤2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸4、观测我们造的一张纸和我们用的纸与否相似。疑问为何我们自己造的纸和用的纸不相似指导教师评估等级(含日试验目的水槽、水、多种物体(木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等)2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观测沉浮状况3、根据观测到的现象填写登记表2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面物体在水中游的沉(石头、铁块),有的浮(木头、塑料、橡胶块、泡沫)疑问物体在水中的沉浮与它们的材料有关吗指导教师评估等级(含日砖与陶瓷的性质试验目的理解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀实验步骤2、用力弯折它们3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观测吸水状况结论疑问陶器瓷器为何不易吸水指导教师评估等级(含日期)试验目的比较水与食用油的异同，理解液体的共同特点实验步骤2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观测3、将水倒入油中然后进行观测4、用鼻子闻它们的气味5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观测现象2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻结论水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。水流动快，食用油流动慢。水渗透性较弱，疑问为何水的渗透性小，蜡光纸的渗透性小指导教师评估等级(含日期)试验目的不一样液体的黏度不一样，流动速度也就不一样1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张试验登记表实验步骤2、确定在玻璃片上流动的比赛措施3、分组试验，做好观测记录结论疑问究竟是什么影响了液体流动速度的快慢指导教师评估等级(含日期)比较水的多少试验目的能运用多种措施比较不一样溶器中水的多少，能对的使用量筒量出水的多少3个塑料瓶(大小高下不一样)、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸实验步骤2、采用多种措施测量出三个塑料瓶里的水的措施，并观测记3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少结论用量筒测能精确地测量出水的多少疑问为何用多种措施测量出来的水的多少会不一样指导教师评估等级(含日期)试验目的认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、试验记录纸实验步骤2、把塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了3、把吹胀的塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底结论疑问空气看不见，摸不着，为何可以被感知指导教师评估等级(含日期)空气占据空间吗试验目的空气是占据空间的1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观测并记录成果2、将一团纸巾放在一种被子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观测并记录2、杯底的纸巾不会被水浸湿结论空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同步占据疑问空气是怎样占据空间的指导教师评估等级(含日期)空气占据空间的变化试验目的空气占据空间的多少是可以变化的向下压活塞，再用同样大小的力拉注射器活塞，观测试验现象气的注射器占据空间变小了，再用同样大小的力拉注射器活塞，吸水的注射器占据的空间没有变化，吸空气的注射器占据的空间变大了结论空气可以被压缩到一种较小的空间或扩张到一种较大的空间，而液体一般状况下能保持占据空间疑问为何吸空气的注射器用同样大小的力向下压和向上拉停指导教师评估等级(含日期)一棵大树的观测小组组员活动地点我观测的大树大概有()高，大树的树干有()粗，大树的树冠下可以站约()个人，尚有：我在大树上还发既有树皮、()、()、()、它们都长在里，都需要、 同学们都懂得，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花成果。秋天里，我们周围的植物正悄悄的发生着变化，你注意到了吗?小组组员观测地点1、我们用量叶片、观测叶片颜色的措施来观测树的变化。2、我们用观测狗尾草叶片颜色的变化来观测狗尾草的变化。4、我们用观测落叶数量的措施来观测树的变化。我们观测的叶片长有厘米，宽有厘米，均等颜色；我们测量的树干有厘米；我们观测的狗尾草叶片的颜色由_变;象懂得了什么活动名称：植物的叶我的观测记录：秋天是落叶的季节，整顿我们捡来的多种各样的落叶，我发现：我捡了片落叶，共种树叶：我们组捡了片落叶，其中树叶最多。这是一片完整的叶的构造：请在下面树干上补上合适的树叶。本来，只要仔细观测，我们的身边到处均有小动物的存在：我的调查记录发现地点观测到的小动物发现地点观测到的小动物我观测到的小动物共有种。其中有种，我不懂得它们的名字。◎这是我发现的不著名的小动物，我把它们画下来了：蜗牛(一)看这是我画的蜗牛：这是我话的蜗牛：我还观测到，蜗牛用爬行：我还观测到它能在等地方爬行。蜗牛(二)◎蜗牛“睡觉”了，我的蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过来呢?我的设想：蜗牛的反应：◎蜗牛“吃饭”了。蜗牛的食谱：我还懂得它最爱吃的是：◎蜗牛便便了。这是我的画和话：把你观测的蚯蚓画下来，并用简朴的话来描述蚯蚓的外形特性。我观测的蚯蚓我画的蚯蚓我话的蚯蚓用浅盘装少许常温的水，把蚯蚓轻轻放入水中，观测它的反应：放入水中的蚯蚓有()条，爬出水盆的有()条，这些蚯蚓在水中最长待了()分钟。蜗牛和蚯蚓身体的比较(中间部分是用来记录相似点的哦!):我的漂亮金鱼我的漂亮金鱼观测人：观测时间：金鱼腮一分钟开合的次数：金鱼是在不停的喝水吗?是()不是()小试验：用吸管吸某些用食用色素调制的水，在金鱼嘴前喷出红水，请你观测我们身边的物品，它们分别是用什么材料制作成的。请在对应的材料栏内画“√”。物品名称纸布金属你观测到的物体共有()几种。根据上面的调查成果填写下表。排序使用这种材料的物品请你选择前六名材料中的一种，描述它的特性：我观测到的属性：把这四种材料互相刻划，然后观测与否有痕迹。假如有浅痕迹请用“O”记录，假如有深痕迹用“●”记录。用来划的材料与否有痕迹木条塑料尺木条长纸塑料尺通过我们的细致观测，把我们理解到的金属特性记录在气泡图中。(O)分别在木片、纸片、金属片、塑料片上滴一滴水，把观测到的现象记木片纸片金属片塑料片按吸水性能由弱到强的次序给这四种材料排序。◎记录下我观测到的纸的特点。记录下我观测到的纸浆的特点。找几种形状差不多的不一样材料的实心小方块，观测它们在水中的沉出现象。材料名称试验成果木头块塑料块通过我们的细致观测，把我们理解到的木材的特性记录在气泡图中。给它们分类根据所用材料的不一样，给科学教室里的物品分类，每类至少有5个物品。类别(一)重要制作材料类别(二)重要制作材料类别(三)重要制作材料类别(四)重要制作材料材料的总结。(在符合状况的属性里面画“√”)卡纸铁片砖瓷碗塑料尺用指甲能划出痕迹吗轻易弯折吗轻易吸水吗谁流的更快某些液体名称水食用油洗洁精试验成果固体与液体有哪些不一样点?有哪些相似点?小纠液体活动名称小组组员大树的树心()、()、()等，树下尚有()。树冠有,树干有不一样样，不一样样…..小组组员观测地点1、我们用量叶片、观测叶片颜色的措施来观测树的变化。2、我们用观测狗尾草叶片颜色的变化来观测狗尾草的变化。3、我们用量树干的措施来观测树的变化。4、我们用观测落叶数量的措施来观测树的变米：我们观测的狗尾草叶片的颜色由变：我们观测的大树的落叶数量由片变片。象懂得了什么我捡了片落叶，共种树叶；我