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文档简介

特殊教育教师师德管理制度第一章总则为进一步加强特殊教育教师的师德建设，提升教师职业道德水平，保障特殊教育的教育质量，依据国家相关法律法规和教育部的指导意见，制定本制度。特殊教育教师是特殊教育事业的实施者，良好的师德是其职业素养的重要组成部分。本制度旨在明确特殊教育教师的师德要求、管理流程及监督机制，确保教师在教育教学过程中自觉遵守职业道德，树立良好的师德形象。第二章适用范围本制度适用于本单位所有特殊教育教师，包括在职教师、实习教师及外聘教师。所有特殊教育教师均应遵循本制度，接受相关的师德培训和考核，促进教育事业的健康发展。第三章师德要求特殊教育教师应遵循以下师德要求：1.尊重学生：教师应尊重每位学生的个体差异，关心学生的身心发展，关注学生的情感需求，维护学生的尊严。2.公正无私：在教学过程中，教师应平等对待每位学生，不得因学生的残疾、家庭背景等因素而有区别对待，做到公正无私。3.诚信守信：教师应诚实守信，真实客观地评价学生的表现，言行一致，做到言传身教。4.爱岗敬业：教师应热爱特殊教育事业，积极投身于教育教学工作，努力提高自身专业素养，做到尽职尽责。5.终身学习：教师应不断更新教育理念，学习新知识、新技能，提升自身的教育教学能力，适应特殊教育的发展需求。第四章师德培训为提升特殊教育教师的师德水平，组织定期的师德培训。培训内容包括师德规范、法律法规、心理健康知识、特殊教育教学方法等。培训形式可以采用集中学习、专题讲座、小组讨论等多种方式，确保教师能够全面了解师德要求，并将其落实到日常教学中。第五章师德考核特殊教育教师的师德考核应与年度绩效考核相结合。考核内容包括：1.教师在工作中的师德表现，是否遵循师德要求。2.教师对学生的关爱程度，是否关注学生的身心发展。3.教师与家长、同事的沟通情况，是否保持良好的职业形象。4.教师参与师德培训情况，是否积极参加相关活动。考核结果将作为教师评优、晋升、继续教育等方面的重要依据。第六章师德监督为确保师德管理的有效性，建立师德监督机制。监督内容包括：1.学校设立师德监督小组，负责对特殊教育教师的师德表现进行日常监督。2.鼓励学生、家长和同事对教师的师德表现进行反馈，设立意见箱或热线电话，畅通信息渠道。3.定期召开师德建设专题会议，分析教师师德表现，讨论改进措施。监督小组应定期向学校领导汇报师德管理工作，提出改进建议，确保师德建设的持续推进。第七章违规处理对于违反师德要求的特殊教育教师，学校应依据相关规定进行处理。处理措施包括：1.给予通报批评，记录在案。2.进行师德再教育，要求其参加相关培训。3.情节严重的，依据学校的相关规定，给予相应的纪律处分，直至解除劳动合同。处理结果应及时公示，形成警示，推动全体教师自觉遵守师德规范。第八章附则本制度自发布之日起实施，由学校人事部门负责解释。根据实际情况，定期对本制度进行评估与修订，确保其适应性和有效性。制度的修订应征求教师意见，

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