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文档简介
【MOOC】面向核心素养的信息化教学设计-爱课程中国大学慕课MOOC答案【自己测】你是否具备这些网上学习能力?1、【判断题】我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并先请周围的同事协助你学会这一技能】本题答案:【正确】2、【判断题】我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并先请周围的同事协助你学会这一技能】本题答案:【正确】3、【判断题】我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】本题答案:【正确】4、【判断题】我知道如何分享较大的文件(大于100M)。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并先请周围的同事协助你学会这一技能】本题答案:【正确】5、【判断题】在学习过程中,我知道论坛中哪些活动是计分的,哪些是不计分的。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】本题答案:【正确】6、【判断题】在论坛中发帖时,我能做到不发水贴,在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】本题答案:【正确】7、【判断题】在论坛中发帖时,我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】本题答案:【正确】8、【判断题】每周学习结束后,我能够自己总结出学到的知识,并提出新的问题。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并能在后续的学习中留意这一点】本题答案:【正确】9、【判断题】在参与同伴互评活动时,我能够认真阅读同伴的作业,按照评分标准给出合适的评分,并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】本题答案:【正确】10、【判断题】我在学习时,能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到,请选择正确,否则请选择错误,并能在后续的学习中留意这一点】本题答案:【正确】【做承诺】慕课学习诚信承诺1、【判断题】本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师,也为了公平客观地反映学员的学习程度,希望你可以承诺做到以下要求。(同意请选择正确)本题答案:【正确】2、【判断题】作业都是原创,不抄袭,如果有引用别人资源的地方,一定注明出处。(同意请选择正确)本题答案:【正确】3、【判断题】不泄露本课程测验和考试的考题及答案,不和他人讨论试题内容,不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。(同意请选择正确)本题答案:【正确】4、【判断题】不冒名顶替他人学习,拒绝做替考、替学的“枪手”。(同意请选择正确)本题答案:【正确】5、【判断题】不借作业供他人抄袭,一旦发现,两人都是零分。(同意请选择正确)本题答案:【正确】6、【判断题】允许就课程话题进行讨论,但是需要每个人独立写一份作业或发帖,而不允许一个老师记录讨论结果,大家复制一份。(同意请选择正确)本题答案:【正确】7、【判断题】自觉遵守讨论区各论坛的话题约定,不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。(同意请选择正确)本题答案:【正确】8、【判断题】不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处:一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚,二是哪些问题有多少人关注也比较直观。(同意请选择正确)本题答案:【正确】9、【判断题】先看别人的帖子再发言,如果英雄所见略同就点赞。如果有补充,就在其后加几句。不要上来就发帖,这样很容易出现观点重复帖,对于上万人学习的课程来说,就是帖灾了,会影响大家交流的深度。(同意请选择正确)本题答案:【正确】10、【判断题】严禁言语暴力,与人为善。(同意请选择正确)本题答案:【正确】主题一测验1、【单选题】核心素养的提出原因之一是教育发展的需要,包括教育质量提升和____。本题答案:【教育公平】2、【单选题】美国核心素养框架包括生活与职业技能、学习与创新技能和_____。本题答案:【信息、媒体与技术技能】3、【多选题】台湾核心素养框架的三个维度分别是____、____和____。本题答案:【自主行动#沟通互动#社会参与】4、【多选题】最受经济体和国际组织重视的核心素养主要有7个,分别是沟通与合作、自我认识与自我调控、学会学习与终身学习、公民责任与社会参与、____、____和____。本题答案:【创造性与问题解决#信息素养#批判性思维】5、【填空题】促使核心素养提出的三个方面分别是时代与科技变革、____和教育发展的需要。本题答案:【经济与社会发展】主题二测验1、【单选题】数字法规是指什么?本题答案:【数字行为的责任】2、【单选题】数字礼仪的内容不包括什么?本题答案:【资源分享网站的使用】3、【单选题】由美国迈克.艾森堡和鲍勃.伯克维茨两位学者提出的Big6模式的步骤包括定义问题、____、获取信息、运用信息、整合信息、检查评价。本题答案:【搜索策略】4、【多选题】在信息化教学活动中,学生的公民责任与社会参与素养集中体现在哪些方面?本题答案:【数字责权#数字礼仪#数字法规#数字安全】5、【多选题】批判性思维的基本要素是什么?本题答案:【有根据的证明#明确的概念#合逻辑的推理#恰当地判断】主题三测验1、【单选题】哪个软件以多媒体交互白板工具为应用核心,为老师提供云课件、教学资源?本题答案:【希沃白板】2、【单选题】以下哪款工具支持在线绘制极坐标、导数、积分等图像类型?本题答案:【desmos图形计算器】3、【单选题】在网络虚拟环境中,提供物理、化学实验操作平台的是以下哪款工具?本题答案:【NOBOOK】4、【单选题】以下哪款软件支持多国语言转换并可以直接将语言转换为文字?本题答案:【笔杆子】5、【单选题】以下哪个平台能实现图片、名片以及音视频二维码的生成?本题答案:【草料二维码】6、【单选题】哪款工具既支持函数作图又支持力的矢量分析?本题答案:【几何画板】7、【单选题】以下哪个工具不能开展共享屏幕、实时互动、多人参与的线上教学活动?本题答案:【雨课堂】8、【判断题】101PPT将复杂的信息技术手段融入到了Powerpoint和微信。本题答案:【错误】9、【判断题】ApowerMirror是一款同屏软件。本题答案:【正确】10、【判断题】StreamVideoDownload是一款googlechrome浏览器中的网络视频下载插件。本题答案:【正确】11、【判断题】格式工厂只能实现不同格式视频文件的转换。本题答案:【错误】12、【判断题】小影APP、爱剪辑具有多种剪辑效果,可用来剪辑教学视频。本题答案:【正确】13、【判断题】Excel建模能使教学内容可视化。本题答案:【正确】主题四测验1、【单选题】修订版的布鲁姆教学目标分类(2001)中最高层次的目标是什么?本题答案:【创造】2、【单选题】教师在确定学习目标时一般不考虑以下哪个因素?本题答案:【教学媒体】3、【单选题】下列不利于培养学生核心素养的学习形式是?本题答案:【听老师讲解】4、【多选题】在形成面向核心素养的信息化教学设计草案之后,我们一般反思哪些问题?本题答案:【教案能否能在一定程度上体现核心素养?#现有方案是否需要进一步修订?#ICT工具能否能够促进学生有意义学习?#各种活动是否在逻辑上相互联系?】5、【多选题】本门课把信息化教学划分了三个阶段,它们分别是?本题答案:【确定课程目标#选择技术和教学活动#反思、实施和修改】主题五测验1、【单选题】主题五中《我喜爱的一种小动物》课堂中用哪个工具构建了有关小动物们特点的概念图?本题答案:【Cmap】2、【单选题】在主题五“太阳家族”课堂中,Excel软件的主要作用是?本题答案:【探究】3、【单选题】在主题五“自行车中的数学”课堂中,“脚踏车的传动原理”这一活动目的不是为了:本题答案:【提高学生动手能力】4、【单选题】在主题五“自行车中的数学”课堂中,学生在探究前齿轮与后齿轮转动圈数关系时,运用了哪个信息技术工具?本题答案:【几何画板】5、【单选题】《讲述名人故事—写身边熟悉的人的一件事》教学设计中,教师通过什么平台发布课前任务?本题答案:【雨课堂】6、【单选题】《搭建房屋》教学设计中学生利用哪个信息技术工具设计房屋建设的图纸?本题答案:【SagoMini山庄】7、【单选题】《秦末农民大起义》教学设计中,学生基于哪种教学模式探究秦朝灭亡的原因?本题答案:【WebQuest模式】8、【单选题】哪个教案设计使用了C4D软件?本题答案:【《正方体的截面》教学设计】9、【单选题】《生物的多样性》教学设计中,学生借助哪个平台观看微课视频?本题答案:【UMU平台】10、【单选题】《为什么只有地球适合人类生存》教学过程中没使用以下哪个教学工具?本题答案:【3D画图】11、【单选题】《写校园里的景物》教学设计中学生使用什么工具完成了组内成员互评?本题答案:【TIM在线文档】12、【单选题】《秦末农民大起义》教学设计的哪个环节绘制了思维导图?本题答案:【总结】13、【单选题】《搭建房屋》教学设计中教师在哪个环节用Flash动画展示《三只小猪盖房子》的故事?本题答案:【导入】14、【单选题】《讲述名人故事—写身边熟悉的人的一件事》教学设计中,学生通过什么了解名人故事?本题答案:【网站】15、【单选题】《浮力的应用——验证阿基米德原理》教学设计中,以下哪款工具被用来模拟水中物体的受力情况?本题答案:【PHET】主题六测验1、【单选题】“学生课下自主学习教师提供的微课视频”体现了教学设计方案具有:本题答案:【主动性】
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