中学教干兼课听课制度模版（2篇）

中学教干兼课听课制度模版一、目标与适用范围本规定旨在规范中学教干的兼课及听课活动，以提升教学质量。本规定适用于中学的教干兼课听课工作。二、职责与规范1.教干兼课听课人员应遵循学校制定的听课计划，积极参与听课活动。2.他们需依据教学质量评估标准，对所听课程进行全面、公正的评价，并及时向相关部门反馈。3.保持公正、客观和严谨，避免个人情感和偏见影响评价。4.尊重教师的教学自主权，不得干涉教学活动。5.教干兼课听课人员应保持学习态度，提升自身教学水平，并与教师分享交流。三、组织与实施1.学校领导应根据学校发展需求及教师的专业特长，制定教干兼课听课计划。2.提前公布听课计划，包括教师姓名、授课时间及地点等信息。3.学校应提供必要的听课工具和设备，如录音设备、笔记本电脑等。四、评价标准1.教干兼课听课人员应依据学校教学质量评估标准进行评价。2.评价内容涵盖教学设计、教学手段、教学流程及学生参与度等多个方面。3.评价应全面评估教学目标的明确性、内容的丰富性、方法的科学性及效果的显著性。五、反馈与交流1.教干兼课听课人员应及时将评价结果反馈给相关部门，以支持教学改进。2.被听课教师可向教干兼课听课人员寻求意见和教学经验，共同提升教学质量。3.学校应定期组织交流活动，制定奖惩措施，激发教干兼课听课人员的积极性。六、管理与监督1.学校领导应组织教干兼课听课人员进行培训，并进行考核。2.建立信息反馈机制，及时处理教干兼课听课人员的建议和意见。3.学校领导应定期检查评估教干兼课听课工作，确保制度的有效执行。七、制度优化1.学校可根据教干兼课听课工作的实际需求，对制度进行调整和优化。2.制度改动需征求教干兼课听课人员的意见，确保改动的可行性和有效性。3.学校领导应对制度执行情况进行监督和评估，适时进行完善和改进。八、其他本制度自发布之日起生效，所有教干兼课听课人员应严格遵守，接受学校的管理和监督。学校有权根据实际情况对本制度进行适当修改和完善，以确保其有效实施。中学教干兼课听课制度模版（二）《中学教干兼课听课制度》第一章总则第一条为强化中学教干兼课工作的管理，提升教干兼课教师的教育教学能力，特制定本制度。第二条本制度适用于中学教干兼课工作的管理与实施。第三条中学教干兼课工作指中层领导干部兼任教学班，承担教学任务，与教师共同推进教育教学工作。第四条教干兼课教师应发挥专业与领导优势，引领全体教师提升教育教学能力。第五条本制度的核心目标为：通过提高教干兼课教师的教育教学能力，促进教师间的交流与学习，推动中学教育教学工作的持续发展。第二章基本要求第六条教干兼课教师应严格遵守国家法律、法规及学校规章制度，恪守教学纪律。第七条教干兼课教师应具备较高的教学能力和丰富的教育教学经验，熟悉教育教学基本理论、方法与技能。第八条教干兼课教师应持续提升教育教学能力，更新教学内容与方法，适应新课程改革与教学需求。第九条教干兼课教师应积极参与各类培训、研讨与交流活动，提升教育教学水平。第十条学校应为教干兼课教师提供必要的教学条件与支持，营造优质的教育教学环境。第三章兼课听课制度第十一条兼课听课制度指教干兼课教师定期相互听课、评课与交流经验，共同提升教育教学能力。第十二条兼课听课内容涵盖教学设计、实施与评价等各环节，全面评估教学工作。第十三条兼课听课形式可包括面对面听课与网络视频听课等。第十四条听课人员应详细记录课程要点，提出建设性意见，协助教师改进教学。第十五条评课应注重实效与能力提升，既要肯定成绩，也要指出不足并提出改进措施。第十六条兼课听课结果应及时反馈给教师，并编制听课报告，用于教育教学管理与评估。第四章兼课听课的组织与管理第十七条学校应建立兼课听课组织机构，负责制定听课计划、组织听课活动，指导教学互动与评课。第十八条听课计划应依据教学需求与教师情况制定，注重全校范围与兼课教师间的听课。第十九条兼课听课工作应与其他教育教学管理工作相结合，形成合力。第二十条听课活动应目标明确、措施有效，避免形式主义。第二十一条学校应建立听课档案与评估制度，形成长效机制，推动教育教学工作的持续改进与发展。第五章附则第二十二条教干兼课教师应持续自我学习，积极参与学校教学活动与管理工作。第二