文献搜索与综述写作课件

文献检索与综述写作文献搜索与综述写作课程形式小组合作：4~5人为一组以小组为单位，完成若干项学习任务合作小贴士每项学习任务都有一个“主持人”小组能解决的事情不用找老师以小组单位完成考核文献搜索与综述写作课程考核成绩考核课程成绩＝文献库+综述论文集文献记录集人均8篇以上论文的阅读记录，其中人均至少3篇外文论文。综述论文集围绕一个相同的研究领域，以小组搜索到的文献为基础，每人写一篇不同主题的综述论文，合为一册。文献搜索与综述写作课程安排（上）1月26日文献阅读与记录

完成学习任务11月27日文献检索与管理

完成学习任务21月28日文献检索与阅读

完成学习任务31月29日开始完成学习任务4

下学期上交文献库文献搜索与综述写作谢谢！

开始分组文献搜索与综述写作心理学论文阅读文献搜索与综述写作实证研究论文的主要结构

——4大支柱2个附件

4个支柱前言（问题提出）方法结果分析讨论可选件：结论2个附件摘要参考文献文献搜索与综述写作前言（问题提出）研究什么问题？大领域小问题为什么研究这个问题？领域重要性问题的价值研究假设是什么？根据以往研究和自己的推论，认为这个问题的答案可能是什么一些探索性研究，可能不会提出明确的假设例子：看暴力电视会

影响儿童的攻击行为文献搜索与综述写作方法怎样来研究问题？参与者（被试）情况研究设计研究变量研究类型研究材料与工具研究的程序…文献搜索与综述写作研究变量研究涉及的变量自变量因变量例：看暴力电视对儿童攻击行为的影响调节变量中介变量无关变量（干扰变量）等文献搜索与综述写作相关研究or实验研究两者都要测量因变量两者区别是如何对待自变量自变量是被研究者操纵

or测量研究类型文献搜索与综述写作例子：儿童看暴力电视对其攻击行为的影响因变量：攻击行为让老师评价被试的攻击行为多少？（7点）自变量：看暴力电视的多少研究A：让被试回答“你平时看暴力电视多吗？”（7点评价）研究B：把被试随机分成两组，在随后1个月时间里。一组安排每天看3小时的暴力电视，另一组安排每天看1小时的暴力电视。操纵or测量文献搜索与综述写作研究C：让父母判断你的孩子平均每天看暴力电视的是否多余1个小时，这样就可以把被试分成两组：

第一组：看暴力电视多于1小时

第二组：看暴力电视少于1小时然后比较两组被试的攻击行为文献搜索与综述写作实验研究比相关研究更有说服力相关研究不能直接得出自变量和因变量之间“因果关系”。只能说明两者间存在联系，从而推论两者间的“因果关系”实验研究可以直接得出自变量和因变量之间“因果关系”。实验研究的限制有些自变量很难或不可能被操纵有些变量的操纵违背研究伦理文献搜索与综述写作我们的约定被操作的自变量依然叫做自变量被测量的自变量改名为预测变量文献搜索与综述写作实证研究论文的主要结构

——4大支柱2个附件

4个支柱前言（问题提出）方法结果分析讨论可选件：结论2个附件摘要参考文献文献搜索与综述写作结果分析发现了什么？用到什么样的统计方法，是否合适？统计结果是否支持研究假设？例子：看暴力电视会

影响儿童的攻击行为文献搜索与综述写作讨论基于研究结果，对于研究问题的回答是什么？在哪些方面能加深或拓展我们对于研究问题的认识？存在哪些局限及其他可能的解释？文献搜索与综述写作文献的阅读阅读后分别回答以下问题研究什么问题？为什么研究这个问题？是怎样研究这个问题？对于这个问题的答案是什么？回答得好不好？文献搜索与综述写作文献的记录研究问题（前言）研究方法（方法）是相关研究还是实验研究？研究结果（结果分析、讨论和结论）对研究的评价（讨论和“靠自己”）文献搜索与综述写作研究问题研究问题：观看暴力电视是否会影响儿童的攻击行为。研究假设：看暴力电视越多的儿童，表现出来的攻击行为越多。例子：暴力电视与儿童攻击行为的关系问题一定要具体明确可选文献搜索与综述写作研究方法被试情况4年级100名儿童，男女各半，平均年龄10岁研究设计类型本研究是相关研究变量操作或测量因变量：攻击行为。

测量方式：由老师完成儿童攻击量表。该量表分为言语攻击和身体攻击两个维度。自变量：看暴力电视数量（被试间设计）。操纵方式：随机分成两组，一组每天看3小时暴力电视，另一组看1小时。持续一个月。研究程序先观看一个月暴力电视，之后间隔一个月让班主任完成儿童攻击量表。文献搜索与综述写作研究结果统计结果：采用T检验分析发现看两组儿童的攻击行为有显著差异，3小时组多余1小时组。研究结论：看暴力电视越多的儿童，表现出更多的攻击行为。研究支持研究假设可选文献搜索与综述写作对研究的评价（讨论和“靠自己”）如何控制在集中观看暴力电视之后其他的时间，被试没有机会接触暴力信息。攻击行为多少由老师评价可能不准确，由同伴评价会更好。只涉及4年级儿童，不清楚两者关系在其他年龄是否同样成立。评价要有依据文献搜索与综述写作学习任务1：撰写文献阅读记录以小组为单位判断老师提供的4篇文献采用的是

实验研究or相关研究选择其中一篇相关研究和一篇实验研究撰写阅读记录今天下午4：30前上交作业形式：电子稿邮箱：文献搜索与综述写作谢谢！

Q&A文献搜索与综述写作论文检索与管理文献搜索与综述写作文献搜索

——内事靠学校，外事靠谷歌文献搜索与综述写作中文文献的检索学校的图书馆数字资源库中国知网文献搜索与综述写作中国知网的使用类似一般网络检索有别于一般文献检索：功能更强大更多的检索条件更多的分组浏览引文分析文献搜索与综述写作如何判断论文的好坏看论文了做出“自己”的判断看论文发表的期刊文献搜索与综述写作国内较好的心理学期刊心理学报（权威）心理科学进展（一级）心理科学（一级）心理发展与教育（二级）心理学探新（二级）中国临床心理学杂志（二级）心理与行为研究（二级）应用心理学（准二级）各个大学的学报（一般与大学名声相关）文献搜索与综述写作外文文献检索WebofScienceSCI和SSCI：意味着较高质量的论文摘要数据库PsychINFO摘要数据库心理学专门类谷歌学术搜索功能太弱，资料庞杂免费获取全文：学术交流+学校数据库文献搜索与综述写作千方百计向作者发邮件索取向在其他高校的好友求助文献搜索与综述写作判断国外期刊的好坏是否入选WebofScience在WebofScience上的影响因子

ImpactFactor(IF)。心理学类期刊IF大于1算是挺好的期刊文献搜索与综述写作国外心理学期刊推介JournalofPersonalityandSocialPsychologyif=5.076PsychologicalBulletinif=14.457PsychologicalReviewif=7.756JournalofCognitiveNeuroscienceif=4.493JournalofExperimentalPsychologyif平均4左右DevelopmentalPsychologyif=3.214Psychophysiologyif=3.261CognitivePsychologyif=5.531PsychologicalScienceif=3.006JournalofEducationalPsychologyif=3.08文献搜索与综述写作学习任务2：撰写文献阅读记录以小组为单位选好研究领域，检索文献文献笔记集每个成员完成一篇中文文献的文献笔记所有文献笔记合成一个文件，以“人数_组名_文献笔记”命名。附上原始文献电子稿形式，打包上交今天下午4：30前上交文献搜索与综述写作要求阅读的文献

是（量化的）实证研究综述与理论文章质性研究访谈个案…不符合要求不符合要求文献搜索与综述写作自变量or预测变量

操纵or测量性别：男or女书法练习类型：毛笔or钢笔城乡：城市or农村是否参与注意力训练程序：是or否是否患ADHD：是or否学习成绩：优生or差生智商的测试时间：饭前1小时or饭后1小时是否单亲家庭：是or否年级：大一or大二文献搜索与综述写作被试间设计or被试内设计当某个变量是自变量时需要关注是被怎样设计（怎样操纵）被试内设计

被试内变量被试间设计

被试间变量当某个变量是预测变量时一般情况下它是被试间设计一般情况下是被试间变量文献搜索与综述写作性别：男or女书法练习类型：毛笔or钢笔城乡：城市or农村是否参与注意力训练程序：是or否是否患ADHD：是or否学习成绩：优生or差生智商的测试时间：饭前1小时or饭后1小时是否单亲家庭：是or否年级：大一or大二文献搜索与综述写作多个自变量的情况题目：农民工单亲家庭子女的自我意识与父母养育方式文献搜索与综述写作文献管理利器

——Endnote新建文献库新建文献索引手工输入外界导入文献管理查找查重笔记管理附件管理…参考文献写作文献搜索与综述写作学习任务3：文献记录互评根据抽签结果，每组都对另外一组的文献记录进行评价（时间40分钟）值得学习的方面，需要改进的方面随机确定若干组上台报告评价的结果。每组报告的时间不超过10分钟。报告的形式由各组自定。文献搜索与综述写作学习任务4：完成上交文献库文献库要求人均8篇论文以上（含学习任务3的文献），其中至少1篇是外文文献除了学习任务3的文献，所有文献都与每组选定的研究领域有关，并根据每个成员确定的相关主题进行分组附上文献原文和阅读笔记（电子文献库）指导时间1月29日8:30~9:30；3:00~4:001月30日8:30~9:30；3:00~4:00上交时间3月14日下午4点30分前文献搜索与综述写作谢谢！

Q&A文献搜索与综述写作课程安排（下）-时间待定9月10日全天知识复习；完成学习任务59月11日上午文献综述写作要求与技巧9月11日下午自由安排，完成综述初稿9月12日全天自由安排，完成综述初稿9月13日上午文献综述写作要求与技巧9月13日下午自由安排，完成学习任务79月14日全天自由安排，完成综述二稿9月15日上午完成学习任务59月15日下午自由安排，完成综述终稿9月16日上午开始接受终稿+文献库文献搜索与综述写作文献类别综述和理论分析类文献实证研究报告类文献质性研究量化研究文献搜索与综述写作量化的实证研究报告区别两种不同类别的研究区别不同类型的变量区别两种不同类别的实验设计报告的主要结构4大支柱2个附件文献搜索与综述写作文献检索与管理文献检索的武功秘诀文献管理的利器获得文献的具体途径文献检索与管理的技巧文献搜索与综述写作文献的来源学术期刊论文学位论文会议论文论文集（书籍）中的论文书籍报纸网络文章…如何判断文献质量的高低？文献搜索与综述写作综述论文写作文献搜索与综述写作什么是综述综对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次。述对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。文献搜索与综述写作文献综述的主要构成题目摘要正文参考文献文献搜索与综述写作综述论文与研究报告在正文写作框架上的不同研究报告正文按照研究进行的顺序来写综述论文正文按照逻辑的顺序来写文献搜索与综述写作引言选题的重要性主体部分的大体框架主体部分条例清楚，符合逻辑结尾总结和（或）展望正文文献搜索与综述写作怎样能条例清晰、符合逻辑美国宗教心理学研究的历史、现状与问题时间序列：历史、现状、展望感恩及其与幸福感的关系概念、研究范式、两者关系、作用机制中国城市农民工子女心理健康研究述评概念、现状、影响因素、干预（应用）文献搜索与综述写作综述写作的步骤选题搜集阅读文献资料拟定提纲：包括归纳、整理、分析文献成文

文献搜索与综述写作文献搜索与综述写作综述写作：菜鸟变大虾的捷径先画框架再填文章综述类杂志：心理科学进展多看勤模仿范文文献搜索与综述写作学习任务5：完成综述大纲在阅读现有文献（或新检索到论文）的基础上，每人完成一篇综述大纲综述大纲要求要有题目至少要有2级标题完成时间9月10日14:30文献搜索与综述写作

画框架填文章例子：2013年度中国儿童心理学研究述评文献搜索与综述写作学习任务6：画框框填文献继续查找和阅读新文献确定论文框架、参考文献及其引用位置参考文献中一定要有外文文献上交方式小组为单位装订成册上交时间9月13日8:30文献搜索与综述写作小贴士框架一定要条例清楚、符合逻辑可以根据逻辑框架，确定关键词，再去搜索新文章可以根据查文献的情况修改主题和题目参考文献可以是所有类型的文献，不仅仅是实证研究报告如有需要，同一篇参考文献可在多处引用别忘了你不是一个人在战斗文献搜索与综述写作文献搜索与综述写作综述的主要构件题目作者名字及相关信息摘要关键词正文参考文献文献搜索与综述写作怎样写摘要摘要成了引言文献搜索与综述写作摘要太简略文献搜索与综述写作摘要不够详细多了一句废话提供了写摘要的一个捷径一级子标题+适当的说明文献搜索与综述写作好的例子文献搜索与综述写作怎样写关键词关键词：教师心理；心理健康；职业倦怠……文献搜索与综述写作怎样写正文条例清晰，符合逻辑文献搜索与综述写作综述正文写作的技巧避免简单堆砌文献，需要整合徐福生（2006）对小学生的研究发现…陈子文（1998）发现…王长华（2002）认为…黄志文（2010）则发现…文献搜索与综述写作对于学前儿童的阅读，黄志文（2008）的研究显示……到了小学阶段，学童阅读机会更多，邓淑美（2006）表明……中学生较小学生更能自主地选择阅读，徐福生（2006）发现……80年代以前的研究较重视××，林文彬（1975）……而邓淑美（1978）更发现……到了90年代……张三（1992）则表明文献搜索与综述写作在学童自我概念与学业能力的研究中，有很多以校内成绩为学能的指标，他们一般发现××，例如黄志文（2008）分析……不过如果以大型公开考试的成绩为指标，研究者通常发现，例如邓淑美（2006）发现……人格对××影响的研究大致可区分两类观点，一些学者认为……(林文彬，1975）……另一些学者却相信……（邓淑美1978）。如果我们仔细分析前者的研究会发现它们存在××偏差文献搜索与综述写作多用主题句（Thesissentence）在每段的首尾句子扼要总结整段内容，或者在小标题的开始及结尾的地方总结要点，令读者容易明白各论点的关系。文献搜索与综述写作引言1自我-他人决策的非理性表现1.1当局者迷1.2旁观者迷2自我-他人决策理性差异的心理机制2.1基于建构水平理论的解释2.2基于情绪的解释2.3基于调节聚焦理论的解释3研究展望

当局者迷,旁观者清？自我他人决策的理性差异及其机制文献搜索与综述写作研究表明,在某些决策情境中,相比他人决策而言,自我决策确实表现出较多违背理性决策原则的现象。例如,自我决策更多地表现出选择超载(choiceoverload)、忽略偏误(omissionbias),以及验证性偏差(confirmatorybias)等非理性行为倾向。文献搜索与综述写作上述研究表明,无论是在决策过程中,还是在决策后的信息搜索过程中,自我决策均表现出更多的非理性行为倾向,前者如选择超载(choiceoverload)和忽略偏误(omissionbias),后者如验证性偏差(confirmatorybias),而在他人决策中则并未表现出此类偏差。这似乎意味着,他人决策优于自我决策,契合“当局者迷,旁观者清”的传统智慧。然而,研究表明,在其他一些决策情境中,自我决策反而比他人决策更理性。文献搜索与综述写作研究展望（结论）不要泛泛而谈还有很多问题没有考虑到，需要进一步研究以往研究取样代表性不够，要扩大样本。中国还没有类似的研究，可以中国人为参与者开展进行研究以往研究方法单一，今后要采用综合的方法。文献搜索与综述写作区分自己与前人的观点引用别人的观点要加标注引用原文是要加引号综述写作一定要做到：条例清楚，符合逻辑。”“（李新宇，2014）写综述最重要的是条例清楚，符合逻辑。李新宇（2014）也表达了相同的观点。文献搜索与综述写作参考文献正文中引用参考文献的地方要加标注正文后要列举所引用的参考文献要与文中标注一一对应最烦