2024年新人教版七年级上册地理 第三章 陆地和海洋 2.第二节 世界的地形 第二节 世界的地形

素养目标《义务教育地理课程标准（2022年版）》在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。第一章中国的疆域与人口中国的疆域八年级地理上册第一章第一节中国的疆域疆域世界的地形第二节七年级地理上册第三章陆地和海洋陆地地形最高点珠穆朗玛峰8848.86米陆地平均海拔870米海洋平均深度3730米最深点马里亚纳海沟11034米地球表面高低起伏，山高与海深相差悬殊，地表形态复杂多样。珠穆朗玛峰马里亚纳海沟人们通常把陆地地形分为山地、高原、丘陵、平原和盆地五种基本类型。五种地形的形态各异，分布也各不相同。平原地面平坦或起伏较小的一个较大区域，主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区。高原指海拔高度在1000米以上，相对高度500米以上的地区，地势相对平坦或者有一定起伏的广阔地区。山地指海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布。丘陵海拔大致在500米以下，相对高度不超过200米，起伏不大，坡度较缓，地面崎岖不平，由连绵不断的低矮山丘组成的地形。盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。也有些盆地内部分布着起伏的丘陵，但比四周的山地、高原仍要低得多。两大山脉带横贯欧亚大陆南部和非洲西北部的山脉带太平洋沿岸山脉带喜马拉雅山脉阿尔卑斯山脉阿特拉斯山脉科迪勒拉山系落基山脉安第斯山脉在世界地形图中，找出世界陆地上两大高峻山脉地带——太平洋沿岸山脉带和横贯亚欧大陆南部和非洲北部的山脉带，观察它们的走向分别有何特点？它们分别由哪些山脉构成？世界最长的山脉——安第斯山脉世界最高的山脉——喜马拉雅山脉世界上面积最大的高原——巴西高原位于南美洲中部巴西境内的广阔高原，面积500多万平方千米。世界上海拔最高的高原——青藏高原一般海拔在3000-5000米之间，平均海拔4000米以上，被称为“世界屋脊”。世界上面积最大的平原——亚马孙平原平原主要分布在河流中下游地区，大多由河流冲积形成。亚马孙平原是由亚马孙河冲积形成的。世界最大的盆地——刚果盆地你还知道哪些地球之最？请在世界地图上标注出来。世界最高峰——珠穆朗玛峰最寒冷的平原——西伯利亚平原世界陆地的最低点：死海（海拔-415米)最长的山系——科迪勒拉山系最长的裂谷带——东非大裂谷活动读图认识世界的主要地形区及其分布阅读分层设色地形图，既要学会从宏观看地势的高低起伏和地形的分布大势，也要学会判别各地的具体地形类型。1.阅读世界地形图，将下列代号表示的地形区名称或位置填入表格。世界主要地形区①亚洲中南部②南美洲北部的

赤道附近③北美洲西部④南美洲中部a.刚果盆地b.青藏高原c.阿尔卑斯山脉d.安第斯山脉e.东欧平原地形类型山脉地形区名称大致位置高原平原盆地喜马拉雅山脉落基山脉亚洲中南部，我国西南部欧洲南部南美洲西部巴西高原亚马孙平原欧洲东部非洲西部的赤道附近①cd③④b②ea2.从大洲角度概括世界主要地形区的分布。大洲主要地形区亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲喜马拉雅山脉、天山山脉、阿尔泰山脉、西西伯利亚平原、青藏高原、中西伯利亚高原、伊朗高原、蒙古高原等阿尔卑斯山脉、东欧平原等埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地等落基山脉、海岸山脉、大平原等安第斯山脉、亚马孙平原、拉普拉塔平原、巴西高原、圭亚那高原等大分水岭、澳大利亚中部平原、澳大利亚西部高原等海底地形分布示意大陆架是大陆向海洋的自然延伸，海水深度一般不超过200米。大陆坡是大陆架外缘的巨大陡坡，海水深度从几百米陡增到几千米。洋盆是指宽广而又相对平坦的大洋底部。洋中脊是指分布在大洋中部的海底山脉。海沟是大洋底部最深的地方，常常出现在大陆坡与洋盆的交界处。海底地形思与学洋中脊是如何被发现的19世纪70年代，科学家在测量大西洋水深时得到了一个出乎预料的结果：大洋中部的水深比其两侧浅很多！难道不是越往大洋中部水越深吗？直到20世纪70年代，随着海洋探测技术的发展，科学家证实了大西洋中部有一条纵贯南北的海底山脉。这条巨大的海底山脉与大西洋轮廓一致，大致呈“S”形，南北长约17000千米，就好像是大西洋的脊梁，故被称为大西洋洋中脊。

此后，科学家又陆续证实各大洋中都有洋中脊，而且四大洋的洋中脊相互连通，绵延起伏，蔚为壮观，全长超过80000千米。大西洋洋中脊活动读图认识海底地形及其分布阅读世界地形图，找出大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和洋中脊的分布；对照海底地形示意图，观察并归纳从海岸到大洋中部，海底地形类型的分布规律及深浅变化，完成表格。海底地形类型海底深度大陆架从数百米陡增到数千米海沟4000—6000米洋中脊从海岸到大洋中部主要海底地形类型的分布及深浅变化一般不超过200米大陆坡大洋底部最深的地方洋盆比洋盆浅很多中国的疆域板书设计陆地地形海拔与相对高度五种地形类型世界陆地地形之最两大山脉带海底地形主要组成大陆架、大陆坡、大洋中脊、海沟世界的地形随堂练习（山东聊城阳谷期末）如同陆地地形一样，海洋底部也是高低起伏，形态多样。读海底地形剖面示意图，完成下列题目。1.大陆架具有的特点是（）①是大陆边缘的延伸

②坡度平缓③水深较浅④表面起伏较大A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.海洋底部最深的部位是（）A.大陆架B.洋盆C.海沟D.大陆坡AC（贵州六盘水钟山区期末）中国“奋斗者”号潜水器潜入深度达到惊人的10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。读“奋斗者”号潜水器示意图，完成题目。（1）该潜水器下潜到的海底地形最可能是（）A．大陆架B．大陆坡C．海沟D．洋盆C（2）我国对蓝色深海进行探测，可以（）A．揭秘火星生命起源B．开展海洋科学实验C．开发海底光能资源D．进行深海花卉种植B样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指