非遗幼儿园课程设计

非遗幼儿园课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解和认识非物质文化遗产的基本概念，如民间艺术、传统节日等。

2.通过对本章内容的探究，使学生掌握至少两种本地区的非物质文化遗产。

3.帮助学生了解非物质文化遗产的保护与传承的重要性。

技能目标：

1.培养学生通过观察、询问、探讨等方式，搜集和分析非物质文化遗产资料的能力。

2.提高学生的团队协作能力，学会在小组合作中分享观点，共同完成任务。

3.培养学生的创新思维和表达能力，能运用所学知识创作与非物质文化遗产相关的作品。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对本国非物质文化遗产的热爱和自豪感，增强文化自信。

2.培养学生尊重和珍视传统文化，树立保护非物质文化遗产的意识。

3.通过课程学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的生活态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过丰富多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习非物质文化遗产知识，提高学生的综合素质。课程目标具体明确，可衡量性强，为后续的教学设计和评估提供了依据。

二、教学内容

1.非物质文化遗产概念介绍：包括非物质文化遗产的定义、分类及特点。

-教材章节：第一章，第一节

2.本地区非物质文化遗产介绍：选择至少两种具有代表性的非物质文化遗产进行详细讲解。

-教材章节：第一章，第二节

3.非物质文化遗产保护与传承：介绍我国非物质文化遗产保护政策及传承意义。

-教材章节：第一章，第三节

4.案例分析：分析具体非物质文化遗产项目，了解其在现实生活中的应用。

-教材章节：第二章，第一节

5.实践活动：组织学生进行非物质文化遗产体验活动，如制作民间手工艺品、学习民间舞蹈等。

-教材章节：第二章，第二节

6.小组讨论：分组讨论非物质文化遗产的保护与传承问题，培养学生团队协作能力。

-教材章节：第二章，第三节

7.创作展示：鼓励学生运用所学知识，创作与非物质文化遗产相关的作品，并进行展示。

-教材章节：第三章

教学内容安排和进度：共计8课时，第1-2课时为非物质文化遗产概念介绍，第3-4课时为本地非物质文化遗产讲解，第5-6课时为保护与传承，第7课时为案例分析和实践活动，第8课时为小组讨论和创作展示。教学内容科学系统，与教材紧密关联，符合教学实际。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在非物质文化遗产的概念介绍、本地非物质文化遗产讲解及保护与传承等环节，运用讲授法向学生传授基本知识和理论。通过生动的语言、形象的表达，提高学生的理解和认识。

2.讨论法：在小组讨论环节，引导学生针对非物质文化遗产的保护与传承问题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：在案例分析环节，选择具有代表性的非物质文化遗产项目，让学生通过分析具体案例，深入了解非物质文化遗产在现实生活中的应用，提高学生的分析能力。

4.实践法：在实践活动中，组织学生参与制作民间手工艺品、学习民间舞蹈等，让学生在实践中感受非物质文化遗产的魅力，提高学生的动手能力和创新能力。

5.观察法：引导学生观察生活中的非物质文化遗产现象，培养学生观察问题、发现问题、解决问题的能力。

6.展示法：在创作展示环节，鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，并进行展示，提高学生的表达能力和自信心。

7.互动法：在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间进行互动，提问、解答、分享心得，营造积极向上的课堂氛围。

8.情境教学法：通过创设情境，如模拟非物质文化遗产传承现场、举办非物质文化遗产主题班会等，让学生身临其境，增强学习体验。

9.多媒体辅助教学法：利用多媒体课件、视频、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

10.自主学习法：鼓励学生在课后自主学习，搜集与非物质文化遗产相关的资料，提高学生的信息素养和自主学习能力。

四、教学评估

为确保教学目标的实现和学生的学习成果，本章节采用以下评估方式，以保证评估的客观、公正和全面性：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等表现，评估学生的积极性和参与度。

-小组合作：评估学生在小组活动中的协作能力、沟通能力和贡献度。

-课堂纪律：评价学生的出勤、守时、课堂行为等，以培养学生的良好习惯。

2.作业评估：

-课后作业：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-研究性作业：评估学生在搜集资料、分析问题和解决问题方面的能力。

-创作性作业：评估学生在创作与非物质文化遗产相关作品时的创新思维和动手能力。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，全面评估学生对课程知识的掌握。

-期末考试：通过综合性的论述题、案例分析题等，评估学生在整个学期中的学习成果。

4.实践活动评估：

-实践操作：评估学生在实践活动中的参与程度、操作技能和创新能力。

-成果展示：评价学生在创作展示环节中的表现，包括作品质量、展示技巧和表达能力。

5.自我评估与同伴评估：

-学生自评：鼓励学生自我反思，评价自己的学习过程和成果。

-同伴互评：学生相互评价，促进相互学习和提高。

6.教师评估：

-课堂反馈：教师根据学生的课堂表现，给予及时反馈，指导学生改进。

-综合评价：结合学生在各个评估环节的表现，给予全面的评价和建议。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，结合学生实际情况和需要，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1-2课时：非物质文化遗产概念介绍

-第3-4课时：本地区非物质文化遗产讲解

-第5-6课时：非物质文化遗产保护与传承

-第7课时：案例分析与实践活动

-第8课时：小组讨论与创作展示

2.教学时间：

-每课时40分钟，共计8课时。

-课后安排适当时间进行实践活动和创作展示，以保证学生有足够的时间准备。

3.教学地点：

-课堂讲授：教室进行。

-实践活动：根据活动内容，选择适当场地，如手工制作在美术教室，民间舞蹈在舞蹈教室等。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：确保教学时间与学生作息时间相符，避免影响学生正常休息。

-学生的兴趣爱好：结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学生的学习积极性。

-学生能力差异：针对不同能力水平的学生，适当调整教学难度和进度，确保每