小说复习之探究标题含义和作用 课件

小说标题的探究

探究题：小说标题和主旨、词语意蕴一、标题意蕴（与标题作用区分）二、主旨意蕴（包含思想意蕴、情感意蕴）三、词语、句子意蕴标题意蕴、标题作用标题的含义（意蕴、内涵）1.点出表达技巧：双关、象征、反讽、反问、引用等（有才答）2.表层含义：分析标题在文中的最浅层意思3.深层含义：联系情节、人物、环境、主题等分析标题的指代义、比喻义或象征义、引申义。标题作用1.（环境）交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围；2.（情节）线索作用，概括主要情节；照应，统领、贯穿全文；3.（人物）塑造和突出人物形象，暗示人物命运；4.（主旨）寄托情感，深化主题；对主题的表现起画龙点睛的作用;5.（读者）制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味；6.（手法）使用了某种手法，有双关、比喻、象征意味，生动新颖。标题是否可以替换①这个题目的优点(利于突出XX形象、主题，是文章的线索、概括内容、制造悬念。)②替代的题目有XX缺点（不利于突出XX形象、主题，不是文章的线索、概括内容、制造悬念。)

教材链接：标题的意蕴VS标题作用《祝福》一文的标题有着丰富含义：①表层义：祝福是一种封建习俗，是人们的新年祈福活动；小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。②深层义：祥林嫂是在祝福中死去的，题为“祝福”，就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运；在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而被逼上绝境的。《祝福》一文的标题的作用：①环境，小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与“祝福”这一社会环境密切相关。②情节，祝福作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成了清晰的发展脉络，起到线索的作用。③主题，祥林嫂的悲剧命运是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照增加了祥林嫂遭遇的悲剧性，深化了小说的主题。

高考链接：标题的意蕴VS标题作用《秦琼卖马》一文的标题有着丰富含义：①表层义（字面）：京剧经典曲目之一。②深层义（双关义）：既指王超杰所唱的这一曲目，也指王超杰像秦琼一样在困顿时卖瓷盘这件事。《麦子》一文的标题的作用：①情节：是全文的主线，结构上串联全文；②手法：“麦子”具有象征性，象征守护边疆的这对夫妇旺盛、顽强的生命力；③主题：蕴含扎根边疆拓荒产粮就是为守土作贡献的主题。小说标题《麦海》有丰富的意蕴，请结合文本加以分析：表层义：①现实生活中的麦海是像绿色海洋的麦田，是老张刚到来福村时看到的景色；②记忆中的麦海是老张家乡一眼望不到边的麦田，景色变化、充满诗意；深层义：①麦海象征着出身农村的老张不忘本、反哺农村的责任心与使命感；②麦海象征着丰收与希望，象征着扶贫工作下，新农村建设开创出的美好局面。小说主旨意蕴思想意蕴情感意蕴作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬。重在理解作者的倾向性。作品表现出的思想意义或价值，侧重文本带给读者的思考和认识。重在理解小说的思想性和认识性。考向二小说主题、主旨题探究

小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出的主题——是小说的灵魂，是作者的写作目的，也是作品的价值意义。除此之外还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说主旨常见分类角度分类常见主旨指向人物褒扬类赞扬人物性情宽厚、乐于奉献、见义勇为、公而忘私敬业爱国等优秀品质。同情类对人物遭遇不幸、

生活艰难、处境困窘等表示同情。批评类对人物的爱慕虚荣、追求私利、墨守成规、唯利是图等缺点进行批评揭露。指向社会歌颂类歌颂社会进步、国富民强、民族尊严、平等交流、互帮互助、命运与共等。反思类反思人情冷漠、舍义逐利、固守传统、愚昧落后、迷信思想等错误观念和做法。主题的表现形式大致有以下几种①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑；②用故事的形式针砭时弊；③通过寓言，寄寓人生哲理；④虚构生活经历，反映人物的生存状态和心理状态。对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、张扬什么；②讽刺、批判、揭露、谴责什么；③揭示什么人生道理；④对什么现象的反思；⑤表达了什么情感。分析小说主旨的方法三个主要角度，把握主旨1．通过情节发展探寻小说主题意蕴小说情节的中心必须以某些矛盾(或某个线索)为内容，矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现人物的性格，体现作者对这些问题的看法。情节的发展是典型人物的变化和成长的历程，同时也是揭示主题的过程。2．通过人物形象探寻小说主题意蕴小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。分析小说主题就是看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。3．通过环境描写、创作背景探寻小说主题意蕴环境描写、创作背景可以帮助我们认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象所折射出的时代特征，从而达到揭示小说主题的目的。分析小说主旨的方法三个次要角度，把握主旨1．通过小说的标题探寻小说主题意蕴有些小说的标题具有比喻义、双关义、象征义、引申义，深挖这些意义是探究主旨的重要手段。2．通过小说中作者对人物描写语言的感情色彩探寻小说主题意蕴小说中描写人物的语言色彩往往能体现出作者本人对此人物形象的观点态度，由此可分析出作品的主旨。3．通过联系现实生活探寻小说主题意蕴小说所描写的人、所记叙的事，都会在现实中找到原型或者相似的人或事，结合现实更能加深对小说主题的把握。小说通过....情节，塑造....形象，反映了....社会现实(歌颂赞美了....精神/讽刺批判了..社会现象/控诉了......制度的罪恶)，揭示.....人生道理(对....现象进行了反思，表达了.....思想感情，寄寓...希望，呼吁人们...答题模板

教材链接：主题、主旨意蕴《祝福》一文主旨意蕴丰富，简要分析概括：①祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以致被旧社会吞噬。面对封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。表现作者对受压迫妇女的同情，对封建思想、封建礼教的无情揭露。(主要人物、情节角度)③揭示了辛亥革命的不彻底，文中的“我”以及和“我”一样的启蒙知识分子，对社会的这一现状感到悲愤憎恶却不知所措。(次要人物角度)④通过祥林嫂的婆婆、柳妈、鲁镇的所有人对祥林嫂的态度，以及开篇和结尾时对“祝福”环境的描写，深刻有力地反映出当时人们的自私自利以及世态炎凉。(环境角度)

高考链接：主题、主旨的意蕴《麦子》这篇小说表达了怎样的主题？请简要概括。这篇小说通过一对老夫妻在恶劣的环境条件下，坚守边疆荒漠土地种麦劳动的故事，以“麦子”象征守护边疆的这对夫妇旺盛顽强的生命力，赞颂了他们质朴坚毅的品格、自信乐观的生活态度、不求名利的奉献精神，揭示了扎根边疆拓荒产粮就是为守土作贡献的深刻主题。小说主旨意蕴思想意蕴情感意蕴作品的情感意义或取向，即作者的情感态度、喜怒褒贬。重在理解作者的倾向性。作品表现出的思想意义或价值，侧重文本带给读者的思考和认识。重在理解小说的思想性和认识性。

小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出的主题——是小说的灵魂，是作者的写作目的，也是作品的价值意义。除此之外还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。考向三字词含义、意蕴探究赏析字词句特色风格特点朴实自然、轻快明丽、幽默风趣、辛辣讽刺、含蓄深沉、婉约柔美、华丽典雅、诗意化、有抒情性等修辞特点比喻等修辞手法的运用，使语言更加形象、生动、准确；动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象、心情等造句特点排比句、对偶句、反复句的使用、句式变化、整散句的搭配、长短句的使用用词特点语体色彩（文言词、口头语、书面语、方言）、叠词、有表现力的词（动词、形容词、关联词）赏析字词句语言特色·高考真题解读2020年浙江卷康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》题目：赏析文中画线部分的语言特点。穿过小城，一片暮霭中，波塔波夫终于走到了房子跟前。小心翼翼地打开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已打扫干净的小径通向旧亭子，他不知不觉地走到了亭子里，把手放在年代已久的栏杆上。远方，森林的尽头，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，大概是月亮在云层后面慢慢升起的缘故。

叠词拟人语言具有暗示性赏析字词句语言特色·高考真题解读2020年浙江卷康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基《雪》题目：赏析文中画线部分的语言特点。①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫内心重燃希望。③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。

高考链接：词语理解、主旨的意蕴《社戏》文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。①“依照往年成例”“照习惯”“照例”等的使用可以看出，社戏的演出时间，演出时的热闹场景，演出的程序、打赏、点戏等都跟往年一样。表明这样的社戏每年都有，是当时重要的民俗文化活动。②社戏的形式、内容几乎都不变，表明这是一个较为封闭的乡土社会，是不受外界打扰的世外桃源。③文章暗示了即将发生战争的背景，“依照往年成例”“照习惯”“照例”反复出现