小学健康教育教案16篇

小学健康教育教案16篇

本文没有明显的格式错误或需要删除的段落。改写建议：课题1：保护眼睛一、教学目的：引导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法，了解近视眼的形成原因，培养良好的用眼卫生惯。二、教学重点：让学生认识近视眼形成的原因。三、教学难点：促使学生在实际行动中贯彻并坚持预防近视的要求。四、课前准备：教师准备有关保护眼睛的挂图、幻灯片和视力表等。五、教学过程一）导入新课1.提问学生前面研究的人体知识。2.介绍：大自然是美丽的，有灿烂的太阳、皎洁的月亮、蓝蓝的天空、广阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木和各种各样的动物。你们都喜欢吗？我们是通过眼睛看到这些美丽的景色。如果我们的眼睛不好，还能看得清楚吗？因此，保护眼睛非常重要。今天我们将研究“保护眼睛”。二）研究新课1.让学生认识眼睛的重要作用1）展示图像：出示图像（2）小组讨论：这张图表达的是什么？3）全班讨论。（4）教师解释：这张图告诉我们：工作、研究、生活和保卫祖国都需要拥有一双好眼睛。如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响研究、工作和生活，更不可能承担起保护祖国的任务。因此，我们从小就要保护好自己的眼睛，这非常重要。2.教育学生如何保护眼睛，预防近视。1）展示图像：这张图表达的是什么？（2）提问：①为什么看书写字时要保持正确的姿势？眼睛离书本的距离不要太近？（一市尺）②看书写字时间长了，向远处看一段时间有什么好处？③为什么要认真做眼保健操？3）展示图像：这张图表达的是什么？4）提问：①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？5）全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童容易得哪些眼病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④结合自己的情况，说说今后应该纠正哪些不良的用眼惯。6）小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的主要原因是平时用眼惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等。长期积累，慢慢形成了近视眼。为了保护视力，预防近视，必须养成良好的用眼卫生惯，做到“三注意，两不看”。三注意”：小男孩哭的原因是他的眼睛受伤了，因为他平时看书、写字的姿势不正确，导致近视和眼睛受伤。这告诉我们要养成正确的读写姿势，保护视力。三、讲解正确的研究姿势正确的读书姿势应该是身体坐直，距离书本一拳，眼睛距离书本一市尺。正确的写字姿势应该是身体坐直，手臂放松，笔握稳，字要写大些，要清楚整齐。听课时应该保持专注，不要分心，注意听讲。在看书、写字、听课等研究活动中，要保持正确的姿势，避免长时间疲劳。四、讲解眼保健操眼保健操是预防近视的重要措施之一，可以帮助眼睛放松，缓解疲劳。可以在课间或看书写字时适当进行眼保健操，比如眼球转动、眼睛闭合按摩等。五、讲解其他注意事项除了正确的读写姿势和眼保健操外，还应该注意光线的明暗程度，不要在光线太强或太暗的地方看书写字。不要在行走时看书，不要躺着看书。看电视或玩游戏机的时间也不能过长，距离电视也要适当。六、讨论和总结让学生自己讨论哪些研究姿势是正确的，哪些是错误的，以及如何预防近视和保护眼睛。最后进行总结，强调养成正确的研究姿势和良好的研究惯的重要性。七、布置作业让学生在日常生活中注意自己的研究姿势和眼睛保健，互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。这篇文章讲述了一个男孩明明想戴眼镜的故事。他故意靠近书本，最终导致近视眼，如愿以偿地戴上了眼镜。然而，他很快就发现带眼镜很不方便，不能像其他孩子一样自由奔跑，出汗时眼镜会模糊，但不带眼镜他看不清楚。老师提醒同学们正确的读书和写字姿势，以保护他们的视力和身体健康。故事的主人公是一个男孩，名叫明明，他曾经拥有一双明亮的大眼睛。但当他看到其他人戴眼镜时，他也想戴。他的妈妈告诉他，只有近视眼才需要戴眼镜。于是，他开始故意靠近书本，最终导致了近视眼。他如愿以偿地戴上了眼镜，但很快就发现带眼镜很不方便，不能像其他孩子一样自由奔跑，出汗时眼镜会模糊，但不带眼镜他看不清楚。他因此感到沮丧，开始哭泣。文章提醒同学们，我们的眼睛非常重要，我们应该保护它们。老师教导同学们正确的读书和写字姿势，以保护他们的视力和身体健康。同学们应该坐直，头正肩放平，把书拿起来，眼睛离书本一尺远。正确的写字姿势是身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。同学们应该注意正确的姿势，以避免视力问题和身体健康问题。四提出其他的注意事项：在写字或看书时，还要注意保持适当的距离和光线明亮，避免对眼睛造成伤害。同时，不要在走路或乘车时看书，以免影响安全。此外，在看电视时也要保持适当的距离，且不宜过长时间观看。上课时，要保持坐姿端正，回答问题时要举手发言，养成良好的研究惯。五巩固和延伸：可以进行同桌竞赛，相互提醒，一周后评选出读书写字姿势好的学生并发放小红花，以激励学生养成良好的研究惯。课题3：合格食品鉴别方法教学内容：一、食用油鉴别方法1.气味：高品质食用油应具有独特的气味，不应有酸臭异味。2.色泽：高品质油的颜色应该较浅，低品质油的颜色则较深（香油除外）。3.沉淀物：高品质油应该无沉淀物和悬浮物，黏度小。若出现沉淀物和白色块状凝固，则很可能是掺假的混杂油。4.透明度：高品质油应该无混浊，无沉淀。若油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊。5.分层现象：若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油。6.查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无QS（食品安全）认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。XXX提醒消费者，不要购买无厂名、无厂址、无质量合格证，没有ＱＳ认证标志的食用油。购买时应索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保护自身的合法权益。二、感官鉴别感官鉴别是通过使用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等进行鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。主要有以下五种：1.味觉鉴别：通过口感来品尝食品或药品的滋味、风味等，以判定其品质或真伪。正常的食品均有特有的滋味和风味，不同品种、产地、加工调制方法和用料也会导致滋味、风味的差异。变质的食品会产生令人厌恶的怪味。以上是食用油鉴别方法和感官鉴别的介绍，希望能帮助大家选购合格的食品，保护自身的健康。2.嗅觉鉴别是一种评定商品优劣的方法，通过鼻子嗅出商品的气味来判断其品质。优质商品通常具有独特的正常气味或浓郁的香气，而品质变差的商品则会产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。有些商品还会受到环境污染而产生异味，严重的话会使商品失去使用价值。3.视觉鉴别是通过观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和标志等来判断商品质量的方法。包装鉴别、商标鉴别和质量标志鉴别都属于视觉鉴别。因此，视觉鉴别是一种非常广泛的鉴别方法。4.听觉鉴别是通过听商品在外力触动下发出的声音来判断其品质的方法。例如，在挑选鸡蛋时，摇动有水声说明鸡蛋已经陈旧或变质。听觉鉴别在某些商品的选择中也非常有用。5.触觉鉴别是通过手触摸商品来判断其优劣和是否正常的方法。通过触摸商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，可以判断商品的品质和是否正常。触觉鉴别在某些商品的选择中也非常重要。本课的重点是教授正确的刷牙方法。通过课堂讨论和图片观看，学生们应该了解到，每天刷牙的意义在于清洁牙齿，减少虫牙的发生，促进牙龈的血液循环等。同时，使用儿童的牙膏和牙刷也非常重要。教师可以引导学生进行资料观察和讨论，让他们自己思考如何养成良好的刷牙惯。最后，教师应该引导学生树立健康的意识，意识到健康与自己的生活时时相关，并养成良好的个人卫生惯。师生一起拿起牙刷，边读课文边刷牙，旨在训练学生的思维能力，让他们掌握正确的刷牙方法。交流有关刷牙的资料，观察刷牙方法的动作图片，引导学生找出相关信息，让他们了解正确刷牙方法的重要性。通过体验和表演，让学生意识到正确刷牙方法的好处，培养良好的刷牙惯。课题五的教学目标是学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。通过唱歌、填表格、展示档案等活动，让学生了解如何交朋友，如何与好朋友相处，以及如何制作“友谊卡”。课题六的教学目标是引导学生正确处理同年人际冲突的方法。通过听故事和讨论，让学生了解正确的处理冲突的方法，让他们学会化解小矛盾，促进良好的人际关系。1、根据书上的故事，你觉得小猪为什么能想到用草来修理房子？2、你在研究和生活中遇到过什么需要用到自己的智慧解决的问题？你是怎么做的？三、思考一下。1、老师给你一张白纸，请你想象这张纸是一张地图，你要在上面标出你家到学校的路线，你会怎么做？2、同桌之间交流，看看谁想出的路线最短、最快。四、做一做。1、老师发给你一些小零件，请你动手拼出一个小玩具。2、看看谁能最快拼好，谁拼出的玩具最漂亮。五、总结一下。1、今天我们学了什么？学到了什么？2、在今后的研究和生活中，我们应该怎样去发现问题，去解决问题？1.说出下列物品的用途，看看谁能说得最多：报纸、钢笔、小刀、扇子、球。2.四人小组讨论，老师适时引导。3.全班交流，将自己的想法表达清楚。4.评选谁想得最多，谁说得最好。三、思考并写下以下内容：1.观察书中的五个图形，说一说这些图形代表什么？与同学讨论后，将自己的想法写下来。2.四人小组交流自己所写的内容。3.全班交流，比一比谁想得最好。4.只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们。课题十：成为守时的小学生教学目标：教育学生养成良好的时间观念。教学过程：一、观察并讨论以下内容：1.分成四个小组，讨论为什么说某些人很守时？2.每个小组选一个代表，讲述他们认为某人守时的原因。二、填写以下内容：1.你是否制定了作息时间表？你是否按照时间表按时完成每天的任务？2.观察课本中的几幅图，描述这些图中小朋友在什么时间做什么？3.在书本上填写相关内容。4.你认为图中的小朋友做得好吗？好在哪里？三、讨论以下内容：分成小组，讨论东东和明明谁说到了却没有做到，为什么？你认为应该怎么做？四、说一说以下内容：1.守时会给别人和自己带来什么好处？2.你是不是一个守时的小学生？你是怎么做到守时的？课题十一：面对批评教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：一、思考以下内容：1.你是否曾经做错过事情？为什么会犯错？2.当你犯错时，别人是否曾经批评过你？你在受到批评时的心情如何？二、阅读以下故事：阅读《宋奶奶向小孩子道歉》这个故事。1.学生自己阅读故事。2.讲述这个故事的主人公是谁，他做了什么事情？3.你认为他的做法好吗？为什么？三、讨论以下内容：1.我们应该向XXX奶奶和XXX小朋友研究什么？2.平时你受到批评时，你是怎么做的？四、评选以下内容：1.分成四个小组，讨论图中小朋友对待批评的态度，谁做得好谁做得不好？2.集体汇报，讲述哪个小组做得好，哪个小组做得不好，并解释你们的理由。3.比一比，哪个小组分析得更好。4.我们应该向哪些小朋友研究？五、问一问：有则改正，无则加勉。”这句话是什么意思？请问老师或家长。课题十二：温馨的家庭教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。教学过程：一、唱一唱：1.学唱歌曲《可爱的家》。2.讲述你家里有哪些人，平时你们是怎样相处的？你爱他们吗？二、做一做：1.贴上你的全家福照片，或者自己动手画一张“全家福”贴上。2.向同学介绍照片或图画中的家庭成员。小学健康教育教案课题13】做一个勇敢的好孩子活动设计】在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区。本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在研究上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。辅导目的】1、通过研究和讨论加深对“勇敢”的认识。2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。辅导方式】1、讲述和讨论2、角色扮演3、自我测试辅导准备】1、测试卷一份。2、三个情境小品。附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”1)你自己睡觉害怕吗？2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗？3)做不出题目，你想哭吗？会发脾气吗？4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗？能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。辅导时间】1学时辅导地点】课室辅导步骤】1、认识、理解“勇敢”。1)你对勇敢的理解。2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗？教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。勇敢：不怕危险，不怕困难。2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗？这些行为是“勇敢”的表现吗？故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。二、讲解血吸虫病1.介绍血吸虫的大小和形状，以及它的一生变化。2.讲解血吸虫病的危害，如贫血、肝脏病等。3.介绍血吸虫病的传播途径，如接触受感染的水源等。三、预防血吸虫病1.讲解如何预防血吸虫病，如不饮用未经处理的水源等。2.介绍如何正确洗手、洗脚等卫生惯，以预防感染。四、小结总结血吸虫病的危害和预防方法，强调保持良好的卫生惯和避免接触受感染的水源等。建议：在教学中，可以通过图片、视频等形式，生动形象地展示血吸虫的形态和危害。同时，可以通过小组讨论、互动游戏等形式，让学生更好地理解和掌握预防血吸虫病的方法。此外，教师还可以邀请专业人士到课堂上进行讲解，增加学生对血吸虫病的了解和认识。二、研究新课今天我们研究的课题是血吸虫病。首先，我会向大家介绍这种疾病的定义和相关信息。你们听说过这种病吗？从名称可以看出，它会与人体的哪个部位有关系呢？接下来，我们会一起阅读课文，了解血吸虫的形状和大小。我会把一些细线剪成约1厘米的小段，分发给大家观察。除此之外，我们还需要了解血吸虫的生长发育史及其需要的生长条件，以及血吸虫病的症状是怎样的。血吸虫病是一种非常严重的寄生虫疾病，我们必须十分重视。那么，我们应该如何预防它呢？我们已经学过血吸虫的生活史，大家可以思考一下，怎样做可以破坏它的生存条件？在讨论中，我们可以分享如何预防血吸虫病，以及如果不幸感染了该病应该怎么办。政府在水灾地区会派遣卫生防疫工作人员进行广泛的宣传示范，这是因为血吸虫病的危害非常大。最后，我希望大家能把今天学到的知识运用到日常生活中，预防和杜绝血吸虫病。板书内容如下：预防血吸虫病生活史：卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）预防：管好水源，消灭钉螺，积极治疗，不喝生水反馈检测：1.什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状和大小是怎样的？2.简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。3.怎样预防血吸虫病？接下来，我们将研究预防肺结核的知识。肺结核是一种传染性疾病，由肺结核杆菌侵入人体肺部引起。我们需要了解结核病的传染途径及预防方法。在课前，我要求大家调查在自己家里或周围邻居中，是否有人患过结核病，有哪些症状。得了结核病的人不仅会十分痛苦，还会严重影响工作和研究，增加家庭的经济负担。那么，结核病是怎样传播的呢？在讲授中，我们将了解结核病的传染途径及预防方法。你所说的是正确的，但是结核病的传播途径有两种。一种是通过空气中的结核杆菌，进入人的肺部并在那里繁殖生长，导致肺结核。另一种是血液传播，即原发肺结核病灶快速发展，结核杆菌进入血液并扩散到全身各个器官，引发肺外结核，如淋巴结核、骨结核、结核性脑膜炎等疾病。大家都明白了吗？肺结核患者的主要症状包括咳嗽、全身乏力、消瘦、夜间盗汗、面部潮红、下午低烧、胸闷以及严重时还会咳血。由于病人咳嗽时会释放许多结核杆菌，所以前面提到的同学的爷爷得了肺结核，而他的妈妈不让他到爷爷的屋子里玩是很有道理的。大家要注意这一点。过去，我们国家的医疗水平很落后，得了肺结核的人只能等死。但现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。有哪位同学知道如何预防呢？我们可以避免吃肺结核患者吃剩下的食物，不去他们的房间玩耍，平时多吃健康食品以增强身体的免疫力。这两位同学所说的都很有道理。作业：课题16：预防流行性脑脊髓膜炎教学目标：1.了解流行性脑脊髓膜炎的定义和特征；2.了解流行性脑脊髓膜炎的传播途径和预防方法。教学内容及过程：一、讲解课文1.什么是流行性脑脊髓膜炎？流行性脑脊髓膜炎，简称流脑，是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。2.流脑的特征流脑有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右。流脑的特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。流脑的潜伏期一般为2-3天，最长为一周。流脑病毒普遍易感，各年龄段人群均可发病，但小年龄段儿童更容易患病。二、提问：流脑的传播途径小组讨论，交流（主要通过空气飞沫传播）。三、如何预防流脑？儿歌：开窗换气常晒衣。盐水漱口练身体。流行季节少外出。生吃大蒜药喷喉。四、小常识：流脑和乙脑的区别流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。流脑”是由脑膜炎双球菌引起的脑膜化脓性病变，主要涉及脑膜的病变。每年二、三、四月为发病高峰季节，通过呼吸道传染。症状包括发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点等，脑脊液中含有大量蛋白和白细胞，可通过培养或涂片检查发现脑膜炎双球菌。治疗方案包括磺胺药和青霉素等，及时治疗可以避免后遗症。乙脑”是由乙脑病毒引起的大脑实质病变，虽然也涉及脑膜，但以脑实质的病变为主。每年七、八、九月份为发病高峰季节，通过蚊子叮咬传染。症状包括高热、头痛、嗜睡、昏迷等，但头颈强直不明显，皮肤上也没有瘀点。脑脊液中含少量蛋白和白细胞，但无细菌存在。目前尚无特效疗法，但中西药物治疗可以有一定效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。本课的教学目的是使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好惯，减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点是养成爱劳动的惯和掌握劳动的技巧，难点在于经常做家务。通过讨论、表演、小品、幻灯片等形式，让学生了解做家务的重要性，养成爱劳动的好惯，同时也提高了他们的动手能力和责任感。总之，“流脑”和“乙脑”都是危害人类健康的疾病，我们应该加强预防和治疗，同时也要注重家庭教育，培养孩子们的劳动观念和责任感，让他们从小就学会做一些力所能及的家务劳动，为未来的生活打下坚实的基础。教学目的：通过本节课的研究，帮助学生认识到自己存在的不良惯，培养他们养成健康、科学的行为惯和生活作风。教学重点：让学生认识到自己存在的不良惯，并提供改正的方案。教学过程：一、交待任务我们每个人都有自己的生活惯，有好的惯也有坏的惯。好的惯应该继续保持，而坏的惯需要改正。如果你有一些不良惯，本节课将帮助你改正它们。板书