小学一年级数学教授教化放学期工作计划

小学一年级数学教授教化放学期工作计划一、工作目标本学期，我们一年级数学教学工作将紧紧围绕课程标准，以提高学生的数学素养为核心，注重培养学生的基本数学能力和思维能力。通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，提高解决问题的能力。同时，我们还将关注学生的个性差异，因材施教，使每一位学生都能在数学学习中找到自己的兴趣和自信。二、工作重点1.加强学生对数学基本概念、基本运算的理解和掌握，提高计算准确性。2.培养学生的数学思维能力，引导学生学会用数学的眼光观察和分析现实世界。3.注重学生的动手操作和实践体验，提高学生的动手能力和解决问题的能力。4.激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，关注学生的个性发展。5.加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。三、工作措施1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。运用多媒体课件、教具等教学资源，为学生提供直观、形象的学习材料，引发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。2.采用启发式教学方法，培养学生的数学思维能力。在教学过程中，教师要善于提出富有启发性的问题，引导学生独立思考、积极探索，从而培养学生的数学思维能力。3.加强学生的动手操作和实践体验，提高学生的动手能力和解决问题的能力。组织各种形式的实践活动，让学生在动手操作中感受数学的魅力，提高解决问题的能力。4.注重学生的个体差异，实施分层教学。针对学生的不同需求，教师要实施分层教学，使每一位学生都能在数学学习中找到自己的位置，不断提高。5.加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。教师要主动与家长沟通交流，了解学生的家庭状况和学习情况，共同关注学生的成长，促进学生的全面发展。6.定期检查和评价学生的学习情况，及时调整教学策略。教师要定期检查学生的学习情况，对学生的学习成果给予肯定和鼓励，同时对存在的问题进行分析和评价，及时调整教学策略，提高教学质量。四、工作时间表1.第一周：制定教学工作计划，召开家长会，了解学生基本情况。2.第二周：开展数学课堂教学，注重培养学生的基本数学能力。3.第三周：组织实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。5.第五周：根据学生情况调整教学策略，开展针对性教学。6.第六周：注重培养学生的数学思维能力，引导学生学会用数学的眼光观察和分析现实世界。7.第七周：加强学生的动手操作和实践体验，提高学生的动手能力和解决问题的能力。8.第八周：开展数学趣味竞赛，激发学生的学习兴趣。10.第十周：关注学生的个性差异，实施分层教学。11.第十一周：加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。12.第十二周：组织期末复习，为期末考试做好准备。13.第十三周：期末考试，对学生进行全面的评价。五、工作要求1.教师要认真学习教材，了解教材的结构和特点，明确教学目标。2.教师要注重教学方法的研究，善于运用多种教学手段，提高教学质量。3.教师要关注学生的学习过程，注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。4.教师要积极参与教研活动，学习借鉴他人的教学经验和方法。5.教师要注重自身的业务提高，不断学习，提高自己的教育教学能力。本学期我们一年级数学教学工作将紧紧围绕课程标准，注重培养学生的基本数学能力和思维能力，关注学生的个性差异，实施分层教学，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，共同促进学生的全面发展。一、补充点1.个性化教学针对学生的个性差异，教师要实施个性化教学。对于学习困难的学生，要耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩；对于学习优秀的学生，要适当增加挑战性的题目，让他们不断提升自己。2.小组合作学习组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中相互学习，相互启发，提高解决问题的能力。同时，小组合作学习也有利于培养学生的团队合作精神和沟通能力。3.数学竞赛和活动举办各类数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。例如，速算比赛、数学谜语解答、数学手抄报等，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。4.家长的参与积极鼓励家长参与孩子的学习过程，家长要关注孩子的学习情况，给予孩子必要的支持和鼓励。教师要定期与家长沟通交流，共同关注孩子的成长。5.教学评价定期对学生的学习情况进行评价，关注学生的进步和成长。评价方式要多样化，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的学习过程和能力发展。二、重点和注意事项1.关注学生的个体差异，实施个性化教学，让每位学生都能在数学学习中找到自己的位置。2.培养学生的数学思维能力，引导学生学会用数学的眼光观察和分析现实世界。3.注重学生的动手操作和实践体验，提高学生的动手能力和解决问题的能力。4.激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心，关注学生的个性发展。5.加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。6.定期检查和评价学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。7.注重培养学生的学习习惯