中班教案汇编

中班教案汇编中班教案篇1活动目标：1.熟悉音乐旋律，学唱歌曲。2.能够根据图片内容记住歌曲。3.感受音乐的节奏美，并喜欢唱歌。4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。活动准备：PPT，《我的小猪》音乐，一小段小猪的声音的录音活动过程：一.播放录音，导入主题。1.教师：今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲，这首歌曲里面呢只有一种小动物，小朋友们来猜猜是什么小动物?2.播放录音教师：小朋友们猜了那么多小动物，也不知道到底是不是你们猜，现在我们来听听，看看小朋友们猜对没有。3.教师：小朋友们的.耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦!对的，今天我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》二.完整的欣赏一遍歌曲1.教师：现在我们就先来欣赏一遍歌曲，小朋友们课要仔细的听啦!听完之后方老师是要提问的。2.教师：刚才听了这首歌，小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢?三.播放PPT，分段学唱歌曲1.听歌曲第一段，说一说第一段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段2.听歌曲第二段，说一说第二段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段3.听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段四.男孩女孩分组唱教师：现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?教师：接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组，女孩一组，记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼，只要音调正确就行了，我们要爱护好自己的嗓子。教师：今天我们学习了这首新的儿歌，小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。中班教案篇2活动目标：1。使幼儿知道别人遇到困难时要去关心别人、帮助别人。2。理解助人为乐的含义，知道为别人解决困难也会得到快乐。3。发展幼儿思维和口语表达能力。4。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动重难点：使幼儿知道在别人需要帮助时要主动帮助别人。理解助人为乐的含义。活动准备：1。图片《下雨的时候》。2。配乐散文磁带、录音机。3。小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。活动过程：1。欣赏散文。师：小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿讨论回答。）师：下雨的时候总有些特别的事，让我们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么事情。（教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。）2。引导幼儿理解散文内容。出示图片，让幼儿观察。（1）鸡妈妈是怎么保护小鸡的？（2）喇叭花又是怎么保护小蚂蚁的？（3）我们可以怎么帮助那个小朋友呢？引导幼儿用散文中的语言回答。3。拓展幼儿思路。师：除了在下雨的时候，你还在什么时候帮助过别人？在你遇到困难时谁又帮过你呢？（启发幼儿说出自己帮助别人或别人帮助自己的.事例。）4。教师小结。当你遇到困难，别人帮助了你，你会感谢别人；当你帮助了别人，你也会感到非常快乐，这就是助人为乐。5。情景表演。让幼儿选择散文中自己喜欢的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。播放配乐散文的录音，幼儿分角色表演。最后大家一起总结：在别人遇到困难时要主动关心、帮助别人。帮助了别人，我们心里也会非常的快乐。附：散文《下雨的时候》哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小鸡正在捉虫，没处躲雨。鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。小朋友正在游戏，没处躲雨。我在家看见了，该怎么办呢？中班教案篇3中班科学：马路上的车设计意图：幼儿天生对富有动感的对象有浓厚的兴趣，这些对象极易进入他们的视线。快与慢，所表达的速度现象正是存在于动态过程之中。环境中的快与慢无处不在，马路上的车速度有快有慢，动物行走有快有慢，人的运动有快有慢，就连吃饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快有慢．．．．．．《纲要》指出，“教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。车是幼儿熟悉并喜欢的物体，为了引发幼儿关注周围事物的快慢现象，感知事物的差异性，思考为什么有快有慢，于是，我们选择并设计了此项中班科学活动《马路上的车》。活动目标：1、幼儿通过多种方式体验速度的快慢，学习运用两两比较的方法区分快慢，初步了解快慢的相对性。2、学习记录车辆行驶的快慢现象。3、幼儿在轻松愉快的环境与氛围中能积极主动地参与活动。活动准备：1、教具：多媒体课件《马路上的.车》（一）（二）。2、学具：记录盘25个；小汽车、摩托车、自行车磁性卡片若干；小汽车方向盘模型、摩托车、自行车车头模型各9个。3、场景布置：操作区、马路活动过程：一、比一比。引出快、慢，幼儿初步感受速度有快有慢。1、教师介绍游戏名称和玩法：孩子们，我们来玩一个游戏，名字叫“摸摸xx跑回来”。老师说摸摸大门跑回来，你们就跑去摸摸大门，看谁最先跑回老师这里。2、幼儿游戏一次后，教师提问：谁最先跑回老师这里？为什么？幼儿说出跑的速度有快有慢。3、幼儿再进行游戏二次。二、看一看，说一说。初步理解车辆行驶的速度有快有慢。师：老师带来了一段有趣的录像，请小朋友仔细观察，看看画面上有什么？１、观看多媒体画面（一），提问：（1）你看到画面上有什么？（2）画面上的小汽车、摩托车、自行车在干什么？（3）它们谁跑得快，谁跑得慢，请小朋友先猜一猜，把你的想法和身边的小伙伴说一说。2、观看多媒体画面（二），提问：（1）小汽车比谁跑得快？小汽车还比谁跑得快？（2）摩托车比谁跑得快？三、学一学，演一演。学习运用两两比较的方法区分快慢，进一步感受、体验速度的快慢是相对的。１、学一学。师：我们来学一学这些车是怎样跑的？它们的速度是怎么样的？教师小结：小汽车跑得快快的，用小碎步快快地前进；摩托车跑得慢一些，打开双脚跨上摩托车，用稍慢的速度前进；自行车跑得最慢，抬高双腿用力踩，慢慢地前进。幼儿用动作模仿不同车的行驶方式，并控制速度。２、演一演。老师与五位幼儿自选一种车的模型，并自由选择一种与自己不同的车两两结成车队，进行车速表演。其它幼儿当指令员发口令，游戏结束后师幼共同小结表演情况：小汽车和摩托车比，小汽车快，摩托车慢；摩托车和自行车比，摩托车快，自行车慢；小汽车和自行车比，小汽车快，自行车慢。四、比一比，记一记。引导幼儿把观察表演的结果记录下来。１、介绍记录盘、操作材料、操作要求。师：每个小朋友有一个小篓子和一个记录盘，小篓子里有许多的车，记录盘上有两条马路，每条马路前面有一个小动物，马跑的快作为快标记，乌龟跑的慢作为慢标记。请小朋友把刚才看到的表演结果记录下来，先想一想，什么车和什么车比，它们谁快谁慢，把跑得快的车放在快标记后面，跑得慢的车放在慢标记后面。２、幼儿进入操作区进行记录，教师巡回指导。３、请个别幼儿介绍记录情况。五、玩一玩。幼儿在游戏《愉快的旅行》中根据音乐快慢的变化控制车速。