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文档简介
语文九年级上册孤独之旅曹文轩第2课时暴风雨鸭群芦苇荡文中的自然环境描写很出色，找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。
文中多处运用环境描写,为人物的成长提供了一个广阔的背景,起到了渲染空旷、孤独、寂寞的气氛,烘托人物孤独感受的作用;同时增加了文章的美感,使文章具有浓郁的乡土气息。如,对鸭群或动或静的描写,对空旷的芦苇荡的描写,对暴风雨的描写等,都突出了“孤独”的意境,展现了杜小康成长的环境。学习任务一不惧困难敢迎挑战热爱生活热爱自然坚强勇敢他变得敢于面对现实,接受现实。在突如其来的暴风雨中,他经受住了考验,靠自己的力量找到了鸭子,在这趟“孤独之旅”中变得成熟。经历这些“孤独”，你认为杜小康是怎样的小孩？一个人是否成熟，就在于他能否面对现实，如何面对现实。学习任务一理解课文标题《孤独之旅》的含义。
“孤独之旅”,一指杜小康随父亲放鸭的过程中产生的孤独、寂寞、恐慌的感觉;二指杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强、自信、自豪的人生之旅。学习任务二课文用大量的笔墨对鸭群、芦荡、暴风雨进行了细致的刻画。一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景;另一方面也起到了烘托气氛、映衬人物心情、推动情节发展的作用。文笔自然朴实,具有很强的艺术感染力。1.基础型作业:以“孤独”开头写两句话,表达你对孤独的独特感受。如:孤独像
,让人
。2
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