教师管理制度（35篇）

教师管理制度（35篇）

教师管理制度（精选35篇）

教师管理制度篇1

辅导班教师规章制度

一、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身

心健康成长尽心尽责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成

伤害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。

二、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自

己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内

容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做

学生的朋友！

三、上班不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，有事要离开

的必须向主管人员写出书面请假条并征得同意后方可离开，并对自

己请假期间的课程做出适当的安排。

四、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量,

更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。

五、值日教师要尽全力做好当天的值日工作和学生的出勤情况,

确保学生安全，保证正常的教学秩序。

六、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一

位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班

期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。

七、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建

和谐高效的教师团队而努力。对道德行为不良的教师我们将立刻做

出解聘处理。

八、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全

面了解学生的，以便更好地促进学生全面发展。

九、任何教师对辅导班的管理、教学或自己的工资待遇等问题

持有不同意见者，可以直接向主管人员反映，我们将通过讨论后作

出适当的调整，全面维护每一位教师的切身利益。但如果有教师对

学校的管理等持有不同意见时，不是主动地和我们取得沟通来解决

问题，而是试图借此煽动其他教师闹事或者对学生的辅导敷衍，打

乱正常的教学秩序，损害教师和学生的利益，破坏辅导班的公共财

产，我们将立刻做出解聘处理，工资一分钱不发，必要的时候我们

会采取必要的措施追究相关责任。

教师管理制度篇2

1.新教师界定：从签约之日起到工作第一年见习期结束的教师。

2•新教师基本要求：

(1)严格遵守《中小学教师职业道德规范》，敬业爱生，为人

师表。

(2)新教师签约后积极参加学校岗前培训，培训时间为3月-

8月。

第一阶段（3月一4月）分散培训阶段，采用师带徒形式，分散

进行。以听课、评课、说课、设计教案为主。每位学员平均每周听

课3节以上（其中听导师的课至少1节），可以跨学科听课，做好

听课笔记，撰写评课稿每周一篇，合计8篇。做好第二阶段课堂教

学教案设计8课时，为第二阶段课堂实践做好准备。自学20—版

《课标》，熟悉课标的内容。导师可结合随堂听课等任务，合理安

排学员听课时间及节次。

第二阶段（5月一6月）集中培训阶段，全体学员进校实习。5

月在导师指导下进入课堂上课。每位学员上课不少于3节，进行作

业批改、学生辅导等各项工作。同时进行校园文化、规章制度等培

训I。

第三阶段（7月一8月）新教师应在暑假期间认真撰写教学计划

和2个月教案（手写），每月5篇教案需为精备课，于8月25日上

交教学处。同时完成配套课件8—10个。

（3）认真工作，服从安排，不无故迟到、早退，认真完成学校

交给的任务。

（4）制订见习期个人规划，为自己教育教学各方面发展制订目

标。学校要建立新教师成长档案袋。

（5）按照学校备课要求进行教案设计，见习期教师须手写。

（6）主动、虚心地向指导教师及有经验的教师学习，每节新课

教案经师傅指导后方可实施。每月主动听师傅上课2节，邀请师傅

听课2节，并进行及时交流反馈，有记录。

（7）强化教学基本功，与学生交流需讲普通话。多练习写“三

笔字”，在校园网上建立书法展示区，每月展示新教师书法作品。

掌握现代教育技术，能自制多媒体课件，每学期需上传自制课件1

个。

（8）认真参加学校新教师“会所”培训及读书会活动，积极承

担任务，主动在活动中锻炼自己，展示能力。

（9）加强教育教学理论学习，不断提升自身修养。每月有

20_字教育教学的资料摘抄或学习心得体会，每学期至少读1部教

育教学专著，并撰写一篇心得体会。

（10）班主任需做好家校联系工作，每学期至少家访5次以上,

非班主任可随班主任一同参与家访工作。

（11）每学期完成1篇质量较高的教学设计、1篇教育教学论

文、1篇说课稿、1份学科试卷、1个课题方案设计，上1节公开汇

报课。

（12）认真参加新教师上岗培训及其它培训，不缺席，中途不

随意离开。完成规定的培训学时及作业，争取获区新教师考核优秀。

（13）每学期期末上交新教师成长档案、交流新教师成长历程。

教师管理制度篇3

一、十个必须

1、教师必须认真备课、上课、批改作业、做好实验、辅导学生、

检测学生。

2、教师必须既教书又育人、管理好课堂纪律、教室内不得起哄

闹事。

3、教师必须接受学校听课、查课安排，服从年级组、教导处及

学校的工作安排或工作调整，听取同事、年级、教导处、学校的意

见建议。

4、教师必须刻苦钻研业务、不断学习新知识，改进教育教学方

法，有效提高教学质量，保质保量完成教育教学任务。

5、教师必须加强对学生的教育与管理，积极配合班主任、年级

组、教导处、政教处、学校教育管理学生，敢说敢管遇见的、查实

的、反映的学生违纪行为或不良习俗。

6、教师必须举止文明、仪表整洁、语言得体、以身作则，在学

生面前作好遵纪守法、言行文明、爱护公物、勤俭节约、保持清洁

等方面的表率，除测试或生病等特殊情况外，应当站着上课。

7、教师必须关注学生学习，倡导勤奋、竞争、进步的学风，重

视优生、鼓励差生、注重优生弱科辅导和差生转化教育，力求将学

生的精力、注意力、心思集中在学习上，营造康中学生人人都努力、

个个有进步的学习氛围。

8、教师必须尊重学生家长，与学生家长平等相处，对来访或请

来的家长，给一张笑脸、让一个座位，加强与家长的横向联系，争

取家长的支持与配合，充分利用家庭教育。

9、教师必须依法执教，自觉遵守法律法规和规章制度。加强团

结协作、谦虚谨慎、相互学习、相互帮助、关心集体、维护学校荣

誉，自觉投身于文明校园、和谐校园创建活动之中。

10、教师必须遵守全员聘用制的相关规定，接受职称评聘分开

制度等教育人事制度改革新举措。

二、十不准

1、不准口中有酒气上课；

2、不准在教室内吸烟、饮酒；

3、不准在上课期间接打电话、手机；

4、不准在上课期间走出教室干别的事（生病和学校安排除外）；

5、不准在上课期间（监考）看与上课（监考）无关的书籍、做与上

课（监考）无关的事情；

6、不准在上课时间和学生做与学科无关的游戏；

7、不准讽刺、挖苦、歧视学生，平等对待家庭经济有差异或学

习基础有差异的学生；

8、不准传播有害学生身心健康的思想，更不得有违背党和国家

方针政策的言行。

9、不准犯错教或误导等知识性错误。

10、不准只管教书不管纪律。

三、违纪处理办法

1、违反十不准之第1、2、3、4、5、10款，每查实一次，扣当

月津贴100元，一学期上三次的取消当年评先选优资格，扣发学校

年终一次性奖励。

2、违反十不准之第6、8款，第2款之行课期间在教室内饮酒

者，进行停课检查处理；后果严重或影响恶劣的，直接解聘。

3、违反十不准之第7、9款的，根据违纪情节、影响程度，进

行个别教育、书面检讨、限期整改、扣发津贴、扣发工资、停课学

习检查等处理。

4、对不按十个必须之第2、5款工作的，每查实一次，扣发当

月津贴100元，一学期上三次的取消评先选优资格、扣发学校年终

一次性奖励。

5、对不按十个必须之第3款工作的，直接停课处理。

6、对不按十个必须之第1款工作的，其处理办法由教导处另行

规定。

7、对不按十个必须之第10款工作的，按全员聘用制相关规定

处理。

四、本制度由教导处会同有关部门按月执行。

教师管理制度篇4

1、教师要热爱学生，关爱学生，以正面教育，鼓励表扬为主,

以正确的价值观引导学生，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响

学生。

2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无

大事不随便请假。

3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工

等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/

次，旷工者扣20元/次。

4、教师要把全部精力放在工作中，要全面照顾幼儿，避免发生

意外事故。

5、工作中造成轻微责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭

伤等，有上述情况之一，教师本人负责向家长解释，并承担相应费

用。如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师

必须承担50%的医疗费用因看管不当造成幼儿转学，或造成其他

严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责。打发当月奖金，

若无不安全事件发生，当月兑现50元安全奖。

6、班中物品需保管好，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒

不报，造成不良后果，按失职处理。

7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上

班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好。

8、各班放学后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源,

将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。师生外出活动时，注

意及时关灯、空调、电扇等。

9、同事之间应该团结互助，不斤斤计较，严禁同事之间闹情绪,

互相诋毁、有损教师形象的事件发生。（出现此类事件，批评、教育

不改正者且情节恶劣者，为了维持教师队伍有良好的师德师风，做

劝退处理）

教师管理制度篇5

一、总则

（一）学校工作以教学为中心，教师工作以“爱”为核心，教师

管理制度。教学管理首先要抓好教学常规管理，只有优化教学过程,

才能产生优质教学效果。本“常规”旨在规范教学过程的各个环节,

促进我校教学秩序正规化、科学化、达到全面提高教育教学质量，

创造品牌学校之目的。

（二）小学教育是基础教育，基础教育要全面实施素质教育。在

教学中，教师要把教书和育人和谐统一起来，不仅要求学生学好

“双基”，发展“智能”，而且要促进学生思想、品德、兴趣、意

志、行为、习惯的健康发展，全方位地实施素质教育。

（三）教学过程的基本环节有：备课、上课、作业布置与批改、

辅导、考查与考试以及与此相关的工作计划和总结。任课教师必须

着眼全过程，把握好每个环节，步步落实，勇于创新，优化教学过

程，创造优质教学效果。

（四）教学是教师与学生的双边活动。在教学活动中，教师要遵

循主体性原则，在充分发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的

主体作用，形成教与学的互动，师与生的默契，既要关注每一位学

生个体的成长，又要注重“培优辅差”；既保证全面发展，又要注重

发展个性特长。

（五）各学科之间要统筹兼顾、互相照应、适时调控、减轻作业

负担。

（六）学校要按国家教育部制订的课程计划，开齐课程、开足课

时，控制周活动总量。根据寄宿制学校的特点，增开的校本课程（如

口语、艺术、古诗文诵读等）和兴趣活动须在课程表上标明。学生兴

趣活动和体育锻炼时间，任何学科不得挤占。

二、备课

（七）备好课是上好课的前提，不备课者不得上课。不备课而上

课者或用旧教案上课者应作渎职行为处理。不认真备课者，应予以

批评和处罚。

（八）各学科一律超前三至五课时备课，备课要研究课程标准、

教材资料、学生、教法和学法、现代教育技术手段、德育渗透内容，

要精心设计课堂教学过程（包括分层教学）的每个环节。

（九）个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课

要做到备课标、备教材、备学生、备教法、备教学手段，在“五备”

到位的基础上，精心设计教学过程，写好教案。

集体备课要做到：“两先”、“四定”、“五统一”、“两分

层”：

“两先”：即个人预先充分钻研教材及相关资料；集体备课总先

于课时备课；

“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言人；

“五统一”：即统一教学进度、教学目标、知识要点、重难点、

基本练习题；

“两分层”：即实行分层作业、分层测试；

（十）各科组长要每周召集一次同科教师教研活动。在教研活动

中，要研究典型教材的示范课、公开课、研究课的教法意见，可通

过中心发言、集体讨论等形式，研究教学中的重难点、研究双基、

双边关系，统一规范作业格式和作业量，教研活动中要充分发挥骨

干教师的示范作用。

(十一)要求学生完成的作业，教师备课时要找出准确答案，必

要时自己先做一遍，并把握能否一题多解。需做实验的课，老师必

须要先行一步，保证实验教学顺利进行。

(十二)写好教案

1、写教案的共识

(1)写教案必须遵循规范性、准确性、系统性、过程性、针对性、

思想性、创造性和实用性等原则。

(2)写教案不准照抄“教参”，不得沿用以前或他人教案，写教

案的目的是为了备好课，也是为教研打基础，绝不是应付检查。

(3)上好课的前提是备好课，教案的水平是备课水平的最基本、

最重要的标志。抓教学以教案为切入口，以课堂教学为标准，以优

化教学过程，以提高教学质量为目的。

2、新授课教案的基本要求：

(1)前言部分应包括：①授课时间;②课题或课型;③教学目

标;④重点、难点;⑤教具挂图或课件。

⑵正文部分应包括：①复习提问;②导语(或导入方法、程

序)；③教学过程(讲授内容、步骤、教学方法、归纳小结、课内练

习)；④课堂与课外作业;⑤板书设计；

(3)后记部分应包括：教学后记(如自我评价、教学存疑、心得

体会等)，每案必写而且要及时。

以上11项为教案的基本内容，如有特殊情况，可适当调整项目。

3、写教案的灵活要求：

写教案应有基本要求，但因教师、教材、课型不同，因而要求

上有所不同，作如下规定：

(1)对复习课(五课时以上的复习课)教案的要求：

①应有复习计划;②教案内容结合基本要求的11项可酌情减缺,

允许写“长案”，一案供多节课使用，但必须突出如下重点：

A如何掌握知识点、知识结构、知识体系；

B如何解决重点、难点，强调易忘点、易错点；

C如何让学生去分析'可题、解决问题，培养学生综合运用知识

的能力，管理制度《教师管理制度》。

(2)对详案与略案的要求

青年教师要求详写详案，有二十年以上教龄、富有教学经验的

教师可写略案，但基本内容要全；

除青年教师外，熟教材可写略案，生、难教材应写详案；

(3)科组长按规定每周定期对教师教案检查一次。查后要注明检

查人姓名、日期。每周检查结果记入教师的业务档案。学校领导不

定期抽查教师教案。

(十三)提倡鼓励教师写教后笔记、教学心得，支持教师给各级

报刊杂志投稿，并视发表刊物的级别给与奖励。

三、上课

(十四)教师必须举止文明、穿着大方、仪表端左。男教师不留

长发、不穿奇装异服，女教师不得化浓妆，不得佩带首饰。

（十五）教师要做好课前准备工作，应准备好所用的教材、备课

本、演示仪器、教具、课件等。教师一进入教室，不得中途出入，

也不准在课堂教学中令学生出教室为其拿取教学用品。

（十六）教师必须在上课铃响前到达课室门口，组织学生做好课

前准备。在授课前的第一件事就是清点核对该班人数，发现有学生

缺勤的要问明情况，及时向班主任反映，班主任应立即处理。

（十七）教学过程及注意事项：

1、组织教学：有较强的组织教学能力，以积极正面富有激励性

的方法，适时而艺术地吸引学生的注意力，使教学能顺利进行。

2、复习旧课：检查上节课内容，让学生对自己所学知识得到复

习、巩固和运用，并为“温故而知新”创造条件；

3、导入新课：用已有知识做铺垫，从旧知识过渡到新知识，新

旧知识要联系紧密、衔接自然，导入新课要讲究方法和新意。

4、新课教学：重点突出，难点突破，结构要科学，讲练要分配

合理，容量密度要适当。教师要充分调动学生自主探究学习的积极

性，要顾及大多数学生，师生关系融洽，配合默契，组织形式生动

活泼。

5、归纳小结：概括知识要点，点拨知识内在联系，接通知识链

条，帮助点拨学生对知识进行梳理，形成知识系统，培养学生概括

归纳能力。

6、作业布置：作业难易要适度，可分为必做题、选做题和思考

题。讲练互补，根据教学要求和教材特点，布置适量课内外作业,

课内讲与练之比，一般应为2：1。

（十八）课堂教学质量要求

课堂教学是实施素质教育的主渠道。学生素综合质表现为知识、

能力、情感、修养、意志、行为。为此，必须充分利用课堂教学这

一主渠道，深入持久地实施素质教育。

1、教学目的明确，理论联系实际，既教书，又育人；

2、知识讲授正确，对概念、定义、原理、定律等阐述简明准确,

无思想性和知识性的错误；

3、教学方法灵活，既要发挥教师的主导作用，又要注重学生主

体作用。启发诱导恰当，保证学生思考时间，鼓励学生质疑，培养

学生运用新知识解决问题的能力；

4、板书设计科学，字迹工整美观，能显示教学完整过程及知识

要点，能给学生起示范作用；

5、充分利用多媒体等现代教学手段，实验操作熟练无误，专业

术语运用恰当，语言生动、准确、简练，普通话流利；

6、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责

督促学生认真做好眼保健操；

7、按规定时间上下深，不迟到、不早退、不拖堂，不得随意调

课、停课。

四、作业布置与批改

（十九）语文、数学、英语科目都要精选习题，进行当堂练习并

适量布置课外作业；语文都要按教材要求完成背诵、默写等课后练习,

中、高年级作文每学期不得少于7篇，低年级写话、造句练习每周

不得少于1次，英语要达到“每日一句”的要求。

（二十）控制作业量，平衡作业负担。布置作业更有全局观念，

考虑学生作息时间和各学科的全面发展。课外作业日总量，高年级

不超过1小时，中、低年级不超过半小时，超过总量的由三科教师

协商调剂平衡。

不要用大量作业去占领学生节假日，要留时间给孩子感知社会、

接触自然。

（二十一）对学生的作业，要有规范化要求，要严格进行训练，

教育训练学生独立完成作业。必要时，教师在黑板上或作业本上进

行示范，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，不合规范要重做,

没做的要补做、补交；

注意培养学生先复习后作业和自觉检查订正作业的习惯。

要注意的是：切忌以重复抄写作业作为惩罚学生的手段。

（二十二）作业批改要认真及时。按要求布置的课内外作业必须

全收全改。批改后要给予评分和注明批改日期，严禁只给分不批改

的做法，严禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，对于补交的

作业同样必须认真批改。

作文要注重讲评与指导，必须精批细改、有错必改、改后无错。

小作文、周记、日记要求查阅。

学生作业中的错别字、不规范用词要及时纠正。

所有的作业都要经得起家长的检查。

（二十三）发放作业本要严格控制，计划发放，要指导学生编写

页码，培养学生珍惜用纸、节俭环保的意识，培养学生认真完成每

次作业的习惯。

（二十四）要重视当面批改的作用，让学生养成自己检查和自我

订正的习惯，对“学困生”作业提倡个别面批，重点知识题经老师

启发后，让学生自己改正，改正后的作业，要再批改。

（二十五）教师批改作业应做好摘记，特别是对解题有独创性和

错误有代表性的情况，应予以详细记录，留作针对性评讲和辅导的

依据。

（二十六）教师要经常在课堂上评讲作业，表扬鼓励作业做得工

整，规范的学生。语、数、英科组长要在业务学习会上通报常规教

学检查情况，学校有关领导将不定期抽查作业，必要时，将通报好、

差典型。

（二十七）因作业批改出现明显失误而受到家长投诉的教师，对

失误负全部责任。

教师管理制度篇6

教职工管理制度

第1条学校对教职工负有管理权，所有教职工必须服从学校管

理、遵守学校规章，服从领导安排。

第2条全校教职工要认真行使《宪法》和《教师法》赋予的权

利，树立主人翁思想，关心学校发展，积极参政议政，有权对学校

工作提出意见，监督学校领导干部的施政活动。

第3条教职工要认真执行党的路线、方针、政策，自觉接受党

支部和校长的领导，认真完成各项工作任务，努力提高思想、政治

素质，以身作则，勤奋工作。

第4条教职工在行使自己权利时，不得损害国家的、社会的、

集体的利益和他人的合法权益；不得搞第二职业。

第5条教职工必须维护国家利益，遵守社会公德，遵守劳动纪

律，维护珍惜学校荣誉，敢于同一切不法分子作斗争。

第6条教职工要依照《教育法》、《未成年人保护法》、《教

师法》规定，全面贯彻国家教育方针，坚持正确办学方向，关心学

生，教书育人，为培养四有新人贡献一切力量。

第7条严格学籍管理制度与中小学教学常规。学校领导及教师

不得随意开除学生或责令学生停课，严禁体罚与变相体罚学生，保

障学生受教育权利。学校和每个教师要认真履行两项承诺：不得体

罚与变相体罚学生，不乱收学生一分钱。

第8条加强德育教育，把思想工作放在学校工作首位，把德育

工作渗透到各科教学中，把育人落实到各项工作中。

第9条全校教职工要认真学习国家颁布的与学校工作、生活密

切相关的法律、法规，依法维护学校和学生的合法权益，教育学生

树立法制观念。

第10条伙房管理人员依照食品卫生防疫条例的规定，严把食

品卫生关，防止销售劣质食品，炊事人员一年一次到防疫站检查身

体。食堂应保持清洁卫生、无鼠无蝇，确保师生身体健康。

第11条教职工提倡晚婚晚育，优生优育，贯彻省《计划生育

条例》，做计划生育的模范。

第12条会计出纳严格财经纪律，健全财务制度。按照《会计

法》要求，采用一支笔审批签字的办法。根据财务管理规定和审批

权限，保证合理开支。

第13条教职工应教育子女遵纪守法、讲究礼貌、好学上进、

热爱学校、爱护学校一草一木。不到教学区玩耍、不乱涂乱画。要

教育家属搞好邻里团结，不许打架斗殴，互相谩骂，更不许挑拨离

间，制造事端，否则学校可根据情况严肃处理，情节严重者，报请

有关部门处理。要教育家庭遵守社会公德，团结互助，开展五好家

庭评选活动。

第14条教职工不得看黄色书刊、录相，不上黄色网站，不得

聚众赌博，不得有偷窃行为与其他违法行为。

教师管理制度篇7

辅导班教师管理制度

一、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身

心健康成长尽心尽责。如发现有教师无视学生的权益并对学生造成

伤害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。

二、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自

己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内

容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做

学生的朋友！

三、上班不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，有事要离开

的必须向主管人员写出书面请假条并征得同意后方可离开，并对自

己请假期间的课程做出适当的安排。

四、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量,

更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。

五、值日教师要尽全力做好当天的值日工作和学生的出勤情况,

确保学生安全，保证正常的教学秩序。

六、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一

位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班

期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。

七、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建

和谐高效的教师团队而努力。对道德行为不良的教师我们将立刻做

出解聘处理。

八、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全

面了解学生的，以便更好地促进学生全面发展。

九、任何教师对辅导班的管理、教学或自己的工资待遇等问题

持有不同意见者，可以直接向主管人员反映，我们将通过讨论后作

出适当的调整，全面维护每一位教师的.切身利益。

教师管理制度篇8

健全教师管理制度，目前具有良好的时机和现实条件。一方面,

国家对此高度重视，全国教育工作会议对此提出了明确要求；另一

方面，当前全国师范专业毕业生已经出现供过于求的局面，整体上

看，教师队伍建设的突出矛盾已由数量不足转向质量提升，健全教

师管理制度具有很强的现实针对性。

健全教师管理制度的目的，就是要严格教师资质，提升教师素

质，努力形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高

素质专业化教师队伍。同时，要造就一批教育家、一批优秀的校长,

实现总理所描绘的“中国得有成千上万的教育家来办学”的蓝图。

当前，我国已基本形成较为完备的教师管理体系，为教师队伍

的建设提供了必要的制度支撑。但随着我国教育事业的快速发展，

现行教师管理制度也逐步暴露出一些不容忽视的问题，比如教师入

口把关不严、人员能进不能出、职务能上不能下等问题。健全教师

管理制度需要做好以下几方面主要工作。

第一，完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。经过

一段时间的建设和发展，我国教师队伍整体素质不高的局面有了很

大改观，但还有进一步提升的空间。要完善并严格教师准入制度，

特别是在现有教师任职资格标准的基础上，提高教师任职学历标准

和品行要求，促使现有教师队伍中未达标教师努力达标，且不再接

受未达标者加入教师队伍。

第二，建立教师资格证书定期认证制度。教师资格是国家对专

门从事教育教学工作人员的最基本要求。我国现行发放的教师资格

证书并无时限的规定，已不能满足教育实践发展对教师职业能力不

断提升的要求。为此，要在建立教师资格证书定期登记制度的基础

上，加强教师资格考试和认定制度。

第三，完善中小学编制标准。我国城乡义务教育存在不均衡发

展的现状，传统中小学教师编制标准城市高于城镇、城镇高于农村

的现象还仍然存在。因此要建立城乡一体化的义务教育发展机制，

统筹和推进城乡教师队伍的合理配置、均衡发展，逐步实行城乡统

一的中小学编制标准。同时，高度重视农村教师编制及其对农村教

育发展的影响，对农村边远地区的中小学编制标准实行政策倾斜。

第四，健全中小学和职业学校教师职务（职称）系列。职务

（职称）制度是专业技术人才管理的一项重要制度。现有中小学教

师职务（职称）制度建立于1966年，1983年改革开放之初对其进

行了恢复调整，需要改革和创新我国教师职务（职称）制度，在中

小学设置正高级教师职务（职称），在职业学校设置正高级教师职

务（职称），完善中小学、职业学校教师的职称结构，提高中小学、

职业学校教师队伍的整体水平并吸收更多优秀人才从教。

第五，完善教师退出机制。要在健全和完善教师社会保障的基

础上，完善中小学教师退出机制。通过正常的教师引进和退出机制,

可以清理出不适应教育教学的工作人员，让愿意从教、有能力从教

且热爱教育的优秀人才能够进入教师队伍并长期从教、终身从教。

第六，加强校长队伍的管理制度建设。校长在教师队伍中具有

特殊重要的地位。一个好校长就是一所好学校。当前需要制定校长

任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平；另外要建立

健全中小学校长的流动机制，建立中小学校长定期交流制度，探索

实施校长特设岗位和对口支援制度，鼓励优秀校长或管理人才到农

村学校或薄弱地区学校任职。

教师管理体制改革是一项长期而艰巨的工作。为此，要深入实

际，在充分调研的基础上，制定出切实可行的改革计划。可先行在

不同类型学校中分批次、有步骤地开展试点，将前期试点的经验成

果推广应用到全国。教育行政部门应在改革中发挥好宏观指导和统

筹协调的作用，为改革提供坚实的配套制度支持和条件保障，确保

改革工作的扎实推进，以探索出更加符合我国教育事业发展需要的

教师管理体制。

教师管理制度篇9

认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作,

使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。

一、师德

1、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换

班替班串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。严格做到：视线

不能离开孩子。

2、全体教职工务必严格遵守作息制度，不迟到不早退无大事不

随便请假。

3、教师带班不接不打电话手机调成振动状态，不接待人。进班

不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。

4、教师应树立正确的教育观儿童观，热爱尊重幼儿，坚持用心

正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立

与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

5、教师在校内校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班

期间要微笑应对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长

争吵。

6、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不

留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。

二、教育教学：

1、教师要尊重家长，主动与家长沟通合作共同促进幼儿身心健

康发展。平时透过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合,

进行教育。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样资

料。

2、教师用心参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写

好一周的教育活动计划游戏和一日活动计划，不断改善教学形式方

法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。按时上课，严格执行

作息时间。成为幼儿学习活动的支持者合作者及引导者。

3、教师每月根据主题活动，随时更换主题墙饰。并根据班级状

况幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培养孩子良好的生活习惯。

4、学期结束，对教师考勤教案教学班级布置等方面工作进行全

面考核，对各方面表现优秀的教师进行表彰。

5、教师认真实施幼儿园规定的教学大纲，依照《纲要》的指导

方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期计划，并按学

期计划制定出月计划及周计划。

6、教师用心开动脑筋，自制玩教具。教具要结实耐用，学期末,

将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。

7、教师要认真备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要

有教案，无教案不进教室上课。每周五前务必将教案本交给园长。

教师上课前准备好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩

子的学习兴趣，而不是老师空手上课。

8、教师务必遵循幼儿身心发展规律幼儿的年龄特点和学习特点,

以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关

注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

三、常规、卫生：

1、在日常生活中抓住安全卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习

惯及生活自理潜力以及各项常规。（生活常规上课常规卫生常规等等）

2、注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或

通知家长。

3、注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学中不能看电视,

中大班每一天坚持做眼保健操。

4、严格遵守幼儿园卫生制度。

5、室内经常通风换气，每周清理一次玩教具。

6、家长带药要求写清儿童姓名药品名称剂量服药时间次数。教

师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应准备存放儿童药

品的专用药箱。

7、班中物品需保管好，如有工作变动，务必交清，如有丢失或

损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领

取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。

8、培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前

便后洗手的习惯。

9、夏季注意灭蚊蝇，扫除拖把抹布簸箕等清洁工具要持续清洁。

10、每一天记录幼儿的出勤状况，一月公布一次孩子出勤。

四、安全：

1、注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，

不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接务必用

电话与家长联系好，状况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时,

要简单介绍幼儿的当天状况。

2、严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼

儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护潜力Q带班时做到“人到心

到手到“。

3、教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在

指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。

4、教师要认真组织好幼儿一天学习生活。每一天保证一小时户

外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保

护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师务必提要求。

五、家长联系制度：

1、建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。

2、每学期召开全园家长会或班家长会一次。

3、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解

幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。

4、各班教师每学期根据状况进行家访或电话随访;对缺勤一周

以上幼儿务必进行落实并记录在案。

5、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解支持

与配合。

6、教师平时透过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配

合，进行教育；期末要对幼儿进行发展性评价。

一、预防烫伤

1.暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方，

禁止热源进班。

2、幼儿进餐、饮水或喂药时，温度要适宜，手摸杯子不烫手为

宜。

3.冬季取暖期间，保证取暖器的安全。

二、预防外伤

1.清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边

角要圆滑，墙面要软处理。大型玩具每一天检查一次，发现隐患立

即停止使用，及时修复。

2.教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分

散，要在教师的视线内，避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故

的发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。

3.幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺，饮水桶、毛巾

架等要固定好。

4.剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内（储藏室、

幼儿摸不到的地方）。

5,透过游戏形式，经常对幼儿进行安全教育，增强他们的安全

意识，逐渐使他们过渡到自我保护阶段。

三、严防异物入耳、鼻、气管等处

1.给幼儿投入的玩具要较大，防止误把玩具当食物吃进肚子或

含在口中。

2.户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品，如发现要

及时清除，防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。

3•如发生异物进入耳、鼻、气管事故，教师不要随意采取措施,

弄清状况后，再进行排除。如老师解决不了，应及时送往附近医院

进行抢救，并立即通知家长。

4.每一天晨午检时要询问孩子是否带有异物，必要时应由教师

集中保管。

5.幼儿要在情绪稳定愉快的状态下安静进食或吃水果，防止食

品误入气管。

6..推荐家长不要给孩子携带各种饰物。

四、预防中毒

1、儿童活动室内不准存放有毒物品，如消毒液、洗涤剂禁止存

放在教室及活动室内，要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。

2.培养幼儿不把物品放在嘴里，防止塑料或其它材料的玩具或

物品造成中毒事故。

3.所有药品务必妥善保管。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和

服用剂量。服用前，保育员要仔细核对，防止误服、错服。

4•做好服喂药交接记录工作。如幼儿有异常状况和服药反应要

有明确记载，及时采取措施。

五、防止触电

1.录音机、电视、影碟机放在幼儿够不到的地方。

2.电源插座（尤其接线板）放在幼儿摸不到的地方。

3.经常检查电器是否贴合安全要求。

六、防止走失

1.建立接送制度。接送孩子时家长要与教师见面，把孩子送到

教师手里。固定接送人员，家长如遇特殊状况需委托他人接送孩子

时应与班上老师提前联系或书面委托。

2.门卫要坚守岗位，发现没有家长带领的孩子，不得出幼儿园

大门。

3.户外活动回班及交接班时，教师要及时清点人数。

教师管理制度篇10

宁乡小新星教育教师管理制度

第一条常规管理制度

每位老师既是授课老师又是班主任，对所带班级全体学生学习

期间的学业成绩、行为习惯、思想品德、安全全面负责。为推进学

校各项日常管理工作的有序进行，加强教师队伍管理，特约定以下

条款：

1、教师上班期间需衣着整洁，仪表仪容符合教师形象，讲普通

话；

2、教师上班、下班需签到、签退，除开休息日，其他时间按时

签到，教师必须在课前30分钟到校并进入教室，下班签退时间以放

学时间往后推10分钟为准；上下课执行签到制度，严禁代签到、签

退；

3、教师上班签到后需到各自教室做好一切上课准备工作。入班

后先板书再复习课文。没有特殊情况上课期间不允许批改作业。按

铃声上下课，管理学生纪律、安全。教室的卫生由各班老师管理，

桌椅要时时保持整洁;有秩序排路队放学。教师没有按时到校入班或

课前准备时间从事与教学活动无关的事，以迟到论处；

4、上课之前必须给学生点到，认真填写学生考勤登记表，未到

者，需给家长打电话询问并登记相关情况，迟到学生及时通知前台

处理，做到及时与缺课学生的家长联系，主动预约补课；一人未补罚

10元每人。

5、按计划完成教学任务，课前提前备课，写好教案。教案（包

括会议记录）每月25号之前交一次（随机抽查），交予教务长进行检

查，课堂上必须认真辅导学生；

6、老师必须精力集中、精神饱满、心情愉快的进入课堂。不允

许在上课时间会客、接打私事电话，电话一律调为无声状态，排除

干扰，认真上课。

7、增强安全意识，强调安全教育，经常安全提示，确保学生校

内不发生安全事故。发生安全事故的视情节轻重予以老师处

罚，下课后在教室休息，管理学生安全，如学生出现流血、受

伤情况，该班任课老师负50%责任，学校负50%；

8、教师因故不能按时上课，至少应提前7天告知相关负责人；

请假、迟到每月都扣全勤，请假必须提前7日以上，未经批准属于

旷工（特殊情况除外）；

9、老师上完课离开教室时关闭教室内的电灯、空调、门窗等

10、因工作需要，需向学校借教学工具等，需在相关负责人处

详细登记，并注明归还时间，在规定归还时间内不能归还的需向相

关负责人说明具体情况，损坏和丢弃需照价赔偿;如需要打印资料请

向刘Sir申请，并要求刘Sir帮你打印出来。

11、每学期召开一次家长会，总结本学期学生的学习情况，展

示学员一学期的学习成效，内容形式由教师自行安排，并上交策划

方案；

12、每学期进行一次期中与期末测试。并将成绩记录在学生

《成长档案》中，认真填写期末评语与通知书，严禁找他人代写，

并做好劝学工作，巩固生源；

13、为保证教学质量，教师每月需存放100元的教学质量保证

金,存满1000/人为止；

14、辞职书（需提前3个月以书面形式提交辞职报告，口头形式

不予承认，否则教学质量保证金不退）

第二条奖励制度

为维护学校的劳动纪律和各项制度，鼓励先进，调动教师的积

极性、创造性、保证各项任务的完成，学校对于表现杰出或在工作

任务等方面有显著成绩的教师给予如下奖励：

1、优秀辅导教师奖：辅导学生在市级以上比赛中获奖的老师给

予奖励；

市级金奖辅导老师奖金50元、银奖30元、铜奖20元；省级

金奖辅导老师奖金100元、银奖80元、铜奖50元；

国家级金奖辅导老师奖金200元、银奖150元、铜奖100元；

2、节日补助：三八节端午节中秋节教师节春节（补贴根据

学校效益相应补助）；

3、高温补助：200元；

4、团队旅游：每年旅游一次，根据业绩分配旅游路线暑、秋

季巩固率（不包括春季）学校总体巩固率在百分之80以上，旅游费用

不低于1200元，总体巩固率在百分之70以上旅游费用不低于600

元，总体巩固率低于百分之69以下取消旅游。

6、保险（含试用期3个月至满12月后）：养老保险150元/月；

第三条处罚制度

1、如发现有代签到、签退者，扣5元；

2、严禁迟到早退，违者扣10元/次。无故早退或中途离开课堂

者，扣20元/次。开会迟到，扣5元/次，无故缺席者，扣10元/次;

3、事假需事先调好深，学校不安排代课，除婚假，丧假（直系

亲属）之外，请假一次（请一节课或一天、两天，性质一样），无全勤

奖并扣10元。未经请假，无故旷工，无全勤奖并平时旷工扣75元

每次，周末旷工扣100元每次。病假需本人（危、重可亲属代替）亲

自向校长请假，学校安排代课，否则学校不予安排代课，若所任教

班级无人上课便以旷课或矿工论处；

4、每学期老师应主动与每个学生家长联系四次以上（包括家长

会），每月制度相对的电话教学任务，并写好电话记录，了解学生在

家学习情况。如果有电话停机或是打不通的必须注明，并及时登记

好，每月月底上交学校电话交流表，没有完成电话教学任务者，如

果有电话停机或是打不通的必须注明，如果有一个没有打的一个学

生罚5元。

5、上课时老师不准接打电话、聊天，玩手机，下课后严禁

老师趴在课桌上睡觉，发现一次，扣10元；

6、每月25号之前上交教案、会议记录，未完成教案的老师每

月扣50元；

7、在学校本部上课及到各教学点上课的老师，应严格遵守学校

规章制度，被学校或家长投诉（经核查后与投诉情况相符合），第一

次罚款10元，第二次被投诉，罚款50元，第三次被投诉，自动解

除劳动合同（反应情况和建议不算）；

8、老师拒绝执行学校有关规定，当班时不服从校方管理，拒绝

工作或紧急情况不服从校方指派工作的，（如招生期间调度安排，公

开课指定安排，学校组织的师资培训等活动）扣100元；

9、教师按时负责打扫好教室卫生，如果发现没有打扫扣20元/

次（无纸屑，无泥印等）;

10、教师上完课离开教室时，未关闭教室内电灯、门窗等，每

人扣2元/次，空调未关，每人扣20元/次；

第四条沟通途径

学校的成功，有赖于全体教师之间能相互信任、尊重及谅解，

因此，学校极力鼓励教师与学校负责人做如下沟通：

1、提出意见：教师有任何建议，可直接向学校负责人提出，由

学校酌情加以考虑，对有建设性的提议将给予相应的表彰；

2、寻求工作问题上的辅导（商讨个人发展计划）；

3、申诉不满：教师如对学校安排工作有不满之处，可以向教育

主管部门提出申诉，资料内容将会保密，学校也会予以详尽审查，

任何匿名的投诉，学校将不予处理。

为更高效的实施本管理制度实行签名制：

学校代表人（签字）

学校任课教师（签字）第五条本制度自发布之日起生效。

教师管理制度篇11

小学教师规章制度

一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人

师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。

二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服,

不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。与学生交流一律使用普通话，在

任何场合不得讲粗话、脏话。对学生，对家长，对来人都要以礼相

待。

三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：：00&18：00,

坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。正常上班期间教

师有事需离开学校要履行请假手续。

四、教师因事、因病请假，必须写出书面请假条由相关人员安

排好工作经领导批准方可生效。非特别特殊情况杜绝电话请假。（病

假一天以上者要出示相关正规医院病例及证明）不履行请假手续的视

为旷工。杜绝教师之间私自调课，否则双方均以旷课论处。教师请

假每学期累计不得超过10天，否则以自动辞职论处。

教师旷课1节扣款80元，并视情节及后果追究责任。病事假半

天以上者中学按50元/天（电话请假60元/天），小学按40元/天扣

款（电话请假48元/天），教师请假按6元/节扣款（电话请假7元/

节）。特殊情况电话请假加20对口款。班主任、跟车老师请假半天以

上按月津贴平均值扣款，同时按同标准补贴代职人员，代课教师要

上课，不得看自习。

学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每

月一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。

五、教师上课要做到十不：（1）不迟到、不早退、中途不离开课

堂；（2）不拖堂；（3）不带手机；（4）不接待来人（特殊情况除外）；（5）不

做与教学无关的事；（6）不坐着讲课；（7）不在课堂抽烟或酒后上课；（8）

不敲打黑板和讲桌警示学生；（9）不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学

生；（10）不体罚或变相体罚学生（如违规视情节扣本月考评分，并负

有关经济责任，直至解聘）。

六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低

声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。

七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议

或集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。教师上班和例会一律

实行签到制。教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤

一次扣款20元。

八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，

耽误第二天工作。住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过

21:00返校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。

九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相

放羊，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准

备。

十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许

不得在学校食宿。任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿

辅导，否则予以解聘。

教师管理制度篇12

为了严肃校风校纪，弘扬正气，端正教师工作态度，加强教师

正常工作时间的管理，确保全校师生的安全和教育教学工作的正常

开展，学校特制订如下考勤管理办法：

一、日考勤开始时间：

1、上午到校时间：7：20—7：35

午时考勤起始时间：2：10—2：20所有学生上课时间均为考勤

时间。

2、学校出勤和各种活动考勤结果存入教师考核档案。

二、请假制度

1、教师因病、因事不能到岗者，需经学校领导签批同意方可。

如遇特殊情景，须先电话请假，回校及时履行补假手续。

2、正常上班时间内需短时间出校门办理公、私事，由教务处批

准方可出入；半天以上（含半天）至一周内（含一周）请假报到校长批准;

事假一周或病假半月以上由县教育局人事部门审批。

3、病假人员要供给医院证明、购药票据。住院人员要供给医院

住院发票。病假时间较长，按照管理权限，由教育局相关部门批准

（批复件交存一份到学校）。

三、说明：

1、婚假、产假、丧假按《中华人民共和国劳动合同法》有关规

定执行。

2、每位教师在正常上班时间内，因个人原因出去办理私事，允

许一周内请短时间事假一次。

3、除了学校允许范围内的,正常请假之外，短时间请事假4次

算为请事假一天；一学期内，事假五天以上（含五天）者或病假八天以

上（含八天）者，年末不评先进工作者等荣誉。

4、凡未请假擅自离岗缺席者，视为旷工处理。

5、教师在平时出勤或其他活动中迟到三次算为旷工一次。在一

学期内有旷工、旷课者，不得评优选先或晋级。

6、在评定职称中，在同等条件下，优先研究无请假的教师。

教师管理制度篇13

一、学校聘任的教师应当具备《中华人民共和国教师法》和有

关行政法规规定的教师资格和任职条件。受聘教师应自觉遵守教师

培训制度，接受学校教务处安排的思想政治培训和业务培训，以利

于教师队伍整体素质的不断提高。

二、受聘教师上岗前须进行不少于10课时的岗前培训，培训内

容为教育法规、本学校教学计划、教学大纲及规章制度等。

三、受聘教师上岗后的思想政治培训由学校统一组织安排，培

训内容为教育法规、时事政治、教师职业道德规范等；业务培训由

教务处按学科组织，培训内容为教学大纲的学习、教育理念与教学

方法的创新与推广等。

四、学校为受聘教师提供接受思想政治培训和业务培训的条件,

根据学科特点每两周安排一次业务培训或每学期进行一次集中培训I。

每位教师每学年接受培训总课时数不少于50课时。

五、教师培训以参加校内培训为主，选派外出培训为辅。受聘

教师参加本校组织进行的培训免收培训费，选派外出培训所需费用

根据实际情况由学校决定校方承担或校方与教师协商分担。

六、学校鼓励受聘教师在不影响完成教学任务的前提下自主参

加校外的相关培训，受聘教师自费参加校外同所教学科相关联的培

训可以计入培训课时数，学校对自费参加校外培训后教学能力显著

提高的教师给予奖励。

七、学校教务处要建立教师培训业务档案，记录教师培训情况;

受聘教师应备有培训笔记本，记录本人参加思想政治培训和业务培

训的内容及心得体会。

八、学校教务处年度工作计划、总结中应包括教师培训方面的

内容；考核教师时应将培训课时的完成情况及培训效果列入考核内

容，并将教师年度考核记录归入教师培训业务档案。

教师管理制度篇14

一、明确加强师德师风建设的目的和任务

教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推

进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结

构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。进

一步深入开展师德师风建设，认真学习《中华人民共和国义务教育

法》和《中小学教师职业道德规范》，坚持教育思想与先进文化思

想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推

进素质教育的需要和会主义精神文明建设的需要，充分发挥教师在

实施素质教育中的积极性和创造性，热爱教育事业，热爱学生，教

书育人，为人师表。

二、加强师德师风建设的重要环节

1、营造师德建设的良好氛围。

''要在全体教师中做好宣传动员工作，使全体教师深刻认识

到加强师德建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是

社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需

要，要不断学习宣传师德建设的先进集体和先进个人的优秀事例，

形成崇尚先进的良好氛围。

2、大力开展师德师风建设的系列活动

(1)做好具体学习时间安排，组织教师学习有关文章材料等，

结合职业道德规范进行讨论，明确师德建设的‘意义，明确在社会主

义精神文明建设中怎样做一个合格的教师，怎样做一个推进素质教

育工作者。

(2)做好相关的专题研讨活动。要经常召开专题研讨会，检查

师德建设中的问题与差距，研究师德建设的途径和方法，不断有重

点、有针对性地解决一些存在问题。

(3)做好健全师德建设的考核机制。要加强检查、监督、考评、

落实、分析评价教师职业道德状况，大力表彰先进事迹和先进人物,

弘扬高尚，激励先进，要把师德师风考评同年终考核结合起来，同

时要把教师的师德师风状况作为确定中青年骨干教师、选拔任用干

部的首要条件。

(4)要做好重视社会舆论的监督工作。教师的职业道德建设离

不开社会环境的影响，教师的师德师风建设需要社会、家长、学校

的全面合作。

教师管理制度篇15

一、预防烫伤

1.暖水瓶、开水壶、热饭、菜、汤要放在幼儿摸不到的地方,

禁止热源进班。

2、幼儿进餐、饮水或喂药时，温度要适宜，手摸杯子不烫手为宜。

3.冬季取暖期间，保证取暖器的安全。

二、预防外伤

1.清除园内房屋、场地、玩教具的不安全因素。拐角、器械边

角要圆滑，墙面要软处理。大型玩具每天检查一次，发现隐患立即停

止使用，及时修复。

2.教师组织户外活动要随时观察每个孩子。活动范围不要太分

散，要在教师的视线内，避免过于疲劳或保护不到所造成意外事故的

发生。小班户外活动时间或地点要与中大幼儿班分开。

3.幼儿使用的设备要稳固。桌椅板凳没有毛刺，饮水桶、毛巾架

等要固定好。

4.剪子、刀子、针等锐利物品要放在成人专用材料柜内（储藏室、

幼儿摸不到的地方）。

5.通过游戏形式，经常对幼儿进行安全教育，增强他们的安全意

识，逐渐使他们过渡到自我保护阶段。

三、严防异物入耳、鼻、气管等处

L给幼儿投入的玩具要较大，防止误把玩具当食物吃进肚子或含

在口中。

2.户外活动时注意幼儿是否捡了石子、小棍等物品，如发现要及

时清除，防止幼儿把异物塞进鼻、耳中。

3.如发生异物进入耳、鼻、气管事故，教师不要随意采取措施,

弄清情况后，再进行排除。如老师解决不了，应及时送往附近医院进

行抢救，并立即通知家长。

4.每天晨午检时要询问孩子是否带有异物，必要时应由教师集中

保管。

5.幼儿要在情绪稳定愉快的状态下安静进食或吃水果，防止食品

误入气管。

6.建议家长不要给孩子携带各种饰物。

四、预防中毒

1、儿童活动室内不准存放有毒物品，如消毒液、洗涤剂禁止存

放在教室及活动室内，要放在幼儿摸不到的专用物品柜内。

2.培养幼儿不把物品放在嘴里，防止塑料或其它材料的玩具或物

品造成中毒事故。

3.所有药品必须妥善保管。每个孩子带的药要写上幼儿姓名和

服用剂量。服用前，保育员要仔细核对，防止误服、错服。

4.做好服