教师备课教案本

教师备课教案本

（理论课程）

学院：机电工程学院

课程名称：微机原理与应用

教师姓名：彭芳

授课时间：2017—2018学年第一学期

电子科技大学中山学院

教师授课计划*

课程名称微机原理与应用学分3

课程类1、普通教育必修课（）：2、学科基础必修课（）；3、专业方向课（）；

型4、学科基础选修课（）：5、素质教育选修课（）；6、专业选修课（

学时分总学时：48；课堂讲授：48学时；实践（验）课学授课

1-12

配时起止周

授课班班级授课

15自动化、电气83/119/8424

级人数总次数*

出版

教材名

微计算机原理与应用作者马争、刘磊、彭芳时间2013

称

章节基本内容计划学时

①计算机的基本结构和工作原理2

第1章②典型微处理器系统结构及工作原理

③数据类型

①微处理器的性能指标6

②8086的寄存器结构

③8086的引脚特性

第2章④8086的时钟和总线周期

⑤8086的工作方式

⑥8086的总线操作时序

⑦8086的存储器组织、I/O端口组织

①寻址方式10

②8086指令系统

第3章

③中断及中断指令

④PCDOS系统功能调用与基本I/O子程序调用

①汇编语言程序规范6

第4章②伪指令及其应用

③程序的基本结构及基本程序设计

①半导体存储器的分类及特点4

第5章②随机存储器与只读存储器

③主存储器系统的设计

①微机与外设间的输入/输出接口4

第6章②输入/输出的控制方式

③DMA控制器

①8086的中断机构6

②外部中断

第7章

③中断的优先权管理

④可编程中断控制器8259A

①并行接口芯片8255A10

第8章②串行通信接口

③可编程定时器/计数器8253

（根据课程实际情况，不做要求的项目可不写）：

1、平时成绩的构成比例和考核方式；

考核要

2、期中成绩的构成比例和考核方式；

求

3、期末成绩的构成比例和考核方式；

4、实验成绩的构成比例和考核方式。

*注：1、教师首次授课时应将本计划告知学生；2、理论课程教案一般以2节课或3节课为

一个单元编写，“授课总次数”即单元总数。

填表日期：2017年8月31日

教案1

时间

第1周，总第1次课

安排

章节

第1章概述

名称

1.了解微计算机系统的组成

教学2.了解现代微机系统的组成

目的3.掌握IA-32结构的数据类型

4.微型计算机中数的编码和字符的表示

重点：

教学

①计算机的基本结构及工作原理；

审占

②微型计算机中数的编码和字符的表示

与

难点：

难点典通微处理器的工作原理，微型计算机中数的编码和字符的表示。

［课前导入:课程简介,学习本课程的意义和作用,如何掌握本课程的内

容。］

［进入课程学习:首先回顾计算机和微处理器的发展历史。］

1.1计算机和微型计算机的发展概况

1.1.1计算机的发展

/第一代电子计算机称为电子管计算机。

/第二代计算机称为晶体管计算机，其主要逻辑元件采用的是晶体管。

/第三代计算机的内存储器采用了半导体存储器，可靠性和存取速度有了明显

的改善。

/第四代计算机以采用大规模和超大规模集成电路为标志。

教

/关于第五代计算机人们正在进行着多方面的探索。

学

1.1.2微型计算机的发展

内

■第一阶段(1971-1973)：典型的微型机以Intel4004和Intel4040为基础。

容

■第二阶段(1974-1977)：以8位微处理器为基础。

与■第三阶段(1978-1981)：以16位和准32位微处理器为基础。

过■第四阶段(20世纪80年代)：IBM公司推出开放式的IBMPC

程■第五阶段(20世纪90年代开始)：RISC(精简指令集计算机)技术的问世

设使微型机的体系结构发生了重大变革。

计［接着了解计算机的基本结构和它的基本工作原理1

1-2计算机的基本结构和工作原理

1.2.1计算机的基本结构

原理

的工作

计算机

1.2.2

命令

和控制

：数据

信息

中的

计算机

3

7^-1

2-11

1X1

例：2

中；

储器

入存

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pl:将

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2:计

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提出的

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处理

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容［基本

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机主板

微计算

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件系

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1.3

软件

系统

1.

计语言

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2.

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语言处

3.

程序

服务性

4.

件

中间

5.

件

应用软

6.

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机系统

.3微

1.3

固化

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■软

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存储

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处理

型微

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统结

器系

处理

［从微

］

执行的

机实例

微计算

1.5

构。］

的结

主板

与P4

主板

解286

图讲

［根据

同：

以下不

主板有

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板与

P4主

座

及其插

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■内

统称

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和“北

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