中考生物复习第一单元生物和生物圈第一章认识生物教学课件

教材梳理第一单元生物和生物圈第一章认识生物考情分析教材指引人教版:七年级上册P2～11北师大版:七年级上册P10～13,P26～30课程标准(2011)1.理解生物的特征2.了解科学探究生物学的基本方法课程标准（2022）本章无续表2021—2023广东中考命题规律分析考点年份分值考查点中考热度生物的特征近三年均未考查☆☆☆科学探究的基本方法20233分实验法：重复实验、单一变量原则★★☆20212分观察法和实验法备考指导生物的特征和科学探究的基本方法考查的重点是学会区分生物和非生物，熟悉与生物特征相关的例子，了解各种科学探究的基本方法和运用。考题难度中等考点精讲精练考点1生物的特征生物的特征典型实例1.生物的生活需要________根吸收水分和无机盐；动物捕食等2.生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱；植物的根在土壤中呼吸3.生物能排出身体内产生的________动物出汗、排尿；植物落叶营养废物续表生物的特征典型实例4.生物能对______________作出反应含羞草叶片触碰后合拢；膝跳反射；葵花朵朵向太阳5.生物能________和繁殖种子的萌发；根的生长；开花结果，孔雀开屏6.生物都有________和________的特性种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九仔，连母十个样7.除________外，生物都是由细胞构成的烟草花叶病毒；禽流感病毒外界刺激生长遗传变异病毒

跟进点拨：①判断一个物体是不是生物的主要依据是看该物体是否具备生物的特征，且不能单凭某一特征就判定其是否属于生物；能长大和运动的物体不一定是生物，如钟乳石能长大，机器人能运动；珊瑚、珊瑚礁属于非生物，而珊瑚虫属于生物。②能繁殖后代的物体一定是生物，如病毒虽无细胞结构，但能繁殖后代，属于生物。1.(2017广东)下列不属于生命现象的是()A.阿尔法狗机器人下棋B.母鸡带领小鸡吃米C.葵花朵朵向太阳D.婴儿听优美的音乐A2.(2020佛山)诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”描述了生物基本特征中的()A.生活需要营养 B.能生长和繁殖 C.遗传和变异 D.对外界刺激作出反应D3.(2023云南)下列不属于生物的是()A.滇金丝猴 B.机器人 C.草履虫 D.绿孔雀B4.(2023益阳)大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享受“美食”。以上没有体现的生物特征是()A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物能排出体内产生的废物D.生物能对外界刺激作出反应C生物学探究的常用方法包括观察法、________、实验法、收集和分析资料法、比较法等。1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助________、________等仪器。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。考点2科学探究的基本方法调查法放大镜显微镜2.调查法：调查首先要有明确的调查______和______，制订合理的________，选取合适的______，并对调查的结果进行整理和分析。调查包括____调查（如人口普查）和____调查（如抽查种子的萌发率）两种类型。3.实验法：实验法是利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。目的对象调查方案样本全面抽样4.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。5.科学推测：科学的推测需要一定的______做基础，需要有严密的逻辑，还需要丰富的联想和想象。证据6.科学探究：（1）6个步骤：提出问题→____________→制订计划→____________→得出结论→____________。（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______，其他条件都______的实验。通常，一个对照实验分为________和对照组。作出假设实施计划表达和交流不同相同实验组（3）变量：遵循___________原则。(4)探究实验设计的三大原则：对照原则、单一变量原则、________原则。(5)重复原则：重复实验三次以上，目的是____________。单一变量重复减小误差

跟进点拨：实验材料要达到一定数量，如探究光对鼠妇生活的影响时，要用10只鼠妇，可以尽量避免偶然性引起的误差；对需要测量数据和统计数值的实验要设置重复实验，一般是重复测量三次，取其结果的平均值。 7.生物的归类：可以按照形态结构特点，将生物归为________、________和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为________生物和________生物等；还可以按照用途，将生物分为________、家禽、家畜、宠物等。植物动物陆生水生作物1.(2021广东)观察法和实验法是研究动物行为的主要方法，以下研究中没有使用实验法的是（）A.用自制迷宫，观察小鼠走出迷宫需要的时间B.隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为C.用孵化箱代替母雁孵蛋，观察幼雁出壳后的行为D.将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，观察蚂蚁取食B2.(2020广州)下列关于调查法的叙述，不正确的是()A.调查法是科学探究常用的方法之一B.调查时要明确调查目的和调查对象C.如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为样本D.调查过程中可根据个人喜好进行记录D3.(2023凉山)我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了()A.观察法 B.实验法C.比较法 D.调查法A4.(2023怀化)为了解初中生的近视情况，露露同学在本校的三个年级中各抽取了一个班级进行调查。这种研究方法是()A.观察 B.比较C.推测 D.抽样调查D5.（2023贵阳期末）如果设计一个实验，内容是探究光对鼠妇生活的影响，下列设计中正确的是（）A.用一只健康的鼠妇作实验材料B.只要认真操作，统计的次数可以为一次C.设计对照实验，除光是变量外，其他各项都一样D.需分成干燥和潮湿两组作对照法C1.(2023长沙)在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了()A.生物能进行呼吸 B.生物都有遗传和变异的特性C.生物能排出体内废物D.生物能对外界刺激作出反应易错易混点拨：不同的生物特征有不同的外在表现。根的向水性生长体现了生物(水稻)能对外界刺激(水)作出反应。D2.(2023宜昌)下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是()A.两侧鼠妇的数量可以不同B.两侧都应是阴暗环境C.两侧的温度可以不同 D.两侧的土壤都要是潮湿的位置鼠妇/只环境温度/℃土壤湿度纸盒左侧20明亮30干燥纸盒右侧20阴暗30潮湿点拨：探究“光对鼠妇生活的影响”是一个对照实验，要判断实验合不合理，首先要看是否满足单一变量原则。除光这个变量设置不同，其他条件要相同且适宜。D巩固训练考点1生物的特征一、选择题1.(2023金昌改编)聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。下列特征中能判断聊天机器人不是生物的是()A.能否说话 B.具有一定结构 C.能否运动 D.能否繁殖D2.(2023牡丹江改编)地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。下列各项中属于生物的是（）A.干枯的木头 B.千姿百态的珊瑚C.展翅飞翔的雄鹰 D.能传播的电脑病毒C3.(跨学科实践)(2023赤峰)下列选项中没有体现生命现象的是（）A.枫叶似火，硕果累累 B.天高云淡，大雁南飞C.和风细雨，润物无声 D.种瓜得瓜，种豆得豆C4.(2023凉山改编)下列生命现象与生物特征的描述，错误的是（）C选项生命现象生物特征A大鱼吃小鱼需要营养B惊起一滩鸥鹭对外界刺激作出反应C岸边柳树发出嫩芽能够繁殖D一母生九子，九子各不同有变异现象【解析】岸边柳树发出嫩芽，体现了生物具有生长的特点。生长是个体的长大，繁殖是产生新的个体，故C错误。5.(2023衡阳)地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是（）A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性A6.(2023长春三模)生物都具有一些共同的特征，下列与“鹿发现敌害后迅速逃跑”现象具有相同特征的是（）A.雏鸡孵化 B.含羞草叶片被触碰后合拢C.植物落叶 D.蜻蜓点水B【解析】“鹿发现敌害后迅速逃跑”说明生物能对外界刺激作出反应，与含羞草的例子一致。雏鸡孵化和蜻蜓点水说明生物能繁殖，植物落叶说明生物能排出体内的废物。选项B符合题意。7.(2023揭阳)下列叙述中，属于生物共同特征的是（）A.都有细胞结构 B.都有遗传和变异的特性C.都能形成反射 D.都能吸入二氧化碳，呼出氧气B8.(2023九江三模)2023年春季甲流盛行，身边不少的同学“中招”。下列不能作为甲型流感病毒是生物的依据的是（）A.具有繁殖特性 B.具有遗传特性 C.具有变异特性 D.具有致病特性D考点2科学探究的基本方法9.(2023安徽)在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（）A.观察法 B.调查法 C.比较法 D.实验法A10.(2022东莞一模)下列选项中，所采用的科学探究方法与了解我市各年龄段市民对生“三胎”的看法所采用的方法相同的是（）A.观察蚂蚁的取食行为 B.研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼C.观察蜜蜂如何传递信息 D.了解我市已接种新冠疫苗三针的人数D11.(2023咸阳二模)小明同学用拍照、延迟摄影和文字描述等形式记录了百日草的种子萌发、生长、开花、结果等各阶段的情况，他使用的研究方法主要是（）A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.文献法C12.(2023汕头模拟)下列活动不需要进行调查的是（）A.第七次全国人口普查 B.探究蚂蚁的取食行为C.了解学生的心理健康状况 D.统计某校学生近视的情况B13.(2023随州改编)“天宫课堂”中航天员首次在问天实验舱内展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节？（）A.提出问题 B.作出假设 C.实施计划 D.得出结论C 【主题探究】某兴趣小组开展海水稻种子萌发率探究，用不同浓度的氯化钠溶液浸泡海水稻和普通稻种子，结果如图1-1-1所示。请回答14～15题。14.据图分析，下列叙述错误的是（）A.普通稻组起对照作用 B.浸种要选择籽粒饱满的种子C.普通稻更适合在盐碱地大规模种植 D.泡种子的氯化钠溶液浓度要相同C【解析】普通稻是对照组，起对照作用；选项B和D是为了排除种子自身因素及其他因素对实验结果的干扰；分析曲线，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。故选C。15.以下探究与资料中所用的研究方法一致的是（）A.用放大镜了解菜豆种子的结构 B.了解红树林在广东的分布情况C.比较青霉和曲霉的异同点 D.探究光照对鼠妇生活的影响D【解析】资料中的研究方法和选项D都属于实验法，选项A属于观察法，选项B属于调查法，选项C属于比较法。

二、非选择题16.(改编)(读图理解)为响应学校“五育”并举的理念，某同学以黄瓜为材料完成了植物栽培实践活动（如图1-1-2所示）。请回答：(1)该同学在播种前进行了适度松土，他这样做说明黄瓜种子需要进行________的特征。呼吸(2)种植过程中，黄瓜藤的卷须遇到竹竿就会缠绕攀爬将植株固定，这说明生物具有____________________的特征。(3)黄瓜从种子萌发到长出枝叶，还得经历开花和结果，这分别反映了生物具有________和________的特征。黄瓜开花结果后，不会长出冬瓜，这体现了生物具有________的特性。长出的黄瓜之间大小存在差异，这反映了生物具有________的特性。对外界刺激作出反映生长繁殖遗传变异(4)种植过程中，该同学需要适当施肥，这反映了生物的生活需要________的特征。若黄瓜的枝叶出现枯萎掉落，能说明的生物特征是_______________________。(5)该同学用显微镜观察到枯叶有细胞，认为枯叶是生物。你觉得该想法是否正确，说说你的理由____________________________________________