人体发育学习题轻奢版

第一章人体发育学概论

（一）选择题

[A1型题]

1.生长发育取决于（）LE

A.生物学因素B.社会学因素C.生物学因素和社会学因素

D.生物学因素与社会学因素的交互作用E.上述各项因素

2.人体发育学属于（）2.C

A.儿童精神医学的分支领域B.儿童行为医学的分支领域

C.发育科学的分支领域D.儿童心理学的分支领域

E.儿童保健医学的分支领域

3.人体发育学是在（）3.A

A.发育心理学与发育行为学的基础上发展而来

B.发育心理学与儿童保健医学的基础上发展而来

C.发育心理学与儿童精神医学的基础上发展而来

D.发育行为学与儿童保健医学的基础上发展而来

E.发育行为学与儿童神经病学的基础上发展而来

4.儿童精神分析研究的代表人物为（）4.D

A.比奈B.格塞尔C.赫伯特•斯宾塞D.弗洛伊德E.特

曼

5.《儿童的思想与起源》的作者为（）5.E

A.皮亚杰B.布鲁纳C.弗洛伊德D.埃里克森E.瓦隆

6.美国的《发育与行为儿科学杂志》发行于（)6.E

A.20世纪60年代以前B.20世纪60年代以后C.20世纪70

年代以后

D.20世纪80年代以前E.20世纪80年代以后

7.《儿童心理之研究》的作者是（)7.C

A.艾华B.陈大齐C.陈鹤琴D.黄翼E.朱智贤

8.中国康复医学会儿童康复专业委员会成立于（)8.E

A.1999年B.2000年C.2001年D.2003年E.2004年

9.格塞尔提出的儿童适应性行为，主要包括­)9.B

A.知觉、定向行动、姿势、移动、运动等发育

B.知觉、定向行动、手指操作能力、注意、智力等发育

C.知觉、定向行动、模仿能力等发育

D.知觉、定向行动、人与人之间的交流能力等发育

E.知觉、定向行动、相互理解沟通能力等发育

10.弗洛伊德将一个人的精神世界分为（)10.B

A.2个方面B.3个方面C.4个方面D.5个方面E.6个方

面

11.弗洛伊德提出人格的发展经历了5个阶段为（)11.B

A.面颊期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期

B.口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期

C.肛门期、性器期、潜伏期、表露期和生殖期

D.口唇期、肛门期、潜伏期、表露期和生殖期

E.面颊期、性器期、潜伏期、表露期和生殖期

12.埃里克森心理社会发育理论的自主性对羞怯疑虑阶段的年龄应是

（）12.E

A.0〜1岁B.0〜2岁C.0〜3岁D.1〜2岁E.1〜3岁

13.埃里克森心理社会发育理论的完善对沮丧阶段的年龄应是（）

13.E

A.20〜40岁B.40〜60岁C.青春期D.成年期E.老年期

14.身高受（）14.E

A.性别的影响最大B.种族的影响最大C.地区的影响最大

D.生活水平的影响最大E.遗传的影响最大

15.视觉发育的关键期被认为生后（）15.C

A.3个月内最敏感B.5个月内最敏感C.半年内最敏感

D.9个月内最敏感E.1年内最敏感

16.人类语言学习的关键期一般在（）16.E

A.1〜2岁以前B.2〜3岁以前C.3〜4岁以前D.4〜5岁以前

E.5〜6岁以前

17.正常婴儿巴宾斯基征可呈现阳性的年龄为（）17.C

A.6个月以下B.1岁以下C.2岁以下D.18个月以下

E.3岁以下

18.正常健康小儿前肉约半数闭合时间为（）18.B

A.0.5〜1岁B.1〜1.5岁C.L5〜2岁D.2〜2.5岁

E.2.5-3岁

19.人类建立和保持正常姿势运动的基础是（)19.E

A.原始反射的发育B.生理反射的发育C.立直反射的

发育

D.平衡反应的发育E.立直反射与平衡反应的发育

20.拉起时头挺起并稳定的年龄为（)20.D

A.2周B.3周C.5周D.6周E.9周

21.能够直腰坐的年龄为（)21.D

A.4月B.5月C.6月D.7月E.8月

22.能讲述简单的故事情节的年龄为（)22.C

A.2岁B.3岁C.4岁D.4.5岁E.5岁

23.婴儿最早说出第一个有意义的词语的年龄为（)23.D

A.6〜7个月时B.7〜8个月时C.8〜9个月时

D.9〜10个月时E.10-11个月时

24.长久记忆又分为()24.B

A.注意和记忆B.再认和再现C.再认和记忆D.理解和记忆

E.再现和记忆

【X型题】

25.皮亚杰提出儿童心理或思维发展的4个主要阶段是（)25.ABDE

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.后运算阶段

D.具体运算阶段E.形式运算阶段

26.认知过程中的感性部分应包括（)26.ABCD

A.感觉B.知觉C.注意D.记忆E.思维

27.属于成人期范畴的是（)27.BCDE

A.青春期以后B.18岁以后C.青年期D.成年期E.老年期

28.生长发育的一般规律应包含（）28.ABCDE

A.由上到下B.由近到远C.由粗到细D.由低级到高级

E.由简单到复杂

29.青春期生长发育的特点应包括（）29.BCD

A.男孩身高增长高峰约早于女孩2年B.男孩身高增长高峰约晚于

女孩2年

C.男孩每年身高增长值大于女孩D.在青春期前的1〜2年中

生长速度略有减慢

E.在青春期后的1〜2年中生长速度略有减慢

30.影响生长发育的环境因素应包括（）30.BCDE

A.遗传因素B.营养因素C.疾病因素D.母亲因素E.社会

因素

31.儿童体重的增长为（）31.ACE

A.生后3个月体重约等于出生时体重的2倍B.生后3个月体重约等于

出生时体重的3倍

C.2-10岁每年增长约2kgD.2-10岁每年增长约3kgE.非等

速增长

32.中枢神经系统的发育具有以下特点（）32.ABC

A.胎儿期神经系统的发育领先于其他系统B.4岁时脑重为出生时

的4倍

C.出生时神经细胞数量已与成人相同D.神经髓鞘的形成和发

育在2岁左右完成

E.2岁左右突触的密度约为成人的1倍半

33.脑发育的关键期具有以下特点（）33.ABDE

A.脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力B.易于受环境的影响

C.不易于受环境的影响D.视觉发育的关键期被认为生后半年

内最敏感

E.人类语言学习的关键期，一般在5〜6岁以前

34.脑的可塑性是指（）34.ABD

A.经验可改变脑的结构B.未成熟脑的可塑性最强C.不可变更性

与可代偿性

D.可变更性与可代偿性E.经验不可影响脑的功能

35.出生后逐渐建立，终生存在的反射是（）35.CDE

A.拥抱反射B.紧张陛颈反射C.降落伞反射D.颈立直反射

E.躯干立直反射

36.出生时即有，暂时•存在的反射是（）36.CDE

A.由脊髓低级中枢控制B.由脑干部位的低级中枢控制

C.由脊髓及脑干部位的低级中枢控制D.婴儿初期各种生命现象的基

础

E.后来分节运动和随意运动的基础

37.出生后逐渐稳定的反射包括（）37.CDE

A.角膜反射B.吞咽反射C.腹壁反射D.肱二头肌反射

R.腱反射

38.新生儿早期社会行为的特点是（)38.AB

A.对人类语声较其他声音更敏感和偏爱B.喜欢注视真正的人面

C.能区分自己和他人的反应D.较多的注视自己的镜像

E.眼神和发音表示认识父母

39.可致运动功能障碍的主耍原因是（)39.AB

A.神经系统损伤B.运动系统损伤C.免疫系统损伤

D.循环系统损伤E.呼吸系统损伤

40.脑性瘫痪主要表现为（)40.AB

A.运动障碍B.姿势异常C.智力落后D.行为异常E.癫痫

41.属于行为障碍或异常的是（)41.ADE

A.口吃B.多发性周围神经炎C.进行性肌营养不良D.儿

童擦腿综合征

E.注意缺陷多动障碍

42.构音异常常见有（)42.CE

A.音调、响度、音质、共鸣的异常B.说话中有停顿C.舌根

音化

D.说话中有阻塞现象E.省略音化

43.学习障碍儿童（)43.BDE

A.大部分从外表上看与正常儿不同B.视觉一空间知觉障碍C.

注意力较集中

D.协调运动障碍E.情绪不稳定

44.体格发育评定包括（)44.CDE

A.智商B.发育商C.发育水平D.生长速度E.身体匀称度

45.筛查性测验包括（)45.ABE

A.丹佛发育筛查法B.绘人测试C.格塞尔发育量表

D.贝利婴儿发育量表E.图片词汇测试

46.运动发育评定包括（)46.ABE

A.格塞尔发育量表B.贝利婴儿发育量表C.康纳斯父母

症状问卷

0.瑞文渐进模型测验E.粗大运动功能评定量表

二、名词解释

1.生长发育

生长发育人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。

2.生长

生长是指儿童身体器官系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、

头围、胸围等体格测量表示，是量的增加。

3.发育

发育是指细胞组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和

社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发

育和学习能力的发育等，是质的改变。

4.成熟

成熟是指生命体的结构和功能成为稳定的完全发育状态，心理学的成熟是

指内在自我调节机制的完成和完善状态。

5.生长发育障碍

生长发育障碍在个体生长发育时期，由于内在因素或环境因素，影响正常

的成长和发育过程，称为生长发育障碍。生长发育障碍既可以表现为形态

结构的生长障碍，也可以表现为不同的功能随碍。

6.注意

注意是指对一定对象的有意识的指向性，是一种定向反应，是心理过程的

动力特征。

7.记忆

记忆是将所学得的信息贮存和“读出”的神经活动过程，可分为感觉、短

暂记忆和

长久记忆3个不同的系统。

8.思维

思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映，是一种以感知觉表象语言等

为基础的高级认知过程，是智能的核心。

9.想象

想象是指人感知过的客观事物在头脑中再现，并对这些客观事物重新组合

加工，创造出新客观事物的思维活动。

10.情绪情感

情绪情感是以人的需要和主观态度为媒介的心理活动，是人对客观事物的

态度的一种反映。

11.依恋

依恋是婴儿情感活动中的一个重要的特征，是指婴儿与最亲密的人之间的

一种特殊持久的感情联系。

12.能力

能力是指人们成功完成某种活动所必需的个性心理特征，可以是已经发展

和表现出的实际能力，也可以是可能发展的潜在能力。

13.气质

气侦是人在行为方式上表现出的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等

动态的心理特征。

14.性格

性格是指一个人对客观现实的某些态度以及与这些态度相适应的比较牢

固的行为方式，是个性的核心。

15.先天性运动功能障碍

先天性运动功能障碍是指出生前因素所导致的运动功能障碍。

16.后天性运动功能障碍

后天性运动功能障碍是指出生后因素所导致的运动功能障碍。

17.脑性瘫痪

脑性瘫痪是自受孕开始至婴儿期脑发育阶段非进行性脑损伤和发育缺陷

所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。

18.学习障碍

学习障碍属于特殊障碍，是指在获得和运用听、说、读、写、计算、推理

等特殊技能上有明显困难，并表现有相应的多种障碍综合征。

19.智力落后

智力落后也可称为精神发育不全，智力损伤发生在发育时期，智力功能明

显低于一般水平以及对社会环境口常要求的适应能力有明显损害。

20.智商

智商是智能商数的简称，以智龄为基础。

21.发育商

发育商用以表示婴幼儿神经心理发育水平的商数，目的是了解被测小儿神

经心理发育所达到的程度，测验结果由发育商表示，发育商以发育龄与实

际年龄的百分比表示。

22.智力

智力是人认识客观事物、积累经验、运用以往经验解决当前问题、适应新

环境的能力。是学习能力、概括能力、抽象思维和适应新环境能力的综合。

（三）简答题

1,生理功能发育。

研究人体发育的生物学因素，包括遗传因素，各种生理功能的建立和

发展过程。如运动功能是如何伴随人体的成长不断分化、多样化、复杂化

的过程，不同年龄阶段运动功能的特点，中枢神经系统发育对于运动功能

的作用等。

2.心理功能发育。

主要研究人类的行为、注意、记忆、思维、想象、分析、判断、言语、

操作能力，人格特征以及情绪和情感的形成稔定以及衰退过程与特点。除

了生物学意义上的发育与成熟以外，行为变化贯穿于生命的全过程。不同

年龄、不同个体具有不同的行为特征。

3.社会功能发育。

主要指社会知觉、人际吸引、人际沟通、人际相互作用的发育水平。

随着年龄的增长，小儿在社会交往过程中，逐渐建立了对自己、对他人和

对群体的认识，产生了人际关系。不仅可以相互知觉和认识，而且形成一

定的情感联系、信息交流、观点和思想感情，通过言语表达及非言语表达

等方式进行表示。社会功能的健康发育，对于积极健康的人生十分重要。

4.异常发育及其影响因素。

主要研究先天因素与后天因素，内在因素与环境因素等对生长发育的

影响及其特征，各种影响因素的机制及后果。重点研究运动功能障碍、心

理行为障碍、言语和语言障碍、学习障碍、智力低下等功能障碍和相关疾

病，为探讨减少各类发育障碍，制定有效防治措施提供依据。

5.发育评定。

发育评定是通过不同方法和手段，对生长发育的水平、趋势、速度、

过程、规律和特点等进行观察与研究并作出评定。重点评定儿童的体格、

智力、适应、行为、人格、神经、心理、运动功能等。通过评定，不仅可

以了解个体与群体生长发育状况，而且可以发现功能障碍之所在，为设计

康复治疗目标和方案，正确实施康复治疗技术，判定康复治疗效果提供科

学依据。

6.新生儿期的主要特点。

(1)适应子宫外生活的生理学特征，如肺的换气、循环的重建和肠道

的活动；

(2)适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的调节，如注视物体或脸,

对声音的反应，为了得到营养、确保安全等对感觉刺激作出适当地反应并

保持觉醒。新生儿的行为状态决定了他们的肌张力、自主运动、脑电图形

式等，但新生儿的运动是非自主性的和不协调的；

（3）与外界环境和人相互作用的特征，如他们可以对环境和人保持警

觉并能适应，父母积极地调节婴儿的状态，同时也受到婴儿状态的调节，

这种相互作用可以加快婴儿心理稳定和身体发育，同时也为父母和孩子之

间心理的沟通奠定了基础，建立了新生儿的社会交往，是人际关系的最

初形态。

7.生长发育的一般规律。

生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简

单到复杂的规律。如胎儿形态发育首先是头部，然后为躯干，最后为四肢；

出生后运动发育的规律是先抬头后抬胸，再会坐立行（由上到下）；从臂到

手，从腿到脚的活动（由近到远）；从全手掌扒握到手指抓握（由粗到细）；

先画直线后画圈图形（由简单到复杂）；先会看、听、感觉事物和认识事物,

发展到有记忆思维分析和判断（由低级到高级）。

8.影响生长发育的因素。

儿童的生长发育是在复杂的环境因素和先天素质相互作用中实现的，

因此影响生长发

育的因素可归纳为两大方面，即遗传因素和环境因素。遗传因素为：细胞

染色体所载的基因是决定遗传的物质基础。环境因素为：①营养因素；②

疾病因素；③母亲因素；④社会因素。

9.生长发育的连续性和阶段性。

生长发育在整个儿童时期是不断进行的，不同年龄阶段的生长发育有

一定特点。各年

龄阶段按顺序衔接，前一年龄阶段的生长发育为后一年龄阶段的生长发育

奠定基础。任何

一个阶段的生长发育都不能跳跃，任何一个阶段的生长发育受到障碍，都

会影响后一阶段的

生长发育。一般年龄越小体格增长越快，出生后以最初6个月生长最快，

尤其是前3个月，

第1年为生后的第一个生长高峰；第2年起逐渐减慢，到青春期又猛然加

快。

10.生长发育的不均衡性。

人体各器官系统的发育顺序遵循一定规律，不是以同一速度生长和停

止生长，即有先有

后，快慢不一。如神经系统发育较早，脑在生后2年内发育较快，7〜8岁

时脑的重量已接近成人。生殖系统发育较晚，淋巴系统发育先快后慢，皮

下脂肪发育年幼时较发达，肌肉组织则要到学龄期才发育加速。其他系统

的发育基本与体格的生长和平行。体格的生长是快慢

交替的，呈波浪式的速度曲线，男女不同。身体各部位的生长速度不同，

所以在整个生长发

育过程中身体各部位的增加幅度也不一样。一般头颅增长1倍，躯干增长

2倍，上肢增长3

倍，下肢增长4倍。

11.脑发育的关键期。

科学研究表明，脑发育过程中存在着关键期。这一时期，脑在结构和

功能上都有很强的

适应和重组能力，易于受环境的影响。关键期内适宜的经验和刺激是运动、

感觉、语言及其

他中枢神经高级功能正常发育的重要前提。如视觉发育的关键期被认为生

后半年内最敏感，先天白内障的婴儿生后缺乏视觉刺激，如果到了3岁不

能复明，即使手术治疗，患儿仍将

永久性地丧失视觉功能。人类语言学习的关键期，一般在5〜6岁以前。

因此，耳聋应早期

发现，早期干预，才能聋而不哑。

12.脑的可塑性。

经验可改变脑的结构并影响其功能，未成熟脑的可塑性最强。脑的可

塑性表现为可变更性和代偿性。①可变更性是指预先确定脑细胞的特殊功

能是可以改变的，如视觉系统细胞被移植到脑的其他部位，这些细胞和新

的细胞在一起可起新的作用，这一可变性应发生在脑发育的关键期内。②

代偿性是指一些细胞能代替另一些细胞的功能，局部细胞缺失可用临近细

胞代偿，但过了脑发育的关键期，缺陷将成为永久性。婴儿早期，中枢神

经系统受损后，仍可在功能上形成通路，如轮突绕道投射，树突出现不寻

常分叉，或产生非常规的神经突触，以达到代偿目的。

13.出生时即有，暂时存在的反射。

原始反射是指小儿出生后即有，随年龄增大在一定的年龄期消失的反

射，由脊髓及脑干

部位的低级中枢控制，是婴儿初期各种生命现象的基础，也是后来分节运

动和随意运动的基

础。如吸吮反射、拥抱反射。当他们应该出现时不出现，应该消失时不消

失，或两侧持续不

对称，都提示神经系统异常。

14.出生后逐渐建立，终生存在的反射。

随着神经系统发育的成熟，原始反射逐渐消失，取而代之的是立直反

射及平衡反应。①立直反射的中枢在脑干，多于生后3〜4个月逐渐出现,

持续终生。②平衡反应的中枢在大脑皮层，多于出生后6个月逐渐出现，

持续终生。上述反射出现延迟或不出现为中枢神经系统异常。

15.运动发育的主要特点。

①运动发育包括粗大运动与精细运动发育两部分，是一个连续的过

程。粗大运动发育在先，精细运动发育在后，两者相互交融，共同发展；

②原始反射的发育存在与消失是以后自主运动发育的基础；③立直反射与

平衡反应的发育是人类建立和保持正常姿势运动的基础；④每个小儿都有

运动发育的“关键龄”，关键龄时运动发育会有质的变化；⑤头部运动先

发育成熟，上肢运动发育比下肢早，会走之前手的功能已发育较好；⑤头

颈躯干的运动发育早于上肢与下肢的发育；⑦所有小儿运动发育的顺序相

同，但发育速度存在个体差异；⑧粗大运动主要是指抬头、坐、翻身、爬、

站、走等运动；⑨精细运动主要指手的运动。

16.语言理解的发育。

婴儿对语言的理解是一个渐进过程，其发展的顺序是：出生时对声音

产生一定的分辨力一逐渐识别出经常接触的人和物的声音，将声音与某个

事物相联系一8〜9个月的婴儿可以理解成人的一些简单语言，作出表示

语言行为的手势动作一1岁以后听到某些物体的名称时，能确定所指的对

象，理解事物的名称，用手指出来一开始说出有意义的词。此时婴儿对语

言的理解和词汇的表达能够互相联系，语言的记忆得到稳定发展，语言的

理解产生飞跃性进步。

17.构音能力的发育。

构音是非常复杂和十分熟练的协调动作，需要发音器官，舌、咽部的

许多肌肉的参与。儿童构音能力的发育是有规律，有先后顺序的渐进过程。

0〜1个月的啼哭往往有升频或降频；2个月时开始发出一系列的咕咕声；

4个月左右可以发出咿咿呀呀的声音；从6个月到1岁，发出音节的种类

增多；1岁开始进入系统语言发展阶段；5岁时大致掌握汉语普通话的基

本发音；6岁时就可以流利地说话了。

18.内部语言的发育。

内部语言是一种无声简略和压缩的语言，是在对话语言，即外部语

言或有声语言的基础上产生的。内部语言与抽象逻辑思维有更多的联系，

具有自我调节的作用，一般开始于学前期。当外部语言发展到一定阶段时,

内部语言会自然派生出来。它的原始形式介于有声语言和内部语言之间，

即“出声的自言自语”。这实际上是思维的有声表现，是一种语言的自我

调节。

19.儿童语言处理过程的发育特征。

语言发育分为理解和表达两个方面。小儿在未能自己表达之前，就能理

解大人说的话。8个月到3岁之间，语言的理解能力比语言表达能力提

前发育数个月。声音语言的表达个体差异较大。男孩一般比女孩表达稍

晚。儿童语言的理解与其认知能力有密切关系。只有认知能力发展了，

才会促进儿童语言理解的发展，进而促进语言表达的发展。

20.注意的质量随着年龄增长而不断发展，简述其特点。

①注意的稳定性逐渐增长，即集中注意的时间越来越长；②注意的广度

不断扩大，即同一时间内注意对象的数量越来越多；③注意的分配能力

不断增强，即同一时间内把注意分向更多不同对象；④注意的转移能力不

断发展，即能将注意很快从一种活动转向另一种活动。

21,思维的发育。

思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映，是一种以感知觉表象语

言等为基础的高级认知过程，是智能的核心。通过分析、综合、抽象、概

括等各种内部操作活动来认识那些没有直接作用于感觉器官的事物，把握

事物的本质和规律。人的思维活动是一个复杂的认知过程，它包括概念形

成、理解问题和解决问题等。

22.先天性运动功能障碍。

是指出生前因素所导致的运动功能障碍。如：染色体异常、先天性中

枢神经系统畸形、肢体缺如、脊柱裂、髅关节脱位、进行性肌营养不良和

遗传性脊髓性肌萎缩症等。

23.后天性运动功能障碍。

是指出生后因素所导致的运动功能障碍。如：臂丛神经损伤、多发性

周围神经炎、急性脊髓灰质炎、颅脑损伤、脑炎及脑膜炎后遗症、脊髓损

伤、骨关节损伤和少年类风湿关节炎等。

24.智力落后的主要病因。

①生物医学因素•，指脑在发育过程中受到各种不利因素的影响，导致

脑发育迟缓或障碍而影响智力；②社会心理文化因素，指教养不当、感觉

剥夺、文化剥夺、家庭结构不完整、父母有心理障碍等因素导致后天信息

输入不足或不当，没有学习机会，从而影响智力水平。

25.智力落后的主要表现。

社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下，其言语、注意、记忆、

理解、洞察、抽象、思维、想象等心理活动能力都明显落后于同龄儿童。

集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全的程度上和应用知识解决实际

问题的速度和质量上，往往通过观察、记忆、想象、思考、判断和概括等

表现出来。

26.重症身心发育障碍的主要临床表现。

重症身心发育障碍儿存在以下异常中的数种：①异常姿势和动作；②肌

张力异常，躯干四肢挛缩畸形；③癫痫发作；④进食、更衣和排泄均需要

帮助；⑤不能理解、交流和表达；⑥对刺激没有反应、反应减弱或反应异

常；⑦异常行为和习惯动作，如吮指、揪头发、抓弄耳朵、攻击行为等。

第二章胎儿期

【习题】

（一）选择题［A1型题］

1.胎儿期是指受孕到出生，共多少天（）LC

A.365天B.300天C.280天D.259天E.294天

2.母亲几个月可感觉到胎动（)2.C

A.3个月B.4个月C.5个月D,6个月E.7个月

3.胎儿末期（8个月左右）已发生了什么记忆（）3.A

A.听觉记忆B.视觉记忆C.形象记忆D.抽象记忆，E.模仿记忆

4.胎教中首选的方法（）4.D

A.运动胎教B.光照胎教C.言语胎教D.音乐胎教E.其他

5.中枢系统的髓鞘化的发育规律是（）5.A

A.从脊髓向脑干以上中枢发展B.从脑干向脊髓发展C.从皮层向

脊髓发展D.髓鞘化最后完成年龄在1岁以内E.髓鞘化最后完

成部位是视神经纤维

6.胎儿的听觉传导途径是（）6.D

A.以空气为介质，通过外耳道-膜-听骨链-迷路外淋巴-内淋巴-Corti氏

器，在此产生音感受（也称正常气导途径）

B.头颅骨-鼓室听骨链-内耳（又称骨导途径）

C.直接经圆窗内淋巴-基底膜-Corti氏器

D.经过腹壁的肌肉而进人羊水，再经此介质传经头颅骨-鼓室-前庭窗-迷

路外淋巴-内淋巴-基底膜-Corti氏器产生声音的感觉

E.以空气为介质，通过外耳道-膜-听骨链-迷路外淋巴-内淋巴-超声听觉

感受器，在此产生声音感受

7.多大胎龄的胎儿具有听觉功能，可以接受、听到透过母体的频率为1

000Hz以下的外界声音，可进行胎教（）7.C

A.3个月B.3〜4个月C.5〜6个月D.7〜8个月E.9〜10

个月

8.胎儿期（)8.EA.180天B,200天C.230天D.250

天E.280天

9.正常孕期（）9.C

A.37周B.>37N至<42周C.>37周至W42周D.>42周E.

237周至<42周

10.胎儿期（）10.A

A.受精后第9〜40周B.受精后第8〜40周C.受精后第1〜40周

D.受精后第4〜40周E.受精后第12〜40周

11.哪个孕期最容易受放射线、药物、感染及代谢毒性产物或胎内某些病

变等因素的影响，不利胚胎发育成长，可致胎儿畸形（）11.B

A.胚芽期B.胚胎期（受精后3〜8周）C.胎儿期

D.胚胎期（受精后2〜8周）E.胚芽期（受精后0~3周）

12.中枢系统的髓鞘化从解剖学上看是系统发生中古老的结构，按照一定

顺序发育而成（）12.AA.从脊髓向脑干B.从脑干向脊髓

C.从运动向感觉D.从视觉向听觉E.从大脑向小脑

13.描述巴宾斯基反射哪项不正确（）13.D

A.指触动胎儿足底时，足趾成扇形张开、足朝里弯曲的本能反射活动

B.直到出生后第12个月才消失C.3个月的胎儿已出现D.直到出生后

6个月消失E.巴宾斯基反射阳性表明锥体束受损或皮层发育不成熟

14.胎儿的记忆描述哪项不正确（）14.E

A.记忆是人脑的高级功能，它是在脑内储存和提取信息，从而使用信息

的过程B.婴儿记忆产生于出生后几个小时内C.胎儿末期（8个月

左右）已发生了听觉记忆D.胎儿在妊娠末期已具有了初步的听觉记

忆能力E.胎儿在妊娠末期已具有了初步的视觉记忆能力

15.宫内Apgar评分包括（）15.E

A.胎心监护B.多普勒测胎血流分布C.多普勒检测子宫胎盘的

灌注情况D.胎儿矶张力及对外界刺激的反应E.胎盘的血流代替皮肤

颜色

16.胎儿生物物理相评分（Manning评分）包括（）16.E

A.无激惹试验（NsT）试验B.收缩激惹试验（csT）C.胎儿呼吸运

动D.躯体运动、胎儿张力、羊水量以及胎盘状态E.宫内

Apgar评分

17.胎儿绒毛膜和羊膜腔穿刺取样基因检测可用于（）17.E

A.基因检测产前诊断地中海贫血B.基因检测产前诊断21-三体综合

征C.羊水甲胎蛋白测定产前诊断神经管缺陷D.脐血穿刺检测

有核红细胞、乳酸脱氢酶了解神经系统损伤笔E.羊水雌三醇含量判断胎

盘功能

【X型题】

18.胎儿的最初的动作形式主要是（）18.AB

A.胎动B.反射C.笑D.吸吮E.排尿排便

19.正常孕期包括哪些时期（）19.ABC

A.胚芽期B.胚胎期C.胎儿期D.着床期E.分娩期

20.宫内胎儿发育的检测指标（）20.ABCDE

A.胎动B.胎儿神经系统检查C.胎心率检查和胎儿心电图D.母亲和

胎儿实验室检查E.胎儿宫内评分

（二）名词解释

1.胎儿期胎儿期是人体发育的最早阶段，是婴儿出生前在母体宫内

发育的阶段，从受孕到分娩共10个月左右，约280天。

2.胎动胎动是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。

3.畸胎畸胎是指身体有明显畸形的胚胎或新生儿。

4.早产儿早产儿胎龄不足37周的活产婴兀。

5.胎教胎教即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境，

消除不良刺激对胎儿的影响，根据胎儿各感觉功能发育的实际情况对胎儿

有针对性地、积极主动地给予适当合理的训练和教育，旨在使胎儿的身心

发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。

（三）简答题

1.什么是胎教？

就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，并采用

一定的方法和手段，积极主动地对胎儿进行训练的教育，以使胎儿的身

心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。

2.胎儿宫内神经系统发育可能出现的异常发育有哪些？

①神经系统最易受到宫内生长障碍的影响，可发生畸形，出生后出现功能

障碍和智能落后等；

②胎儿期第10〜18孕周，如果在此时期孕母营养不足，可造成成神经细

胞数目减少，形成脑发育不良；

③胎儿期第19〜28孕周，如果在此期脑低灌注易导致脑白质发育不良;

④胎儿期第29周以后，如果在此期缺血缺氧易导致髓鞘发育不良、脑室

周围白质软化。

3.胎儿的运动形式。胎动和反射。

4.胎儿期的行为发育主要包括哪些？主要包括感知觉、记忆、言语等方

面。

5.早产的定义及不良后果。

胎龄不足37周的活产婴儿，称为早产儿；出生体重小于1500克的称极

低出生体重儿，出生体重低于1000克的称超低出生体重儿。年龄愈小，

体重愈轻，死亡率愈高，尤其是1000克以下的早产儿，其伤残率也较高。

我国脑性瘫痪的患儿约半数是早产儿。

6.胎儿宫内发育的器官发育最关键时期。胚胎期（受精后3〜8周）。

第三章婴幼儿期粗大运动发育

【习题】

（一）选择题

[A1型题]

L觅食反射在正常新生儿即可见到，其存在时期为（）LB

A.2〜3个月B.0〜4个月C.0〜6个月D.4〜6个月E.0〜8

个月

2.握持反射在生后即出现，以后逐渐被有意识的握物所替代，其存在的时

期为（）2.C

A.2〜3个月B.3〜4个月C.0〜4个月D.4〜5个月E.0〜6

个月

3.拥抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型,其中拥抱型存在时期为

)3.A

A.0〜3个月B.4〜6个月C.0〜6个月D.6〜8个月E.2〜3

个月

4,枷抱反射又称惊吓反射，其反应分为两型,其中仰展型存在时期为

)4.B

A.0〜3个月B.4〜6个月C.0〜6个月D.6〜8个月E.2〜3

个月

5.放置反射又称跨步反射，其存在时期为（)5.B

A.0〜1个月B.0〜2个月C.0〜3个月D.0〜4个月E.0〜5

个月

6.踏步反射又称步行反射，其存在的时期为（)6.C

A.0〜1个月B.0〜2个月CO〜3个月D.0〜4个月E.0~5

个月

7.上肢移位反射存在时期为（)7.C

A.0〜2周B.0〜4周C.0〜6周D.0〜8周E.0〜

10周

8.侧弯反射又称躯干内弯反射,存在时期为（)8.C

A.0〜1个月B.0〜2个月CO〜3个月D.0〜4个月E.0~5

个月

9.紧张性迷路反射持续存在将影响婴儿自主抬头的发育，其存在时期为

)9.D

A.0〜1个月B.0〜2个月C.0〜3个月D.0〜4个月E.0〜5

个月

10.对称性紧张性颈反射头前屈的反应为（）10.A

A.上肢屈曲、下肢伸展B.上肢伸展、下肢屈曲C.上肢伸展、下肢

仰展

D.上肢屈曲、下肢屈曲E.上肢外旋外展、下肢内旋内收

11.立直反射中枢位于（)U.D

A.脊髓B.延髓C.脑桥D.中脑E.间脑

12.非对称性紧张性颈反射存在时期（）12.D

A.0〜1个月B.0〜2个月C.0〜3个月D.0〜4个月E.0〜5个

月

13.对称性紧张性颈反射存在时期（）13.D

A.0〜1个月B.0〜2个月C.0〜3个月D.0〜4个月E.0〜5个

月

14.非对称性紧张性颈反射意义同（)14.A

A.对称性紧张性颈反射B.侧弯反射C.紧张性迷路反射

D.交叉伸展反射E.踏步反射

15.交叉伸展反射存在时期（)15.B

A.0〜1个月B.0〜2个月C.0〜3个月D.0〜4个月E.0〜5个

月

16.阳性支持反射存在时期（)16.B

人.0—1个月B.0〜2个月C.0〜3个月D.0〜4个月E.0〜5个

月

17.降落伞反射的意义等同于（)17.C

A.平衡反应B.握持反射C.立直反射D.紧张性迷路反射E

上肢移位反射

18.平衡反应中枢位于（）18.C

A.脊髓B.延髓C.皮层D.中脑E.脑桥

19.下列立直反射中不能持续终生的是（）19.E

A.躯干立直反射B.视性立直反射C.迷路性立直反射

D.降落伞反射E.颈立直反射

20.正常儿俯卧位发育达到臀、头同高,下肢伸展，下须和肩部可抬起离

开桌面，肘支撑抬头达45°的月龄为（）20.B

A.2个月B,3个月C.4个月D.5个月E.6个月

21.正常儿俯卧位发育达到肘支撑，胸部离开桌面，抬头达45°~90。，

十分稳定，下肢伸展，头高于臀部，身体的支点在腰部的月龄为（）

21.C

A.2个月B.3个月C.4个月D.5个月E.6个月

22.正常儿俯卧位时发育达到前臂伸直，手支撑，胸部及上腹部可以离开

桌面，抬头达90。以上，四肢自由伸展，支点在舐尾部，可由俯卧位翻身

至仰卧位的月龄为（）22.E

A.2个月B.3个月C.4个月D.5个月E.6个月

23.正常儿可用双手或肘部支撑，腹爬，可见下肢交替动作的月龄为

)23.D

A.4个月B.5个月C.6个月D.7个月E.8个月

24.正常儿可以出现熊步或高爬的月龄为（）24.E

A.5个月B.6个月C.7个月D.9个月E.11个月

25.正常儿发育达到四爬的月龄为（）25.E

A.5个月B.6个月C.7个月D.8个月E.10个月

26.正常儿坐位发育为全前倾，头不稳定的月龄为（）26.A

A.新生儿期B.2〜3个月C.4〜5个月D.6个月E.7个月

27.正常儿坐位时脊柱向前弯曲呈半前倾姿势，头可竖直的月龄为

（）27.B

A.新生儿期B.2〜3个月C.4〜5个月D.6个月E.7个月

28.正常儿扶持成坐位时脊柱伸展，为扶腰坐阶段，头部稳定的月龄为

（）28.C

A.新生儿期B.2~3个月C.4〜5个月D.6个月E.7个月

29.正常儿可以独坐，但需双手在前支撑，脊柱略弯曲，呈拱背坐的月龄

为（）29.C

A.3个月B.4〜5个月C.6个月D.7个月E.8个月

30.正常儿脊柱伸展与床面呈直角，是坐位的稳定阶段，称为直腰坐阶段

的月龄为（）30.D

A.3个月B.4〜5个月C.6个月D.7个月E.8个月

31.正常儿直腰坐位稳定，可以左右回旋身体，称为扭身坐阶段。可以在

坐位上自由玩，也可以由坐位变换成其他体位的月龄为（）31.E

A.3个月B.4〜5个月C.6个月D.7个月E.8〜9个月

32.正常儿立位时阳性支持反射逐渐消失，下肢出现半伸展、半屈曲的状

态而不能支持体重的月龄为（）32.B

A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月E.5个月

33.正常儿立位时膝部与腰部屈曲，可以短暂支持体重的月龄为（）

33.C

A.1个月B..2个月C.3个月D.4个月E.5个月

34.正常儿立位时由于伸肌张力较高，下肢伸展并支持体重，多呈足尖支

持体重的月龄为（）34.D

A.1个月B.2人月C.3个月D.4个月E.5个月

35.正常儿立位时，出现跳跃动作，此阶段称为立位跳跃阶段的月龄为

（）35.D

A.1个月B.2人月C.3个月D.5〜6个月E.7个月

36.扶持正常小儿腋下站立，多数可站立，嵌关节多不能充分伸展，称为

扶站阶段的月

龄为（）36.B

A.6个月B.7〜8个月C.9个月D.10个月E.11个月

37.正常小儿可抓物站立或抓住检查者的手后自行站起，脊柱充分伸展，

称为抓站阶段的月龄为（）37.C

A.6个月B.7〜8个月C.9个月D.10个月E.11个月

38.在抓站的基础上，由于立位平衡功能的逐渐完善，小儿可以独自站立,

开始时间较短，逐渐延长，称为独站阶段的月龄为（）38.D

A.6个月B.7〜8个月C.9个月D.10个月E.11个月

39.小儿站立稳定后，可以牵手向前迈步，称为牵手走阶段的月龄为

()39.E

A.6个月B.7〜8个月C.9个月D.10个月E.11个月

40.小儿可以独自步行，称为独走阶段的月龄为（)40.E

A.8个月B.9个月C.10个月D.11个月E.12个月

【X型题】

41.与婴幼儿粗大运动发育密切相关的反射发育包括（)41.ABD

A.原始反射B.踏步反射C.立直反射D.平衡反应E.上肢

移动反射

42.原始反射中枢位于（)42.ABC

A.脊髓B.延髓C.脑桥D.小脑E.脑干

43.立直反射的主要功能是（)43.BCD

A,保持身体正常姿势B.维持头在空间的正常姿势

C.头颈和躯干间的正常协调关系D.躯干与四肢间的正常协调

关系

E.促进对称发育

44.肌张力分为（)44.ABC

A.静止性肌张力B.姿势性肌张力C.运动性肌张力

D.紧张性肌张力E.松弛性肌张力

45.感觉输人包括（)45.CD

A.光感觉的输入B.听觉的输入C.皮肤感觉输入

D.本体感觉输入R.位置感觉输入

46.前庭系统中的感觉器包括（）46.BCE

A.本体感受器B.半规管内的运动位置感受器C.椭圆囊斑

D.位置感觉器E.球囊斑

47.仰卧位姿势运动发育的特点是（）47.ABC

A.由屈曲向伸展发育B.从反射活动到随意运动发育C.手、口、眼

的协调发育

D.抗重力伸展发育E.与平衡反应密切相关

48.产伤分为（）48.ABD

A.领外产伤B.颅骨产伤C.脑水肿D.颅内产伤E.脊柱

裂

49.下列影响立直反射建立的原因有（）49.ACD

A.肌张力异常B.身高C.原始反射残存D.姿势异常E.

性别

50.平衡功能的作用主要有（）50.ABC

A.保持体位B.调整姿势C.作出安全有效反应

D.促进原始反射消失E.促进姿势对称

（二）名词解释

1.粗大运动发育

粗大运动发育指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最

基本的姿势和移动能力的发育。

2.觅食反射

觅食反射正常足月新生儿脸颊部接触到母亲乳房或其他部位时，即可出现

“寻找”乳头的动作。该反射缺失预示较严重的病理现象，智力低下、脑

瘫可持续存在。检查时用手指触摸婴儿的口角或上下唇，婴儿将头转向刺

激侧，出现张口寻找乳头动作。存在于0〜4个月。

3.握持反射

握持反射将手指或其他物品从婴儿手掌的尺侧放入并按压，小儿手指屈曲

握物。此反射出生后即出现，2〜3个月后消失。

4.拥抱反射

拥抱反射又称惊吓反射。由于头部和背部位置关系的突然变化，刺激颈深

部的固有感受器，引起上肢变化的反射。反应分为拥抱型和伸展型，存在

时问为拥抱型0〜3个月；伸展型4〜6个月。

5.放置反射

放置反射又称跨步反射，扶小儿呈立位，将一侧足背抵于桌面边缘。可见

小儿将足背抵于桌面边缘侧下肢抬到桌面上。存在于0〜2月。

6.踏步反射

踏步反射又称步行反射。扶持小儿腋下呈直立位，使其一侧足踩在桌面上,

并将重心移到此下肢。可见负重侧下肢屈曲后伸直、抬起，类似迈步动作。

存在于0~3个月。

7.侧弯反射

侧弯反射又称躯干内弯反射。婴儿处于俯卧位或俯悬卧位，用手指刺激一

侧脊柱旁或腰部。婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。存在于0〜3个月。

8.紧张性迷路反射

紧张性迷路反射也称前庭脊髓反射，头部在空间位置及重力方向发生变化

时，产生躯干四肢肌张力的变化。该反射持续存在将影响婴儿自主抬头的

发育。检查时将婴儿置于仰卧位及俯卧位，观察其运动和姿势变化。仰卧

位时身体呈过度伸展，头后仰；俯卧位时身体以屈曲姿势为主，头部前屈,

臀部凸起。存在于0〜4个月。

9.非对称性紧张性颈反射(ATNR)

非对称性紧张性颈反射(ANR)当头部位置变化，颈部肌肉及关节的固有

感受器受到刺激时.，引起四肢肌紧张的变化。小儿仰卧位，检查者将小儿

的头转向一侧。小儿颜面侧上下肢因伸肌张力增高而伸展，后头侧上下肢

因屈肌张力增高而屈曲。存在于0〜4个月。

10.立直反射

立直反射身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状态的反射，

立直反射的中枢在中脑。其主要功能是维持头在空间的正常姿势、头颈和

躯干间、躯干与四肢间的正常协调关系，是平衡反应功能发展的基础。多

于出生后3〜4个月出现，持续终生。

11.降落伞反射

降落伞反射又称保护性伸展反射。检查者双手托住小儿胸腹部，呈俯悬卧

位状态，然后将小儿头部向前下方俯冲一下。此时小儿迅速伸出双手，稍

外展，手指张开，似防止下跌的保护性支撑动作。脑瘫患儿此反射也可出

现双上肢后伸呈飞机样的特殊姿势，或上肢呈紧张性屈曲状态。

12.平衡反应

平衡反应当身体重心移动或支持面倾斜时，机体为了适应重心的变化,

通过调节肌张力以及躯干与四肢的代偿性动作，保持正常姿势。

13.平衡

平衡是指在不同的环境和情况下，维持身体直立姿势的能力。

14.协调

协调是指在准确完成动作的过程中，多组肌群共同参与并相互配合，和谐

地完成工作。

（三）简答题

1.平衡功能中躯体感觉系统的作用。

平衡的妪体感觉输入包括皮肤感觉（触、压觉）输入和本体感觉输入。皮肤

触觉、压力觉感受器向大脑皮质传递有关体重分布情况和身体重心位置的

信息；分布于肌梭、关节的本体感受器则向大脑皮质输入随支持面变化如

面积、硬度、稳定性以及表面平整度等而出现的有关身体各部位的空间定

位和运动方向的信息。这些感受器在人体支持面受到轻微干扰时能够迅速

作出反应。因此，皮肤感觉输入和本体感觉输入及其反馈，对于姿势运动

起到重要的作用。

2.平衡功能中视觉系统的作用。

通过视觉，人们能够看见某一物体在特定环境中的位置，判断自身与物体

之间的距离，同时也知道物体是静止的还是运动的。视觉信息准确与否影

响站立时身体的稳定性。当身体的平衡因躯体感觉受到干扰或破坏时，视

觉系统在维持平衡中发挥重耍作用，通过颈部肌肉收缩使头保持向上直立

位和保持水平视线，使身体保持或恢复到原来的直立位，从而获得新的平

衡。如果去除或阻断视觉输入如闭眼或戴眼罩，姿势的稳定性将较睁眼站

立时显著下降。

3.仰卧位姿势运动发育的特点。

①由屈曲向伸展发育；②从反射活动到随意运动发育；③手、口、眼

的协调发育。

4.俯卧位姿势运动发育特点。

①由屈曲向仰展发育；②抗重力仰展发育；③由低爬向高爬的发育。

5.坐位姿势运动发育特点。

①发育顺序是全前倾一半前倾一扶腰坐一拱背坐一直腰坐一扭身坐；

②与平衡反应密切相关；③是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程。

6.立位姿势运动发育的特点。

立位的姿势运动发育是由原始反射的阳性支持开始，立位平衡反应出

现后，便出现了独站与步行，体现了由反射到随意运动和连续不断发育的

特点。可以分为如下10个阶段：阳性支持反射一不能支持体重一短暂支持

体重一足尖支持体重一立位跳跃一扶站一抓站一独站一牵手走一独走。

7.婴幼儿步行发育的特点。

①由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展；②由上肢上举到上肢下降发

展；③由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动；④由肩与骨盆的无分离

运动，到有分离运动；⑤由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的步

态发展；⑥由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋；⑦足尖与足跟接地时间

短，主耍为脚掌着地；⑧站立位的膝过伸展。

8.姿势运动发育的顺序遵循的规律。

（1）动作是沿着抬头、翻身、坐