我是小小消防员教案

我是小小消防员教案

我是小小消防员教案「篇一」

活动目标：

1、知道消防电话119,并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

活动准备：

1、经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关〃消防〃的图片、

资料。

2、材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

活动过程：

1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。

师：这是一辆什么车？它的用途是什么？

2、出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。

师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？〃我们一起来看下。

3、师幼共同讨论逃生办法

师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？

4、小结

（1）发生火灾时应该设法逃离现场。

（2）知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会

要立即寻求周围大人的帮助。

逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火

场。

活动反思:

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一

些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，

为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而

然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的‘教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我

利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创

设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入

的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

我是小小消防员教案「篇二」

活动目标：

1、训练跑的能力，发扬合作精神；

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

3,培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动准备：

小筐、布娃娃、篮子

游戏玩法：

把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃

放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布

娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直

到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。

游戏提示：

每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消

防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一

些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，

为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而

然的得到的提高。

来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利

用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设

与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的

了解、巩固对消防的认吸，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

我是小小消防员教案「篇三」

活动目标：

1、训练跑的能力，发扬合作精神；

2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐

活动准备：小管、布娃娃、篮子

游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃

放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布

娃娃，并折返原位放入救出人的篮中；完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直

到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。

游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消

防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。

我是小小消防员教案「篇四」

一、活动目标

1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

2、学习助跑跨跳，能掌握动作的'要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

活动重点：学习助跑跨跳的基本动作。

活动难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

二、活动准备

1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

三、活动过程

一、准备部分

1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

（1）师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防

员们安全快速地跨过去。（幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。）

（2）讲解动作要领，第二次练习。

师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。（请动作正确的幼儿示范，并给

予表扬，教师示范，讲解动作要点。）幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，

鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

（3）第三次跨跳，幼儿展示。

请能力强的幼儿展示（可以几人一组展示跨跳），鼓励能力弱的幼儿要勇敢面

对，争取下次展示。

2、有障碍的助跑跨跳。

（1）出示一堵矮墙（纸箱），讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、

示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子

要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

（2）第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起

跑线处开始。

（3）请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。

（I）训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助

跑跨跳，到达终点（绕过小椅子）后返回。教师小结、点评。

（2）情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我

们要赶去救助他们，路上要走过迷宫（S形路）、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋

友后返回。

幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

三、结束部分

1、师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和

勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

2、师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊

跳舞》。把他们送回家。

我是小小消防员教案「篇五」

设计意图

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）对幼儿园语言科学领

域活动目标的规定的要求是对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能用适

当的方式表达、交流探索的过程和结果。《纲要》中还指出要为幼儿创设宽松的环

境让每个幼儿都有机会参与尝试支持鼓励他们参加到活动中来。根据幼儿的年龄特

点，幼儿的思维比较直观具体，对于一些抽象的减法运算难以理解.，所以我创设了

消防员救火的场景，让幼儿参与其中并在愉快的氛围中学习该数学活动并能感受消

防员的精神！

活动目标

1.通过消防员救火的情景，产生对消防员的敬佩感情。

2.能够通过教具、表象进一步列出相应的算式。

3.在已学习过6以内减法的基础上，学习十以内的减法，进一步巩固对减法的

认识。

重点难点

重点：能够正确列出十以内减法的算式

难点：能够进一步理解减法的含义

活动准备

经验准备：幼儿已经学习过6以内的减法运算

物质准备：救火来电视频、消防车卡片十个、失火大楼图片、森林火灾图片、

礼物六个、ppt

活动过程

（一）图片导入，引出话题

（出示森林火灾图片）

师：哪位小朋友能告诉老师，这张图片发生了什么事，从图片中看到了什么？

（幼儿自由回答）

师：对！小朋友回答的都很对，这张图片是老师前段时间看的一则新闻。是关

于四川凉山木里县森林发生火灾的新闻，很多消防员叔叔都英勇牺牲了！小朋友们

有什么感受呢？（幼儿自由回答）

师：小朋友们想一想，如果在我们生活中发生火灾时，应该怎么办呢？（幼儿

自由回答）

（二）开始部分

1.播放视频，开始活动

师：老师收到信息说前方大楼发生了火灾，非常紧急，小朋友愿意化身小小消

防员去帮助消防员叔叔嘛？（幼儿自由回答）

师：但是啊小朋友们太小呢，等我们长大了就可以像消防员叔叔那样勇敢的去

救人了。但是我们可以帮助消防员叔叔们记录一下（请小朋友帮助老师发放记录

表）

2.直观教具，学习减法

（在黑板上整齐的张贴消防车卡片）

师：你们看，有好多好多消防车呀，小朋友们数一数，一共有几辆消防车呢？

（幼儿表达）

师：小朋友们真棒！消防车排的整整齐齐的。我们也要向消防员叔叔学习，那

我们日常生活中可以怎么做呢？（幼儿自由回答）

师：（出示大楼着火图片）现在前方失火的大楼需要调动三辆消防车，因为消

防队的纪律是很严格的，调动的车辆都是要有记录的，那请小朋友记录一下还剩下

几辆车呢？（首先老师示范如何记录，然后幼儿自己在记录表上列出算式，并和大

家分享自己的记录，一起交流）

教师小结：减法算式就是一个数减去掉另一个数，还剩下另一个的数组合起来

的就是算式。但是呢光靠数字宝宝是不能组成一个完整的算式的，所以我们请来了

减号宝宝和等号宝宝来帮助我们！例如可以用10-3二7表示。

3.口头叙述，学习减法

师：现场被困了十个人，消防员叔叔去救火了，那小小消防员们要继续做记录

工作哦！

师：消防员叔叔们不一会就把火扑灭了，先是救出了四个人，那还有几个人没

有救出来呢？（在记录表上列出算式，幼儿上台表达）

师：最后经过消防员叔叔的不懈努力终于把所有被困的人员全部救出来了！

师：因为消防队有严格的管理制度，现在消防队要把大家的记录表都收起来，

进行归档和整理。因为每个小朋友们记录的都不一样，所以为了方便归档请小朋友

们展示自己记录的内容，表达自己的想法。（幼儿自由回答）

4.抽象数字，进一步巩固

（出示礼物教具，进一步感知十以内减法的运算）

师：消防员叔叔救火真的太辛苦了。小朋友们是不是应该给他们鼓鼓掌呢！老

师想送给消防员叔叔一些小礼物，那请问一下小朋友想送给消防员叔叔准备什么礼

物呢？

（幼儿自由回答）

师：（出示准备好的礼物）老师已经给大家准备好了，但是老师只准备了六份

礼物，但是参加救火消防员叔叔的一共有十位，那我们还差儿份礼物呢？（请幼儿

在黑板上展示自己的算法和算式，）

师：那我们还差四份礼物，让我们想想办法应该怎么办呢？（幼儿自由回答）

（三）结束部分

师：小朋友说的都夕艮棒，那我们就每个人画一幅送给消防员叔叔吧!

幼儿动手创作并与同伴交流画的含义！

师：小朋友们画的都非常好，而且还很有意义，那么我宣布，这次大家任务完

成非常顺利，大家都是一名合格的小小消防员！来让我们为自己鼓鼓掌吧！

（四）活动延伸

师：老师给大家布置一个任务，小朋友们回到家和爸爸妈妈一起搜集一下关于

日常生活中的消防知识，下次活动我们一起分享！

活动总结

在这次活动中，我融合了五大领域，幼儿不仅可以在感知十以内减法的运算中

感受数学的魅力，还可以感受到消防员自律勇敢的精神！但是由于幼儿的年龄、身

心发展尚未发展成熟，可能达不到预期的结果。

我是小小消防员教案「篇六」

活动目标

1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动重点难点

1、重点：学习助跑跨跳的基本动作。

2、难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

活动准备

1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

活动过程

（一）准备部分

1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

（二）基本部分

1.新授助跑跨跳。

（1）师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员

们安全快速地跨过去。；幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。）（2）讲解动作要

领，第二次练习。

师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。（请动作正确的幼儿示范，并给

予表扬，教师示范，讲解动作要点。）幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，

鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

（3）第三次跨跳，幼儿展示。

请能力强的幼儿展示（可以几人一组展示跨跳），鼓励能力弱的幼儿要勇敢面

对，争取下次展示°

2.有障碍的助跑跨跳。

（1）出示一堵矮墙（纸箱），讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范

后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈

大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

（2）第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑

线处开始。

（3）请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。

（1）训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑

跨跳，到达终点（绕过小椅子）后返回。教师小结、点评。

（2）情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们

要赶去救助他们，路上要走过迷宫（S形路）、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后

返回“

幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

（三）结束部分

1.师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇

气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳

舞》。把他们送回家。

活动反思

我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员”，在活动中幼儿的情绪一直

处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员

一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。

首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地

点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进行救

火，我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有强烈的竞争意

识，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！

但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏

洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有

为幼儿准备垫子；一是咱幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有

的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进

行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动

都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工

作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认

识初期是：（扑灭）火灾的意思。

我是小小消防员教案「篇七」

活动目标

1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

活动重点：

学习助跑跨跳的基本动作。

活动难点：

掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

活动准备

1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

2、两头不一样宽的.长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

活动过程

一、准备部分

1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2、本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

（1）师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防

员们安全快速地跨过去。（幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。）

（2）讲解动作要领，第二次练习。

师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。（请动作正确的幼儿示范，并给

予表扬，教师示范，讲解动作要点。）

幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨

跳。

（3）第三次跨跳，幼儿展示。

请能力强的幼儿展示（可以儿人一组展示跨跳），鼓励能力弱的幼儿要勇敢面

对，争取下次展示。

2、有障碍的助跑跨跳。

（1）出示一堵矮墙（纸箱），讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、

示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子

要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

（2）第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起

跑线处开始。

（3）