轴对称（一）教学设计_第1页
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文档简介

《轴对称（一）》教学设计教学目标：1、通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。2、会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找到轴对称图形的对称轴。3、培养学生的观察能力和动手能力。教学重点：认识对称现象，找出轴对称图形的对称轴。教学难点：体会轴对称图形的特征，能画出简单图形的对称轴。教学准备：教师：课件、图片学生：图片、剪刀、卡纸教学过程：一、情景导入（出示课件）请认真观察，你发现了什么？生：这只蝴蝶少了一只翅膀。（出示课件）请再认真观察这只蝴蝶。小结：象这样左右两边完全相同的图形，是轴对称图形。二、探索新知1、认识轴对称图形。（出示课件）看看这些图形有什么共同的特征呢？生：这些图形的左右两边完全相同。师：是呀，像这样的平面图形都是对称图形。判断轴对称图形的方法。先沿虚线对折比一比你发现了什么？生：图形的左右两边完全相同。打开你又发现了什么？生：虚线和折痕重合。小结：认识对称轴：折痕所在的直线就是对称轴。课堂小结：如果一个图形沿着一条线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。三、巩固练习1、下面哪些图形是轴对称图形？先自己独立解决后再集体交流。2.找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形。先独立思考后，再独立解决，最后集体交流，集体交流的过程中要说明你判断的理由。拓展延伸欣赏生活中的轴对称现象

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