校长在高一年级学生动员大会上的讲话稿

校长在高一年级学生动员大会上的讲话稿校长在高一年级学生动员大会上的讲话稿同学们:大家好〜今天，我们在这里举行这个集会，是我们高一年级组根据同学们当前存在的一些问题而提出来要召开的。我认为召开得很及时，也很必要。因为高中三年是决定你们前途命运的三年，而高一又是最为重要的一年。高一是人生的一个分水岭，它前承9年义务教育，后启高等教育，是人生观、世界观形成的重要时期，是同学们的知识、人品、技能成长最迅速的时期，同时，也是多事之秋。首先，从初中生到高中生，很多同学都处在一种不适应的状态，我把这种状态称之为后初中状态。其次，高一的教育教学对我们以后的学习能力培养起着打基础、导方向、得方法的重要作用。今天在座的同学是否有这样的想法或问题，如:我现在是把所有的空闲时间都用在学习上，希望能取得更好的成绩，不辜负父母、老师对我的期待。可是，为什么我已经这么努力了，成绩还是提高不上去，反而比上一次更退了一点呢,有的同学说，我初中时就是这么学的，到了高中怎么成绩就不行了呢,还有的同学反映在学习中出现一听就懂，一看就会，一做就错，一考就糟的情况，这些都使同学们产生不同程度失落感。产生这种失落感我想这很自然，因为我们进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，新的学习目标，在大家面前设下一道道难关。我今天的讲话就是想帮同学们分析一下原因，并试着找出解决问题的办法。一、分析问题原因一是学习内容变化大。高中课程综合性、系统性、理论性、知识量上与初中课程有本质不同，很多同学疲于应对，渐渐地没了自信;二是学习方法不太适应。初中学习的时候适应了题海畅游，对硬作业（老师布置的作业）勉强完成，对软作业（方法、习惯、预习、复习策略、学习品质等）束手无策。有人说从学习上讲，小学生是老是抱着走，初中生是老师领着走，而高中生是老师指给你怎么走。许多学生等着老师抱，等着老师领，落后就是不可避免的了。尤其现在实行新课程改革以后，同学们的主动性学习就显得更加重要了。三是心理感受完全不同。由过去的鹤立鸡群到现在的群英荟萃，竞争的压力增大，再加上高中强调全面发展，比求知，更比做人。总的说来，初中时老师是牵着走，而到了高中，老师往往就是放手让你走。因此同学们也要与时俱进，改进、创新学习方法，在预习、听课、记笔记、写作业、复习、提出与解决问题、应试、总结归纳、安排时间、提高学习效率等各个细节方面有自己的独到之处。尤其是课堂45分钟的吸收率，是决定成败的关键因素。二、掌握学习方法.要学会自学或预习。在新课程方案的普通高中教育培养目标中特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力，自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的;第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率;第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理;第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识、实践--产生矛盾--再认识再实践熟练掌握，这样一个循环往复的过程。.要学会怎样学习。学会学习就包括学会听课，学会复习，学会总结，学会作业，学会记忆，学会计划等等。下面重点谈谈怎样学会听课。第一，要在自学(或预习)的基础上带着问题来听课，在急于想找到问题答案的欲望的驱使下你的听课效率一定会很高;第二，就是你感到上课之前这节课的内容都会了也要认真听，听老师是怎样对这些问题描述的、解释的，是从哪几个角度来分析的，你不认为老师那简洁准确的语言、形象的比喻、严密的推理不正是你所缺乏的吗,这样下来你一定会感到这节课的确受益匪浅。第三，注意做好课前的物质准备和精神准备，以免上课时出现书、本等物丢三落四的现象，上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小说、下棋、打牌、上网、激烈争论等，以免上课后还气喘嘘嘘，不能平静下来。第四，就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、心到、眼到、手到、嘴到。耳到:就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。心到:每个同学都明白上课要注意听讲。注意听讲的标准是什么, 与老师同步〜保证知识的连贯性。听过程 学会分析，听方法 提高能力，听总结 明确注意事项，使用范围，如何使用等。眼到:上课要全神贯注、聚精会神听讲，与教师讲课产生共鸣，融入老师讲课之中，让自己作为主体去参与，去交流。手到:课堂上记好笔记很重要，课堂做笔记要防止两个极端:一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉要么走神;第二是将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。笔记是要记的，但记什么,我认为(1)记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解;(2)记典型的例题和重要的思想方法;(3)记教师上课拓展的内容;(4)当时没理解的问题，有疑问，做下标记，切勿因一处没听懂影响后面的听课，课后立即拿着笔记找老师询问清楚;(5)学完一个单元或一章之后，要去归纳、总结。总之把听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。嘴到:勤与任课教师沟通，一节课结束后要及时找老师将没听懂的问题弄清楚。这有三个好处:加深印象，得到老师更多的关注;回答具有针对性;对你的学习情况了解更全面。问问题时要有充分的准备，要善于交流，每个人存在的问题因人而异，需主动，不能等着老师找你，不能自以为是，对知识的掌握要经历懂、会、对、熟、巧五个过程，不能以懂代会、以会代对，将熟能生巧落实到行动上。同学们，不断地去体会上述方法吧，只要你大胆地转变观念，不断努力，勤于思考，善于总结，用心去体会，你一定会重塑辉煌。三、养成良好习惯1、以自我为主体，坚持三个树立，迎接高中挑战。一是树立纪律观念。随着年龄的增加，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格服从管理。严格执行学校和年级组制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。对于不良行为、现象坚决杜绝和抵制，决不手软，决不心软。二是树立时间观念。对于高中学生来说，时间就是分数。在保证有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的有效时间，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。三是树立竞争观念。在高中阶段，要求每个同学立足自我、超越自我，明确竞争出成绩，竞争出人才、人生能有几回搏的道理，明确学习如逆水行舟的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。必须:耐住寂寞，吃得辛苦;这样才能全面促进整体水准的提高。为此，对全体同学提出六个保持保持情绪稳定、保持心态平和、保持精力旺盛、保持注意力集中、保持头脑清醒、保持行为规范。2、以提高成绩、培养能力为根本，做到三抓，全面实现自己的目标。一是抓课堂学习。要求在各科教师的指导下，大胆、灵活、主动，有重点、有特点、有针对性地搞好自己的学习，做到无薄弱学科、无薄弱章节、无薄弱要点，做到夯实基础、突出能力、练有所得、学有所获。要求根据自己的实际状况，制订合理的学习计划，及时与任课教师沟通形成适合自己的学习方法。二是抓好高考主干科目和学业水平考试科目。三是抓实磨尖纠偏。高考中，学生有任何一科瘸腿都将影响高考成绩，同样没有一科成绩冒尖高考总分也不可能很理想。所以在高中三年的学习阶段，磨尖就是要在几科中崛起一个龙头，纠偏则为学科分值的提升带来一个更大的空间。木桶原理警示着我们，过去惨痛的教训提醒着我们，我们必须在高中三年期间，使瘸腿健步，使中档跃进。这样，才能真正实现自己的梦想。3、以老师为主导，尊重理解老师，继承发扬尊敬师长的好传统。我不敢说我们的老师教学水平都是第一流的，但我敢断言我们的老师是最敬业的。看看吧:早自习，课间操、晚自习、就寝时，哪一时间段没有老师的身影,有哪个学校的老师像我们学校的老师这样侍候着你,可能有些老师的课你不太满意，可能老师的管理你一时难以理解，但你一定要相信，老师是为你好，老师永远不会故意去整你，和你过不去。老师的每一节课都是经过精心准备的，只要你用心听，每节课你都能学有所获。千万不要走入这样的误区（许多同学常犯这样的错误）:恨屋及乌:不喜欢某老师，就不学老师所教的这一学科。那样的话，倒霉的是你自己。我所说的老师不仅仅指我们高一年级教你课的老师，也包括其它年级的老师和学校管理人员。作为一个受教育者，时刻都要服从教育者的管理，特别是班主任、直接任课教师和政教处的管理人员。俗话说:一日为师，终生为父。我们要继承和发扬我们中华民族