3.3唯物辩证法的实质与核心课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

【课前背诵清单】1.矛盾的含义及方法论2.矛盾的基本属性原理及方法论。P373.矛盾的普遍性原理及方法论。P384.矛盾的特殊性原理及方法论。P38和425.矛盾问题的精髓原理及方法论意义。P39-406.主次矛盾辩证关系原理及方法论。P417.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论。P422025届高三政治一轮复习必修四

哲学与文化第三课把握世界的规律

考点三：唯物辩证法的实质与核心（对立统一规律）【时政述评】

第二届链博会开幕

中国国际供应链促进博览会（简称“链博会”）是全球首个以供应链为主题的国家级展会，链博会致力于促进上中下游衔接、大中小企业融通、产学研用协同、中外企业互动，放大贸易促进、投资合作、创新集聚、学习交流平台作用，帮助各国企业更好融入全球产业链供应链。

第二届链博会于11月26日至30日在京举行，以“链接世界，共创未来”为主题，目前已有600多家中外企业确认参展，设置了先进制造链、清洁能源链、智能汽车链、数字科技链、健康生活链、绿色农业链6大链条和1个供应链服务展区。本届链博会更加突出“链式”思维，全流程展示各链条上中下游重点环节，从而推动大中小企业聚链成群、优势互补。

为进一步凝聚合作共识，中国贸促会会长任鸿斌在开幕式发布了《产业链供应链国际合作北京倡议》（简称《倡议》），提出了包括共同推动全球产业链供应链开放合作、促进数字互联互通、推动绿色低碳发展、完善产业链供应链服务等在内的多条倡议，让供应链变“共赢链”。一、课标考向课程标准核心素养

考情预测学会运用矛盾分析法观察和处理问题科学精神：坚持用两点论和重点论相统一的方法认识事物，正确认识形势。公共参与：坚持矛盾分析法，理解领会并贯彻执行党的路线方针政策。

选择题和主观题都有考查。以古诗词、现实热点事例等为背景材料，考查矛盾的基本属性。以漫画、现实热点事例为背景材料，考查矛盾的同一性和斗争性的关系、矛盾问题的精髓、主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系。二、考情分析年份省份试题类型考查考点2024北京选择题矛盾的普遍性2024安徽选择题矛盾的基本属性（同一性）2024山东选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2024广东选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2024浙江6月选择题矛盾的基本属性、矛盾的主次方面2023全国甲卷选择题矛盾的基本属性2023山东选择题矛盾的基本属性2023广东选择题矛盾的基本属性2023河北选择题矛盾的基本属性2023湖南选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2023江苏选择题主次矛盾2022山东选择题矛盾的基本属性2022湖北选择题矛盾的基本属性2022广东2题选择题矛盾的含义及普遍性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2022江苏选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2022湖南选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2024安徽非选择题具体问题具体分析2024北京非选择题矛盾分析法2023福建非选择题矛盾的基本属性2023浙江1月非选择题矛盾的基本属性2023山东非选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2023湖南非选择题具体问题具体分析2022辽宁非选择题矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系2022江苏非选择题矛盾分析法三、体系构建习近平向美国当选总统特朗普致贺电

新华社北京11月7日电

（2024年）11月7日，国家主席习近平致电唐纳德·特朗普，祝贺他当选美国总统。

习近平指出，历史昭示我们，中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原则，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界（中美两国历史文化、社会制度、发展道路不同，在经贸方面也存在着激烈的竞争，这是客观现实。但是，中美双方各有经济优势，互补性强，在共同应对气候变化、核不扩散、反恐等全球性问题上需要合作，所以需要双方坚持相互尊重、和平共处、合作共赢，找到两个大国正确相处之道：相互尊重是前提；和平共处是底线；合作共赢是目标，中美经济互补性远大于竞争性，只有中美携起手来，才可以办成很多有利于两国、有利于世界的大事）。

议学情境学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三（一）矛盾是事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义：

矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。注意：①哲学的矛盾概念≠日常生活中的具体矛盾，二者是一般与个别的关系；②语言表述上的矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象，是一种逻辑矛盾，与唯物辩证法的矛盾不同，不能混为一谈（逻辑矛盾是主观现象，可以避免。）③世界上一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾具有普遍性。但不能认为任意两个事物之间都有矛盾，必须形成对立统一关系，才有矛盾。④“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的，哲学上的矛盾不能被随意制造或消灭。2.矛盾的基本属性对立属性（斗争性）统一属性（同一性）矛盾所固有的相反相成的两种基本属性常用术语：斗争、对立、区别、不同、差异、排斥常用术语：同一性、统一性、一致性学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三（一）矛盾是事物发展的源泉和动力知识拓展1：正确区分矛盾、矛盾的两个方面和矛盾的两个基本属性特别注意（1）矛盾：矛盾是一种关系，即矛盾双方“对立”和“统一”的关系；（2）矛盾的两个方面：任何矛盾都包含着既对立又统一的两个方面（矛盾双方），如老师与学生（不仅仅等于好与坏、优点与缺点两个方面）；（3）矛盾的两个方面≠矛盾的两种属性，两者根本不同。不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。（4）矛盾的两个基本属性是矛盾的两个方面（矛盾双方）之间的关系和属性。（5）矛盾双方可以相互转化，矛盾的两个属性不能相互转化。矛盾的同一性

相互依赖:一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体“贵以贱为本，高以下为基”。没有纪律，就没有自由；没有正确，就没有错误。天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

相互贯通:即相互包含、相互渗透（你中有我，我中有你），一定条件下相互转化（你变成我，我变成你）塞翁失马，焉知非福；兵强则灭，木强则折；垃圾是放错了地方的资源；谦受益，满招损;吃一堑长一智;居安思危、乐极生悲、过犹不及；祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏；

乱生于治，怯生于勇，投之亡地然后存，陷之死地然后生；

“耐得寂寞，才能不寂寞;耐不住寂寞，偏偏寂寞”矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势（“你不是我，我不是你”你想离开我，我想离开你）矛盾的斗争性史伯说：“和实生物，同则不继”孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”——不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展——君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。求同存异生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约（相生相克）只原同根生，相煎分外急只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴同一性斗争性

矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。同一性（统一属性）斗争性（对立属性）方法论含义体现特点辩证关系①同一性以斗争性为前提，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；③矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化有条件的，相对的无条件的，绝对的要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。2、矛盾的基本属性同一性：①相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；②相互贯通：“你中有我，我中有你”；③相互转化：“你变成我，我变成你斗争性：①相互排斥：“你离开我，我离开你”；②相互对立：“你不是我，我不是你”学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三2.斗争性与同一性是矛盾的双方；1.任何事物都包含利与弊两个方面；3.矛盾的同一性与斗争性相互转化；4.矛盾的同一性是绝对的，斗争性是相对的5.矛盾的同一性寓于斗争性之中6.矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力课堂训练：判断正误

说明理由1.（2024安徽，8，3分）漫画《停止，就是谷底；继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（

）①实现价值目标需要不断砥砺前行②矛盾双方在一定条件下相互转化③成功取决于意识能动作用的发挥④在曲折中前进是事物发展的状态A.①②B.①④C.②③D.③④A真题演练典例（2023·北京·统考高考真题）诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。

从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。【答案】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径；同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作要坚持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。（二）矛盾问题的精髓学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三1.矛盾的普遍性原理及其方法论原理方法论地位①事事有矛盾：矛盾存在于一切事物中；②时时有矛盾：矛盾贯穿每一事物发展过程的始终；承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。①要坚持问题导向，敢于承认矛盾,勇于直面矛盾，善于分析矛盾,积极寻找正确方法解决矛盾；②要坚持全面的观点看问题（一分为二、两分法、两点论），防止片面性。2.矛盾的特殊性原理及其方法论原理方法论地位作用注意矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性具体问题具体分析是马克思主义的重要原则，是马克思主义活的灵魂。坚持具体问题具体分析①具体问题具体分析，是在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。②反对“一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。（二）矛盾问题的精髓学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三1.（2024北京，2，3分）基层是国家治理的末梢，是党和政府联系服务群众的“最后一公里”。整治形式主义为基层减负，是一项重要政治任务。身边有什么问题线索，对基层减负有哪些意见建议，都可以到“留言板”说说。下列选项正确的是（

）①公开征集问题线索和减负建议，坚持了群众观点与群众路线②直面基层工作难点，为基层减负，要以征集的意见建议作为行动出发点③理顺基层事务职责，要坚持问题导向，勇于面对矛盾，善于化解矛盾④形式是事物存在的基础，要坚持内容与形式的统一，以形式减量促服务增量A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B真题演练没有看到：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。公孙龙只看到了特殊性（个性）与普遍性（共性）的区别（对立），但没有看到特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。要点内容3、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理内容方法论重要性①矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是共性与个性、绝对和相对的关系②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。

普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；

特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的；③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。

坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一

矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。【标志性词语】试点、典型、借鉴①共性、个性结合:一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同）②理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际……。③借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验④抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/

典型示范/缩影/样板（二）矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三比较矛盾的普遍性与特殊性

矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的普遍性与特殊性的关系地位作用承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。具体问题具体分析是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓；是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。标志词问题、难题、风险危机、问题意识、问题导向等不同、特色、因地制宜、因材施教、分类指导、区别对待、量力而行、对症下药等榜样示范、学习经验、抓好典型，试点与推广，一般号召与个别指导，解剖麻雀，从群众中来、到群众中去拓展延伸复杂事物中原理方法论1.主要矛盾与次要矛盾辩证关系

区别主要矛盾次要矛盾

联系属于主要矛盾，其他属于次要矛盾复杂事物学习与卫生教与学学习与休息学生与食堂教与学在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。

抓重点，集中力量解决主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。要统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。

主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。（三）用对立统一的观点看问题——坚持两点论与重点论的统一学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮；荷花好看还要绿叶扶持。

牵牛要牵牛鼻子；打蛇要打七寸；好钢要用在刀刃上；射人先射马，擒贼先擒王；工作要做到点子上，力气用在节骨眼上；标志性词语：关键、根本、重点、核心、突出任务、首要地位等坚持两点论和重点论的统一单一矛盾中原理方法论2.矛盾主要方面与次要方面辩证关系区别矛盾主要方面

矛盾次要方面联系坚持两点论和重点论的统一。是指在某一矛盾中，居于支配地位、起着主导作用的矛盾方面。看问题要着重抓主流

是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。不能忽视次要方面、忽视支流相互对立:二者相互区别、相互排斥。相互统一:矛盾主、次方面相互依存、相互依赖，并在一定条件下相互转化。标志性词:总的来说、抓主流、识大局、全局意识、本质、性质、辨方向、认清形势、评价功过、利大于弊、金无足赤人无完人……“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆”等（三）用对立统一的观点看问题——坚持两点论与重点论的统一学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三区分“主要矛盾”与“矛盾的主要方面”1.看对象看分析对象是复杂事物还是简单事物，是“诸多矛盾”还是“一个矛盾”。2.看行为办事情、解决问题（做、行），侧重抓主要矛盾；看问题、评价认识事物（看、分析），侧重把握本质和主流。3.看作用主要矛盾决定事物的进程；主要矛盾的主要方面决定事物的性质4.看关键词主要矛盾关键词：关键、重点、中心、核心、重中之重、着力点、突出位置、集中力量、优先、根本、第一要务、把……放第一位、以……为突破口。矛盾的主要方面关键词：本质、性质、主流、形势、总体、大体、大局、总的来看、优势、优劣、方向、然而……。拓展延伸对比两点论重点论含义认识复杂事物认识某一矛盾反对联系理论依据3.两点论与重点论的统一既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾要着重把握主要矛盾（抓重点）既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面要着重把握矛盾的主要方面（抓主流）形而上学的一点论形而上学的均衡论辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理（三）用对立统一的观点看问题——坚持两点论与重点论的统一学会运用矛盾分析法观察和处理问题。课标三1.唯物辩证法的总特征——2.唯物辩证法的根本观点——3.唯物辩证法的实质和核心——4.坚持唯物辩证法的前提——5.事物发展的源泉和动力——6.认识事物的根本方法——7.马克思主义的一个重要原则、活的灵魂——8.正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键——9.事物矛盾问题的精髓——“把握世界的规律”重要观点联系的观点和发展的观点矛盾的观点对立统一规律承认矛盾的普遍性矛盾（矛盾双方的对立统一）矛盾分析法（P46)具体问题具体分析具体问题具体分析矛盾普遍性与特殊性的辩证关系重要观点归纳矛盾观（原理）

矛盾分析法（方法论）1.矛盾就是对立统一坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。2.矛盾具有普遍性坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点看问题。3.矛盾具有特殊性坚持具体问题具体分析。4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。坚持两点论和重点论相统一：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。坚持两点论和重点论相统一：认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，抓住主流，又要看到矛盾的次要方面。5.主次矛盾的辩证关系6.矛盾的主次方面辩证关系矛盾分析法（矛盾的观点）归纳总结分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧唯物辩证法联系的观点发展的观点全面的观点是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力（矛盾分析法是认识事物的根本方法）形而上学孤立的观点（只看到孤立的事物）

静止的观点（只看到现状，看不到过去和未来；只看到量变，看不到质变；只看到外因，看不到内因）片面的观点（看不到世界是一个统一整体，以偏概全）唯物辩证法和形而上学的分歧综合探究1.（2024山东，10，3分）2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为(

)①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来A.①③

B.①④

C.②③

D.②④A【解析】①：探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。②：本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，②排除。③：抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性，③正确。④：浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。2.（2024·全国·高考真题）如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是（）①离开了客观存在，就不可能有意识②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性④真理的条件性和具体性表明真理和谬误往往相伴而行A．①② B．①④ C．②③ D．③④C【详解】②③：漫画反映，通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题，但不能解决老年人用现金买米的问题，孩子接收了一堆爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送来的“儿童钙奶”，但却忽略了孩子的差异化的需求，这意味着某些人强调矛盾的普遍性，但忽视了矛盾的特殊性，也启示我们要善于从不同角度思考解决主体的利益需求，②③符合题意。①④：两幅漫画的主旨并不是强调“离开了客观存在，就不可能有意识”、“真理的条件性、具体性，真理和谬误是否相伴而行”，①④不符合题意；3.（2023·河北·高考真题）大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是（

）①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的③后浪在一定条件下可以转化为前浪④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定A．①③ B．①④ C．②③ D．②④Ａ【详解】①：每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着，后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，这说明前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的，①符合题意。②：矛盾的统同一性是相对的，斗争性是绝对的，故前浪与后浪的相互吸引是相对的，相互排斥是绝对的，该选项说反了，②不选。③：后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，这说明后浪在一定条件下可以转化为前浪，③符合题意。④：后浪代替前浪是自己否定/发展自己，而不是新事物对旧事物的否定，④不选。4.（2023.山东·高考真题）[精神灯塔]

雷锋精神源于雷锋一人，又系于无数心怀山海的接棒者。60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，一个雷锋带动了一代又一代“雷锋”.....“穿越60年，你和他的青春如此相似"，结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理谈谈你的认识。(8分)【参考答案】①矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性，特殊性包含着普遍性。②不同时代、不同个体，雷锋精神有不同的表现；但雷锋精神凝结着中国人民共同的价值追求（或“我们的价值追求是一致的，精神内核是相似的”）。③新时代，我们仍然需要雷锋精神（或我们要继续弘扬雷锋精神）5.（2023.湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。【中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思】习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。（1）中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。答：①省标:矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析（2分）类似表达:矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点，要求我们具体问题具体分析。②省标:具体问题具体分析是认识事物的基础，正确解决矛盾的关键（2分）③省标:分析中西方国情不同（与西方不同/区别/差异）（2分）（中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。）④省标:材料表达（中国式并联式/叠加/发展）（2分）（中国的现代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族伟大复兴的唯一正确道路。）

（1）中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。习近平向美国当选总统特朗普致贺电

新华社北京11月7日电

（2024年）11月7日，国家主席习近平致电唐纳德·特朗普，祝贺他当选美国总统。

习近平指出，历史昭示我们，中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原则，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界（中美两国历史文化、社会制度、发展道路不同，在经贸方面也存在着激烈的竞争，这是客观现实。但是，中美双方各有经济优势，互补性强，在共同应对气候变化、核不扩散、反恐等全球性问题上需要合作，所以需要双方坚持相互尊重、和平共处、合作共赢，找到两个大国正确相处之道：相互尊重是前提；和平共处是底线；合作共赢是目标，中美经济互补性远大于竞争性，只有中美携起手来，才可以办成很多有利于两国、有利于世界的大事）。

学以致用用对立统一的观点分析说明如何推动中美关系的发展？用对立统一的观点分析说明如何推动中美关系的发展？（1）对立统一(矛盾基本属性）角度：①矛盾即对立统一，矛盾双方既相互对立、相互排斥（斗争性），又相互依存、相互贯通，在一定的条件下可以相互转化（同一性）。中美之间存在对立统一的关系。②中美两国历史文化、社会制度、发展道路不同，在经贸方面也存在着激烈的竞争，这是二者的斗争性；同时，中美双方各有经济优势，互补性强，在共同应对气候变化、核不扩散、反恐等全球性问题上需要合作，加强两国各领域的交流合作，符合两国共同利益和国际社会期待，这是二者的同一性。③矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，斗争性也不能脱离同一性而存在，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化和发展。中美两国应当在对立中把握统一，在统一中把握对立，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道。（2）矛盾具有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，找到正确的方法解决矛盾。中美之间存在不同利益与挑战，需要加强合作，解决矛盾。（3）矛盾有主要方面也有次要方面，要坚持两点论与重点论的统一。中美之间既存在共同利益，也存在不同利益，共同利益大于不同利益、经济互补性远大于竞争性，是中美关系主流，中美应积极寻求共同利益，加强合作，中美应成为伙伴而非对手。典例(四川卷14)（24分）让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。阅读材料，回答问题。

四川省文化资源丰富，文化底蕴深厚，但文化发展与经济社会发展还不平衡，还不能很好地满足人民群众的精神文化需求。近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省；开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆（站、室）等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。（1）结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。（12分）（1）结合材料，运用矛盾分析法，分析四川省建设共有精神家园的合理性。（12分）【答案】①矛盾具有普遍性，