2023-2024学年广东省广州市海珠区二年级（上）期末数学试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省广州市海珠区二年级（上）期末数学试卷一、我会算。（33分）1．（18分）直接写出得数。9×9＝2×8＝3×4＝8×7＝5×6＝8×9＝7×5＝6×3＝2×9＝8×5＝6×6＝6×7＝2×5＝4×6＝5+5＝9×4﹣24＝8×8+8＝70﹣5×5＝2．（15分）列竖式计算下列各题。63+27＝80﹣17＝45﹣28＝85﹣17+25＝53﹣（24+18）＝67﹣28+11＝二、我会填。（27分）3．（1分）求2个4相加列式是。4．（1分）2个4相乘，列出算式是。5．（4分）7+7+7+7改写成乘法算式是：，读作：。计算时用的乘法口诀是：。6．（2分）写出乘积是12的两道乘法算式：。7．（3分）横线上最大能填几。×7＜6080＞×92×＜198．（3分）小明身高是125，教室的宽是4。9．（3分）9+9+9+8＝，改写成乘加是，改写成乘减是。10．（1分）纸条长厘米。11．（6分）把口诀补充完整。四六三七五六三二十七六四十八九八十一12．（3分）三、我会把正确答案的序号填的括号里。（5分）13．（1分）3个4相加的和是多少？下面列式正确的是（）A．3+4 B．3+3+3+3 C．4×314．（1分）三角尺上的直角和黑板上的直角相比，哪个大？（）A．三角尺上的直角大 B．黑板上的直角大 C．两个直角一样大15．（1分）数学课本的宽是14（）A．厘米 B．米 C．分米16．（1分）用7、0、9可以组成（）个不同的两位数。A．3 B．4 C．617．（1分）下面的角中，（）比直角大。A． B． C．四、我会画。（7分）18．（2分）画一条比6厘米短2厘米的线段。19．（2分）画一个直角，并写出角的各部分的名称。20．（3分）连一连。五、看图列式计算（4分）21．（2分）看图列式计算。22．（2分）看图列式计算。六、我会解决问题（24分）23．（4分）美术小组每5人一组，6组有多少人？24．（4分）两组同学跑步，一组5人，另一组6人，一共有多少人？25．（4分）花园里有50盆月季花，玫瑰花比月季少23盆，玫瑰花有多少盆？一共有多少盆花？26．（4分）42位家长来开会，座位够吗？（每〇代表一个座位）27．（8分）看图列式计算。国庆促销：满50元减5元。（1）买7个羽毛球需要多少钱？（2）买3根跳绳和1副羽毛球拍，一共需要多少钱？

2023-2024学年广东省广州市海珠区二年级（上）期末数学试卷参考答案与试题解析题号1314151617答案CCACC一、我会算。（33分）1．（18分）直接写出得数。9×9＝2×8＝3×4＝8×7＝5×6＝8×9＝7×5＝6×3＝2×9＝8×5＝6×6＝6×7＝2×5＝4×6＝5+5＝9×4﹣24＝8×8+8＝70﹣5×5＝【分析】根据乘法口诀计算，有二级计算的式子，先算乘除再算加减。【解答】解：9×9＝812×8＝163×4＝128×7＝565×6＝308×9＝727×5＝356×3＝182×9＝188×5＝406×6＝366×7＝422×5＝104×6＝245+5＝109×4﹣24＝128×8+8＝7270﹣5×5＝45【点评】本题主要考查了用乘法口诀计算。2．（15分）列竖式计算下列各题。63+27＝80﹣17＝45﹣28＝85﹣17+25＝53﹣（24+18）＝67﹣28+11＝【分析】根据整数加减法则及加减混合运算顺序列竖式计算即可。【解答】解：63+27＝9080﹣17＝6345﹣28＝1785﹣17+25＝9353﹣（24+18）＝1167﹣28+11＝50【点评】解答本题需熟练掌握整数加减法则及加减混合运算顺序，加强口算能力。二、我会填。（27分）3．（1分）求2个4相加列式是2×4＝8。【分析】求几个几利用乘法计算解答。【解答】解：求2个4相加列式是2×4＝8。故答案为：2×4＝8。【点评】本题考查了乘法的意义的应用。4．（1分）2个4相乘，列出算式是4×4＝16。【分析】2个4相乘，就是求4乘4的积，据此解答。【解答】解：4×4＝16答：2个4相乘，列出算式是4×4＝16。故答案为：4×4＝16。【点评】解答本题需熟练掌握乘法的意义。5．（4分）7+7+7+7改写成乘法算式是：7×4，读作：七乘四。计算时用的乘法口诀是：四七二十八。【分析】根据乘法的意义、读作方法和表内乘法口诀解答。【解答】解：7+7+7+7改写成乘法算式是7×4，读作：计算时用的乘法口诀是：四七二十八。故答案为：7×4，七乘四，四七二十八。【点评】熟练掌握表内乘法口诀和乘法的意义是解答此题的关键。6．（2分）写出乘积是12的两道乘法算式：3×4＝12，2×6＝12。【分析】乘积是12的算式乘法算式有：3×4＝12；4×3＝12；2×6＝12；6×2＝12等。【解答】解：由题意得：写出乘积是12的两道乘法算式：3×4＝12，2×6＝12。（答案不唯一）【点评】此题主要考查的是乘法口诀的应用。7．（3分）横线上最大能填几。8×7＜6080＞8×92×9＜19【分析】根据2、7、9的乘法口诀依次补充空缺的数字。【解答】解：8×7＜6080＞8×92×9＜19故答案为：8；8；9。【点评】本题解题的关键是熟练掌握表内乘法的计算方法。8．（3分）小明身高是1米25厘米，教室的宽是4米。【分析】根据情景选择合适的计量单位，根据生活经验，对每种单位和数据大小的认识，即可做出选择。【解答】解：小明身高是1米25厘米，教室的宽是4米。故答案为：米，厘米，米。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。9．（3分）9+9+9+8＝35，改写成乘加是9×3+8＝35，改写成乘减是9×4﹣1＝35。【分析】根据乘法的意义，9+9+9+8，3个9连加可是写成9×3，再加8；也可以写成4个9连加，多加了1。【解答】解：9+9+9+8＝35，改写成乘加是9×3+8＝35，改写成乘减是9×4﹣1＝35。故答案为：35，9×3+8＝35，9×4﹣1＝35。【点评】本题考查了乘法、加法、减法的意义。10．（1分）纸条长4厘米。【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此解答即可。【解答】解：5﹣1＝4（厘米）答：纸条长4厘米。故答案为：4。【点评】本题考查了学生测量线段的能力，结合图示分析解答即可。11．（6分）把口诀补充完整。四六二十四三七二十一五六三十三九二十七六八四十八九九八十一【分析】根据六、七、八、九的乘法口诀，补充空缺的文字。【解答】解：四六二十四三七二十一五六三十三九二十七六八四十八九九八十一故答案为：二十四；二十一；三十；九；八；九。【点评】本题解题的关键是熟背乘法口诀。12．（3分）【分析】钟面上时针指向几或刚过几，就是几时或几时多；分针指向几，就是几个5分钟。据此解答。【解答】解：【点评】本题主要考查钟面上时刻的认识。三、我会把正确答案的序号填的括号里。（5分）13．（1分）3个4相加的和是多少？下面列式正确的是（）A．3+4 B．3+3+3+3 C．4×3【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的运算，用乘法列出算式即可。【解答】解：4×3＝12所以求3个4相加的和列式为：4×3。故选：C。【点评】解决本题的关键是能够根据乘法的意义列出算式。14．（1分）三角尺上的直角和黑板上的直角相比，哪个大？（）A．三角尺上的直角大 B．黑板上的直角大 C．两个直角一样大【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角．角的两边是两条射线，因为射线可以向一方无限延长，所以角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．因此，三角尺上的直角和黑板上的直角相比，两个直角一样大．据此解答．【解答】解：角的两边是两条射线，因为射线可以向一方无限延长，所以角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．因此，三角尺上的直角和黑板上的直角相比，两个直角一样大．故选：C．【点评】此题考查目的是理解掌握角的意义及应用，关键是明确：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关．15．（1分）数学课本的宽是14（）A．厘米 B．米 C．分米【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。【解答】解：数学课本的宽是14厘米。故选：A。【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。16．（1分）用7、0、9可以组成（）个不同的两位数。A．3 B．4 C．6【分析】十位有2种选择，个位有3种选择，2乘3解决。【解答】解：2×3＝6（个）答：可以组成6个不同的两位数。故选：C。【点评】本题考查了简单的排列组合中的组数问题。17．（1分）下面的角中，（）比直角大。A． B． C．【分析】根据锐角、直角、钝角的意义，90度的角是直角，比直角小的角是锐角，比直角大比平角小的角是钝角。据此解答即可。【解答】解：图A是锐角比直角小，图B是直角，图C是钝角比直角大。故选：C。【点评】此题考查的目的是理解掌握锐角、直角、钝角的意义及应用。四、我会画。（7分）18．（2分）画一条比6厘米短2厘米的线段。【分析】首先利用6减去2厘米求出所画线段的长度，再根据线段的特征画图即可。【解答】解：6﹣2＝4（厘米）如图：【点评】本题考查了线段的特征及画法。19．（2分）画一个直角，并写出角的各部分的名称。【分析】直角等于90度，且两条边都是直边，利用三角板的直角测量画出即可。【解答】解：如图：【点评】本题考查了直角的特征及画法。20．（3分）连一连。【分析】根据图示，女儿看到壶嘴朝左，壶把在右；妈妈看到壶嘴在前；爸爸看到壶把在前，据此解答即可。【解答】解：解答如下：【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。五、看图列式计算（4分）21．（2分）看图列式计算。【分析】如图，用每盘的个数乘盘数，即可计算出一共有多少个梨。【解答】解：5×4＝20（个）故答案为：5；×；4；20；个。【点评】本题解题关键是根据乘法的意义，列式计算，熟练掌握表内乘法的计算方法。22．（2分）看图列式计算。【分析】根据乘法的意义，前三排每排有4个方块是3×4＝12（个），再加上3块，就是一共的个数。【解答】解：【点评】本题考查了乘法、加法的意义及乘加计算。六、我会解决问题（24分）23．（4分）美术小组每5人一组，6组有多少人？【分析】求6组有多少人，就是求6个5的和是多少，用乘法计算。【解答】解：5×6＝30（人）答：6组有30人。【点评】本题解题关键是根据乘法的意义，列式计算，熟练掌握表内乘法的计算方法。24．（4分）两组同学跑步，一组5人，另一组6人，一共有多少人？【分析】求一共多少人，把两组人数相加即可。【解答】解：5+6＝11（人）答：一共有11人。【点评】本题考查了加法的应用。25．（4分）花园里有50盆月季花，玫瑰花比月季少23盆，玫瑰花有多少盆？一共有多少盆花？【分析】用月季花的盆数减去23盆，即可计算出玫瑰花有多少盆，再把两种花的盆数相加，即可计算出一共有多少盆花。【解答】解：50﹣23＝27（盆）50+27＝77（盆）答：玫瑰花有27盆；一共有77盆花。【点评】本题解题关键是根据加减法的意义，列式计算，熟练掌握百以内加减法的计算方法。26．（4分）42位家长来开会，座位够吗？（每〇代表一个座位）【分析】先求出5个7是多少，再加上4，是所有座位，再和42比较大小。【解答】解：7×5+4＝35+4＝39（个）39＜42答：不够。【点评】本题考查了乘法的意义及乘加算式的计算方法。27．（8分）看图列式计算。国庆促销：满50元减5元。（1）买7个羽毛球需要多少钱？（2）买3根跳绳和1副羽毛球拍，一共需要多少钱？【分析】（1）