贵州省遵义市播州区2023-2024学年三年级上学期语文期末质量监测试卷

贵州省遵义市播州区2023-2024学年三年级上学期语文期末质量监测试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、听力与表达二、积累与运用（35分）1．下列词语的读音，完全正确的一项是（）A．打扮（dǎban）糊涂（hútu）B．鹦鹉（yīnwǔ）胸脯（xiōngpú）C．蟋蟀（xīsuài）茶几（chájī）D．中弹（zhōngdàn）基础（jīchǔ）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．院墙规则救命 B．腊烛流泪留意C．视线激列双臂 D．观察蚂蚁翅榜3．下列句子中的“陈”理解正确的一项是（）

“陈”在字典里的意思有：①排列，摆设；②述说；③旧的，时间久的；④朝代名，南朝之一，陈霸先所建立。

⑴中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗。

⑵产品不断地推陈出新，迎合了不同顾客的需求。

⑶老师请了两位同学陈述各自的理由。A．③②① B．①③② C．②①③ D．②③①4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．课堂上老师正在讲课，教室里鸦雀无声。B．公园里的各种花儿竞相开放，绚丽多彩。C．金秋时节，天高云淡，非常适合郊游。D．同学们争先恐后地回答老师提出的问题。5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。B．贝壳只好寂寞地躺在那里。C．当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。D．湿润的东风走过荒野。6．读句子，根据拼音写词语。我的家乡遵义不仅风景（yōuměi），还有（bǎoguì）的红色文化。这里（fāzhǎn）迅速，有（piàoliang）的公园、有（zhěngjié）的街道……我们（zhēnchéng）欢迎您来（lǚxíng），相信您一定会（mǎnzài）而归。7．按要求完成句子练习。（1）下面是一位同学在秋天的所见所想，句中有两处错误，用修改符号改一改。金秋九月，果园里一派风收的景象，葡萄、苹果、梨、南瓜看起来都鲜美可口，等着人们去品尝呢！________________________________________________________________________________________（2）下面的词语会让你想到什么画面？选择一个词语写写这个画面。笑呵呵气呼呼绿油油白茫茫________________________________________________________________________________________（3）用下面的句子开头，围绕句子的意思写一段话。这本书真有趣！8．根据所学知识填空。（1）风，是大自然的。风会在森林里。他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像一样，唱出各种不同的。（《大自然的声音》）（2）秋天处处是风景，我来到枫叶谷，看到红红的枫叶，不禁吟诵起杜牧的诗句“，。”（3）两个人只要一条心，就能发挥出强大的力量，正如俗语所说：“，。”（4）关爱别人就应该像爱自己一样，正如《墨子》中所说的，“爱人”，这样，世界就会更加美好。三、综合性学习9．我们在生活和学习中，会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办才好，这时候向别人请教是一个很好的办法。请根据情境尝试解决问题。语文课刚下，小红有一道题还没弄明白，她走到班长的旁边，拍了一下班长的肩膀，说：“喂，给我讲一下这道题。”班长抬头看了小红一眼，然后继续做自己的事情。班长为什么没理小红呢？如果你是小红，你会怎样向班长请教呢？________________________________________________________________________________________四、阅读与理解（25分）乘坐高铁流程出行如果选择乘坐高铁，应提前一个半小时到达高铁站进站口。刷脸或身份证进站，通过安检后，进入候车大厅。根据候车大厅显示屏上的提示，找到对应车次的检票口，开始检票后，排队验票。进入站台，站台显示屏会有该车次的车厢颜色标识，根据颜色标识对应的车厢号找到自己的车厢排队上车。上车后，找到自己的座位号，放好行李对号入座。10．阅读车票信息，判断下列说法，用“正确”“错误”表示。①这张车票的售价为947元。②这张车票的始发站是北京南站，目的地是遵义东站。③高铁和动车的车次开头的字母分别是G和D。由此可知，这是一张动车票。④这名乘客的座位在第11号车厢。⑤这名乘客错过了2023年10月5日当次车，他可以凭借这张车票，第二日再乘车。11．这趟列车的二等座座位按ABC、DF排序，其中A、F靠窗，C、D靠过道，B在A、C中间。据此，该乘客的座位（）A．靠窗 B．靠过道 C．在中间位置 D．无座12．假如你是乘客，从进站开始直到找到座位，你会怎么做？________________________________________________________________________________________最棒的玉米①老爷爷在屋后种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。②一天，一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是长得最棒的玉米！”周围的玉米听了，都交口称赞。③收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，没有把它摘走。“老爷爷可能没注意到我。他明天一定会把我摘走的！”最棒的玉米自言自语道。④第二天，____。⑤从这以后的好多天，老爷爷都没有来，最棒的玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。⑥在一个漆黑的雨夜，最棒的玉米突然感叹道：“我以为自己是今年最棒的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。现在，我又要和暴风骤雨搏斗，不久后，我的身体就要腐烂了……”最棒的玉米流下了伤心的眼泪。⑦清晨的第一缕阳光照在最棒的玉米身上，它睁开眼睛，看到站在自己面前的老爷爷。老爷爷正在用温和的目光瞧着它，自言自语地说道：“这可是今年最棒的玉米哟！接受了阳光的照射和风雨的洗礼，吸收了更多的养分，用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好！”这时，最棒的玉米才明白老爷爷不摘走自己的原因。13．根据意思在文中找出相应的词语。①众人异口同声地赞美。②自己一个人低声嘀咕。14．根据文章内容，给“最棒的玉米”的情感变化过程排序。①并不灰心②充满信心③恍然大悟④绝望悲痛→→→15．第二天老爷爷会摘走“最棒的玉米”吗？请把你的预测写下来。________________________________________________________________________________________16．老爷爷不早早摘走最棒的玉米的原因是什么？________________________________________________________________________________________17．读完这篇文章，你关注了哪些有新鲜感的词语或句子？摘抄下来，并写下自己的理由。①有新鲜感的词语或句子：。②理由：。五、习作与书写（30分）18．习作。（25分）题目：我喜欢玩你平时喜欢玩什么？哪次玩得既特别开心又印象深刻？把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A：正确

B：鹦鹉（yīn改yīng）

C：蟋蟀（suài改shuài）

D：中弹（zhōng改zhòng）

故答案为：A

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2．【答案】A【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A．正确

B．腊烛——蜡烛

C．激列——激烈

D．翅榜——翅膀

故答案为：A

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】C【解析】【分析】本题主要考查—个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

（1）“陈列”：把物品摆列出来让人看。“陈指摆设。故选①

（2）“推陈出新”：去掉旧事物的糟粕，吸取其精华，使它以新的面目出现。“陈”是旧的，时间久的意思。故选③

（3）陈述：指有条理地说出理由或意见，也可以指用言词表示或表达事物、事实或说话人的观念、观点。“陈”是陈述、述说的意思。故选②。

故答案为：C

【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。4．【答案】A【解析】【分析】本题考查了学生对成语运用的判断能力。需要我们准确把握所给成语的意义，结合所给句子的语境去完成。

A：“鸦雀无声”的意思是：一点声音也没有，形名非常安静。“教师在讲课”说明教室里有声音，因为老师讲课的声音本身就是一种声音。因此，这个词语在这个句子中的运用是不恰当的。

B：绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。

C：天高云淡：意思是天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。

D：争先恐后：争着向前，唯恐落后。

故答案为：A

【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常用的成语，做题时根据语境分析是否合适，更重要的是在阅读中培养语感，注重成语使用的语境。5．【答案】A【解析】【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A.所用修辞手法与其他两项不同，把"法国梧桐树的落叶"比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的手法。

B、C、D都运用了拟人的修辞，把“贝壳"“小雨滴"“东风”看作了人，运用了拟人的手法。

故答案为：A

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。6．【答案】优美；宝贵；发展；漂亮；整洁；真诚；履行；满载【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“优美”的“优”不要写成同音字“忧”，“漂亮”的“漂”不要写成形近字“飘”，“真诚”的“诚”不要写成同音字“城”，“满载”的“载”不要写成形近字“栽”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：优美、宝贵、发展、漂亮、整洁、真诚、履行、满载

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。7．【答案】（1）金秋九月，果园里一派丰收的景象，葡萄、苹果、梨看起来都鲜美可口，等着人们去品尝呢！（2）她笑呵呵地冲着我们做鬼脸，眼睛都迷成了一条缝。（3）"这本书真有趣！它像一颗璀璨的宝石，在平淡无奇的生活中投射出耀眼的光芒。每一个章节都充满了惊喜，每一个故事都让我笑得前仰后合。它带我进入了一个全新的世界，让我体验到了前所未有的乐趣。阅读这本书，就像是在享受一场美妙的盛宴，让人回味无穷。我真心推荐这本书给所有热爱阅读的人，它一定会给你带来无尽的欢乐！"【解析】【分析】（1）本句中，第一处错误是“丰收"的“丰”书写错误，应使用替换符号将错误的“风”改为“丰”。第二处错误是搭配不当，南瓜并不属于水果一类，与“果园"搭配不当，使用删除符号将“南瓜”以及南瓜前的顿号删除。

（2）本题考查情景写话。

笑呵呵：形容笑的样子。

气呼呼：形容生气时呼吸急促的样子。

绿油油：形容浓绿而润泽的样子。

白茫茫：形容一望无边的白，茫茫：广阔深远，模糊不清。

如：玩套圈游戏的时候。他老套不着，就瞪大了圆溜溜的眼睛，跺着脚，叉着腰，气呼呼地说：“我就不相信我套不着!”

（3）考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。

故答案为：（1）金秋九月，果园里一派丰收的景象，葡萄、苹果、梨看起来都鲜美可口，等着人们去品尝呢！（2）她笑呵呵地冲着我们做鬼脸，眼睛都迷成了一条缝。（3）"这本书真有趣！它像一颗璀璨的宝石，在平淡无奇的生活中投射出耀眼的光芒。每一个章节都充满了惊喜，每一个故事都让我笑得前仰后合。它带我进入了一个全新的世界，让我体验到了前所未有的乐趣。阅读这本书，就像是在享受一场美妙的盛宴，让人回味无穷。我真心推荐这本书给所有热爱阅读的人，它一定会给你带来无尽的欢乐！"

【点评】（1）本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，按照要求修改。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

（2）本题考查借助关键词进行合理想象的能力。我们可以运用联想的办法，由一个词语想到与它有关联的事物，再想到相关的画面。

（3）此题考查围绕中心句写句子的能力，掌握方法，平时多练。8．【答案】（1）音乐家；演奏他的手风琴；歌手；歌曲（2）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花（3）二人齐心；其利断金（4）若爱其身【解析】【分析】本题考查名篇默写及理解。

（1）根据《大自然的声半音》原文填空。原文：风，是大自然的音乐家。风会在森林里演奏他的手风琴。他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

书写时注意“演、琴”的正确写法。

（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"本句出自唐代杜牧《山行》。诗意：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。

书写时注意“衣、霜”的正确写法。

（3）“二人齐心，其利断金”：两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。

书写时注意“其、断'的正确写法。

（4）出自《墨子》，“爱人若爱其身”，书写时注意“若、爱"的正确写法。

故答案为：（1）音乐家；演奏他的手风琴；歌手；歌曲（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；（3）二人齐心，其利断金（4）若爱其身

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。9．【答案】因为小美没有礼貌，不尊重别人。如果我是小美，我会这样说：“你好，班长，有一道题我不会做，你方便给我讲一讲吗？”【解析】【分析】本题主要考查语言表达能力。

从“喂，给我讲一下这道题。“可知，小红请教别人的时候，很没有礼貌，因此，班长才没有理会小红。请教别人的时候，要注意礼貌用语，如果我是小红，我会这样向班长请教，如：班长，你好，请问你现在有时间吗?我被一道题难住了，你可以教我一下吗?

故答案为：因为小美没有礼貌，不尊重别人。如果我是小美，我会这样说：“你好，班长，有一道题我不会做，你方便给我讲一讲吗？”

【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，①说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。②能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。【答案】10．正确；正确；错误；正确；错误11．A12．进站、检票、找站台、找列车、找车厢、找座位【解析】【点评】（1）、（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）分析图表应注意整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。10．本题考查关键信息提取。

①认真观察车票，在票据左侧有金额标注，为947元。故正确。

②在票据的上侧有“北京南站→遵义东站"的字样，可知该车票始发站为北京南站，目的地为遵义东站。故正确。

③观察票据，本次列车为G371号列车，题干中提到“高铁和动车的车次开头的字母分别是G和D"，由此可知，本次列车为高铁，不是动车。故错误。

④观察票据右侧中上方，有11车的字样，说明该乘客的座位在第11号车厢。故正确，

⑤在票据左侧中间的位置有“限乘当日当次车”的字样，说明不能第二日再乘车。故错误。

故答案为：正确、正确、错误、正确、错误11．本题考查材料内容理解。观察车票可知，乘客的座位是11车06F号。通过题干提到的“这趟列车的二等座座位按ABC、DF排序，其中A、F靠窗，C、D靠过道，B在A、C中间“可、知，F号座位是靠窗的。故选A。

故答案为：A12．本题考查文章内容理解。

阅读短文可知，乘坐高铁应提前一个半小时到达高铁站，进站后经过安检进行候车，排队检票进入站台，找到对应的车厢位置后排队上车，上车后找到自己的座位号放好行李对号入座即可。

故答案为：进站、检票、找站台、找列车、找车厢、找座位【答案】13．交口称赞；自言自语14．②；①；④；③15．第二天老爷爷只是玉米前站了一会儿|，仍然没有摘走“最棒的玉米”。16．他想让“最棒的玉米”接受更多的阳光的照射和风雨的洗礼，吸收更多的养分，作为明年的种子。17．周围的玉米听了，都交口称赞。；运用拟人的方法，把玉米写活了，有了人的情感，显得更生动。【解析】【点评】这篇课文采用了拟人的写法，生动地再现了棒玉米的思想变化历程。告诉我们人要相信自己，成功需要等待，付出了，并非所有的事情都能立竿见影，这时坚持、耐心最为重要，不要半途而废。

寓言的特点：

（1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。

（2）鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。

（3）故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。

（4）常用手法：比喻，夸张、象征、拟人等。

（5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到—定的道理，本质上属于一种类比想的间接表达。13．考查字词理解与赏析。

①结合文章第②自然段句子"收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是长得最棒的玉米!“阁围的玉米听了，都交口称赞。"可知其他玉米听到一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米的话后，对他表示赞美，故“众人异口同声地赞美。"对应文中词语是：交口称赞。

②结合文章第③自然段句子“老爷爷可能没注意到我。他明天一定会把我摘走的!'最棒的玉米自言自语道。”可知，这句话是最棒的玉米自己在和自己说话。故自己一个人低声嘀咕。"对应文中的词语是：自言自语。

故答案为：交口称赞、自言自语14．考查对心理变化的揣摩。老爷爷刚开始摘玉米时，最棒的玉米充满自信，以为老爷爷一定会先摘它，但老爷爷只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。最棒的玉米自我安慰，以为老爷爷明天一定会把它摘走，并不灰心。可是第二天，第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越渺茫，它有点心灰意冷了。直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到对自己的估量太高了。其实，自己是今年最差的玉米，他绝望，他悲痛。有一天老爷爷把它摘走了作为明年的种子，这时，棒玉米才恍然大悟，明白老爷爷为什么不摘走它。所以"“最棒的玉米"经历的心理变化是：充满自信→并不灰心→绝望悲痛→恍然大悟。

故答案为：②、①、④、③15．本题考查学生对文章内容理解及推测能力。结合文章第⑤自然段内容“从这以后的好多天，老爷爷都没有来，最棒的玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。“可知，第二天老节爷没有摘走最棒的玉米，这时候最棒的玉米虽然难过，但是仍然没有灰心，推测为：老爷爷又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，却准独没有摘这个棒玉米。

故答案为：第二天老爷爷只是玉米前站了一会儿|，仍然没有摘走“最棒的玉米”。16．【小题4】本题考查文章内容的理解。结合文章第⑦自然段句子老节爷正在用温和的目光瞧着它，自言自语地说道：“这可是今年最棒的玉米哟!接受了阳光的照射和风雨的洗礼，吸收了更多的养分，用它当种子，明年我的玉米一定会长得更好!""可知老爷爷最后摘走”最棒的玉米“目的是让他长的更好，作为明年的种子，发挥他更大的作用。

故答案为：他想让“最棒的玉米”接受更多的阳光的照射和风雨的洗礼，吸收更多的养分，作为明年的种子。17．本题考查文章句子的理解及赏析。通读文章找到文章中优美的句子或者让你感受最深的句子，抄写时要认真，书写要工整。针对句子内容进行分析，说出你关注句子的原因，可以从句式，修辞等方面赏析，如：第⑥自然段新鲜感的句子是“最棒的玉米流下了伤心的眼泪”，理由是此句运用了拟人的修辞方法，写出了一最棒的玉米”当时的心里感受，使文章充满情感。

故答案为：周围的玉米听了，都交口称赞。运用拟人的方法，把玉米写活了，有了人的情感，显得更生动。18．【答案】我喜欢玩"成