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文档简介
期末模拟检测试卷-2024-2025学年物理八年级上册人教版装订线时间:90分钟满分:装订线一、选择题(本大题共10小题。每小题3分。共30分。每小题给出的四个选项中,第1~8题只有一项符合题目要求、9~10题有多项符合题目要求。全部选对得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分)。1.下列最符合实际的是()A.人体的正常体温是35℃ B.人耳的听觉范围是0Hz~2000HzC.物理教科书的宽度为18cm D.中学生步行速度是5m/s2.用手缓慢的推动书,使书带着文具盒沿桌面缓慢移动。我们认为“文具盒是静止的”,选择的参照物是()A.地面 B.桌面C.书 D.桌面静止的橡皮3.为庆祝党的二十大胜利召开,迎接伟大祖国73华诞,某校举行了“喜迎二十大,红歌颂党恩”合唱比赛。关于其中的物理知识,下列说法正确的是()A.声速与声带振动的频率有关B.声音的传播不需要介质C.高声唱低声和,高低都是指声音的响度D.合唱队不同声部的成员唱歌的音调相同4.“群峰倒影山浮水,无水无山不入神。”诗中所说的“群峰倒影山浮水”描述的是()A.光的反射现象 B.光的折射现象C.光的直线传播现象 D.光的色散现象5.下列图象中,能表示物体做匀速直线运动的是()A. B.C. D.6.下列物态变化中属于升华的是()A.初春,冰雪消融汇成了溪流B.盛夏,从冰箱里取出的棒冰周围出现“白气”C.金秋,清晨的雾气在太阳的照射下渐渐散去D.寒冬,美丽壮观的冰雕作品逐渐变小7.对光现象的解释正确的是()A.“小孔成像”所成的像是倒立的虚像B.近视镜是凸透镜,利用了凸透镜对光有会聚作用C.人远离平面镜时,平面镜中的像越来越小D.由于光的折射,池水看起来比实际的要浅8.关于质量和密度,下列说法中正确的是()A.一块砖劈成体积相等的两块后,砖的密度变为原来的一半B.一瓶氧气用掉一半后,质量变小,密度不变C.因铁的密度比棉花的密度大,所以1kg铁比1kg棉花质量大D.为减轻质量,航空器材常采用强度高、密度小的合金或新型合成材料9.如图小文同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验中获得的有关数据。下列说法中正确的是()A.图甲让平行光正对凸透镜照射,光屏上出现一个最小最亮的光斑,则凸透镜焦距f=10.0cmB.图乙光屏上得到一个清晰的像,利用此凸透镜成像的特点制成的光学仪器是投影仪C.图丙是通过实验得到的凸透镜成像时的像距v和物距u的关系图像,成实像时u<fD.由图丙知当u>2f时,物体移动速度大于像移动的速度10.下列对各图描述正确的是()A.甲图正确描述了一束光从水中进入空气中的传播光路图B.乙图是某声音的波形图,此声音的音调和响度都保持不变C.丙图是某物质熔化时温度变化曲线,第5分钟时,该物质是固液共存态D.丁图是某液体和烧杯的总质量m与液体体积V的关系图象,该液体密度为1g/cm3二、填空题(本大题共6小题,共12分)。11.用三角板和刻度尺量钢管的外径,如图所示,由此得出钢管外径是cm。如图所示停表的读数为s。12.天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对山,孤帆一片日出来。这是唐代李白《望天门山》中的诗句,从物理学角度看,我们乘船的人是静止的,所选的参照物是。13.如图所示,在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种果汁,用大小相同的力敲击四个玻璃杯,会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的(选填“音调”“响度”或“音色”)。14.《枫桥夜泊》:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”诗中“月落”指月亮渐渐靠近江面直至消失,月亮在江水中的倒影(选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“大小不变”);“乌啼”是指乌鸦的发声器官时产生啼声;霜的形成是(填物态变化名称)现象;诗人侧卧船舱,听到远处的同一次钟声有1s的时差,根据物理知识可估测钟声距离诗人有m(结果保留整数)(已知声音在水中的传播速度约1500ms15.如图,让一束太阳光照射三棱镜,射出的光射到竖直放置的白屏上。如果我们把一支温度计放在区域,发现温度计的示数较高,说明这种光线具有。在②区域中我们看到彩色光带,这是现象。下列应用中:①遥控器;②验钞机;③激光准直器,属于①区域光线应用的是。(填序号)16.如图所示,烛焰恰好在光屏上成倒立、放大的实像,生活中的(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)就是利用了这样的成像原理。如果此时将蜡烛远离凸透镜,则应将光屏(选填“远离”或“靠近”)凸透镜才能再次在光屏上成清晰的像。三、作图题(本大题共2小题,每题2分,共4分)。17.作图题:(1)成语“坐井观天”青蛙看到天只有井口那么大,请你在图中作出青蛙看到天的范围。(A点是青蛙位置)(2)如图所示,入射光线与镜面成60°角,请画出反射光线,并标出反射角的大小。18.将图中一条光线的光路补充完整。四、实验探究题(本大题共4小题,第19题6分,第20题7分,第21题7分,第22题7分。共26分)。19.小良同学想“测量小车运动的平均速度”,他已经从实验室借到的实验器材有小车一辆、刻度尺一把、长木板一块、小木块一块。(1)该实验依据的原理是;(2)需要的测量工具是和;(3)实验中应使斜面保持较(填“大”或“小”)的坡度;(4)经测量,s1=90cm,s2=40cm,小车从斜面顶端由静止下滑的过程中,运动时间记录如图所示,则小车在s3这段路程上的平均速度是m/s;(5)小车在s1上的平均速度(填“大于”“小于”或“等于”)在s2上的平均速度;小车全程做的是(填“匀速”或“变速”)直线运动。20.小明同学用图甲所示装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。(1)组装实验装置时,支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆,应先固定(选填“铁圈”或“铁杆”);(2)实验过程中,某时刻温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为℃;(3)观察到水沸腾后的实验现象:①水中产生大量的;②温度计的示数;(4)实验结束后撤去酒精灯,水还能继续沸腾一小会,这说明水沸腾时不需要吸热。这种判断是(选填“正确”或“错误”)的;(5)由实验数据作出水的温度随时间变化的图像如图丙所示。由图像可知水的沸点为℃;其他实验小组所测水的沸点均小于100℃,这是由于(选填“实验误差”或“当地气压”)引起的;(6)根据图像,请给实验提一条合理化建议:。21.小杨同学在家利用身边的物体,如图甲,蒙着刻有“F”的黑色镂空卡纸的手电筒,两个眼镜片a、b,一个扎有小孔的硬纸板c。(1)如图丙,将镜片b放在刻度尺的70.0cm处时,光屏上出现了一个与物体等大的、倒立的“F”,那么镜片b的焦距为cm;该眼镜片可以用来矫正眼;(2)保持手电筒不动,将光屏移至120.0cm处,移动凸透镜,发现凸透镜在60.0cm刻度线处时,光屏上出现清晰(选填“放大”或“缩小”)的像。保持手电筒与光屏不动,将凸透镜移动到cm刻度线处,光屏上可再次出现清晰的像。保持凸透镜位置不变,将手电筒适当向左移动一段距离后移动光屏才能再次在光屏上看到清晰的像,重新呈现的像与之前的像相比(选填“更大”、“更小”或“大小不变”)。此时,在手电筒和凸透镜之间放上镜片a,光屏应向移动,才能再次承接到清晰的像;(3)将镜片b换成了带小孔的硬纸板c,光屏上也出现了清晰的倒立的像,它的成像原理是:;(4)小何在用同样的器材进行实验时,观察光屏上的像时发现:只有像的中间部分清晰,偏左、偏右两侧的像都比较模糊。检查器材后发现只有凸透镜的安装有问题,小何做出调整后,立即在光屏上看到了整个“F”清晰的像,小何做出的调整是:。22.为了测量不同盐水的密度,某班同学进行了如下实验:(1)实验前,调节天平平衡时,指针指向分度盘右侧,则应将向调节;调节平衡后,称量烧杯和盐水的总质量,天平再次平衡时砝码和标尺上的游码如图甲所示,则总质量为g。再将部分盐水倒入量筒,如图乙所示,再次测得烧杯和剩余液体的总质量为30g,则所测盐水的密度为g/cm3.(2)小明小组的同学发现桌面上提供的实验器材只有天平(无砝码)、注射器、40mL烧杯2个、盐水、水,他们的测量步骤如下:①用注射器分别向两个烧杯加入20mL盐水和水,并在盐水液面位置做好标记。②将两烧杯分别放在天平的两侧,发现放盐水的左盘下沉,接着用注射器向右侧烧杯中加水,直到天平平衡,烧杯中水的总体积为25mL,如图丙所示,则他们小组所取样的盐水密度为kg/m3.(3)小明小组深入研究发现,将其他液体加至左侧烧杯标记处,再向右侧烧杯中加水直到天平平衡,烧杯中水的总体积不同。于是他们将右侧烧杯改装为“密度计”,则该烧杯上20mL位置处应标记g/cm3,烧杯上的密度刻度分布是(选填“均匀”或“不均匀”)。(4)小华小组利用不同粗细的塑料吸管制成多支简易密度计,当它们竖直漂浮在水中,如图丁所示,其中测量其他液体密度时结果最精确是(选填序号)。五、综合应用题(本大题共3小题。第23题12分,第24题15分。共27分)。23.一列火车长200m,以90km/h的速度完全通过一个山洞,耗时40s;当火车出山洞后以另一速度朝前方山崖匀速行驶,在离山崖360m处鸣笛,当向前直线行驶40m后,司机刚好听到刚才鸣笛的回声(v声(1)山洞长度为多少?(2)火车出洞后行驶的速度是多少?24.某小组想知道体育课上使用的铅球是如何制作成的。他们利用周末去参观了一个体育用品制造厂,一工人师傅将质量为3.16kg的铁水注入一个容积为600cm3的模具中,先制成一个空心铁球,然后再向空心铁球内灌铅,最终制成铅球。(1)将铁水注入模具中冷却后,其质量(选填“变大”、“变小”或“不变”);(2)请你算一下所铸空心铁球的空心部分体积(3)如果要求铅球总质量为5kg,通过计算说明能否将上面所铸空心铁球的空心部分体积灌满铅?(ρ铅=11.3×103kg/m3
参考答案1.C2.C3.C4.A5.D6.D7.D8.D9.A,D10.A,D11.1.
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