2025届高考语文一轮复习知识清单：压缩语段 扩展语句

（12）压缩语段扩展语句一一高考语文一轮复习大单元知识清单

考点1压缩语段

压缩语段要求把一句话中的主要内容和重要信息提取出来，再用简约的文字准确无误地概

括出来。压缩的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不能遗漏重要信息。这种题型

能够在很大程度上考查考生的阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力，具有较好的区分

度。

题型1下定义

下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达一

般用“被定义概念（种概念）”=“种差”（种概念区别于同一类属的其他概念的特性）+“邻

近的属概念”（大概念）的形式。

方法突破

下定义型压缩语段解题步骤

1.明确概念，掌握形式。下定义是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达时一般用

“被定义概念=种差+邻近的属概念”的形式。

2.分析材料，确定属概念。下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的

概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己

确定属概念。

3.筛选信息，分析种差。所谓“种差”是指被定义概念区别于其属概念的特性，是种概念

在属概念中同其他并列的种概念之间的本质差别。在这一步骤中，既要准确筛选出语段中的关

键信息，保证重点不缺失，又要删除重复或冗余的信息，保证语句简洁。

4.整合信息，合理表达。把被定义者、种差、属概念，用“是”“叫”等连接词连接起来，

使之符合“被定义概念=种差+邻近的属概念”的结构。

题型2提取关键词

关键词原指一篇文章或一段文字中最紧要的词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文

段的基本内容。后出现在网络搜索中，指人们输入搜索框中的文字。提取关键词，考查的是考

生概括思想内容、提取关键信息的能力。

方法突破

提取关键词型压缩语段解题步骤

1.整体阅读，把握材料大意。仔细研读材料信息，弄清其内在关系，明确材料所陈述的对

象或文段的大意。

2.划分层次，提取主要信息。对原文内容有了初步了解后，对文段进行层次划分，通过概

括每层的内容，提取原文的主要信息。

3.筛选合并，提炼要点。在概括出来的主要信息中进一步筛选，从中提炼出最能反映材料

内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中，考生只需以“压缩语段”的

方式，将关键词按题目要求的顺序、数量逐步提取出来即可。

4.对所选关键词进行回顾。先看关键词中内容有无重复之处，再看信息要点全不全，最后

将关键词连缀起来，看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。

题型3概括主要内容

概括主要内容是压缩语段题中较常见的一种，解答这种题型一般既要理清文段的结构和思

路，又要概括出各层次大意。从设题材料的角度看，可分为说明类、议论类和记叙类等形式。

方法突破

概括主要内容型压缩语段解题方法

1.摘取连缀法。提取句子主干，把每个句子所表达的主要内容摘取出来，然后按照题干要

求进行连缀，此法适用于封闭性语段，以及字数较少、内容单一、要求宽泛的材料。

2.分层概括法。这是压缩语段时被广泛采用的一种方法。考生答题时要有整体意识，不可

疏漏要点或断章取义。考生在通读的基础上，仔细分析语段的层次，概括层意，抓住重点；再

将概括、归纳的信息进行提炼、筛选，保留主要信息，删除次要信息；最后根据题干要求，将

提炼、筛选的主要信息用简练、连贯的语句表达出来。此步骤可简单概括为：划分层次一一概

括层意一一分清主次一一去次存主一一连缀语句。

3.语义并取法。即根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。考生在做题时可通过跳

读或浏览的方法阅读全文，迅速把握材料的思路和整体结构，找出内容的要点和重点。

题型4新闻类压缩

新闻类语段的压缩一般包括拟写一句话新闻、新闻标题、新闻导语、概括新闻主要内容或

信息要点等题型。

考法1拟写新闻标题

通常要求拟写一行标题（即主标题），往往不需要时间（注重时效性的除外），只要求两

个必备要素一一人物和事件；往往用主谓句或对偶形式的语句来表达；可直接表明主题，有时

也可用比喻等修辞手法。拟题一般要求题文一致、一语破的、简洁明快、旗帜鲜明和生动活泼，

注意采用适当的修辞手法。

方法突破

拟写新闻标题技巧

1.抓住新闻报道对象和事件。新闻标题要求具有高度概括性，因此除了标题的必备要素、

新闻报道对象和事件，其他内容可以适当舍去。

2.用语简洁，有文采。新闻标题用语一般要直白、简洁，有时也可以运用比喻、借代、双

关、对偶等修辞手法。

考法2拟写一句话新闻

提取新闻中的主要信息，捕捉新闻要素（人物+时间+地点+事件+原因），一般以人物、事

件为主要新闻点，两者构成主谓句。

方法突破

拟写一句话新闻技巧

1.根据新闻要素，准确筛选答题信息点。新闻分导语、正文等几部分，它们分别承担着不

同的任务。而关键信息主要集中在导语，所以考生应把主要精力放在导语上。考生还要对题目

所提供的材料进行全面阅读，辨别主要信息和次要信息、即时信息和背景信息等，以便准确确

定重点语句。

2.分析内容，合理删减。即根据题意提取有关信息，删去插叙、补叙部分的背景材料及其

他相关内容，筛选、概括出新闻主旨或主要内容。

3.选择句式，组合信息。一句话新闻通常采用陈述句式：人物+事件+时间+地点+原因，人

物和事件构成主谓关系。还要注意在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”应尽可能是

单句，必要情况下可以是复句，但不能是句群。

考法3拟写新闻导语

新闻导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、事件

等概述出来。

方法突破

拟写新闻导语技巧

1.理清新闻导语要素。新闻导语一般由新闻单位名称+消息发出地名称+发出时间+主体和

事件+（主体事件发生的必要的）条件或原因+主体事件的简约过程+状态、结果、影响或发展

趋势构成。根据试题要求，有的内容可舍去。

2.掌握新闻用语。新闻导语是揭示新闻最重要、最有价值的内容部分，具有提纲挈领的作

用，因此语言必须高度概括、简洁凝练。

考法4概括新闻主要内容或信息要点

概括新闻的主要内容或信息要点和拟写一句话新闻基本一致，在字数限制严格的情况下，

首先考虑事件及事件的结果。

方法突破

概括新闻主要内容或信息要点技巧

1.弄清区间明方向。题目所提供的材料可能只有部分内容与题干有关，这就需要考生谨慎

界定答题区间，剔除无关内容。

2.切分层次抓主体。考生要弄清楚题目所提供的材料有几句话，每句话的主语是什么，主

语之间的关系是什么，谁的分量更重一些等。

3.保留要点组信息。句子要点应齐全，把若干要点保留下来。这里的“要点”，是根据题

干的指令确定下来的材料中的部分信息。

考点2扩展语句

扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位（词语或句子）进行扩展，使其

表达更加形象生动。它一般以所提供的情境或词语为基础，要求运用联想、想象等方式，借助

一定的修辞手法或表现手法，丰富句子的内容，做到中心明确、结构完整、文句通顺。

题型1连缀成句型

连缀成句型扩展题就是命题者提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些

词语包含在内。这类题目一般要求围绕一定的中心，有时对修辞手法也有一定的要求。

方法突破

连缀成句型扩展语句答题步骤

第一步，审清题目，明确要求。审题时，要明确题干中的具体要求，包括陈述对象、感情

倾向、表达方式、修辞手法及字数限制等。

第二步，探究特点，分析关系。考生要明确词语本身的特点，以及它们之间的关系，并根

据这些关系来寻找解题的突破点，进而组织语言，完善答案。

第三步，检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要检查一下题目中的要求是否都一

一落实，有无遗漏的地方。

题型2诗意素描型

这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子

进行扩写。简单地说，就是把诗句改写成散文，当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变,

要有合理且丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多，与“题型1连缀成句型”有一定

的相通之处。

方法突破

诗意素描型扩展语句技巧

1.合理安排顺序，做到条理清晰。描写一个场景,要充分考虑所要描写的内容的先后顺序、

层次变化，例如，展开描写是由近及远还是由远及近，安排结构是先总后分还是先分后总，体

现层次变化是由整体到局部还是由局部到整体等。

2.用好点面结合的方法。运用点面结合的方法时，首先，要明确“点”是指对具体的人或

事物的细致刻画，“面”是指对整个场景或画面的概括性描绘，“点面结合”则是指二者的有

机组合。其次，要注意详略分明。一般来说，“点”的描写较详细，“面”的描写较精练。最

后，要注意渲染氛围。根据场景或画面的不同，氛围或紧张、或热烈、或欢乐、或哀伤等。

3.展开想象，运用修辞。想象是扩写的灵魂，考生要根据题目提供的情景展开合理的联想

和想象，以保证将情景表现得具体而生动。在扩写的时候，考生除了运用描写、记叙等表达方

式外，还要注意运用恰当的修辞手法。这样，不但能使自己有话可说，而且能使扩展后的语段

形象、生动、感人。

题型3续写补写型

这种题型在设题时一般提供一段话或一个具体的语境，要求考生在此基础上充分发挥逻辑

思维能力，从而合理地推导出一定的结论或填写与上下句衔接的句子。这类题目往往有字数、

修辞手法、表达方式等方面的限制。

方法突破

续写补写型扩展语句答题步骤

第一步，读懂题目要求，准确把握题目所提供的有效信息。

第二步，把握题目所提供语段或语句的语脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清

整个语段或句子上下文之间的内在联系。

第三步，进行合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式意境、感情色彩

等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内容，或者

只顾内容不顾形式，草率审题，盲目机械地答题等错误。

题型4添枝加叶型

“添枝加叶”是指考生通过给句子的主干添加限定或修饰性的词语（定语、状语、