2024年小学数学一年级上册【数学(北京版)】比一比、说一说-1教学设计

课程基本信息课例编号学科数学年级一学期第一学期课题比一比、说一说教科书书名：义务教育教科书数学一年级上册出版社：北京出版社出版日期：学习目标学习目标：初步了解数学学习的内容，发现生活中的数学问题。学习重点：感受生活中蕴含着数学，激发学习兴趣。学习难点：观察情境图，从中发现数学信息。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟7分钟9分钟1分钟一、引入课题二、比一比三、说一说四、课后活动师：上节课我们认识了学校，参观了教室，今天我们将走进操场，走进超市继续寻找生活中的数学。（一）整体观察图片师：课外活动的时间到了，操场同学们都在进行体育锻炼，请大家观察图片，看看同学们都在做什么活动？军军：有的同学在赛跑；有的同学在跳远；有的同学在做游戏；还有一些同学进行爬杆比赛呢。师：军军观察的真仔细！接下来咱们就分别走近这些活动，通过观察和思考，看看你能发现哪些数学问题。（二）快与慢师：激烈的跑步比赛马上就要结束了，在这幅图中你都看到了什么？想到了什么？亮亮：图中一共有6个人。师：亮亮清楚的数出了图中一共有6人。军军：穿色红上衣的同学跑在最前面，穿色蓝上衣的同学跑在了中间，穿黄色上衣的同学跑在最后；穿红上衣的同学跑的最快，穿黄上衣的同学跑的最慢。师：是呀，在跑步时，有的同学跑的快，有的同学跑的慢，通过比较三位同学在赛道上的前后顺序，我们发现了他们跑步的快慢不同。（二）远与近丁丁：我看见，有一位同学正在跳远，还有两位同学拿着尺子量一量，看看他跳了多远。我知道，跳远比赛就是要比谁跳的更远。师：对！每个人跳的距离会有远、有近，用尺子就能测量出每个人具体跳了多远了。通过观看跳远比赛我们又学会了比较远与近。（三）上与下丽丽：小刚爬到了攀登架的上面，小强坐在了攀登架的下面，也可以说小刚在小强的上面，小强在小刚的下面。师：丽丽说的真好，通过比较，我们又看出了小刚和小强的位置有上下的不同。（四）高与低师：爬杆比赛正在进行中，观察3个爬杆的同学，你又比较出了什么？亮亮：3号杆上的同学爬的最高，2号杆上的同学爬的最低。军军：1号杆上的同学比2号杆上的同学爬的高，比3号杆上的同学爬的低。（五）练习1.活动建议：（1）想一想，你的生活中哪些事物可以比一比；（2）可以摆一摆物品、画一画图；（3）把你的想法说一说。2.反馈展示：高与低、快与慢、远与近、上与下上与下、高与矮、大与小弯与直、长与短3.小结：“快慢”“高低”“远近”“上下”“高矮”“大小”“长短”“直弯”都是学数学时要研究的问题，只要注意观察，生活中处处有数学。（一）观察图片师：同学们在超市的饮料区和文具区选购商品，在收款台前排队付款！仔细观察图片，说说你发现了什么？生1：超市里的物品都是同一类的东西放在一起，饮料和饮料放在一起，文具盒文具放在一起，这样摆放看起来舒服，而且方便找东西。生2：超市里大多数物品都是一层一层摆放的。生3：:收款台前的同学都按照先后顺序排队付款。（二）饮料区1.明明说：“桃汁最多。”他说的对吗？为什么呢？小刚说，明明说的对。因为橙汁、杏汁、桃汁、梨汁这些饮料箱都是分类摆放的，每种饮料都码放的整整齐齐。桃汁码放的最高，所以桃汁最多。2.苗苗问，橙汁比梨汁多几箱？芳芳：只要数一数橙汁比梨汁高出的部分是几箱就行了，橙汁比梨汁多2箱。3.小结：看来把物品摆放整齐，不但方便找东西，而且让我们能更容易看出谁高、谁底、谁多、谁少。（三）文具区1.小敏：“削笔器在货架的第一层左边第一个”请同学们找一找。2.芳芳想买一个文具盒，同学们快来说一说文具盒在什么位置？生：货架一共有三层，文具盒在第二层，左边第二个。3.文文想买这个书包和这个订书器，同学们快说一说这两样物品分别在什么位置？生1：书包在货架的第三层，我们从左数书包在第三层左边第二个。生2：订书器在第一层，我们从左数，订书器在第一层左边第四个；还可以从右边数，订书器在在第一层右边第一个（四）收款台选购好商品的同学在排队付款。1.队伍中的聪聪提出了一个问题：“我前面有2个人，后面有4个人，一共有多少人在排队呢？“同学们赶快想一想吧！（时间条）生1：用数一数的方法：从前往后数：1、2……这是聪聪前面的2个人，排在第3的就是聪聪；聪聪后面有4个人：1、2、3、4……这是聪聪后面的4个人。最后数一数：1、2、3、4、5、6、7，一共有7个人在排队。生2：用画图的方法：用一个圆圈代表一个人。先画一个圈代表聪聪，再画出聪聪前面的两个人，又画出聪聪后面的4个人，最后数一数：1、2、3、4、5、6、7，一共有7个人在排队。师：在以后的数学学习中我们会经常用到数一数数，画一画图的方法解决问题呢！2.收款台前面的乐乐付给阿姨20元钱，阿姨说：“你买的商品一共15元，我要找你