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文档简介

台湾省教材版本中图版适用年级七年级课型新授课课时第1课时共2课时一、课标要求和分析1、认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土；2、在地图上指出台湾省的位置和范围；分析其自然地理环境特点。二、学习目标和要求【区域认知】能够运用资料说明台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。2.【区域认知、综合思维】能够运用地图掌握台湾省的位置、范围，并能根据相关资料，分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。三、重点难点及处理策略重点：课标指出“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土；在地图上指出台湾省的位置和范围”。难点：分析台湾的自然地理环境处理策略：丰富相关教学素材，结合学生生活实践，加深学习印象。四、教学活动教学环节教师活动学生活动对应目标环节一课程导入以Coco都可为导入，引出台湾岛是中国最大的产茶大岛，并介绍台湾名茶分布的主要山系区。并提出问题“台湾有何地理优势，能成为茶叶福地？”引导学生思考。思考台湾有何地理优势，能成为茶叶福地？设置情境环节二位置与范围据图，介绍台湾省的范围。引导学生据图描述台湾岛的地理位置。认识台湾省的范围，据图描述台湾岛的地理位置。能够运用地图掌握台湾省的位置、范围。环节三自然地理特征1.引导学生据图描述台湾岛的地形特征。并结合材料与视频，引出“中央山脉的贯穿，为台湾茶叶种植业的兴盛提供了基础”，说明台湾岛的地形特征对当地成为茶叶福地的影响。2.引导学生据图描述台湾岛的主要气候类型及分布特征，并结合台湾的冻顶乌龙为例，说明台湾当地的气候特征对冻顶乌龙茶叶种植的影响。3.引导学生据图描述台湾岛年降水量的空间分布特征，再引导学生根据台湾岛的地形和气候特征，请描述其河流特征。4.介绍台湾的森林资源，以及树种的多样性，引导学生分析台湾省被称为“植物王国”的原因。5.接着介绍台湾省著名的高山茶，并以台湾茶与大陆茶同根同源说明台湾自古就是我国不可分割的领土。台湾与祖国大陆有着深厚的渊源，接着再补充台湾与祖国大陆一脉相承的相关证据。1.据图描述台湾岛的地形特征，了解台湾岛的地形特征对当地成为茶叶福地的影响。2.了解台湾省著名的高山茶，认识台湾茶与大陆茶同根同源，台湾自古就是我国不可分割的领土。3.据图描述台湾岛的主要气候类型及分布特征，说明台湾当地的气候特征对冻顶乌龙茶叶种植的影响。4.据图描述台湾岛年降水量的空间分布特征，根据台湾岛的地形和气候特征，请描述其河流特征。5.观察图片及相关材料，结合气候和地形等相关知识，说明台湾的植物多样性的原因。能根据相关资料，分析台湾省的地形、气候和河流、植被等特征；认识到台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分。课程总结教师最后以思维导图和视频的形式作为课程总结。课程归纳总结知识归纳五、板书设计六、作业设计1.绘制台湾省轮廓图，在图上表示出台湾的位置和范围。2.结合所学知识

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