2025版新教材高中历史第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立导学案部编版必修中外历史纲要上

第3课秦统一多民族封建国家的建立课程标准学法指导1.通过了解秦的统一，相识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。2．通过了解秦朝时的社会冲突和农夫起义，相识秦朝灭亡的缘由。1.立足时空观念，相识秦统一的过程，并对秦的统一作出历史说明。2．驾驭秦始皇巩固统一的举措及其作用，从家国情怀角度相识统一多民族封建国家建立的意义。3．通过史料相识秦朝时的社会冲突和农夫起义，对秦朝短命而亡的缘由作出历史说明。学问点1秦的统一1.条件(1)长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。(2)各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。(3)数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。(4)________为秦的统一奠定了基础。2．过程(1)秦朝建立：从公元前230～前________年，秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝——秦朝，定都________。(2)完成统一：折服南方________地区，加强对西南夷的限制；击退匈奴的进攻；修筑了西起________、东至辽东的万里长城。3．巩固统一政治皇帝制度嬴政自称“________”。皇帝对国家事务拥有至高无上的确定权三公九卿制三公指丞相、太尉、________，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌详细事务的诸卿郡县制废除分封制，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由________任免和考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安经济统一车轨、货币和________，修驰道、直道社会编制户籍，迁徙贵族豪强，整顿社会风俗思想统一文字，焚书坑儒法律制定《秦律》4.意义(1)秦的统一，建立起幅员宽阔的国家，统一中心集权国家的形成。(2)促进各民族的交往、沟通与交融，推动统一多民族国家政治、经济、社会的发展。学问点2秦朝的暴政与速亡1.秦朝的暴政(1)经济：穷奢极欲，大兴土木，建立宫殿、陵墓，百姓不堪重负。(2)政治：刑法严苛，社会阶级冲突严峻激化。(3)思想：________在中国历史上产生了恶劣的影响。2．秦末农夫起义与秦的速亡农夫起义公元前209年，陈胜、吴广率众在大泽乡发动了中国历史上第一次农夫大起义。陈胜独立为王，号为“________”。天下云集响应，起义快速扩散秦的速亡公元前________年，刘邦的军队进占________，秦朝灭亡楚汉斗争秦朝灭亡后，刘邦和项羽绽开了长达四年的楚汉斗争。刘邦最终击败项羽1.【图解历史】从诸侯争霸到秦的统一2．【名师指津】教材P15“学思之窗”从人才角度分析，为什么秦能够统一六国？试答：3．【社会情境】秦始皇的丰功伟绩《秦始皇大传》中说：“从政治高度意义上考虑问题，‘始皇’这个称号，对嬴政来说，实在是当之无愧的。”思索：你如何理解这一观点？试答：4．【生活情境】古代社会生活中的避讳文化春节在农历纪年中是一月初一。一月古时又叫“政月”。秦统一六国以后，为了避皇帝嬴政的名讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也改为“征”了。思索：中国古代的这种避讳文化说明皇帝制度的主要特征是什么？试答：5．【名师指津】教材P19“学思之窗”分析为什么陈胜建立的政权号称“张楚”。试答：6.【学术情境】楚汉之争及羽背关怀楚，放逐义帝而独立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！——《史记》思索：结合材料和所学学问，分析项羽失败的缘由。试答：探究主题一远交近攻，天下归一——秦的统一[史料实证]——秦国统一全国建立秦朝史料一一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一供应了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一斗争的可能性。——白寿彝主编《中国通史》史料二秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之形成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。——钱穆《国史大纲》[导读](1)史料一主要从经济发展、民族关系、秦国实力等方面分析了秦国完成统一的因素。(2)史料二从国家统一、民族交融、政治创建、经济文化发展等角度阐述了秦统一对统一多民族封建国家形成的影响。[探究](1)据史料一，概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。(2)依据史料二和所学学问，用史实说明“秦人统一”对“中华民族”形成的历史作用。[历史说明]——秦统一六国的有利因素(1)经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一供应了物质基础。(2)政治基础：争霸、兼并斗争使国家由区域性统一向全国统一发展。(3)民族基础：各民族逐步交融，民族凝合力增加。(4)群众基础：战国时期，各诸侯国割据混战，加剧了人民的困苦，人民渴望统一。(5)思想基础：法家关于建立君主专制中心集权国家的理论。(6)嬴政雄才大略，秦王顺应历史发展的趋势，广罗人才，制定了正确的统一方略。[家国情怀]——秦朝统一多民族国家建立的意义探究主题二国家治理制度创设——秦巩固统一的措施[史料实证]——秦朝的制度创设史料一“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制于天下而无所制也”。史料二北京高校教授张传玺认为，中国历史上形成大一统的中心集权制度，是由当时的国情和民情确定，其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承，也反证了我们的先人在两千余年前选择的中心集权国家的政治道路是正确的。[导读](1)史料一“法令出一”“无小大皆决于上”“主独制于天下”说明白皇帝制度的特点。(2)史料二“当时的国情和民情”“正确的”说明中心集权制度符合中国的国情。[探究](1)史料一反映了什么制度？有什么显明特点？(2)概括史料二的观点，结合所学学问说明提出这一观点的依据。[历史说明]——秦朝中心集权制度的特点[唯物史观]——秦朝速亡的历史教训(1)在政治实践上，统治者严峻忽视“君为政本”的治国原则，不仅没有合理节制自身欲望，反而奉行极欲主义的政治理念，君民之间的利益关系日益恶化。(2)在社会民生上，秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则，在秦王朝建立后没有刚好转向文治化的政策方向。(3)在斗争行为上，统治者背离了“义为兵本”的治国原则，严峻损害了社会民众的生存利益。秦王朝建立之后，统治者好大喜功，长期持续军国主义的斗争政策，在斗争中耗尽民财国力。(4)在吏治上，秦朝法律细密严酷，吏治渐渐败坏，使得官吏可以借法欺民，进一步增加苛法的破坏作用，加重了官吏与人民的对立。[学问体系][必备术语]1．秦的统一顺应了历史发展潮流，建立了统一的中心集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往、沟通与交融。2．统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不行分割的关系。3．陈胜、吴广起义导致秦的速亡。项羽、刘邦为争夺统治权力发动楚汉斗争，最终以刘邦成功告终。[经典示例·触类旁通][典例][2024·北京市丰台区期末考试]下图为湖南湘西(秦代洞庭郡千灵县)出土秦简中的木方，木方上用小篆对“王”“皇”“制”“诏”等部分书写用字进行了规范，并对卿、太守等部分官职名称变更提出了要求。这一史料()A．表明秦代实行了有效措施巩固中心集权制度B．说明秦代皇权已发展到乾纲独断的崇高地位C．为了解秦代的郡国并行制度供应了实证材料D．证明秦代对边疆少数民族地区加强干脆管辖[尝试解答]________[通法悟道][创新应用·随堂检测]1．《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”这表明，秦的统一()A．使平民脱离了地主阶级的统治B．使秦朝维持了长期的太平安定C．建立了第一个统一的封建国家D．为百姓从事生产供应了安定的环境2．有学者认为：“用现代的说法，可以说列国的军队在硬件上大都相同，即弓弩、青铜武器与盔甲。可是秦国在软件上更胜一筹。”这里的“软件”是指()A．有效的管理制度B．优越的地理位置C．继承了西周传统D．首创了郡县制度3．“马到成功”蕴含着人们对事情成功的美妙祝福。下列“马”字，能够出现在秦朝官方文书中的是()4．[2024·福州市高一质量检测]下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。人物身份陈胜、吴广屯长(秦军队下级官吏)刘邦沛县泗水亭长(县以下治安官吏)萧何沛县主吏掾(县令属吏)曹参沛县狱掾(典狱长)殷通会稽郡守任嚣南海郡尉由此推知，秦快速败亡的重要因素是()A．底层民众抗拒激烈B．六国贵族势力活跃C．对外斗争动员频繁D．地方治理体系崩溃第3课秦统一多民族封建国家的建立导学案2．提示：秦王嬴政具有识人之明和用人之智，接受李斯的建议，变更了“逐客”的做法，留住和吸引了大批人才，秦日益强大，最终统一六国。3．提示：秦始皇在政治上结束了列国长期纷争的混乱局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中心集权的封建国家，所以“始皇”这个称号，对于嬴政来说，是当之无愧的。4．提示：皇位独尊，皇权至上。5．提示：(1)为了增加号召力，使更多的人能加入起义军，抗拒暴秦。(2)楚地的抗拒是最为激烈的，以楚作为起义军的一个中心点，更具有凝合力。(3)“楚虽三户，亡秦必楚”的这句话可给人们带来信念，要灭掉秦朝，必需打起楚国的大旗才行，所以，陈胜称王号称“张楚”。6．提示：项羽在推翻秦朝统治后，策略错误，企图复原春秋战国时期的封建贵族政治，违反历史发展趋势；性格残暴无比，多次屠城失去了民心；不会任用谋士良将，常逞匹夫之勇；灭秦后没有建立稳固的后方，在战略上处于被动地位。学问点11．(4)商鞅变法2．(1)221咸阳(2)越族临洮3．始皇帝御史大夫中心度量衡学问点21．(3)焚书坑儒2．张楚207咸阳导研案探究主题一[史料实证]提示：(1)历史条件：战国时期社会经济发展，各地联系加强，民族交融，大一统国家观念形成，秦国商鞅变法实现了富国强兵。(2)历史作用：秦灭六国完成统一，创立了中心集权制度，建立了统一多民族国家，促进了多民族共处，有利于民族交融；秦统一货币、度量衡、文字等措施，促进了统一社会的形成和民族文化的认同。探究主题二[史料实证]提示：(1)制度：皇帝制度。特点：具有皇权至上、皇帝独尊、皇权专制等基本特点。(2)观点：中心集权制度符合中国古代国情。依据：中国古代以农耕经济为主；地域广袤，巩固统一的多民族国家的须要。导练案[经典示例·触类旁通]典例A[创新应用·随堂检测]1．解析：依据材料“得免于战国”“自以为更生”可知，秦的统一为百姓供应了安定的生产、生活环境，故选D项；秦统一后，平民仍旧受到地主阶级的统治，仍是被剥削的状态，A项错误；秦朝统治只维持了十多年，B项错误；材料讲的是秦统一的社会意义，C项与题干主旨不符。答案：D2．解析：商鞅变法，建立县制，加强了中心集权，使秦国走向富国强兵，是“软件”，故选A项；地理位置优越，属于“硬件”，B项错误；秦地处西陲，文化落后，继承西周传统与史实不符，C项错误；郡县制开创于春秋时期，D项错误。答案：A3．解析：依据所学学问，李斯独创的小篆成为秦朝官方统一的文字。