新高考新教材适用2025版高考语文二轮复习阅读强化练1信息性文本阅读+作文审题立意

阅读强化练1信息性文本阅读+作文审题立意一、(2024·湖南长郡中学模拟预料)阅读下面的文字,完成1~5题。(19分)材料一中国的书法具有形象性,但若把它作为艺术来看,那就要强调这不是一般的形象,而是表现在特定形式中的形象。那么它的特定形式是什么呢?最根本的是一句话,即书法的艺术形象是以汉字为素材,对其进行艺术想象、艺术加工而创建出来的。当然书法在形式方面还有其他的特点,例如它是用笔墨画在纸上的。但这类特点不足以把书法同其他艺术完全区分开来,例如画幅墨竹,也是用笔墨画在纸上的。书法艺术的特殊性表现为它选材特殊狭窄(只有汉字可成为加工的材料),这对它的制约特殊大。读者不妨试想,像绘画、音乐、文学等艺术,它们的选材范围是多么宽广,不仅可以表现各种事物的形象和丰富多彩的社会生活,而且有的还可以干脆诉说人的思想与感情。书法艺术就不能如此,因为它受汉字这一材料的限制。然而正因为书法以汉字为材料,受到很大限制,所以特殊能表现作者的想象力,也特殊能引起观众的惊异感。因为观赏书法的人都是相识汉字的,汉字在他心中有个标准形象,例如秦代的标准是小篆,汉代是隶书,现代则是楷书。他面对千姿百态的书法艺术创作,就会深感这些作品的新颖 或精致,他万万没有想到标准模式的汉字竟会被书法家加工到这种样子,这就是对书法艺术之美的深刻感受与认同。所以,书法艺术特殊能借助富有群众性的参照系(汉字)而使广阔群众感知其美。至于说到表现形式的限制,这其实是一切艺术都有的,比如音乐只能表现为声音,却不能表现为视觉的形象;绘画是空间艺术,不能表现时间的改变;语言艺术用的是高度抽象的文字符号,却要表现活生生的形象。这些都是限制。唯其有限制而又能突破这种限制,把限制变成独特的艺术表现形式,这才叫艺术,才能显示出艺术家的创建实力。所以,在某个艺术类型中,限制与创建是相辅相成的。我们对书法艺术受汉字的限制也应作如是观,而不能因为书法艺术受到汉字的巨大限制就说它算不了艺术。对于汉字作为书法艺术的创作材料,我们还要作一点分析。大家知道,世上有多种文字,为什么别国的文字不能变成书法艺术呢?(当然各国人民都认为他们在文字书写上也有艺术性,或者说也有“书法艺术”,但这些“书法艺术”在深度、表现力与美学价值上都不能与中国的书法艺术相比,这也是世人公认的。)书写汉字为什么能成为一种博大精深的艺术呢?这主要有两个缘由。第一是汉字用毛笔书写,因此能有粗有细、有方有圆、有浓有淡、有枯有润,这些因素的奇妙结合,就使书法的形象富于改变和表现力。所以书法的第一要素在于笔法,所谓笔法就是要求对粗细、方圆、浓淡、枯润能够运用自如,精确组合。其次是书法艺术以汉字为素材,汉字大致呈方块形,占有肯定的面积,类似绘画的空间艺术,同时笔画之间的结合也比较富有改变,这对它可以被加工为艺术形象也是很有关系的。正因为如此,中国的书法艺术讲究结体与布局,一字之内笔画讲究搭配与组合,一篇之内讲究字与字、行与行之间的联系。外国的文字,比如说拉丁系统的文字,各个字词都成横条形,笔画之间的组合也较少改变,因此不大讲究结体与布局,很难被加工成丰富多彩、姿态横生的艺术形象。(摘编自金开诚《书法艺术的形式与内容》)材料二画家钟繇论书法说:“笔迹者界也,流美者人也,非凡庸所知。见万类皆象之,点如山颓,擿如雨线,纤如丝毫,轻如云雾,去者若鸣凤之游云汉,来者若游女之入花林。”这是说书法用笔通于画意,长于表现一种无法直观的气韵。唐代书法家李阳冰论笔法说:“于天地山川得其方圆流峙之形,于日月星辰得其经纬昭回之度,近取诸身,远取万类,幽至于鬼神之情状,细至于喜怒舒惨,莫不毕载。”这是说书法取象于天地的文章、人心的状况,通于文学的美。宋代雷简夫说:“余偶昼卧,闻江涨瀑声,想其波涛翻翻,迅掀摇,高下蹙逐奔去之状,无物可以寄其情,遽起作书,则心中之想尽在笔下矣。”是则写字可网罗声音意象,通于音乐的美。唐代草书宗匠张旭见公孙大娘剑器舞,始得低昂回翔之状。书家解衣盘礴,运笔如飞,何尝不是一种舞蹈?中国书法是一种艺术,能表现人格,创建意境,和其他艺术一样,尤接近于音乐的、舞蹈的、建筑的构象美(和绘画、雕塑的具象美相对)。中国乐教衰落,建筑单调,书法成了表现各时代精神的中心艺术。中国绘画也是写字,与各时代书法用笔相通,汉以前绘画已不行见,而书法则可上溯商周。我们要想窥探商周秦汉唐宋的生活情调与艺术风格,可以从各时代的书法中去体会。可见一切艺术形式都有相通之处,书法史大可以作为建筑、音乐、绘画、舞蹈等其他艺术门类的发展历史的有效借鉴。西洋人写艺术风格史常以建筑风格的变迁为基础,以建筑样式划分时代;中国人写艺术史没有建筑的凭借,大可以把书法风格的变迁当作主体形象。(摘编自宗白华《书法在中国艺术史上的地位》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)A.中国书法区分于其他艺术的根本是,以汉字为素材并融入艺术想象、艺术加工以及运用笔墨纸等工具。B.书法艺术的加工材料只有汉字,所以它不能表现各类事物形象和社会生活,也不能讲解并描述人的思想和情感。C.金开诚认为,汉字大致成方块形且笔画的结合改变多样,使得它能区分于别国文字而被加工成艺术形象。D.通过对中国各个时代书法作品的研读,人们可以了解当时的生活情调、艺术风格以刚好代精神等。2.依据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.书法虽然在选材方面受到很大的限制,但是正因如此,它更能体现作者的创建力,也更能带给观众不一样的感受。B.材料一第四段括号内的文字体现了作者严谨的看法,他在表达自己观点的同时能够敬重不同观点,并进行客观表述。C.宗白华引用钟繇的言论,意在强调书法与绘画用笔相通,追求形与神的结合,最终可以达到气韵生动的艺术境界。D.宗白华举张旭看公孙大娘舞剑受到启发的例子,又说书法家解衣盘礴是一种舞蹈,说明书法创作结合舞蹈效果更佳。3.结合材料内容,下列选项中最能支持文中“在某个艺术类型中,限制与创建是相辅相成的”观点的一项是()(3分)A.皮影的造型是二维平面的,表现的影像简洁,但是这恰好成为现代电影艺术的创作灵感。B.明末清初画家石涛提出“师古人之迹”,但“不师古人之心”,在画法上进行了革新与突破。C.京剧中只能在一方舞台上表演行军千里,但表演者结合生活创建出“趟马”这一表演程式。D.小提琴协奏曲《梁祝》取材自民间传闻,以越剧曲调为素材,让广阔劳动人民也能听懂交响乐。4.在对书法艺术与其他艺术关系的相识上,金开诚和宗白华的观点有何不同?请结合材料简要分析。(4分)5.假如你是书法作品展上的志愿者,你将如何向外国观众介绍中国书法的特点?请结合两则材料简要说明。(6分)二、阅读下面的材料,完成后面的题目。(10分)6.中国有句俗语说:“无桥过不了河,没梯上不了楼。”意思是说做事情须要一些基本的条件和基础,否则就难以成事。中国还有句谚语说:“光脚的不怕穿鞋的。”意思是说那些一无全部的人,因为没有什么可以失去的东西,往往做起事情来能够没有顾虑,简洁成事;而那些有肯定基础的人却往往瞻前顾后,不敢破釜沉舟,最终反而简洁导致失败。以上材料具有启示意义,假如以此立意作文,写出你的立意。

答案与解析阅读强化练1信息性文本阅读+作文审题立意1.D解析A项,“运用笔墨纸等工具”错误,由材料一可知,“运用笔墨纸等工具”不是将书法与其他艺术完全区分开来的根本因素。B项,“也不能讲解并描述人的思想和情感”错误,文中只是说书法艺术不能“干脆诉说”人的思想和情感。C项,以偏概全,文中说的是“这主要有两个缘由。第一是汉字用毛笔书写……其次是书法艺术以汉字为素材,汉字大致呈方块形……笔画之间的结合也比较富有改变”。2.D解析D项,“说明书法创作结合舞蹈效果更佳”错误,宗白华的意思是书法家可以从剑器舞中获得灵感,书法家运笔时也像在舞蹈一样,这说明书法和舞蹈这两种艺术形式有相通之处。3.C解析A项,说的是皮影戏对现代电影艺术的启示,不是在皮影戏这一艺术类型中,也不存在限制与创建的相辅相成。B项,说的是画家对绘画传统有继承有创新,没有提及限制与创建相辅相成。C项,“京剧中只能在一方舞台上表演行军千里”是限制,“但表演者结合生活创建出‘趟马’这一表演程式”是创建,符合限制与创建的相辅相成。D项,强调的是中外艺术的融合,没有提及限制与创建的相辅相成。4.①金开诚认为,书法艺术与其他艺术门类不同,书法艺术的形式、选材与音乐、绘画等艺术门类有明显区分。②宗白华认为,书法艺术与其他艺术可融通,书法艺术与绘画、文学等艺术有相通之处,书法史可以作为其他艺术门类发展史的借鉴。5.①从素材方面看,中国书法以汉字为素材,汉字方正,笔画结合多变,创作空间较大,能被加工成丰富多彩、姿