广西专版2024-2025学年新教材高中政治第3单元运用辩证思维方法第10课推动认识发展第1框不作简单肯定或否定课后训练部编版选择性必修3_第1页
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文档简介

第一框不作简洁确定或否定课后·训练提升基础巩固一、选择题1.“吹呴呼吸,吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此而来。这一成语包含的道理是()A.新事物在曲折中前进B.辩证否定C.对立统一D.量变与质变的关系答案B解析“吐故纳新”原指人呼吸时,吐出浊气,吸进簇新空气,现多用来比方扬弃旧的、不好的,吸取新的、好的,符合辩证否定的原理。A、C、D三项均不符合题意。2.清代诗人袁枚说:“不学古人,法无一可;竟似古人,何处着我?”近代画家张大千说:“师古人,师造化,求独创。”这两句话包含的哲学道理是()A.确定和否定是相互排斥、相互对立的B.确定和否定是相互依存、相互渗透的C.简洁地确定一切或简洁地否定一切D.坚持辩证的否定观答案D解析袁枚这句话是说,不学习古人,似乎没有什么可以依照的;假如完全像古人一样,哪里还有自我的东西?张大千这句话的意思是既要学古人,又要有自己的独创。二者都强调对古人的东西既要确定也要否定即辩证否定,所以D项正确。3.辩证否定的丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到了恰当的表述。所谓“扬弃”就是()①确定与否定、克服与保留的统一②对旧事物的一切全盘否定③克服旧事物中过时的消极的内容,保留旧事物中主动合理的因素④包含着确定因素的否定A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④答案C解析②为形而上学的否定观;①③④体现了辩证否定的实质“扬弃”的内容。4.近年来,越来越多的农夫发觉,脚下的土地不仅能生产农产品,还能生产田园风光,生产农事文化,生产农家情趣。“种这种那,不如综合开发。”观念一更新,农夫在原有土地上创建出了更多的财宝。这从一个侧面表明()①驾驭系统优化方法有利于优化整体目标②辩证的否定是事物的自我完善与发展③生产关系的变革促进生产力的发展④观念一更新就能创建更多的财宝A.①④ B.②③C.③④ D.①②答案D解析对土地综合开发,体现驾驭系统优化的方法有利于实现整体最优目标,辩证的否定是事物的自我完善与发展,①②正确;题中观念的更新不是生产关系的变革,并不是全部的社会意识都对社会发展起主动的推动作用,③④说法错误。5.细胞时时刻刻从外界环境摄入所须要的物质和能量,把它们转化为自身的食物;同时又不断把食物大分子降解成小分子,释放出能量,以维持细胞的生命过程。细胞的新陈代谢过程蕴含的哲理是()①辩证的否定是事物发展的根本动力②事物的发展是确定与否定的统一③冲突双方的对立统一推动事物发展④冲突的普遍性与特别性相互联结A.①③ B.①④C.②③ D.②④答案C解析细胞的新陈代谢过程说明事物的发展是确定与否定的统一,冲突双方的对立统一推动事物发展,②③符合题意;冲突是事物发展的根本动力,①错误;④材料中没有体现,解除。6.“互联网+”深刻影响和变更着人们的生活。乐观者认为它可以开启隐藏着无尽财宝的“阿里巴巴宝库”,悲观者则认为它可能打开潜藏着无限邪恶的“潘多拉魔盒”。下列对于“互联网+”发展趋势的展望合理的是()①“互联网+”将因乐观者的信念而促进社会的发展②“互联网+”将因不断否定自身弱点而实现新跨越③“互联网+”将在克服原有内容和形式中成长壮大④“互联网+”将在冲突双方的对立统一中向前发展A.①② B.①④C.②③ D.②④答案D解析“将因乐观者的信念而促进社会的发展”说法错误,①不选;辩证否定是事物发展的环节,“互联网+”将因不断否定自身弱点而实现新跨越,②正确;对原有内容和形式,“互联网+”将克服和保留,并不是一味地克服,③不选;将来,“互联网+”将在冲突双方的对立统一中向前发展,④正确。7.白话文扬弃了文言文的陈腐与艰涩,更相宜和便利人们抒发新时代的新思想。人类社会能够迈向文明进步,在于一种自觉的扬弃意识。“扬弃”是()A.唯物辩证法的实质和核心B.克服、否定消极内容,保留、确定主动因素C.要么确定一切,要么否定一切的哲学看法D.我们相识世界和改造世界的根本方法答案B解析B项符合题意,“扬弃”是既确定又否定,既克服又保留,克服过时的消极的内容,保留和培育主动合理的因素。8.具备相宜的土壤、足够的水分和阳光等条件,麦种就起先萌芽、生长成为麦苗,这时麦种消逝了。麦苗正常生长、开花、结果,又产生出麦穗,麦穗成熟后,麦苗就渐渐枯萎死亡,直待下一年新麦种的播种。小麦的自我发展过程蕴含的道理是()①事物发展是一种机械重复②新事物否定旧事物是既克服又保留③发展就是新事物对旧事物的确定④不能不加分析地否定或确定一切A.①④ B.②③C.②④ D.①③答案C解析事物发展不是简洁的机械重复,①错误;发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,③错误。二、非选择题9.列宁号召青年,“要成为共产主义者,要成为和过去的旧东西实行彻底决裂的一代新人”;然而他又说,“假如你们试图从这里得出结论说,不驾驭人类积累起来的文化学问和文明成果,就能成为共产主义者,那你们就犯了极大的错误”。运用辩证否定观,说明列宁对青年的告诫的正确性。答案辩证的否定不是简洁地确定一切或简洁地否定一切,它具有确定与否定的双重性,在对旧事物整体、旧冲突统一体的否定中包含着对其合理因素的确定与保留。要成为真正的共产主义者,既要敢于抵制腐朽的、不合时宜的旧文化,又要主动吸取人类历史上优秀的文明成果。实力提升一、选择题1.下图“圆的自白”给我们的启示是()①任何真理都是有条件的②要树立批判精神和创新意识③确定就是否定,终点就是起点④辩证否定是事物发展的重要环节A.①② B.②④ C.②③ D.①④答案B解析“圆,虽然完备,却从来不知满意。因为它知道,每一个终点,都是新的起点”启示我们要用发展的观点看问题,要树立批判精神和创新意识,说明辩证的否定是事物发展的重要环节,②④说法符合漫画寓意;①与题意无关;③说法错误,确定与否定是既对立又统一,不是完全等同的。2.5G通信技术既包括很多可以与4G兼容的技术,也含有一部分相对革命的技术,二者相辅相成,实现无缝升级。可见()①科技创新在批判性思维的指导下实现了对既有理论和实践的突破②科技创新是在与传统模式确定不相容的对立中实现的③科技创新是辩证的否定,以革命批判精神破除过去的观念和技术④科技创新吸取、保留和改造旧事物中主动的因素作为自己存在和发展的基础A.①② B.②③ C.③④ D.①④答案D解析5G通信技术是在批判性思维的指导下实现了对既有理论和实践的突破,吸取、保留和改造旧事物中主动的因素作为自己存在和发展的基础,①④符合题意;“确定不相容的对立”表述属于形而上学的观点,②错误;科技创新不能等同于辩证否定,对过去的观念和技术也不仅是破除,应当是“扬弃”,③观点错误。3.潮光电站,是兼有潮汐发电和光伏发电两种电源形式的发电场站,开创了潮汐与光伏协调、“水上水下齐发电”的新能源综合运用新模式。浙江温岭潮光互补智能电站实现全容量并网发电,助力绿色高质量发展,标记着我国在海洋能源综合利用领域取得新成效。这启示我们()①把潮汐与光伏的相识联结建立新的关联,为优化能源结构供应了新方法②突破陈规,另辟蹊径,为我国电力事业的发展找到了新思路,确立了新观念③确定潮汐发电和光伏发电中的合理因素,原封不动地搬到潮光互补智能电站④坚持折中主义思维方式,克服潮汐发电和光伏发电两种电源形式的不足A.①② B.①④C.②③ D.③④答案A解析“原封不动”意味着没有否定,而辩证否定是既确定又否定,③错误;折中主义是没有自己独立的见解和固定的立场,只把各种不同的思潮、理论,无原则地、机械地拼凑在一起的思维方式,属于形而上学思维方式,材料反映的是辩证否定的思维方式,④解除。二、非选择题4.地名是历史命运的容器,是国家的历史文化遗产。近年来,当城市建设的推土机轰鸣驶过,大量古建筑遭到毁坏,由于对地名文化缺乏认知,地名随意更改和废止现象也屡禁不止,致使很多意蕴丰富的地名不断消逝。很多离家远行的游子都有过这样的感受:离家多年,家乡变更令人欣喜,但地名变了让人惆怅。乡愁无处寄,梦里寻踪迹,地名不仅承载了大量的个体记忆与情感,也承载着传统文化和城市的历史密码,众多独特地名其实都是历史留下的“活化石”,是珍贵的文化遗产。令人痛惜的是,一个个生拼硬造的怪名、洋名抹去了很多富有内涵的老地名。珍惜那些有文化积淀的老地名,才能留住我们的乡愁;细心设计有文化内涵的新地名,接续和发展地名文化,传统文化才能有血脉传承,城市才能有厚度和温度。结合材料,运用坚持辩证的否定观的学问,分析应如何接续和发展地名文化。答案①坚持辩证的否定观,要深刻把握确定与否定之间的辩证关系。②作为事物发展过程中的否定,是对旧事物整体、旧冲突统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生。接续和发展地名文化要立足于中国现代化建设的实践,体现时代精神,细心设计有文化内涵的新地名。③否定中所包含的确定绝不是对旧事物整体、旧冲突统一体的确定与保留,而是对旧事物整体、旧冲突统一体中合理因素的确定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中。接续和发展地名文化须要继承和弘扬具有丰富文化内涵的老地名。总之,接续和发展地名文化不能全盘确定或全盘否定,要继承传统,推陈出新。5.维生素是人和动物维持正常的生理功能不行或缺的微量有机物质,在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定,“补充维生素多多益善”,甚至信任所谓的“维生素疗法”,为预防癌症,治疗高血压、高血脂和动脉硬化等,大剂量地服用维生素,结果导致维生素中毒。从思维方式看,“补充维生素多多益善”的相识误区在哪里?答案辩证否定观认为,任何事物内部都包含着确定方面和否定方面,这两个方面既是对立的又是统一的,并在确定条件下相互转化。形而上学否定

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