幼儿园语言文字规范化工作规章制度（二篇）

幼儿园语言文字规范化工作规章制度幼儿园是培养孩子语言文字表达能力的重要阶段，为了促进幼儿园语言文字的规范化，制定了以下规章制度：第一章总则第一条幼儿园语言文字规范化工作的目标是培养孩子正确、规范、美观的语言文字表达能力，提高幼儿园语言文字教育质量。第二条幼儿园语言文字规范化工作的指导思想是以健康、积极、阳光的价值观为导向，注重幼儿个性差异的尊重，注重情感体验的培养，注重实践的导向，以发展幼儿语言文字综合素养为核心。第三条幼儿园负责语言文字规范化工作的部门是教研室。负责指导和监督幼儿园语言文字规范化工作。第四条本规章制度适用于全体在幼儿园服务的教师、幼儿园教辅人员以及幼儿园管理人员。第五条幼儿园语言文字规范化工作应从学生教学实际出发，以科学合理的方法，提高语言文字表达能力。第二章语言文字规范化内容第六条幼儿园应坚守中文规范的正确使用，严禁使用中文中的错别字、病句等。第七条幼儿园应重视幼儿对汉字的学习，提高幼儿识字能力，培养幼儿汉字书写规范的习惯。第八条幼儿园应注重幼儿的阅读能力培养，鼓励幼儿阅读各类适合幼儿园阶段的阅读材料。第九条幼儿园应注重幼儿的口语表达能力，组织各种形式的口语表达活动，培养幼儿自信的语言表达能力。第十条幼儿园应引导幼儿正确使用网络语言。禁止幼儿在幼儿园以及幼儿园外讨论不适宜内容。第三章语言文字规范化管理第十一条幼儿园应设立语言文字规范化工作的督导机构，定期对幼儿园语言文字规范化工作进行检查和评估。第十二条幼儿园应制定语言文字规范化行为准则，明确教师的职责和义务。第十三条幼儿园应加强对教师的培训，提高幼儿园教师的语言文字规范化教育意识和能力。第十四条幼儿园应建立评估制度，对幼儿园语言文字规范化工作进行定期评估，并根据评估结果进行改进。第十五条幼儿园应与家长进行密切配合，共同培养幼儿的语言文字规范化意识，指导家长对幼儿进行正确的语言文字引导。第四章语言文字规范化工作的措施第十六条幼儿园应制定具体的管理办法，明确教师在幼儿园语言文字规范化工作中的职责和要求。第十七条幼儿园应注重课堂语言文字规范化教育，通过创设情境、设计活动等方式，引导幼儿规范使用语言文字。第十八条幼儿园应加强幼儿园园内语言文字教育环境的建设，提供丰富的语言文字素材及教育资源。第十九条幼儿园应倡导教师与幼儿的积极互动，为幼儿提供良好的语言文字示范。第二十条幼儿园应制定奖惩措施，根据幼儿在语言文字规范化方面的表现给予相应的奖励或纠正。第五章法律责任第二十一条幼儿园应依法执行有关安全、卫生等法律法规，对违反语言文字规范化制度的行为给予相应的处罚。第二十二条幼儿园及相关人员应严格遵守保密法律法规，保护幼儿的隐私，禁止公开或滥用幼儿的个人信息。第六章附则第二十三条幼儿园可根据实际情况，对本规章制度进行补充和修改，并报教育主管部门备案。幼儿园语言文字规范化工作规章制度（二）第一章总则第一条：为规范幼儿园语言文字使用，提升幼儿教育质量，特制定本规定。第二条：本规定适用于幼儿园全体教职员工，包括管理层、教师、保育员及所有相关人员。第三条：规定内容涵盖语言文字标准、语音语调标准、幼儿园教学常用词汇等。第四条：教职员工在执行幼儿园工作时，应遵守本规定要求，恪守职业行为准则。第五条：幼儿园将定期对教职员工进行语言文字规范化的教育和培训，以提升专业素质。第六条：幼儿园将定期对教职员工进行语言文字规范考核，对不合格者进行相应教育和培训。第二章语言文字规范第七条：教职员工与幼儿交流时，应使用规范、得体的语言，避免不文明或粗俗用语。第八条：教职员工与家长沟通时，应使用礼貌、尊重的语言，避免不适宜的言辞。第九条：教职员工在撰写公告、通知等文字时，应注意语法、标点的正确使用，防止错别字和语病。第十条：在编写教案、教材时，语言应简洁明了，避免模糊不清的表达。第十一条：在撰写教育报告、评语时，应条理清晰，避免冗长和啰嗦的表述。第十二条：在开展亲子活动时，应使用简单易懂的语言，避免过于专业化的术语。第十三条：教职员工在与同事交流时，应保持语言的友善和亲切，避免使用刻薄或讽刺的言辞。第十四条：与幼儿交流时，应使用幼儿能理解的简单语言，避免使用难懂的术语。第三章语音语调规范第十五条：教职员工与幼儿交流时，应注意语音语调的准确清晰，避免模糊不清的发音。第十六条：在教学中，应注意语音语调的变化，以提高幼儿的听力理解能力。第十七条：在歌唱、讲故事等活动时，应注意语音语调的节奏和抑扬顿挫，增加活动的趣味性和吸引力。第十八条：与家长沟通时，应注意语音语调的温和委婉，避免过于强硬或咄咄逼人的语气。第十九条：与同事交流时，应注意语音语调的友好和睦，避免过于严肃或挑剔的态度。第四章幼儿园教学常用词汇第二十条：幼儿园教育中常见的词汇包括儿歌、故事、动物、植物、数字等。第二十一条：教职员工在教育工作中应正确使用常用词汇，不得误解或随意解释。第二十二条：与幼儿交流时，应使用简单易懂的语言，避免使用复杂或生僻的词汇。第二十三条：与家长交流时，使用专业术语时应给予适当的解释和示范，避免引起家长困惑。第二十四条：在教育工作中，应注意词汇的准确性和规范性，以增加幼儿的词汇量和理解能力。第五章考核与培训第二十五条：幼儿园将定期进行语言文字规范考核，评估教职员工的语言文字表达能力。第二十六条：对语言文字规范考核不合格的教职员工，将进行相应教育和培训，直至达到规定标准。第二十七条：幼儿园将定期组织语言文字规范培训，提升教职员工的专业素质和教学能力。第六章处罚与奖励第二十八条：对于故意违反语言文字规范制度的教职员工，将依据教育法规进行相应处理。第二十九条：对于严格执行语言文字规范制度的教职员工，将给予相应的奖励和表